地理课堂上不同教育体制的学生行为比较研究——以上海市南洋模范中学本部与境外部学生为例
课堂教学是地理教学的最主要环节。在对南模本部和境外部学生地理学习行为比较的研究中,发现两类学生在地理课堂上的表现和状态有着许多相似之处,但也存在一些差异。图1课堂上曾出现过的影响学习的因素一、南模本部学生和境外部学生在地理课堂上的表现的比较下面是对南模本部和境外部学生所作的关于“课堂上有过的影响学习的行为”的调查(见图1):统计数据基本能反映学生的真实课堂现状。由于繁重的课业负担,地理课成了大部分学生抓紧时间完成数理化作业的时间,而高达六成学生在地理课堂上有过打瞌睡的经历,接近一半的学生曾经在地理课上走神、想心事,另有部分学生在地理课上吃东西、与同伴聊天、用手机上网玩游戏等。此外,从统计数据还能看出南模本部学生在地理课堂上做作业的比例高出境外部学生;而境外部学生在课堂上与同伴聊天和吃东西的比例要高于本部学生。笔者认为,这与本部学生承受着较大的高考升学压力、课业负担繁重有关。统计数据只是反映出学生曾经在地理课堂上有过的不良行为的种...&
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众所周知,地理是一门横跨自然和人文两大学科的综合性学科,所以古人常用“上知天文,下知地理”来形容一个人学识的渊博。数学作为一门工具学科,越来越被广泛应用于多学科当中。由于地理学的学科特性,多处需要用到数学知识来对教师的讲解及学生的理解进行辅助。但是在中学地理课堂渗透数学知识并不是无章可循、随心所欲的,本文将对中学地理课堂渗透数学知识时需要注意的问题进行初探。一、注意学科渗透的程度学科渗透并不是无章可循随心所欲进行的,而是要注意把握渗透的程度,通俗地说就是不能把地理课上成数学课。如果将地理和数学比作两条线的话,两者可以相交,但是绝对不能完全重合。所以,这就要求中学地理的教育工作者能够分清主次,不能本末倒置。在渗透的过程中,地理学科的知识传授是核心,是主导,数学知识只是一种辅助工具,一定要保证中学地理课堂的“地理味”。比如,在讲到地球上计算除赤道以外的其它纬线的长度时,可以用到数学立体几何的知识。一般情况下涉及到地球的计算题时,我们...&
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在提倡素质教育的今天,学校教育的目的,不仅是传授和传播人类已有的知识,而且要在知识的学习过程中,诱导、焕发和培养人的创新精神、创造力量和实践能力。江泽民指出:“迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”随着素质教育的研究和实践的不断深入,呼唤主体觉醒,强调自主发展已经成为地理教学的主流意识。一、营造民主氛围,培养创新意识创新意识是指一个人在学习和生活中所表现出来的求知欲、好奇心、探索欲,在学习和探索中表现出来的百折不挠、顽强拼搏的性格特征。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力,是形成创新素质的起点。美国托兰斯(Torrance)认为,创造力的发展必须在自由而忍俊不禁的气氛中才能进行。营造宽松、和谐的课堂气氛,师生平等交流,在课堂形成一个无拘无束的空间,让学生保持一种轻松愉快的心理状态,积极思维,敢于标新立异。德国著名教育家第斯多惠说:“我们认为教学的艺术...&
