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下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述错误的是
A．氧浓度为a时，只进行无氧呼吸B．氧浓度为b时，无氧呼吸比有氧呼吸消耗的葡萄糖多C．氧浓度为c时，较适于贮藏该植物器官D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸强度相等
题型：单选题难度：中档来源：0123
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据魔方格专家权威分析，试题“下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放..”主要考查你对&&呼吸作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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呼吸作用：1、概念：生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂类和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用（又叫生物氧化）。（1）呼吸作用是一种酶促氧化反应。虽名为氧化反应，不论有无氧气参与，都可称作呼吸作用（这是因为在化学上，有电子转移的反应过程，皆可称为氧化）。有氧气参与时的呼吸作用，称之为有氧呼吸；没氧气参与的反应，则称为无氧呼吸。同样多的有机化合物，进行无氧呼吸时，其产生的能量，比进行有氧呼吸时要少。有氧呼吸与无氧呼吸是细胞内不同的反应，与生物体没直接关系。即使是呼吸氧气的生物，其细胞内，也可以进行无氧呼吸。（2）呼吸作用的目的，是透过释放食物里之能量，以制造三磷酸腺苷（ATP），即细胞最主要的直接能量供应者。呼吸作用的过程，可以比拟为氢与氧的燃烧，但两者间最大分别是：呼吸作用透过一连串的反应步骤，一步步使食物中的能量放出，而非像燃烧般的一次性释放。在呼吸作用中，三大营养物质：碳水化合物、蛋白质和脂质的基本组成单位──葡萄糖、氨基酸和脂肪酸，被分解成更小的分子，透过数个步骤，将能量转移到还原性氢（化合价为+1的氢）中。最后经过一连串的电子传递链，氢被氧化生成水；原本贮存在其中的能量，则转移到ATP分子上，供生命活动使用。植物呼吸作用过程：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量（3）呼吸速率：又称呼吸强度。指在一定温度下，单位重量的活细胞(组织)在单位时间内吸收氧或释放二氧化碳的量，通常以“mg(μl)/(h?g)”为单位，表示每克活组织(鲜重、干重、含氮量等)在每小时内消耗氧或释放二氧化碳的毫克数(或微开数)。呼吸速率的大小可反映某生物体代谢活动的强弱。呼吸作用是由一系列酶催化的化学反应，所以温度对呼吸作用有很大影响。还有水分、氧气、二氧化碳等也是影响呼吸速率的条件。（4）植物呼吸作用原理的应用：粮食储存；低温保存蔬菜水果：通过增加二氧化碳的含量可以抑制储存蔬菜水果等的呼吸作用；充氮气也可以降低氧气的浓度，抑制呼吸作用。农田松土；农田排涝等措施有利于植物根的生长和对无机盐的吸收。 影响细胞呼吸的因素及实践应用： 1．内部因素：(1)不同种类的植物细胞呼吸速率不同，如旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。(2)同一植株在不同的生长发育时期呼吸速率不同，如幼苗期、开花期呼吸速率较高，成熟期呼吸速率较低。 (3)同一植物的不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官。 2．环境因素： (1)温度 ①规律：呼吸作用在最适温度最强，超过最适温度，呼吸酶活性下降，甚至变形失活，呼吸受抑制；低于最适温度活性下降，呼吸受抑制。 ②应用：生产上常用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果。在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降温，降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高产量。 (2)O2的浓度 &①规律：在O2浓度为零时只进行无氧呼吸；O2浓度为10%以下，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；O2 浓度为l0%以上，只进行有氧呼吸。 ②应用：生产中常利用降低氧的浓度抑制呼吸作用，藏少有机物消耗这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间。(3)CO2浓度 ①规律：从化学平衡的角度分析，C02浓度增加，呼吸速率下降。②应用：在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO：浓度具有良好的保鲜作用。 (4)水含量①规律：在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。 ②应用：在作物种子的储藏时，将种子风干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。思维拓展：1、温室中栽培农作物提高产量的措施有两个方面，提高光合强度和降低呼吸消耗。影响细胞呼吸的因素有温度、氧气浓度、二氧化碳浓度、含水量等，但农业生产中最常考虑的是温度。其他几个因素不容易控制。2、植物细胞呼吸的最适温度一般在25～35℃，最高温度在35～45℃。3、绿色植物细胞呼吸的最适温度总比光合作用的最适温度高。一般情况下，植物细胞呼吸的最适温度为30℃，而光合作用的最适温度为25℃。
