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第一篇:为水池边写一条标语六年级试卷:六年级语文第一单元测试题
一、 基础知识
一、看拼音，写词语。Guan ( （ )溉 ）汤（ ） （ 二、成语填空。）火 ） （ （ ） （ ） （ ）不群 ） 。张冠李戴 不计其数 赞叹不己 接踵摩肩 ） 。三年五栽 万籁俱寂 花团锦簇 盛气凌人 与世（ 有（ ） （ ） 至（ ）至（ ） 悲愤欲（ ） 出类（ ）业业 ）有（ ） bu （ ）育 gu 无（ ） 勉（ li ） 尘 （ ai ）
三、没有错别字的一组是（ A、斩钉截铁 B、囫囵吞枣 C、拔苗助长 D、兴国安帮 秉烛夜游 聚精会神 垂头丧气 应接不暇
四、下面没有语病的一句是（
A、这次数学考试，全班同学普遍成绩提高了。B、小刚的肩头被沉重的担子压得喘不过气来。C、经过医生的精心治疗，爷爷很快就恢复了健康。D、尽管天气多冷，亮亮每天早晨都锻炼身体。五、下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ A、小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。B、弯弯的月亮犹如一只小船。C、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。D、黄河掀起了万丈巨浪。A、比喻 C、夸张 拟人 比喻 排比 排比 改变态度 严厉打击 夸张 拟人 B、拟人 D、拟人 ） 。B、发扬传统 D、增长体质 树立理想 提高质量 比喻 比喻 夸张 排比 排比 夸张 ） 。
５、下面词语中搭配全对的一组是（ A、改正方法 C、严格批评 二、
积累与运用。请你再默写一首边塞诗：________________ ， ___________________ 。
（1）_____在《凉州词》中曾经这样形容边塞风景_____________，_____________。， ______________。
________________
(2)你从远古走来，________________；______________，____________________。……我们赞美长江，_______________；______________，____________________。(3)请你为学校下列区域各写一条标语。水池边：_________________________________________________________ 草坪：_________________________________________________________ 阅览室：_________________________________________________________ 操场：_________________________________________________________ 三、阅读短文，完成题目 （1）我最喜欢的一枚邮票 在我的集邮册中， 珍藏着许许多多图案各异的邮票， 有浩瀚的大海， 雄伟的长城， 壮丽的美景……其中， 我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。
这枚邮票是 1986 年发行的，邮票的上方有一块黑板，黑板的前面有一张黄色的讲桌。讲桌的正中摆着 一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红，它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9 月 10 日教 师节”字样。它的面值虽然只有 8 分，在我心中却比千金还重。人们常说：“老师象园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”正是如 此，老师为我们花费的心血数不清，写不尽，说不完…… 老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。每天 晚上，当人们进入梦乡之时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。长年的劳动，使您的身躯瘦弱了，眼角上 爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。讲桌上的那一束鲜花，正 表达了我们对老师的一片深情。
现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。1．第二自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照________顺序记叙的。说明这个顺 序的词语有：________、________、________、________。2．结合全文解释句子的含义。它的面值虽然只有 8 分，在我心中却比千金还重。_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________