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结合学情,不可套用教师提出的问题,必须是与学生的生活经验有关的或通过已有经验能感知的,切不可随意发问。例如,有老师在课堂中提问学生:“假如发生地震了,你坐在船上感觉到船是上下摇晃还是左右摇晃?”显然,这个关于地震波传播速度的提问是无效的,因为绝大部分学生没有这种感知,对这一问题无法做出回答。有效地发问需要教师对学情有深入的研究。有的放矢,问题“活”化教师的提问应根据学习目标精心设计,有针对性的提出;问题以开放式为主,例如:“对于这个问题,你有什么看法?你觉得可以从哪些方面来研究这一问题?”等等。倾听为先,解惑在后在课堂教学中,学生提出问题是常遇到的事,教师不应急于回答,而应该认真倾听,弄清学生发问的原因,疑惑点在哪里,再针对性地解答。课后教师还应思考,学生...&
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教师充满激情的走进课堂,学生满怀激情的来学习,让激情启迪智慧、陶冶情操、挖掘潜能,.既体现新课改的理念,又能提高课堂效率。把一节课变得像一首美妙的音乐,激情四溢,拨动学生的心弦,让我们共同沉醉,让我们刻骨铭心。地理课堂同样也会流淌出让人梦牵魂绕的激情,而这种激情同时也在点燃着学生对本门学科的激情,使学生对本门学科产生兴趣乃至如痴如醉。教师被所教学科沉醉,学生也被教师和本门学科知识所沉醉。在这样的教师身上我们可以看到生命因为激情更加美丽,课堂因为激情而充满魅力。“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要点燃的火把”。教师应该是火柴,学生的思维是雏鹰,教师应该为他们插上飞翔的翅膀。开动学生的脑,解放学生的嘴,让学生的思维始终处于兴奋中,让学生敢想敢说,敢于创新和超越。奇思妙想如奇花异草,争奇斗艳,情不自禁的发言象一曲欢快的溪水潺潺流淌,教师为学生的精彩而感染更富激情,课堂因为学生的激情而流光溢彩。问题是绊脚石,问题也是催化剂,问题可...&
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案例教学是教师通过创设有生活化取向的问题情境,将学生引入到真实的案例场景中,进而让学生以探讨的方式、在社会协作的环境之中进行意义建构的一种教学方法。曾有这样一堂地理案例教学课,让我心潮澎湃,思绪万千。活动1:“读图,描述图示时期苏北地区海岸线的变化特点,并分析其成因。”(导入课题:从黄河夺淮入海现象入手,经追根溯源,引出黄土高原水土流失)活动2:“黄土高原是世界上水土流失最严重的地区,试结合材料,探讨黄土高原水土流失的形成原因、造成的危害及治理措施。”(探究主题:基于以学案为载体的案例,辅以地图册和课件中的相关图文资料,引领学生经历个体自主学习、小组合作探究、组间交流评价的过程,逐次在板演中建构出有关黄土高原水土流失的知识结构图,三维目标浑然达成)活动3:“通过对黄土高原水土流失成因的分析,归纳出影响水土流失的因素。”(提炼原理:跳出具体的区域案例,通过逻辑分析,完成对“水土流失”这一类地理基本问题的思维建模)循着课堂活动主线的...&
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京公网安备75号台北市中仑高中师生到上海南洋模范中学交流访问
来源：中国高校之窗
近日，来自台北市中仑高中的61名师生来到上海南洋模范中学进行为期一天的交流访问。
在欢迎会上，学生处主任邓明老师对他们的到来表示欢迎，并向他们介绍了上海南洋模范中学的基本情况，双方进行了亲切友好的交流。
欢迎会后，来访的师生们参观了校园和校史陈列室。学校优雅的环境、浓厚的文化氛围、良好地学习生活秩序给他们留下了深刻的印象。中仑高中的同学们还与上海南洋模范中学境外部学生一同上课，境外部加方教师的课与崔卿老师的课受到了中仑高中师生的一致好评。
