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两岁前开发宝宝智力的小窍门
新出生的婴儿还没有太多的自我运动或是游戏意识，但是在灯光、颜色的刺激之下，他们逐渐有了大脑思维，只是与人沟通和交流起来还有些困难。如何帮助年幼的宝宝开启智慧与力量的大门呢？爸爸妈妈们可以从这里开始！
零至一个月
刚刚出生的宝宝在大多数情况下只能用哭声和父母沟通，他们此时的表现类似于条件反射，饿了哭；尿了哭；不舒服了也哭。哭是他们所有交流方式里用得最多的。家长们不要小看这个年龄段的宝宝噢！他们也是有思维和思想的噢，如果宝宝睡醒时父母不陪他一起玩，他就会因缺少安全感而大哭。
爸爸妈妈应该轻轻地跟宝宝说说话，哼个歌儿或是给孩子讲故事，哄孩子安静地入睡。在宝宝睡醒后轻唤宝宝的名字，把手指伸到宝宝的小手里，让宝宝练习抓紧你的手指，这些小细节都有助于孩子的智力发育。
三至六个月
三个月的宝宝已经学会了很多表情，哭、笑、怒他们已经能表达得很生动了，如果妈妈说：“宝宝笑一个”，宝宝就会开心地裂开嘴笑一个。此时的宝宝还开始学会抬头，他们总是不断地往上看，希望能看到更多外界的事物。
到了宝宝六个月，他们就开始学会爬了，找一处空旷的地方，让宝宝自由自在地练习爬行，有助于开发宝宝的大脑且能能起到开发手脚协调性的作用，为宝宝日后的行走打下坚实的基础。
九个月至一岁
宝宝到了九个月、十个月会有很明显的变化，他们的肢体语言已经相当丰富，父母可以通过孩子的肢体语言读懂他们的需求。此时的孩子最喜欢能发出声音、发出光亮的玩具。这个年龄段的孩子已经有能飞快会在家里爬行，并且想办法拿到自己喜欢的玩具，大脑的思维越来越敏捷，如果家长不和他们玩，他们也能自己找乐子，有时甚至是看自己的脚丫子也能研究半天。
宝宝对新事物表现出了强烈的兴趣，总是希望能找到新的探索方式，于是额头上膝盖上总有些不小心碰到磕到的伤。但这些都有助于孩子的智力发育，只有不断接触到新事物，孩子的大脑才能保持在不断思考探索的状态。
一岁半到两岁
一岁半的孩子大多已经学会了走路，他们终于获得了自由，可以在陆地上自由地行走，这更加扩大他们探索的领地，以至于家里的每个角落都有可能找到他们的身影。正是这种不断探索和前行的精神，促使宝宝需要父母更多的时间陪他们一起游戏，阅读，运动，从而让他们获得更多的新知识，以便更好地促进大脑发育。
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更新时间：<span style="color:#FF-11-30 14:28:25&&浏览：<span style="color:#FF次
&&& 宝宝在两岁的时候，智力飞速的提高，很多父母看着宝宝幼稚的脸而忘记了给宝宝开发智力，而错过了让宝宝更聪明的最佳时期。那么在这个时期要如何开发宝宝的智力，如何让宝宝更聪明呢?一起来看看让宝宝更聪明的秘诀。
宝宝早教1.激发宝宝求知的欲望
&&& 大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力，是人类终身具有的特性。年龄越小，可塑性也越大如何开发宝宝的智力?很多父母都会带孩子上一些正规的早教课程培训，从两岁开始的外部刺激，将成为大脑发育的导向。处于两岁多的宝宝不应该就此就教育所禁锢，它们更需要的是去看看景色，呼吸新鲜的空气，激发宝宝求知的欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。&
宝宝早教2.激发宝宝的冒险精神
&&& 带宝宝出去玩的时候不要一开始就指导宝宝看这看那的，在生活中也不要给宝宝太多的提示。幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励，要让宝宝自己去发现，自己去观察，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，正面的引导可以激发宝宝的冒险精神。&
宝宝早教3.合适的玩具才最有效
&&& 让宝宝玩玩具是开发宝宝智力，让宝宝更聪明的有效方法。提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具，提高想象力的玩具则更多，如玩具电话、洋娃娃等。但是父母最好给他们感兴趣的玩具，让宝宝怎么玩都不腻，长时间乐此不疲的玩具。也不能一次性给宝宝太多的玩具，这会让宝宝分心，挑三拣四，建议正规早教机构咨询早教老师和购买宝宝的安全玩具。
宝宝早教4.培养宝宝的语言能力
&&& 语言与智力有极强的关联性，它们相辅相成。2岁的幼儿已经开始掌握基本的语言能力了，因此父母要抓紧和宝宝多交流，向宝宝展示各种表达方式和用法，帮助孩子提高他们的语言能力。
宝宝早教5.培养宝宝的参与感
&&& 和宝宝一起玩游戏，培养宝宝融入感和参与感，可以让宝宝获得更加丰富的经验，从而提高宝宝的学习能力。如果宝宝不愿意玩玩具，那么就和宝宝一起玩交互性的游戏。父母应尽有可能的让宝宝参与到其中，但是宝宝的参与感需要慢慢培养，千万不要过分勉强孩子。
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咨询热线：工程热线：、1岁半至2岁婴幼儿的智力开发训练
　　每个宝宝都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，而父母们却往往容易因为宝宝幼稚的外在表现，而忽略了对宝宝的智力引导一一这可是极大的失误！此时，父母们一定要做的事情就是：通过简单而有效的开发训练。尽快激发宝宝此时大脑的潜能。让好奇的宝宝变得越来越聪明！
　　1.开发训练语言能力