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73442777791005809409496346105468如图表示某种植物的非绿色植物器官在不同氧气浓度下CO2释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：（1）M点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是无氧呼吸的产物．（2）在0%＜氧的浓度＜10%时，该器官的细胞呼吸方式是无氧呼吸、有氧呼吸同时存在．（3）上线与下线相交于P点，对于N、P点，以下叙述正确的是B、D（双选）A．P点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸B．P点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制C．N点时，无氧呼吸强度最弱D．N点时，植物呼吸强度最弱（4）由上分析，保存水果、蔬菜应BA．控制空气流通，使氧浓度保持在10%&&&&B．控制空气流通，使氧浓度保持在5%C．不让空气流通，抑制有氧呼吸&&&&&&&&&&D．保持通风良好，抑制无氧呼吸（5）阴影部分的生物学含义是无氧呼吸释放的CO2量（或无氧呼吸的强度）．【考点】；；．【分析】1、分析题图可知，①M点氧浓度为0，植物只进行无氧呼吸；②0%＜氧的浓度＜10%，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明较低浓度条件下植物既进行有氧呼吸、也进行无氧呼吸，且无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；③P点时，P点二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，所以P点只进行有氧呼吸．2、植物有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，植物细胞无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．【解答】解：（1）M点氧气浓度为0，M点表示植物组织释放的CO2较多，这些是无氧呼吸的产物．（2）外界氧浓度为10%以下时，细胞呼吸释放的二氧化碳多于氧气的吸收量，植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸．（3）A、在P点二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，所以P点只进行有氧呼吸，A错误；B、P点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制，B正确；C、P点时只进行有氧呼吸，P点无氧呼吸强度最弱，C错误；D、N点时二氧化碳的释放量表现为最低，则有机物的分解量最少，即呼吸作用最弱，D正确．故选：BD．（4）由上分析，保存水果、蔬菜应在低氧条件，无氧呼吸和有氧呼吸强度都不高，有机物的分解最少，所以控制空气流通，使氧浓度保持在5%时，有利于水果、蔬菜的保存，B正确．（5）图中阴影部分的面积代表细胞呼吸产生二氧化碳与有氧呼吸产生二氧化碳之差，即无氧呼吸产生的二氧化碳．故答案为：（1）无氧呼吸&&&&（2）无氧呼吸、有氧呼吸同时存在（3）B、D&&&（4）B（5）无氧呼吸释放的CO2量（或无氧呼吸的强度）【点评】本题考查了氧的含量对植物的组织产生C02的影响，对于细胞有氧呼吸与无氧呼吸过程的掌握、把握知识点间的内在联系是解题的关键．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：lyyjg老师　难度：0.80真题：1组卷：3
解析质量好中差相关知识点：
下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植
下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A．氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
答案:B【解析】试题分析：氧浓度为a时，O2吸收量为0，此时只进行无氧呼吸，不适宜贮藏植物器官，A错误；氧浓度为b时，O2吸收量为3，CO2释放量为8，有氧呼吸过程中葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸过程中葡萄糖：二氧化碳=1:2，因此可计算得无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍，B正确；氧浓度为d时，只进行有氧呼吸，无氧呼吸最弱，故CD两项错误。考点：有氧呼吸和无氧呼吸点评：本题重在考查有氧呼吸和无氧呼吸过程中葡萄糖、氧气、二氧化碳之间的比值，属于对理解、应用层次的考查，属于中档题。
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一公顷树林一天吸收二氧化碳多少千克？
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一公顷树林约一天释放氧气350千克,吸收二氧化碳460千克。
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其他2条回答
绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者。通常一公顷阔叶林一天可以消耗1000千克的二氧化碳，释放730千克的氧气。
实验证明，林木在低浓度范围内，吸收各种有毒气体，使污染的环境得到净化。
例如，一公顷柳杉林每月可以吸收二氧化硫60千克。美人蕉、月季、丁香、菊花以及银杏、洋槐也能够吸收二氧化硫。
森林吸附粉尘的能力比裸露的大地大75倍。一公顷的山毛榉树林，一年之内吸附的粉尘就有68吨之多。
此外,森林在涵养水源、保持水土、防风护沙、调节气候等方面，都起着非常重要的作用。
国内外的经验证明，如果一个较大的国家或地区，森林覆盖率达到30%以上，而且分布比较均匀，那么这个国家或地区的生态环境就比较优越，农牧业生产就比较稳定。
2.5千克。 树林的公顷数是吸收二氧化碳数的2倍。
二氧化碳的相关知识
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出门在外也不愁高中生物光合作用和呼吸作用平时做题会出现类似这样的词语 二氧化碳的吸收量和释放量 氧气的吸收量和释放量我知道二氧化碳的吸收量 氧气的释放量 是指 净光和作用 那么二氧化碳释放_作业帮
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高中生物光合作用和呼吸作用平时做题会出现类似这样的词语 二氧化碳的吸收量和释放量 氧气的吸收量和释放量我知道二氧化碳的吸收量 氧气的释放量 是指 净光和作用 那么二氧化碳释放量 是不是指的总呼吸作用 也就是说他的这个释放量 是指排到空气中和进入叶绿体中的总和?课本上没有介绍净呼吸作用的
二氧化碳的释放量,是指释放到空气中的二氧化碳的量.有些问题你只需考虑一些特殊例子就会全明白了.你想想,当光合作用与呼吸作用相等时,植物还释放氧气和二氧化碳吗?肯定是不释放.但此时光合作用与呼吸是不是都在进行呢?当然都在进行了.（但愿对你能有所帮助）
二氧化碳释放量=呼吸-光合。
部分正确吧。有呼吸也不一定表现为向外界释放二氧化碳，要呼吸速率释放二氧化碳小于光合吸收二氧化碳整体就表现为吸收二氧化碳。。不存在光合作用时，例如在遮光条件下，释放二氧化碳量可表示呼吸速率
完全正确，我资料书上就是这么说的。