用新课改的理念来解释陶行知的教育理念4颗糖的故事 急

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-08-24 14:14 标签： 陶行知体名词解释
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陶行知“四颗糖果的故事”读后感
陶行知“四颗糖果的故事”读后感
这个故事告诉我们在孩子犯错而教育孩子的时候,不应该一味采取常规的说教的教育模式,而应该针对具体情况,在孩子的错误中发现孩子积极正确的一面,通过肯定和赏识其正确一面的方式让孩子主动意识到自己的错误.陶行知糖的故事_百度知道
陶行知糖的故事
1.起因、经过、结果。2.这块糖是奖励给你的改为陈述句；改成疑问句。3.从故事中看出陶行知是一个怎么样的人。谢谢了！
提问者采纳
您好！我是陶行知先生曾孙陶侃，给您简单介绍下这个故事。王友：（在校长室门口焦急的等待陶校长，并准备挨训。）陶行知：来到了校长室，给了他一颗糖，说到：“这是奖励给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友：惊疑的瞪大了眼睛。陶行知：又掏出了第二颗糖，对王友说：“这第二颗糖也是奖励给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”王友：不出声陶行知：又掏出了第三颗糖，并说到：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏的规则，欺负女生，你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励给你啊！”王友：感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学啊…”陶行知：这时笑了，马上掏出第四颗糖给他，说到：“因为你正确的认识了错误，我再奖励你一颗糖…（摸摸自己的口袋，发现没有糖了）我的糖分完了，看来我们的谈话也该结束了。”
提问者评价
谢谢你的耐心解答，好详细呀
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出门在外也不愁陶行知四颗糖的故事
记得以前看过陶行知的“四颗糖”故事，其教育的魅力至今一直影响着我。下面我将这个故事简单的描述一下：63年前的一天，育才学校校长室门口。小学生王友正低头等候陶校长训话，因为下午课间王友用泥块砸同班其他男生，恰被陶行知遇到，陶行知制止了他，并让他下午放学后来校长室一趟。正当王友战战兢兢地准备挨训时，陶行知却掏出了一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来了，而我——却迟到了。”王友惊疑地接过。陶行知随之又掏出一块糖果放到他手里，说：“这也是奖给你的，因为当我叫你别打时，你立即停止了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”王友更惊疑了，不禁睁大了眼睛。可是接下来陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你正直善良，有跟坏事作斗争的勇气，应该奖励呀！”王友感动地流了泪，后悔地说：“陶……陶校长，你——你打我几下吧！我……我错了，我砸的不是坏人，而是我的同学啊！”陶行知满意地笑了，随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，再奖你一块，可惜只有这一块了，我看我们的谈话也就到此为止吧！你可以回去了。”
多么感人的一幕：学生打人了，陶先生没有训斥，没有疾言厉色，更没有打骂，却让学生一步步地完成了对自己错误的认识过程。他用四块糖就让学生认识到了错误，发掘了学生的四个优点：守时、尊人、正义和勇于认错。我们在感叹陶校长高超的批评艺术的同时，就不能不思考，如何做好批评教育工作。
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