下午，中仑高中的师生与上海南洋模范中学扶轮社的同学一同度过了难忘的下午，上海南洋模范中学三位同学介绍了上海南洋模范中学的详细情况、上海南洋模范中学扶轮社以及今年寒假前往台湾交流的活动情况。随后中仑高中的老师向与会人员介绍学校的历史文化和特色项目并表示此次活动加深了两校感情、增进了彼此了解、密切了双方关系。校党委副书记李小朴与中仑高中校长互赠礼物。
扶轮社学生对他们的到来准备了精彩的活动，也为他们表演了节目，活动中，中仑高中的同学与扶轮社学生一直热情参与到活动中去，在一片欢呼声中度过了愉快难忘的旅程。
相信此次台北市中仑高中的来访会增进双方感情，互相学习，互相促进，共同提高，为今后长期的交流与合作奠定坚实的基础。
高校实用信息
中国教育电视台特约合作网站中国高校之窗&&&
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All Rights Rreserved>上海南洋模范中学境外部探索中西合璧，优势互补的教育教学模式，融合优化的课程设置和严格规范的全人教育，必将使学生得到优质全面的发展，并使学校成为上海领先、全国一流、海外知名的优质民办国际学校。暂时还没有该学校的师资力量介绍暂时还没有该学校的学校相关图片展示我要添加学校图片威廉王子与上海学生互动，学转英超观摩足球课堂值剑桥公爵威廉王子访华，英国总领事馆文化教育处于近日在上海南洋模范中学境外部举行“学转英超” 青少年足球普及项目展示庆典，庆祝 “学转英超” 项目在青少年全面发展与促进社会发展方面取得的成就。暂时还没有该学校的问答师资力量校风校纪学校硬件师资力量校风校纪暂时没有此学校的评论(C)莘莘网 版权所有 沪ICP备号登录密省市中考直达
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关于上海南洋模范中学简介
精品学习网为大家准备了关于上海南洋模范中学简介,希望大家的能力更上一层楼。
上海市南洋模范中学
南洋模范中学即上海市南洋模范中学。
上海南洋模范中学(Shanghai Nan Yang Model High School)，简称&南模&，创建于1901年，是中国人自己创办的最早的新式学堂之一。其前身是南洋公学(今上海交通大学、西安交通大学)附属小学，为中国&公立小学之始&。1927年前附属于大学。1927年改为私立南洋模范中小学。1950年4月，毛泽东主席应高一学生的请求为学生壁报题名&青锋&。1956年改为公立，1959年被列为上海市重点中学。2005年，学校被评为&上海市实验性示范性高中&。2000年9月天钥校区启用。2009年8月，天平校区迁入零陵路453号。2001年8月，江泽民主席为百年南模寄语&四个模范&。
中文名上海南洋模范中学
外文名Shanghai Nan Yang Model High School
简&&&&称南模
校&&&&训勤、俭、敬、信
创办时间1901年
类&&&&别公立高中
现任校长高屹
知名校友王选、张光斗、何祚庥、唐孝威等
所属地区中国上海
主要奖项市科技特色学校、市绿色学校等
教&&&&风严慈、严明、严格、严谨
学&&&&风求真、求实、求精、求新
▪&篮球
▪&交响乐团
▪&美育
▪&创新课程
10知名校友
11今日南模
13学校地址
▪&本部
▪&南校区
& 2014 Baidu&- Data &&NavInfo&&&CenNavi&&&道道通
上海市南洋模范中学本部校址
