我喜欢一个人希望用一首诗来表达_百度知道
我喜欢一个人希望用一首诗来表达
　　北方有佳人，遗世而独立。　　一顾倾人城，再顾倾人国。　　宁不知倾城与倾国，佳人难再得！　　关关雎鸠，在河之洲。　　窈窕淑女，君子好逑。　　蒹葭苍苍，白露为霜。　　所谓伊人，在水一方。　　曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
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某天当我突然醒来忽然觉得失去了什么 现在我走在寻找的旅途上才发现行李里没有我的心像是意识到了什么转身 飞速奔跑
停下我的心在喊 停下抬眼后你就站在我的面前可是我却觉得仿佛隔了一个世纪可明明你就在我的面前你的样子那么深刻想靠近那阻断却越来越远好远 明明就突然觉得透不过气。。。身体好像在下沉。。。朦胧中 一个很轻缓的声音在耳畔响起是我的名字 在叫我的名字血液不知道充斥着什么很胀热 这一次 不想也不要错过你可 你愿意吗？ps 我是一名高二的学生，而且是女的，大概不能帮你。
提问者评价
我会给她写首歌！
其他3条回答
必进我20岁了！。。
那是不是错别字？犹记少年初见时，华袖流转伴青萧。缘似白发三千丈，偕老陌上花静好。
情诗这东西还是自己写的好 有真情实感不知落华何处归，但挥宝剑欲问箫
自己的感受才最真实 别人替代不了的
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出门在外也不愁求女朋友向男朋友表示深深爱意的诗句_百度知道
求女朋友向男朋友表示深深爱意的诗句
含蓄，隽永，深情的！
我有更好的答案
瞬间的回眸，想你很苦很苦,
时光从指缝里逃走,思念依然牵着我手,
可怎么也走不出你的梦。
失落的我，眼泪滴落在心湖，
结成厚厚的冰，冻结了我自己。
在记忆长廊， 我反反复复，
舒展每一个画面，想涂抹去你的容颜，
但怎么也，割不断对你无尽的思念。
你像从天边飘来的一片的云，遮住了我的天幕，
漫游在你编制的世界里，
像做茧的蚕，自缚的透不过气。
长夜慢慢，寂寞走不出思念的射线，
静静听你遥远的心跳，泪水把视线模糊了.
哭了，泪水淹没了我自己.醉了，挣扎在酒杯里。
想你，愿变成了一块根雕.念你，所有的信息已经屏蔽，
只有你镌刻在永恒的记忆里！
找你,寂寞不肯松开我的手,我只有把思念丢在风里。
我把思念丢在风里，远方的你，是否知道，
你面前飘动...
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出门在外也不愁作文：有病真好。要有比喻，诗句，（歌词），排比的手法，写开头和结尾，优美一点。有加分，快点_百度知道
作文：有病真好。要有比喻，诗句，（歌词），排比的手法，写开头和结尾，优美一点。有加分，快点
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　　除了神经病，谁愿意生病？尤其是常病的人，比如我。　　病中，你看，什么自由都没有。不用说出门逛街，不用说静卧看书，甚至连吃啥尿啥都由不得你。吃药打点滴，四肢被束缚。都说病人脾气暴躁，看啥都不顺眼，那是给逼的。空气不流通，人不得自由，没病的人也会窝出病来着，对不？于是，病中的你，整个胸腔里装的都是自己的病痛了。痛苦一经放大镜照看，那还不把人的好脾气给挤扁了？　　我也是，常生病，不止一次两次，不光打针吃药，而是麻醉开刀动手术，每次僵卧病床的情景不难想见。化钱受罪，自己的心情总是糟糕透顶，且每次还会用自己的坏心情把身边亲朋好友的天空涂抹得一片灰蒙。　　是那天，去年大年三十。我忘不了它，是因为在那天，来看望我的一个学生说了一句我引为经典的话：“生病真好！”生病还好？当时病房中就有人当面笑他不懂事。“当然好了，”他看着围聚在我床边的朋友，神情认真地对我说，“生病了，你就有足够的理由赖床，想睡多久就睡多久。生病了，你的朋友也有借口来同你聚会聊天。你看你们现在磕瓜子磕得多心安理得，平时敢吗？还有，病了，你还可以说平时不敢说的话，要求别人满足你思之已久的愿望……”　　学生还小，也许没有我们成人对于痛苦的诸多体验，说出的话自然也没有我们所谓的深刻。但细细品味他说的每一句，又何尝不是句句在理？