3．在第二自然段中，用“________”画出一个拟人，在第四自然段中，用“～～”画出两个比喻句。4．把陈述句改为反问句。（意思不变） 讲桌上的那束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。________________________________________________ （2）他要感谢那只手 （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子 画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。（2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大 多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。（3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。（4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个 说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” （5）女教师走到小道格拉斯 告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒， 母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只 老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。（8）我们每个人都有要感谢的，其中（ 们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）（6）自然段加上标点符号。、 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不 超过20个字） ）有物质上的给予， （ ）还有精神上的支持，诸如得 到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能
3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、 从全文看， （7） 第 自然段的记叙顺序是 （ ）第 ； （8） 自然段的作用是 （ ） 。
5、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文 字说明画的是什么？为什么？ ____________________________________ ____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _______________________________________ 五、作文 ： 我心中的明星 提示：1、内容具体，感情真实。2、不少于400字。第一篇:为水池边写一条标语《设计一条公益用语》
江苏省大丰市第三小学 陈慧君 教学提示： 1、课型：口语交际。2、教学目标： （1）培养学生口语交际的能力； （2）通过本节课的教学，培养学生关注生活、关注社会、关注 环境的社会责任感。（3） 在口语交际活动过程中培养学生的团结协作精神和与人交 际的能力。教学流程： 板块一：感知公益用语。1、课件逐一出示几条公益用语： （1）课件出示图片：生活中不能没有绿色！ 师述：请同学们看这幅图，图上拍的是什么地方，标牌上写着什 么内容？它告诉我们什么？ （暂停） 小结：这是在公园的草坪上竖着的标牌，标牌上写着“生活中不 能没有绿色” ，它提醒我们要爱护绿地。（2）课件出示动画：水，生命之源！ 师述：请同学们接着看这幅图，说说看。（暂停） 小结：在电视里我们看到过这条宣传短片： “水，生命之源” ，它 劝告人们要珍惜水资源。（3）课件出示图片：千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青
师述：这里是加油站，你看看加油站上方张贴着什么标语？ （暂停） 小结：加油站里杜绝烟火，这句标语在警告我们不能在加油站里
抽烟。（暂停） （4） 出示报纸上的一句话。“地球是我家，绿化靠大家” 。师述：这是一份《中国环境报》 ，在报纸的中缝处写着一条什么 宣传标语呢？ （暂停） 小结：人们通常利用报刊杂志上的中缝处进行宣传，这句“地球 是我家，绿化靠大家”劝告我们爱护、绿化我们的地球妈妈。
