分别在光下和暗处培育豆苗工坊,观察现象

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-09 10:54 标签： 豆苗网
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环境因子对水稻根系的影响
报告人：邓亚萍
导师：王忠
水稻根系既是吸收养分和水分的重要器官,又是多种激素有机酸和氨基酸合成的重要场所其形态和生理特性与地上部的生长发育、产量和品质形成均有密切的关系自1919年Weaver 首先报道根系与生态关系的研究结果以来人们对植物根系进行了广泛的研究其中，根系的形态结构与活性及其与产量的关系一直是水稻根系研究的一个热点，其核心问题是高产水稻应该具有什么样的根系形态生理特征,过去国内从事根系形态结构及环境因子对水稻根系影响的研究较少,近二十年来不少学者已陆续开展了环境因子水稻根系影响的研究，积累了众多经验，本文对已有的结果进行了总结。
1.温度因子
温度几乎影响着植物所有的生物学过过程，在植物的生长发育过程中起着重要的作用。对于根系而言，根际温度更是影响着根系的生长发育、形态结构及根中各种代谢过程。
水稻根系大部分集中在0～20cm耕层中,土壤温度变化也以0～20cm土层内最为明显。因此,这个层次的温度变化对水稻根系影响最大。水稻根系的生长受温度的影响主要表现在生长前期根系的形成和生长后期的衰竭,水稻根系生长的最适温度是28～32℃，当水温在16℃以下时,根的生长几近停滞,当温度上升到28℃时,支根生长良好,地上部与地下部均可得到最大限度的协调增长。在此界限以内,温度越高,地上部发育越好;温度低时,则根部的生长量增大。Neilsen 1974 认为,在根系生长的最适温度或较高温度下, 有利于根系的发生伸长, 相反较低的土壤温度则可以延缓根系细胞的衰老, 延长根系生理活性。吴岳轩 1995 研究也证实了高温有利于根系发生伸长这一结论。同时他也指出, 后期高温会加速根系衰老进程。由
正在加载中，请稍后...学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：①取盆栽牵牛花植株放在暗处一_百度知道
提问者采纳
（1）观察甲装置可知：A装置处于黑暗环境中，与B装置置于光下，其它条件相同，因此A与B构成的对照实验，变量是光，目的是探究光合作用的条件是光；B与C装置相比，C装置内的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了，因此B与C构成的对照实验，变量是二氧化碳，目的是条件光合作用的原料是二氧化碳；而A与C不能构成对照实验，因为两者之间存在着光和二氧化碳两个变量．（2）装置A置于黑暗环境中，叶片不能进行光合作用释放氧气，而瓶内的氧气又被叶片的呼吸作用吸收了，因此A瓶内集存了大量的二氧化碳气体，能使澄清的石灰水变浑浊；B瓶内的叶片能够进行光合作用，将瓶内的二氧化碳消耗了，因此B瓶内挤出的气体不能使澄清的石灰水变浑浊．（3）为使实验现象明显，需除去叶片中的叶绿素；对叶片进行脱色，必需用盛有酒精的小烧杯隔水加热，因为酒精的燃点低，直接加热容易使酒精燃烧而引起事故；脱色后，叶绿素溶解在酒精里，酒精变成了绿色，叶片将变成黄白色．（4）滴加碘液后观察到的实验现象是：B瓶内的叶片变蓝色，说明叶片进行了光合作用，A、C瓶内的叶片不变蓝色，说明叶片没有进行光合作用；比较A、B两瓶的实验现象，可以得出结论：光合作用的条件是光，比较B、C两瓶的实验现象可以得出结论：光合作用的原料是二氧化碳．（5）A、B、C三个瓶壁上出现了水珠，这是由于植物的蒸腾作用产生的水分，其次还有瓶中水的蒸发产生的．故答案为：（1）光；&&&&二氧化碳&&（2）植物进行呼吸作用产生二氧化碳；& &不能，植物光合作用大于呼吸作用（或呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用消耗了）（3）隔水加热；&&黄白（4）B；&&&光是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料（5）叶片的蒸腾作用和瓶中水的蒸发
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出门在外也不愁观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：（1）结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序②⑦③⑥⑤④⑤①．（2）请说明出现图①现象的原因：（3）在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验（C）A、观察叶片结构&&&&&&&&&& B、探究二氧化碳是光合作用的原料C、探究光合作用产生氧气&& D、探究叶片正面和背面的气孔数目．【考点】．【分析】此题考查的是验证植物在光下制造淀粉的实验．实验用到淀粉遇碘变蓝的特性．本实验的惟一变量是光．