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三疑三探学习体会
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杨晓黎学习“三疑三探”心得体会
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3秒自动关闭窗口一、分数乘法第一课时教学内容：分数乘整数 教学目标：1.理解分数乘整数的意义。2.理解分数乘整数的计算法则的算理，概括出分数乘整数的计算法则，能正确地进行计算。3.使学生经历解决实际问题的过程，体验演绎推理.归纳总结的学习方法。4. 感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。教学重点：总结概括分数乘整数的计算法则教学难点：总结概括分数乘整数的计算法则教学模式：三疑三探模式。课前准备：多媒体课件教学过程：一、设疑自探（10分钟）1.复习铺垫小新.爸爸.妈妈一起吃蛋糕，每人吃2块，3人一共吃多少块？师：用加法怎样列式？乘法呢？你是怎样想的？那么整数乘法的意义是什么？（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算）2 .设疑激趣，导入新课出示例1 ：小新.爸爸.妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃错误！未指定书签。9分之2个，3人一共吃了多少个？你有什么疑问。（学生提问题，教师归纳整理，出示自探提示）（1）要求3人吃了多少，用加法怎样列式？乘法呢？（2）分数乘整数的意义是什么？它和整数乘法的意义相同吗？（3）怎样把9×3
转化成我们学过的知识来计算？（4）分数乘整数的计算方法是什么。（5）想一想，计算分数乘整数时应注意什么？二、解疑合探（15分钟）交流反馈，师生互动，提问学困生，中等生补充，优等生评价，得出以下结论：1.学生汇报，并说一说你是怎样想的？联系：两种方法的结果是一样的．区别：一种方法是加法，另一种方法是乘法．2.为什么可以用乘法计算？加法表示3个 相加，因为加数相同，写成乘法更简便．加法表示3个9相加，因为加数相同，写成乘法更简便．3.分数乘整数与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。即时练习：同桌比赛写分数乘整数的式子，并交换说意义。交流：有两种意义。表示几个几分之几是多少；还表示几分之几的几倍是多少。4.分数乘整数，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变。用心地读两遍，背给同桌听。5.为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘．即时练习：在练习本上写做一做的第一题流订正，同桌互批，有错的说出错误原因。6.自学例2三、质疑再探（5分钟）1.学生质疑师：关于分数乘整数你还有哪些不明白的地方或者你又产生了什么新的疑问，请提出来大家共同探讨。（预设：怎样计算才简便？有没有其他的方法计算？）2.解决学生提出的问题。四、运用拓展（10分钟）我当小老师
学生根据本节课所学的知识互编习题，并解答。全课总结：谈一谈通过本节课的学习你最大的收获是什么 板书设计分数乘整数例1 ：1 ：小新.爸爸.妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2/9个，3人一共吃了多少个？用加法算：：2/9+2/9+2/9=用乘法算：2/9×3=2/9+2/9+2/9=答：一共吃了2/3个。教学反思： 第二课时教学内容：分数乘分数教学目标：1.通过创设情境.动手操作.小组讨论.集体交流等活动理解分数乘分数的算理，掌握计算方法。2.在理解算理的过程中培养学生动手操作能力和推理概括的能力。3.通过沟通新旧知识之间的联系，渗透事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：理解分数乘分数的算理，掌握计算方法。教学难点：理清算理。教学模式：三疑三探模式。课前准备：多媒体课件教学过程：一、设疑自探一：（8分钟）1.复习（1）计算，并说出计算的方法。×
6（2）王师傅粉刷一面墙，每小时粉刷这面墙的 ，4小时粉刷这面墙的几分之几？2. 导入新课：如果老师把上题中的“4小时”改为“ 小时”又该怎样列式呢？（生： × ）今天这节课我们就一起来研究分数乘分数。（板书课题：分数乘分数）看到这个课题，你的心中产生了哪些疑问？（问题预设：①分数乘分数的意义是什么？②分数乘分数应该怎样计算？③分数乘分数在计算时应该注意些什么？）3.出示例3及自探提示：【例3】李伯伯家有一块2分之1公顷的地。（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？自探提示：思考以下问题：拿出你准备好的那张纸，折一折，涂一涂，（1）2分之1的5分之1怎样涂？（2）2分之1的5分之1就是求什么？怎样列式？（3）5分之3呢？尝试涂出并计算。（4）观察算式及折出的结果，你发现分数乘分数应该怎样计算？二、解疑合探一（6分钟）1.自探结束后，找学生汇报自探结果，师生交流。有难度的问题组织学生小组讨论交流。（1）分数乘分数的意义：分数乘分数，可以看作是求这个分数的几分之几是多少。即时练习：同桌互相写出三个分数乘分数的式子，互相说意义。（2）分数乘分数，用分母相乘的积作分母，分子相乘的积作分子。即时练习：在练习本上写做一做的第一题。交流订正，同桌互批，有错的说出错误原因。