（5） 出示图书馆里的一句话。“知识就是力量。”
师述：在图书馆里，人们都在用心地阅读，这标语上的“知识就 是力量”告诉我们什么？ （暂停） 小结： “知识就是力量”它道出了掌握知识的重要性，勉励人们 多读书，好读书，读好书。教师小结：在公共场所，在报刊杂志上，在电视频道中，我们经 常会看到这些公益用语，它提醒我们要爱护绿地，要尊重知识，要珍 惜资源等。3、师问：想想看，你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？ 课件出示：
交流：你还在哪些公共场所看到些什么公益用语？
（插入 flash 动画：想想 说说）（暂停，学生交流）
4、师述：老师给大家也带来了几则公益用语。课件出示： （逐句出示）
讲好普通话，朋友遍天下。节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。停止战争，为了孩子！ 为了你和家人的健康，请不要吸烟。
师述：请同学们把这几条公益用语读一读，想想它们的作用是什 么。
（插入 flash 动画：想想 议议）（暂停，学生边读边思考、然后交
教师小结：第一则公益用语是提醒我们讲好普通话。第二则是号 召人们献出爱心，捐款给希望工程。第三则呼吁人们停止战争。第四 则是禁烟用语。课件出示教师讲解的这段内容：凡是在公共场所书写张贴的，或
者在电视和报刊杂志上登录的， 用来提醒和劝告人们爱护绿地、珍 惜资源、热爱生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫公益用语。
请同学们读一读这段话。板块二：了解公益用语的特点。1、公益用语用途广泛，意义深远。我们了解了它们的特点之后， 肯定也能设计出一条公益用语来。2、课件出示下面几条公益用语：
知识就是力量！ 讲好普通话，朋友遍天下。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。
师述：请同学们读一读这几条公益用语，然后讨论：这些公益用 语在写法上有什么特点？
（插入 flash 动画：读读 议议）（暂停，学生交流）
教师小结：这些公益用语有的对仗，有的押韵，有的富有诗意， 有的富有哲理，它们字数不多，语句简短，有号召力，能启迪他人。所以设计一条好的公益用语不光需要我们从内容上考虑， 还需要我们 从用词造句方面去考虑。板书：内容、形式。板块三：学会设计一条公益用语。1、试着填写半句公益用语。（1）师述：在了解公益用语的特点之后，我们就可以将下列公 益用语填写完整了，请同学们拿出笔来试着填一填：
（插入 flash 动画：请你试一试）课件出示三条填空题，学生说完后
点击出示完成答案。1、爱花惜草，
2、播种 ，收获 3、高高兴兴出门去，
。（答案：珍视生命） 。（答案：爱心、美德） 。（答案：平平安安回家来）
（暂停，学生完成作业） （2）出示完整答案后，教师每句读一遍，然后小结： 好，我们来看最佳答案：爱花惜草，珍视生命。播种爱心，收获 美德。高高兴兴出门去，平平安安回家来。这三句公益用语在提醒我 们要有爱心，要爱护花草，要注意安全。（3）同学们都填好了吧，让我们把这三句公益用语一齐读一遍。（暂停，学生读） 2、创设情境设计一条公益用语。（1）课件播放图片：闯红灯。（2）师述：同学们，这儿是一个十字路口，你们看，许多人在 闯红灯，多危险啊，我们得设计出一条公益用语挂在这儿，提醒大家 遵守交通规则，让人们认识到闯红灯的危害。两人一组开始创作吧。
（插入 flash 动画：快动笔设计吧！）（暂停，学生创作。）
（３）师述：我们来看看这几位同学创作的有关不闯红灯的公益 用语。课件出示： “不闯红灯，从我做起。师述：这条公益用语直接 ” 地要求我们不闯红灯从自己做起。清晰明了。课件出示： “宁等一秒钟，不抢一步险。师述：这条公益用语运 ” 用对仗的语言告诉我们闯红灯是非常危险的，我们可不能闯红灯。课件出示： “红灯停，绿灯行，安全警钟要长鸣。师述：这条 ” 公益用语让我们牢记“红灯停，绿灯行”的交通安全规则。让我们一起来读一读。（暂停，学生齐读） （6）教师小结：同学们根据十字路口的安全需要，开动了脑筋， 精心设计了不闯红灯的公益用语， 它必将提醒更多的市民自觉遵守各 项交通规则，注意交通安全。板块四：为学校设计相关的公益用语。1、课件出示：一张校园外景图 同学们，爱心小学是刚刚建成的一所小学，校园里各处还没有张 帖上相应的公益用语。为了使爱心小学更精致，更具魅力，现在请同 学们为爱心小学的校园各处设计相应的公益用语。先想一想：在什么
地方张贴什么样的公益用语，为什么要这样设计？然后分组进行讨 论，填写好下表： 课件出示：
（插入 flash 动画：分组讨论，填好表格。）（暂停，学生交流）