上海南洋模范中学(Shanghai Nan Yang Model High School)，简称&南模&，创建于1901年，是中国人自己创办的最早的新式学堂之一。其前身是南洋公学(今上海交通大学、西安交通大学)附属小学，为中国&公立小学之始&。1927年前附属于大学。1927年改为私立南洋模范中小学。1950年4月，毛泽东主席应高一学生的请求为学生壁报题名&青锋&。1956年改为公立，1959年被列为上海市重点中学。2005年，学校被评为&上海市实验性示范性高中&。2000年9月天钥校区启用。2009年8月，天平校区迁入零陵路453号。2001年8月，江泽民主席为百年南模寄语&四个模范&。[1]
南苑以&勤、俭、敬、信&四字校训鞭策学生，形成&学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实&的校风、&严慈、严明、严格、严谨&的教风和&求真、求实、求精、求新&的学风，致力于将学生培养成&四个模范&式的优秀学生，将学校创办为&学习型、温馨型，数字化、国际化&的现代学校。[1]
学校现有 &零陵&、&天钥& 两个校区。学校拥有现代的教育设施，有天然草皮的田径场、交响乐演奏厅、多功能演示厅、室内篮球馆、体操馆、设备先进的信息化教室、理化生网络化实验教室、演播厅及设施先进的心理咨询室、微格教室等专用教室，有新建宿舍楼，370多个床位全部朝南。[1]
学校有一支高水平的师资队伍，有特级教师、高级教师60余人;市区名师名校长基地成员、领军人才4人;区拔尖人才、学科带头人10余人;徐汇区中青年骨干教师10多人;硕士研究生及研究生课程学历者30余人。[1]
北京2008奥林匹克示范校;
全国中小学现代教育技术实验学校;
上海市行为规范示范校;
上海市科技教育与研究显著成效学校;
上海市知识产权示范校;
上海科技特色学校;
上海市科技教育与研究显著成效学校;
上海市绿色学校;
上海市艺术教育特色学校;
上海市双语特色学校;
上海TI数理技术实验学校;
连续十二年被评为上海市文明单位;
全国模范职工之家;
上海市工人先锋号先进称号;
全国精神文明建设工作先进单位称号;
第三批全国文明单位称号。[1]
高屹，男。上海南洋模范中学校长、党委书记，中学高级教师;
高屹校长[2]
现任全国&中创会&会员、市&中语会&会员;
上海市&青年教师论坛&副秘书长;
徐汇区教育学会副会长;
上海市中学教师高级专业技术职务任职资格评审委员会(徐汇)委员;
上海市&五四&奖章获得者;
市、区新长征突击手;
徐汇区教育局三届骏马奖获得者;
两度获得唐君远奖学金一等奖;
徐汇区领军人才(地方队)后备队成员。[1]
上海市南洋模范中学旧照
1950年4月，毛泽东主席应学校高一学生请求，为学生壁报题字&青锋&，意为&青年先锋&。1956年改为公立，1959年被列为上海市重点中学。根据国家的布局调整，学校现为全日制高级中学。2001年8月，时任中华人民共和国主席、中共中央总书记江泽民为百年南模寄语&四个模范(求知的模范、生活的模范、爱国的模范、进取的模范)&，这是国家领袖对南模人的殷切期望。 现学校为上海市实验性、示范性高中。
百年沿革，学校已发展为&天平&、&天钥&两个校区，学校占地总面积为37亩，校舍总面积近2.5万平方米，绿地总面积近5千平方米。学校有较好的教育设施，有200米跑道的田径场、文艺、体育、办公综合楼、设备较先进的网络教室、实验室、专用教室等。学校有一支高水平的师资队伍，现任校长为高屹。学校还有特级教师3人，高级教师50余人;区拔尖人才3人，学科带头人3人;硕士研究生及研究生课程学历者近20人。