在这物欲横流的社会里，俗里俗气的我们还真难得净心，而生病恰给浮躁的我们提供了一个反思沉淀的机会，可以让我们的思想经过深层的思考后，过滤去其中的杂质，只留下那些对我们以后的人生更为有利的东西。　　其实， 生老病死纯属正常，更何况，现在仅是“病”，还不一定“死”呢？病人之所以心情特别糟糕，那是因为他们过多地聚焦于自己的疾病痛苦了。生病不可避免，的确无奈。但塞翁失马，焉知祸福？凡事皆具有好坏成败的两面性。是“痛”还是“快”，全在于我们如何看。　　就像让那个光脚哭泣“没有鞋穿”的人去想想没有双脚走路的人一样，就像不小心被刺扎了手的人们还有心情去赏花容闻花香一样，如果“病”中的你能洒脱地跳出那个折磨人的“病”字，我想你脸上的病容肯定会逊减几分。再如果，你能赋几分童心予自己，说不定你也会由衷地说出一句：“生病真好！”　　呵呵……　　去年春天我生病了。　　妈妈带我去医院做了全面检查。医生开了几副汤药，我吃了以后，就好了。　　借着生病的机会，我向爸爸妈妈要了好多好吃的，爸爸妈妈都给我买了。这时我心里想：生病的滋味真是太好了，每天不仅得到爸爸妈妈的关爱，又可以吃好多好多好吃的，想做什么就做什么，不写作业，也不用担心挨骂、挨打。　　生病真好。生病除了打针不好，其它我都非常喜欢。有时吃的药不仅不苦，而且还是甜的。　　有一天，我不想写作业就装病。　　我偷偷把体温计放到热水杯里，还没等我拿出来，由于温度过高体温计就爆了。为了不让爸爸妈妈发现，我偷偷把报废的体温计丢进垃圾桶后，乖乖写作业去了。　　几天后，妈妈又买了新的体温计，我一看机会来了：我小心翼翼地把体温计放入热水中，温度刚升到39度多一点，我就把体温计拿了出来，又用毛巾擦干以后放进衣兜里，把电视打开，等爸爸妈妈回来。　　一会儿，走廊里传来了妈妈上楼的脚步声。我一边急忙关电视，一边小声地说：“妈妈，我在这儿呢。”妈妈习惯性地一进门就喊我的名字。进屋的妈妈没看到我，也没听到我的声音，就急忙跑进我的卧室。这时，有“病”的我“哼哼唧唧”地把温度计递给了妈妈。　　妈妈一看惊呆了，二话没说，背起我就向医院跑去，这时下班的爸爸也赶来了。幸好没被医生检查出来，拿了点药，我们就走了，要不然我就完蛋了。　　看完“病”，爸爸妈妈带我又去逛商贸，又去游广场。我一边吃着好吃的，一边玩了个痛快。不用说，今天的作业又可以不写了。　　生病可真好。　　儿子自六岁以后，就很少生病了。偶尔有个咳嗽什么的，我就把SMZ（消炎药）一撇两半，早晚各一粒，两天就没事了。这个暑假里，儿子生了一次病，说是病，其实也就是扁桃体有点炎症，没什么大不了的，前后不到一星期就彻底好了。可这一星期给儿子的感觉是生病真好！　　生病的原因起源于游泳。对于游泳，我是支持的，游泳是最好的体育锻炼。可游泳归来，这小子又是冰水，又是冷饮，晚上又对着空调吹，一大早起床嗓子就哑了。于是上班之前，我给他喂了一粒SMZ。从小到大，我都是这样对付的，能吃药，坚决不打针，能打小针，坚决不打点滴。谁知这药今天不灵了，到了下午，仍不见好转。下午，他打电话给我，嚷着头疼，我想可能是发烧，叫他在床上躺着。他立马问，那今天的作业就可不做了吧？我同意了。　　傍晚，一进家门，就见这小子整个身子摊在沙发上，丈夫说他刚将这小东西从床上抱出来，他是等我回来喂他吃饭呢。我故作惊讶道，怎么？有这么严重，走不动，连筷子也拿不动？他委屈地说，一楼的亚萍和他一样大，平时都是妈妈喂她吃饭，我生病了，还不应该喂饭？无奈，我端起桌上一碗饭，一口一口地喂起来，就像他小时候一样，先是挖上一勺子，在嘴边吹吹，再用舌尖试试温度，然后送进他的嘴里。他懒洋洋地吃着，一副很不情愿的样子，但我看得出，其实他吃得很香。吃好后，我抱着他，哎呀，好沉。往日，这小子似乎有好动症，一天不知哪来恁多的旺盛精力，不是动动这，就是弄弄那，烦死人，我对他横眉冷对的多，慈眉善目的少，哪天非打即骂。也难怪正是猫狗都嫌的年纪嘛。　　由于消炎药没起作用，这小子一到晚上就烧得厉害，小脸看着蔫下去。夜里，他哑着嗓子说，妈妈，明天你要跟你的领导请假陪我啊。第二天我带他到卫生所开了点药。按医生的吩咐，我定时定量给他喂药。有时，他不吃，我就一口一声地叫着，乖儿子！乖宝宝！这一喊非常见效，不费事药就吞下去，然后便像猫一样偎到我怀里，瞧着我心疼而焦急的模样。　　四五天后，一日我提前回到家，老远就听见儿子的笑声，他在床上又是蹦又是跳，原来在看动画片，见到我，立刻躺下来。其实，这时他已经好得差不多了，我明白他想将这局面再维持几天。