【解答】解：（1）验证绿叶在光下制造淀粉是的实验正确的操作步骤是：②把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处一昼夜；⑦用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分，把实验材料放在光下照射2～3小时；③摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸；⑥把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热；⑤用清水漂洗叶片；④滴加碘夜；⑤用清水漂洗叶片；①见光的部分变蓝，未见光的部分不变蓝．故正确的顺序是：②⑦③⑥⑤④⑤①（2）由于光是绿色植物进行光合作用的必要条件，有光的情况下才能进行光合作用，无光植物就不能进行光合作用．根据淀粉有遇碘变蓝的特性，见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝．（3）探究光合作用产生氧气，需要收集植物产生的气体，而陆生植物产生的氧气不容易收集，不如水生植物的便于收集产生的气体．故答案为：（1）②⑦③⑥⑤④⑤①（2）叶片见光部分产生淀粉，淀粉遇碘变蓝（或未见光部分没有产生淀粉，所以遇碘不变蓝）（3）C【点评】此题易错点在于：在清水中漂洗叶片后加碘液，目的是除去多余酒精；加碘液后再用清水漂洗叶片，目的是除去多余碘液；是两次漂洗叶片的过程，可能部分学生会选择成一次，因此要特别注意．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：sdmhc老师　难度：0.65真题：11组卷：2
解析质量好中差在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（　　）A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱_百度知道
在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（　　）A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱
在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是（　　）A．实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜B．脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热C．遮光时应用不透光的黑纸或铝箔D．滴加碘液后未漂洗便直接观察
我有更好的答案
该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．A、实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．该选项的说法是正确的．B、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．原因是，因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应．该选项的说法是正确的．C、部分遮光用不透光的黑纸或铝箔把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．该选项的说法是正确的．D、观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显．该选项的说法是错误的．故选：D．
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出门在外也不愁某同学在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时，发现叶片的遮光部分也有淀粉存在．其他同学对这个现象进行_百度知道
某同学在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时，发现叶片的遮光部分也有淀粉存在．其他同学对这个现象进行
某同学在做“验证绿叶在光下合成淀粉”实验时，发现叶片的遮光部分也有淀粉存在．其他同学对这个现象进行了推测和分析，不合理的是（　　）A．遮光可能不严实不彻底B．叶片的未遮光部分可能向遮光部分转移了淀粉C．叶片在遮光条件下仍然有淀粉合成D．对实验植物的“饥饿”处理（放在暗处）的时间不够长
提问者采纳
叶片中存留的原有的有机物淀粉．此项说法正确．故选，此项说法正确；C，证明了光是光是光合作用的条件．若果遮光可能不严实不彻底，有可能产生淀粉、在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中、对实验植物的“饥饿”处理（放在暗处）的时间不够长都有可能；D、叶片中运输有机物的结构是筛管，叶片在遮光条件下仍然有淀粉合成的说法错误，而未遮盖部分（照光）变蓝，此项说法正确、因为光是绿叶形成有机物不可缺少的条件A，将部分叶片上下都用黑纸片遮住是为了形成对照实验；B，唯一的实验变量是光照．如果遮盖部分（未见光）遇碘不变蓝，未遮光部分有可能向遮光部分转移了淀粉
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