1896年，上海南洋公学创立于上海，创办者是清末办理洋务新政的盛宣怀。1901年阴历二月初一，南洋公学设立附属小学，百年南模开始了辉煌的第一步。南洋附小在当时是国人自办小学中较早的一个。从陈懋治总教(附小校长)开始，经过林祖、沈庆鸿、沈维桢、赵宪初、贾冰如、张启昆、朱家泽、李良才、桂庆春、张茂昌、金兆祺、李雄豪、钱耀邦等历届学校领导，以及数以千计的教师员工、数以万计的学生的不懈追求与奋斗，南模今日已成为校风纯正、名师荟萃、质量上乘、蜚声海内外的知名学校。
学校的办学传统：爱国荣校、勤俭求实、发展个性、健全人格，着眼于学生的
校园内毛泽东题词-青锋
整体素质的提高。 学校的校训：勤、俭、敬、信。学校的校风：学业扎实、生活朴实、工作踏实、身体结实。 学校的办学特色：创设宽松环境，注重个性发展，践行人格教育。教风：严兹、严明、严格、严谨。 学风：求真、求实、求精、求新。
篮球队爱心义卖
篮球是南模的传统特色项目，从三十年代起，南模中学生就把篮球作为锻炼身体的一种方法，并逐渐形成传统。由赵焕先生任教练的南模篮球队从四十年代起在上海崭露头角，五十年代达到高峰状态。改革开放以来，南模篮球进入了全盛时期，八十年代至今的二十多年里几乎囊括了所有的上海市中学生篮球比赛的冠军(初、高中组)，共计获得了七十多项上海市冠军，并且在全国的比赛中取得了优异的成绩，曾五次取得全国篮球比赛的冠军，向国家队输送了国家男篮队长张大维，国家女篮队长朱锦云等百名优秀运动员。在体育课程里，有自己的篮球教程和篮球教材，在国家课程标准规定内容与校本体育有机地结合，走体育课程校本开发之路。从1982年起，南模学生有了自己的篮球联赛&&&南模杯&篮球赛，至今从未间断。
上海市学生艺术团南模中学交响乐团是南模中学艺术教育的特色品牌，乐团坚持&树一流团风、育一流人才、出一流演奏水平、创一流管理模式&的工作方针，乐团所取得的每一项成绩都是专家、专业指导老师和全团师生共同努力的结果。南洋模范中学聘请著名指挥家曹鹏先生和张国勇先生为乐团指挥。交响乐团在市艺教中心的年度考核中，均获得优秀成绩。乐团共完成各类演出、比赛100多场次，其中，2001年1月获&石化杯&社区文化大赛器乐一等奖，2002年7月获&上海市布谷鸟学生音乐节&器乐比赛艺术团分团组一等奖第一名，日参加全国中小学生艺术展演活动器乐专场获一等奖，日参加在人民大会堂举行的全国中小学生艺术展演活动闭幕及颁奖晚会上演出了弦乐合奏&春天& 。
南洋模范中学美育课实验已坚持了十九年，美育课里面有一个重要内容是十种样式的欣赏，构成了南模艺术教育的一个重要载体，成为南模中学人格素质教育的一大支持点。为此曾组织过极为丰富的艺术鉴赏活动：如观看话剧《商鞅》、《等待戈多》，观看歌剧《叶莆根尼奥涅金》，欣赏昆曲，观看古埃及展、米罗绘画展、罗丹雕塑展、国际摄影展、亨利摩尔雕塑展等等。
南洋模范中学的科技创新课程应创新型国家人才所需之运而生，它从科技活动脱胎而出，汲取了学用结合、能激发学生创造潜能的优点;又体现了现代课程强调学生的经验和体悟、教材、教师、学生多因素组合、课内外结合的特征，从而兼有课程知识体系集中的长处又有活动让学生体悟实践的优点，更有利于根据社情校情，开展构建学生创新能力、创造人格的教育教学活动。2006年将课程中诞生的七项发明专利应用于河道治理，荣获全国中学生水科技发明赛一等奖，并代表中国首次荣获&斯德哥尔摩青少年水奖&为国争光，同时在漕溪支河探索低成本的生态修复法&&城市前置库工程系统第三种模式，已有新的进展。
10知名校友
一百年来，从学校毕业的近4万名学生的足迹遍布祖国各地和海内外，他们在各行、
著名校友唐孝威
各业、各种岗位上做出了卓越的贡献。他们中有杰出的新闻工作者邹韬奋，有陈虞秋、方能济、赵有国三位烈士校友，有夏启龙等130名学生地下党员，现有37名两院院士(其中5人为&双院士&)(包括水利水电工程专家张光斗，物理学家、哲学家何祚庥，氢弹、原子弹功臣唐孝威，通信与电子系统专家陈俊亮，计算机专家、汉字激光照排系统创始人王选等)，有国家省部级干部、解放军陆海空三军将领、驻外大使、大学校长、学术权威、海内外著名人士、世界冠军、著名演员等。