２、师述：我们来看看同学们设计好的公益用语。第一组同学在食堂门口贴上诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” ， 设计理由是提醒同学们“爱惜粮食” 。课件出示： “谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“爱惜粮食” 、 。第二组同学准备在水池边贴上“请珍惜每一滴水”的标语，用来 提醒同学们珍惜水资源。课件出示： 请珍惜每一滴水” “ 、珍惜水资源。第三组同学准备在草坪上设计“请脚下留情”的标牌，用来劝告 那些不自觉的同学爱护绿化。课件出示： “请脚下留情” 、爱护绿化 第四组同学则在校门口写上标语牌“为了提升您的素养，请讲普 通话” ，号召大家都讲普通话，提升语言素养。课件出示： “为了提升您的素养，请讲普通话” 、提升语言素养 第五组同学把“上下楼梯靠右走”这句标语张帖在楼梯口用来提 醒同学们注意安全。课件出示：请爱护公共财物、爱护公物 第六组同学在健身器材处插上了这样一个小标语牌，上面写着 “请勿损坏公共财物” ，要大家爱护公物。第七组同学在图书角边上张贴了高尔基的名言 “书是人类进步的
阶梯”用来勉励同学们热爱读书。课件出示：书是人类进步的阶梯、热爱读书 食堂门口 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 爱惜粮食
水池边 草坪 校门口 楼梯 图书角
请珍惜每一滴水 请脚下留情！ 上下楼梯靠右走 书籍是人类进步的阶梯
珍惜水资源 爱护绿化 注意安全 爱护公物 热爱读书
为了提升您的素养，请讲普通话 提升语言素养
体育器材 请勿损坏公共财物
教师鼓励：同学们表现都非常好，能针对校园里各处的要求、特 点，设计了相关的公益用语，相信这些公益用语会提醒我们的同学更 多地关爱校园，关爱我们的学习生活环境。板块五：总结本课。这节课我们朗读了一些优秀公益用语，并通过学习，设计了部分 公益用语。希望大家在平时的生活中不仅自己要自觉遵守这些公益用 语，还要把我们设计的公益用语在学校和家庭多作宣传，以关注公益 事业，增强社会责任感，使我们的生活更美好。教学备注： 1、口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际是一项实践 性很强的活动，必须通过大量实践锻炼才能内化为能力。教学中要注 意让全班学生都参与，在动态的口语交际实践中反复经历，提高思维 的敏捷性、逻辑性和语言表达的规范性、条理性，以形成良好的语言 习惯和交际态度。本节课的口语交际实践不仅仅是在培养学生的口语 交际能力，还在展示着教育的育人功能，它引导学生关心社会、融入 社会、了解社会、走向社会，寓口语交际以丰富的思想文化内涵和浓 厚的生活气息，帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德 言行。2、板书设计： 设计一条公益用语
7第一篇:为水池边写一条标语为家乡设计一条标语
标语，言简意赅的口号。标语不仅记载了一段历史，也彰显一种文化。标语，折射着时代精神，记录着时代的脚印。
家乡的标语耐人寻味，布满了道路旁、围墙、栏杆、水塔和街头巷尾。标语有油漆涮的，有石灰水和毛笔写的，有纸的、木牌的、铁牌的、气球悬挂的......在人们的记忆里成了一道耀眼的符号。管中窥“标语 ”，可知家乡的变迁。
标语：“鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义”
“食堂巧煮千家饭”
当年青的一代见到这些标语时，或许会感到稀奇。然而，对于五六十岁的人，见到这类型标语却习以为常，他们会告诉你，那是大跃进时期和人民公社的标语。老人们告诉笔者：
上个世纪50年代末，中国仿照苏联的模式，推行“拿来主义”，实行“一大二公”。桂东同全国一样，农资资料归集体，村民像现在的上班族一样，一起“上班”（出工），一起吃饭，生活“军事化”。千口八百一锅煮，食堂如我家。鸡被抓，猪被杀。家中没有米，煮饭铁锅当废铁（拿去大炼钢铁）。收工吃饭打冲锋，出工一轰隆。桌椅板凳自家带，碗筷瓢盆个人跟的滑稽场面。
这似海涅的诗中描述：“播下的是龙种，收获的却是跳蚤”。大家吃不好，也吃不饱。三两饭，七两菜，饭不够，瓜菜代。产生了“南橘北枳”的效果。最后不得不流产。
标语：“向雷锋同志学习”
这是1963年3月毛主席为雷锋同志的题词。桂东同全国一样，掀起了学雷锋的高潮。其时代的人，唱着《学习雷锋好榜样》的歌，以穿补丁衣裤作为朴素的标志，到公共场所（车站、街道等）大搞卫生，帮助老人挑水。好人好事层出不穷，影响了一代人的道德观。
标语“广阔天地”和“大有作为”
这是一句有口皆碑的名言。桂东一大批知识青年响应毛主席老人家的号召，奔赴广阔农村，上山下乡，接受“很有必要”的“贫下中农教育”去了。如今，农村里的青年往城市跑，向沿海进军，成了脱贫致富的主力军。农村剩下的是“3859旅”了。
标语：“深挖洞、广积粮、不称霸”