三、设疑自探二：（5分钟）例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它每分钟可游10分之9km（1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的45分之4李叔叔每分钟游多少千米？（2）乌贼30分钟游多少千米？自探提示：（1）找出题中的已知条件和问题，想一想该怎样列式？（2）用你喜欢的方法计算，想一想，怎样计算比较简便？（3）想一想，分数乘法在计算时要注意什么问题？四、解疑合探二：（6分钟）逐一反馈上述问题，学困生回答，中等生补充，优等生评价。得出以下结论：（1）已知速度和时间，求路程。所以关系式是：速度×时间=路程（2）分数乘分数也可以不用写成分子与分钟相乘.分母与分母相乘的形式后再约分，而是直接将分母与另一个分数的分子进行约分。五、质疑再探（5分钟）对于一个数乘分数的意义和计算方法，你还有什么不明白的地方，或想到什么问题请提出来，大家共同探讨。六、运用拓展（10分钟）1.请根据本节课所学的知识编题。学生编题，学生解答，学生评价。2.练习二的第3――6题3.全课总结：这节课你学会了什么？你有什么感受？（学生充分发表意见后，教师再进行强调总结。） 板书设计：分数乘分数【例3】李伯伯家有一块2分之1公顷的地。（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？一个数乘分数的意义是求这个数的几分之几是多少分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母教学反思： 第三课时教学内容：小数乘分数教学目标：1.通过创设情境.动手操作.小组讨论.集体交流等活动理解小数乘分数的算理，掌握计算方法。2.在理解算理的过程中培养学生动手操作能力和推理概括的能力。3.通过沟通新旧知识之间的联系，渗透事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。教学重点：理解小数乘分数的算理，掌握计算方法。教学难点：理解小数乘分数的算理，掌握计算方法。教学模式：三疑三探模式。课前准备：多媒体课件教学过程：一、设疑自探（8分钟）1.复习（1）计算，并说出计算的方法。×
6（2）王师傅粉刷一面墙，每小时粉刷这面墙的 ，4小时粉刷这面墙的几分之几？2. 导入新课：如果老师把上题中的“4小时”改为“ 小时”又该怎样列式呢？（生： × ）今天这节课我们就一起来研究分数乘分数。（板书课题：小数乘分数）看到这个课题，你的心中产生了哪些疑问？（问题预设：①小数乘分数的意义是什么？②小数乘分数应该怎样计算？③小数乘分数在计算时应该注意些什么？）3.出示例5及自探提示：完成例5跟同桌说说你是怎样计算的?二、解疑合探一（6分钟）西峡三疑三探学习心得体会_教学随笔_教育科研_长白朝鲜族自治县实验中学
西峡三疑三探学习心得体会
时间： 10:41:14&&作者：闫更兴&&来源：长白县实验中学&&查看：&&评论：
内容摘要：西峡三疑三探学习心得体会
―26日，在教育局韩文福老师的带领下赴河南省南阳市西峡县参加了第十二期全国区域教育改革创新论坛活动，学习由西峡县创立并正在推广的“三疑三探”教学模式。通过听课观摩、座谈交流、参加报告会、实地查看等形式，对该教学模式的基本内容、一般操作...
西峡三疑三探学习心得体会
2014年9月19―26日，在教育局韩文福老师的带领下赴河南省南阳市西峡县参加了第十二期全国区域教育改革创新论坛活动，学习由西峡县创立并正在推广的“三疑三探”教学模式。通过听课观摩、座谈交流、参加报告会、实地查看等形式，对该教学模式的基本内容、一般操作流程及推广运用中的注意事项等问题再次进行了全面学习，现从以下四方面对这次学习简要总结如下：
一、对“三疑三探”教学模式要求发生变化。
设疑自探：解疑合探：质疑再探：运用拓展：去年去西峡学习三疑三探教学模式时，听过几节课，设疑自探：解疑合探：质疑再探：运用拓展这几个环节都会在一堂课中出现。但在我校实施的一年多以来很多老师反映在新授课上如果几个环节都完成，时间不够用，知识无法达到教学深度，难以完成教学任务。此次再到西峡听课我发现新授课也发生了一些变化，一堂课不在要求全都完成四个环节，我听过的物理课和英语课数学课都是只完成前两个环节这样分两节课完成，时间就充裕了很多。
二、对老师的讲解重新加以重视，
“三疑三探”在让学生会主动发现问题，独立思考、合作探究、归纳创新问题，勇于评价问题中养成勇敢质疑、善表达、认真倾听和不断反思的好习惯，实现了教与学方式的彻底改变。但也会出现一个问题，大多数学生只能对书面上出现的问题提出疑问，对深层次的问题认识不到，老师如果不加以系统的讲解，单靠学生可能耗时耗力也无法解决，这次学习我发现西峡老师在这方面也进行了教学调整，在学生评价完一道题后，针对出现的问题进行系统的拓展，有时要用十多分钟才能讲清楚。然后学生再评价老师再拓展讲解。这样才能既锻炼了学生的能力，又能够使学生对知识有了系统性和深层次的认识。
三、充分利用课前时间提高教学效率
上习题课和讲评课前提前将答案发下去学生自己对答案，再利用早自习时间小组内讨论解决大部分问题，极个别问题老师再在习题课和讲评课上集中解决，新授课也是一样让学生提前预习自我设疑自我探究，在开始上课时学生提出自探提纲直接进入解疑合探阶段进行合探展示评价。
四、重视校园和班级文化建设
西峡一高特别重视重视校园和班级文化建设一进入校园你就会发现到处是标语，还在教学楼侧墙上张贴月考英雄榜列出什么分数段的同学能考清华北大，什么分数段的同学能考重点等等，在班级的墙面上张贴四星一组，班级功勋榜，等等，通过各种方法各种途径来激励学生学习。