11今日南模
南洋模范中学地理位置优越，交通便利快捷，与上海交通大学、徐家汇商业中心等毗邻。
上海市南洋模范中学
现有&天平&和&天钥&两个校区，占地总面积37亩，校舍总面积近2.5万平方米，绿化率达50%以上，有田径场、文体、办公综合楼和设备先进的网络理化生教室等专用教室等。学校先后被评为市文明单位、市中学生行为规范示范学校、市首批双语特色学校、市艺术教育特色学校、北京2008奥林匹克示范学校等。 学校有一支高水平的师资队伍，其中特级教师、高级教师60余人，区拔尖人才、学科带头人近20人，区中青年骨干教师11人，硕士研究生20多人。 百年南模，以理科教学见长闻名沪上，但也十分重视学生人文精神培养和使用技能训练。篮球、交响乐、科技、美育、国防教育和社团活动是南模中学发展过程中逐渐形成的特色项目。百年南模，有优良的办学传统，注重人格教育，培养创新精神，教学质量上乘，每年有300多人次获国际、全国及上海市各类奖项。南模中学每年将80%以上的学生输送到最好的大学。2007年考入北京大学4人，清华大学2人，复旦大学51人，上海交通大学112人，同济大学42人，香港大学、浙江大学、南开大学等知名大学16人。
上海市南洋模范中学境外部
2008年学校成立境外部，设有加拿大BC省海外高中课程和对外汉语课程。境外部以教学质量打造世界品牌课程、以人文关怀营造和谐成长环境、以中西融合促进学生全面发展、以国际视野开创学生高远人生，将南模中学的优质资源进行新的提升与整合，为培养 &四个模范&式学生作贡献。
境外部开设中文系列和英文系列两种课程。
中文系列主要招收品行端正、学业优良、身体健康的高一、高二、高三港澳台学生及外国留学生。采用中国教育部部编高中沪教版和人教版组合课程。小班化上课，每班不超过30人。
英文系列主要指与加拿大哥伦比亚省(以下简称BC省)教育部合作开发的&加拿大BC省海外高中课程项目&。此项目学制三年，实施&完全加拿大环境&的教育，使学生不出国门学习加拿大同步课程、接受同等教育，申请大学享受同等待遇。所有学生在BC省教育部注册学籍。学生所接受的教育处于BC省教育部严格的质量监控体系之内。开设BC省教育部规定的所有加拿大课程。所有加拿大课程采用BC省教育部规定的原版教材。由加拿大校长负责BC课程的教学管理。所有加拿大课程由BC省教育部选派具有加拿大教师资质、富有经验的优秀外籍教师全英语授课。学校还专门开设了ESL英语强化课程，能够帮助同学尽快地融入到以英语为教学语言的课程中去。学生统一参加加拿大BC省统考，由BC省教育部负责阅卷评分。学生毕业时经考核合格后，可获得加拿大BC省教育部颁发的毕业证书，该文凭国际认可。毕业生凭借高中文凭及学分可以直接申请就读加拿大和英国、美国、澳洲等英语国家高等学校，毕业前需参加托福、雅思或SAT考试，申请大学要求提供语言考试成绩，但进入大学后免预科学习和测试。
13学校地址
地址：上海市徐汇区零陵路453号
邮编：200032
地铁：四号线、七号线(东安路下)
公交：49、50、733、932、111等
靠近：东安路零陵路 东安三村 徐汇御苑 东安二村 荣德别墅 锦蝶苑
地址：上海市徐汇区天钥桥路1118号
邮编：200030
公交：733、56、 178大站车、932、770等
靠近：龙华西路龙吴路、强生花园、天龙公寓、强生花苑、徐汇苑[3]
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