这是上个世纪六七十年代长城内外、大江南北广为流传妇孺皆知的备战标语口号。桂东按照要求，积极备战，全民皆兵。挖防空洞、防空壕。弄得“乌云翻滚”，人心惶惶。这摆在今天来看，确有点匪夷所思。
标语：抓革命，促生产
工业学大庆；农业学大寨
以粮为纲，全面发展为普及大寨县而奋斗
这是“文革”期间，抓革命，促生产，抓工业抓农业生产的标语。在政治挂帅的年代，桂东人民以饱满的政治热忱投入到热火朝天的生产中去。“愚公移山”改造山河，移山造田，大搞水利建设。如果你问他们苦不苦、累不累？他们会说：“苦不苦，想起红军二万五；累不累，想起革命老前辈”。
标语：先进更先进，后进赶先进， 革命加拼命，无往而不胜
这是粉碎“四人帮”后，桂东人紧跟时代步伐，掀起了“大干快上，把‘四人帮’造成的损失夺回来”的高潮，提出“一年初见效，三年大变样”。山城山上、墙上写满了标语，大有“山雨欲来风满楼”气氛，不少乡还举行了声势浩大的游行。
标语：积极送交爱国公粮
过去，每逢秋收后，桂东农村农民交公粮、卖余粮，成了一道靓丽的风景。而今，这成了历史。农民还可享受粮种补贴和粮食直补。
改革开放后的标语， “实事求是”、 “尊重知识尊重人才”、“立党为公执政为民”、“以人为本”、“聚精会神搞建设一心一意谋发展” 、“解放思想解决问题科学发展”等，随处可见，不一一立举。这些标语令人感到平易、亲切，亲新、亲和，如沫春风。
假如你家乡的道路和环境经过大力的改造，变得越来越美了，请你设计一条标语，激励大家把家乡的美延续下去，甚至变得更美。
1.人人关爱家乡，
明天更美好。
2.人人献爱心， 家乡起宏图。
3、爱护家乡，建设家乡，家乡是我们生存的根基。
4、大家关爱家乡，这是生我们养我们的地方。
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【88娱乐米兰球迷抗议:加总1.5亿买垃圾 米哈是嘴炮专家】
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网易体育10月26日报道：
在昨晚进行的第9轮意甲联赛中，米兰凭借巴卡和路易斯-阿德里亚诺的进球，在圣西罗主场2-1战胜萨索洛。不过本轮过后米兰依然只排在意甲积分榜第10位，而这个主场比赛中，圣西罗南看台的米兰球迷打出多条抗议的标语，把矛头直指CEO加利亚尼和主帅米哈伊洛维奇。
《米兰体育报》：米兰主场球迷打标语抗议
《米兰体育报》：米兰主场球迷打标语抗议
圣西罗球场南看台一向是米兰死忠球迷的聚集地，但本场比赛米兰球迷们特意空出了一整块看台，看台上没有球迷，只有大幅的抗议标语。其中一条写着，“主席，现在你有1.5亿个理由去解雇那个用你的钱买来垃圾的人。”显然，这指的是负责米兰转会的加利亚尼，贝卢斯科尼主席此前表示，自己本赛季已经为米兰投入1.5亿欧元，但球迷们认为今夏巨资引援后米兰的实力并未提升。
而主帅米哈同样受到批评，一条横幅表示米哈只会说空话，“这个教练说的话像个伟大的军士长，但在更衣室和球场上没有带来任何改变。”此外还有标语称“平庸的球员”，“现在这样的糟糕处境，我们不支持任何人”。可以说米兰高层、主帅、球员这次都成为了球迷们批评的对象，而在比赛中米兰球迷还不断高喊口号，要求让加利亚尼滚蛋。
赛后米哈对此回应称，“我理解球迷们的做法，他们有抗议的权利，但我也要感谢在比赛中一直支持球队的球迷们。嘘声？这很正常，甚至连马尔蒂尼、巴雷西这样的传奇也曾被嘘。”不过和米哈所言恰好相反的是，就在本场比赛中，米兰南看台球迷还打出了巨幅的巴雷西所穿的米兰6号球衣。而在巴卡罚进点球后，米兰球迷又讽刺的打出另一条标语，“进球了，让我们去赢得意甲冠军。”
显然，米兰球迷们对于目前球队的状况已经忍无可忍。最近几个赛季米兰的成绩都不理想，米兰主场球迷已经多次打标语抗议，上赛季球迷曾在圣西罗打出“Game Over（游戏结束），请续币。救救米兰。”今夏米兰在转会市场投入不少资金，一度让球迷们看到了曙光，但9轮联赛过后，米兰的表现显然没有达到人们的预期，这才让球迷们再次来到主场看台抗议。
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> 图片：改革开放20多年里最牛的一条横幅标语
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图片：改革开放20多年里最牛的一条横幅标语
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summerlady
强！超强D！应该也在俺们的坛子里掀起一股“打击看TT8回TT”的运动，哈哈哈8会。。。
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Fuck一词的由来,别光说，也要把fuck的所有词性用法搞清。
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