　　此阶段是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边的亲人惊喜不断。这一时期也是宝宝对外界最为好奇的时期，父母可以充分利用宝宝的好奇心来锻炼宝宝的语言能力。
　　(1)看图说话
　　看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的兴趣。妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。妈妈可以将图片展示给宝宝看，在展示过程中，需要反复模仿动物的声音几次，让宝宝自己模仿。为了提高效果，妈妈可以将动物的动作加进去，让宝宝模仿像应的动作。在宝宝熟练一段时间后，妈妈可以把图片放在宝宝面前，然后模仿动物的声音、动作，让宝宝辨认图片。
　　(2)练习说做
　　练习说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试&练习说做&。例如，你回到家里时。可以对宝宝说：&我的乖宝宝，去把妈妈的拖鞋拿过来&；或是待在家里时，对宝宝说：&宝宝，把积木拿出来，妈妈和你一起玩吧。&如果宝宝能够按照你的指令去做，就能够锻炼宝宝听指令做动作的能力。
　　(3)指认部位
　　指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。妈妈可以与宝宝面对面坐好，让他看着妈妈。妈妈可以随便地说出身体的一个部位，然后让宝宝指认出来。例如，妈妈说&嘴巴&，那么宝宝会用手指向你的嘴巴，或是妈妈可以要求宝宝指认自己的身体部位。
　　(4)情景再现
　　情景再现可以培养宝宝对于语言表达能力的掌握，对于事物记忆力的深化。例如，父母上周带宝宝去了动物园，那么这周可以故地重游，在经过相同的地方时可以向宝宝提出问题，如&这里是哪里啊？&&你看到什么动物了啊？&
　　(5)扩词成句
　　当宝宝和父母主动说话或寻求帮助时，父母可以借机要求宝宝&扩词成句&。例如，宝宝对父母说渴了，父母可以教他说：&我要喝水。&当然，宝宝不可能一次就学会，而且可能还带有儿化音，但是这些都没有关系。父母需要注意的是，场景的选择不能够太陌生最好是每天都在发生的熟悉事物。
　　(6)注意事项
　　①戒骄戒躁。父母在与宝宝进行对话时，不要急躁，要慢慢和宝宝说话：宝宝说话的时候，你也要认真听。如果父母对宝宝发牌气，很可能会让宝宝产生畏惧心理，从而更不愿意说话。
　　②反复重复。与宝宝对话过程中，父母要经常重复自己的话。对于宝宝的话，父母也需要用清晰的语气重复，重复说过的话，能够加深宝宝的印象。
　　③新词常用。在和宝宝练习时，经常要使用一些新词，一方面可以增加宝宝的兴趣，另一方面是扩大宝宝的词汇量，不要忘记让宝宝使用哦！
　　④物品解说。宝宝如果掌握了一种物品的名称，那么父母就需要为宝宝做一个物品说明，经常给宝宝讲解能够增强宝宝对物品的印象。如果是玩具的话，父母还需要为宝宝现场演示几次。
　　⑤发音标准。从一开始我们就要宝宝学习标准的发音，父母要避免儿化音的频繁出现。如果父母的发音不够标准，那么现在你就需要开始改正了。智力低下的儿童该如何恢复
　　有些儿童智力低下，主要是由于大脑发育障碍，整个精神活动发育不健全导致的。最主要表现为学习能力差，在日常生活中很难自理。　　导致儿童智力低下的原因有三方面因素。遗传因素：由遗传因素造成的智力 低下者大部分是极度和严重的智力落后。他们有多种躯体的和精神的缺陷。环境 因素：孕期感染过疾病，发生过中毒和用药不当等。难产或早产造成的产伤儿， 窒息、缺氧都会影响儿童的神经系统发育。营养不良也会造成儿童智力落后。心 理因素：孕妇长期处于紧张、焦虑状态，致使孩子在腹中缺氧，因而影响胎儿脑 神经发育。　　许多人认为智力低下是不可医治的疾病，其实只要尽早进行适当的训练，各 种智力低下都可以得到改善。　　家长和教师应在以下几个方面对智力低下儿童进行训练：　　1、生活技能训练。包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。采用操作性条件 反射的方法进行训练。先手把手地教孩子一个个分解动作，然后让孩子学习，从 简单到复杂，每做成一步就给奖励。　　2、基础知识的教育和简单职业技能的训练。尤其对于轻度智力低下者，要 让他们掌握基本的知识，认识数字，写简单的字等。职业训练包括教孩子学习简 单的操作性技术工作，如制作简单的物品。智力发展，儿童期智力发展的关键， 它的发展遵循用进废退的原则。越不给他们学习的机会，他们的智力越得不到发 展。　　智力落后程度是学前(0-5岁)的成熟和发展表现。 学龄(6-20岁)的训练和教 育极度 严重落后，感觉运动功能极差， 有某种运动发展能对极小或需要专人照 料。 有限的训练作出反应。严重运动发展差，不太能说话，一般能讲话或学 会交往，通过训不能通过自我帮助训练有所进步 练能养成基本的健康习惯，很少或没有交往技能。 在系统的训练后有所进步。中度能说话或学会交往，社会意识差 经过训练获得社会和职业技，有较好的运动发展，经过自我 能，难以学 会小学二年级以帮助训练有所进步，只需稍加监 上的课程，能学会在熟悉地 督。 方单独行动。轻度 能发展社会交往技能，感觉运动 几乎到青年期才学会 小学六有轻度的发展迟缓，长大前难以跟上年级的课程，在指导下能适看出有异常.　　对于这些儿童，要及早发现，进行有效的治疗和训练，让宝宝和正常儿童一样成长。&把握孩子塑造学习和思考能力的黄金时期，专注孩子的智力发展。联系老师：姚老师QQ：报名热线：7报名热线：学校地址：&
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