因为，这一个星期里，他书没翻一下，字没写一个，想干嘛便干嘛，更重要的是这一个星期里，没骂过他也没打过他，喊的不是宝宝就是乖儿子（平时我喊他臭小子，因为姓王，我还喊他小王八蛋），往日高八度的声调变成了和风细雨，因此这一个星期给他的感觉是生病挺好的。　　早春二月，乍寒乍暖，上初三的邻居家的孩子忽视了其父春捂秋冻的劝告，患了胃肠型感冒。病势很猛，一连几天高烧不退，且胃肠作痛，恶心呕吐，不得不住院治疗。　　傍晚，我去探望，只见这个不断哼哼着的孩子吵着要看电视，其父责问他：“你是真病，还是假病？”可他振振有词地说：“看看电视，注意力转移了，痛苦也减轻了。”其父似觉言之有理，就答应了。一打开电视机，孩子就像久旱逢甘霖的禾苗，那因发烧而混浊的眼睛发出了兴奋的光，一会儿就沉浸其中了，此时，他脸上痛苦的表情没有了，嘴里也不喊这里疼、那里不舒服了。我站在旁边不由一笑，比打针吃药还灵；但随即心里又一酸，沉重的作业负担压得他根本没有空闲看电视，只好病中偷闲了。　　折腾了几天，体温降下来了，但身体还没有完全恢复，他父亲就硬着心肠让他上学了。早上，他从家里出来，看到我苦笑着说：“唉，又要上学了。生病真好！”　　听了孩子的话，我的心隐隐作痛，非是孩子厌学呀，着实是负担太重了。孔子说：“苛政猛于虎。”沉重的学业负担猛于病啊！　　首先是每天繁重的课业负担。天刚蒙蒙亮，孩子就背着沉重的书包上学了，上下午8节课，连轴转。表面上看，每周有3节体育课，但实际上常被“主科”替代。至于课外活动课，更是有名无实。课间有10分钟休息，但老师的拖课又常使这少得可怜的一些时间也丧失殆尽。中午可以休息一下了吧？不，中午的作业是满满的，连吃饭也是三扒两咽的。作业不是在自修课上做吗？那是老皇历了，现在的自修课统统用以上课，这样，一些主科每天要上到二至三节课。你看，从早到晚，学生哪有时间休息，因此，“生病真好”这决不是一句戏言。大脑就像仓库一样，一天到晚，孩子只管手忙脚乱地去接老师扔过来的一个个知识包，有的接住，有的接不住，仓库里被堆得乱七八糟，尽管还有很多空间没有被利用，但再也放不进什么了，没法，只好把它们丢在仓库外边。这样的传授知识，效果到底有多大呢？　　课一多，进度当然快，作业也势必多。加上现在各种资料多如牛毛，老师信手拈来，随手一勾，作业就布置停当。一到晚上，每科各个版本的练习册齐刷刷地冒了出来，完成了这本上的再完成那本上的，做完了A卷再做B卷。如果哪一天晚上在十点半之前完成作业，那是老师难得的高抬贵手了。在如此沉重的负担下，孩子被压得透不过气来，难怪要说“生病真好”了。作业如此之多，老师来得及批改吗？来得及评讲吗？没有关系，报报答案就行了。这样的布置作业，效果又有多大呢？　　除了繁重的课业负担外，学生还背着沉重的思想负担。单就考试而言，名目繁多，每次考试的成绩，老师都要通过短讯（名之曰家校通）的方式告知家长，学生人未到家，家长就已了如指掌。如考得不如意，则既要挨老师的批评，又要遭家长的责备。在这种双重压力下，学生的学习、生活多累、多难啊！“生病真好”这是孩子通过比较得出的结论，是悲哀的呼号，也是对一些老师的间接而幽默的讽刺。 建议老师们好好地在备课上下下功夫，讲课精要一些，作业精当一些，批改、评讲精到一些；多腾出一些时间，让学生生动活泼地去学，积极主动地去学。也建议教育部门的有关领导，多到基层去走一走，或明察，或暗访，发现有悖于教育规律的，要及时批评指正，严重的要严肃处理。如此上下努力，就不会冒出“生病真好”这种不合常理的“怪论”了。
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出门在外也不愁1949年后，由于郭沫若对沈从文的反动作家定性，其原有作品不再出版，沈从文则封笔，在历史博物馆工作。文革中，红卫兵指着他的图书资料说：“我帮你消毒，烧掉，你服不服”，沈从文回答“没有不服，要烧就烧”，于是，包括明代刊本《今古小说》在内的几书架珍贵书籍被搬到院子里，一把火烧成灰。LR写过一篇怀念沈从文先生的文章：《另一种纪念》，他说：“一个天才，一个拯救并承接了中国诗魂的湘西赤子，就这样不得不夭折，不得不窒息。”从文先生最终客死北京，融进一片沉重得叫人透不过气来的底色之中，永无故乡可回 - caicono的照片 - 又拍网
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