生物选修三知识点总结的。。c和d有什么差别啊。选什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-13 11:57 标签： 中学生物选修课内容有
【初中生物】下列四幅图中的根系类型,与其他三幅不同的是( ) A大豆 B.小麦 C.葱 D.胡萝卜_百度知道
你的判断是对的：直根系AD、须根系BC。问题不严谨，就应是根的类型而非根系，应选D，这种根属于变态根（贮存根）。
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D.胡萝卜是变态根。
==初中生物的啊，，，只有直根系AD、须根系BC啊---选什么啊？？？题目错了吗？？？？-====--
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出门在外也不愁下列几种生物中，细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（　　）A．草履虫B．酵母菌C．水绵D．蓝_百度知道
下列几种生物中，细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（　　）A．草履虫B．酵母菌C．水绵D．蓝
下列几种生物中，细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是（　　）A．草履虫B．酵母菌C．水绵D．蓝藻
提问者采纳
A、草履虫是一种原生动物，属于真核生物；B、酵母菌是一种真菌，属于真核生物；C、水绵是一种低等植物，属于真核生物；D、蓝藻属于原核生物．由此可见，念蓝藻的结构与其他三种生物存在明显差异．故选：D．
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出门在外也不愁如果有A、B、C、D、E、F六种生物,其中A、C同属不同种,B、C同科不同属,C、D同目不同科,B、E同纲不同目,E、F同门不同纲.请问：1.与C同科的生物有?2.与A同目的生物有?3.与A同纲的生物有?4.与F同门_百度作业帮
如果有A、B、C、D、E、F六种生物,其中A、C同属不同种,B、C同科不同属,C、D同目不同科,B、E同纲不同目,E、F同门不同纲.请问：1.与C同科的生物有?2.与A同目的生物有?3.与A同纲的生物有?4.与F同门
如果有A、B、C、D、E、F六种生物,其中A、C同属不同种,B、C同科不同属,C、D同目不同科,B、E同纲不同目,E、F同门不同纲.请问：1.与C同科的生物有?2.与A同目的生物有?3.与A同纲的生物有?4.与F同门的生物有?
AB与C同科,A与BCDE同目,A与BCDE同门,F与ABCDE同门.
AB与C同科，A与BCDE同目，A与BCDE同门，F与ABCDE同门。
AB与C同科，A与BCDE同目，A与BCDE同纲，F与ABCDE同门。
太简单了，楼上说的都是对的马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡.但两地生物种类有所不同,造成这种现象的原因是?A.人工选择的结果.B.自然选择方法不同C.变异的方向不同D.岛上的生物都不进化可老师说是C._百度作业帮
马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡.但两地生物种类有所不同,造成这种现象的原因是?A.人工选择的结果.B.自然选择方法不同C.变异的方向不同D.岛上的生物都不进化可老师说是C.
马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡.但两地生物种类有所不同,造成这种现象的原因是?A.人工选择的结果.B.自然选择方法不同C.变异的方向不同D.岛上的生物都不进化可老师说是C.
自然环境的不同 导致了生物向不同的方向进化
楼上的是拉马克的观点达尔文的是 变异在前 选择在后
即先出现很多变异 然后自然环境让能生存的变异类型活下来
因为自然环境不同 所以变异的方向不同
目前没有定论，存在学术争议的题目本来是不适合作为选择题的！B、C都有一定的道理，或许两者的因素都存在，由于物种竞争不像非洲大陆那样剧烈，加上人类上岛历史不算久远，所以目前的马达加斯加生态状况跟这四个选项都有一些关系的！很愿意跟你的老师探讨这个问题！...当前位置：
＞＞＞决定生物进化方向的是[]A．遗传和变异B．自然选择C．生存斗争D．过度..
决定生物进化方向的是
A．遗传和变异B．自然选择C．生存斗争D．过度繁殖
题型：单选题难度：偏易来源：福建省月考题
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据魔方格专家权威分析，试题“决定生物进化方向的是[]A．遗传和变异B．自然选择C．生存斗争D．过度..”主要考查你对&&现代生物进化理论的主要内容&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代生物进化理论的主要内容
现代生物进化理论的主要内容：1、现代生物进化理论的主要内容
2、种群基因频率的改变与生物进化①种群：是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流。是生物进化的基本单位。②基因库：是指一个种群中全部个体所含有的全部基因。③基因频率：指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因的比率。④基因型频率：是指某种特定基因型的个体在种群中所占的比例⑤生物进化的实质：种群的基因频率发生变化的过程。⑥影响基因频率变化的因素：基因突变、基因重组、自然选择等。⑦突变和基因重组产生进化的原材料。⑧基因频率的相关计算。3、隔离导致物种的形成①物种：分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。②隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能发生自由交流的现象。常见的有地理隔离和生殖隔离③地理隔离在物种形成中起促进性状分离的作用，是生殖隔离必要的先决条件，一般形成亚种。④生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象。可分为：生态隔离、季节隔离、性别隔离、行为隔离、杂种不育等。自然选择学说和现代生物进化理论的不同：
易错点拨： 1、突变性状的有利和有害是相对的，取决于环境条件。如昆虫的残翅性状在正常环境中不利，但在多风的岛上则是有利的。 2、基因频率与生物进化的关系只要基因频率改变，生物就进化，只要生物进化，基因频率一定改变。若基因频率不变，则生物就不进化，基因频率是否改变是判断生物是否进化的有效依据。
发现相似题
与“决定生物进化方向的是[]A．遗传和变异B．自然选择C．生存斗争D．过度..”考查相似的试题有：
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