在北京大学招生网最新公布获得2012年度“中学校长实名推荐制”资质的211所中学及其校长名单中，在所收到来自全国31个…… []
　　经北大自主招生专家委员会评议，共有211所中学获得2012年北大“中学校长实名推荐制”资质，推荐学生总额为260名…… []
　　根据《北京大学2012年“中学校长实名推荐制”实施方案》，为进一步规范“中学校长实名推荐制”（以下简称“实名推荐制”）操作流程，确保“实名推荐制”在公开、公平、公正的原则下施行，特制订本细则。
　　实名推荐制”面向中国内地施行。凡中国内地有应届高中毕业生的中学均可申请。
　　“实名推荐制”实行年度申请制。具备条件的中学校长应当在规定时间内，以中学和本人名义……
北京师范大学附属实验中学
北京顺义区牛栏山第一中学
北京市第十二中学
中央民族大学附属中学
湖北省襄阳市第五中学
钟祥市第一中学
湖北省宜昌市夷陵中学
湖北省黄冈中学
湖北省襄阳市第四中学
湖北省荆州中学
湖北省巴东县一中
荆门市龙泉中学
成都市实验外国语学校
成都市第七中学
绵阳东辰国际学校
成都市树德中学
四川省江油中学
成都市石室中学
四川省阆中中学校
广东华南师大附中
广东深圳中学
广东实验中学
汕头市潮阳实验学校
珠海市第一中学
中山纪念中学
佛山市顺德区国华纪念中学
上海市上海中学
华东师范大学第二附属中学
复旦大学附属中学
上海市七宝中学
河南郑州一中
郑州外国语学校
河南省实验中学
北京大学附属中学河南分校
信阳高级中学
开封高级中学
林州市第一中学
河南濮阳市第一高级中学
安阳市第一中学
商丘市第一高级中学
内黄县第一中学
夏邑县高级中学
浙江镇海中学
浙江杭州二中
杭州学军中学
浙江省舟山中学
浙江省温州中学
浙江省慈溪中学
浙江金华第一中学
浙江省诸暨中学
衢州第二中学
浙江省新昌中学
绍兴县鲁迅中学
江苏南京师大附中
江苏海门中学
江苏淮阴中学
江苏南京外国语学校
江苏启东中学
江苏省姜堰中学
江苏省天一中学
江苏常州高级中学
江苏海安高级中学
江苏南通中学
江苏盐城中学
徐州市第一中学
江苏省泰州中学
江苏省苏州中学校
盐城景山中学
江苏扬州中学
南京市金陵中学
山东省实验中学
山东省青岛第二中学
山东省寿光市第一中学
淄博实验中学
山东省临沂第一中学
山东省烟台第二中学
山东省莱州市第一中学
山东师范大学附属中学
山东省日照第一中学
山东省潍坊第一中学
山东省昌邑市第一中学
高密市第一中学
山东省泰安第一中学
山东省广饶县第一中学
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北大、清华今年“中学校长实名推荐制”取消了
中国宁波网
　　中国宁波网讯(记者沈莉萍)昨天，北京大学、清华大学2015年自主招生方案公布，前几年实行的&中学校长实名推荐制&取消了。
　　在各大高校自主招生中，北京大学的&中学校长实名推荐&、清华大学的&新百年领军计划&无疑是最引人注目的。如果获得推荐资格，就意味着一只脚跨进了名校大门。
　　作为北京大学历年自主招生中的重要组成部分，&中学校长实名推荐制&历来颇受关注。北大2010年在浙江首次推出中学校长实名推荐制。北大方面根据中学校长所推荐的学生的具体情况，安排相关学科的专家组对推荐情况、学生报名资料进行审核。合格者免于参加北京大学自主招生笔试而直接进入面试，面试合格者在高考录取时将享受降至当地本科一批控制分数线录取的优惠政策。
　　同样，清华大学往年实施的自主选拔&新百年领军计划&，主要是选拔和培养未来领军人才的特殊自主招生计划。获得认定的学生，不用笔试，可直接参加清华大学自主招生面试，通过者将享受高考总分最高降60分录取(特别优秀的学生可享受最高降至一本线的录取优惠)，以及最高加30分选专业的优惠政策。
　　我市的镇海中学、慈溪中学、余姚中学三所中学，每年都有校长实名推荐的名额。去年，这三所高中，一共获得了8个北大校长直荐名额。其中镇海中学5个名额，为浙江省各中学校长推荐名额之首。在清华大学的&新百年领军计划&里，镇海中学也有2个推荐名额，是我省唯一一所获得2个推荐名额的中学。
　　按照往年惯例，北京大学和清华大学，会在每年的1月分别公示当年&中学校长实名推荐制&和&新百年领军计划&的学生名单。记者前几天就从本市这几所中学了解到，今年一直未接到有关&实名推荐&或&领军计划&启动的通知。北大、清华昨天正式向社会公布的自主招生方案，记者发现，&校长推荐&的渠道并未出现。
　　据了解，去年以来，教育部连下多道禁令规范高校自主招生，其中规定，今年试点高校不得向中学分配推荐名额。从今年起，自主招生报名只有一条通道，即学生自荐、高中审核、网上报名、高校筛选和考核。
　　北大招办相关工作人员表示，自主招生要选拔的就是对相关学科具有强烈兴趣，经过一定的学科培养和熏陶，取得了相对优异的成绩，在学习研究方面表现出较高潜力，将来能占领世界学术前沿的那部分学生。
　　相关链接
　　两校自主招生测试时间错开
　　从昨天北大、清华公布的自主招生时间表看，两校的测试时间首次错开，北大的测试时间是6月13日和14日，清华测试分为初试和复试，分别在6月10日和16日、17日两天。6月22日，两校将同时公布认定结果。获得两校2015年自主招生录取入选资格认定的考生，可分别享受降至学校在当地模拟投档线下20分、30分、40分甚至60分的录取优惠，报考清华大学的部分特别优秀的学生，可获得降至当地一本线的录取优惠。
标签：中学校长 实名 招生
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倪畅同学是我校英语实验班学生，志向高远，品学兼优，素质全面。该同学初中即是我校优秀毕业生，进入高中后，更加勤奋努力，对学习有着自然投入的热爱和充满乐趣的享受，有踏实的学习习惯和高效的学习方法，探索和悟通能力较强，善于在与他人探究中升华；学习成绩始终名列前茅；在全国中学生英语能力竞赛中获高二组一等奖。 该同学责任心强，做事认真扎实。由于学有余力，有更多精力参加班级工作和课外活动，她担任学科代表、生活委员、学习委员等，落实完成、沟通交流等表现突出。她积极参加社会实践，获2010年学校优秀志愿者称号。她专注于环境保护，高一即参加了学校“气候酷派”科技活动，提出了“绿色校园――教室照明的节能设计”研究项目，最终以八干多组详实数据和科学的设计得到了专家的好评，荣获“2010气候酷派绿色校园行动”全国高中组一等奖。由于表现突出，她代表中国学生赴日本与国外学生交流环保话题。 倪畅同学文静淡定，爱好广泛，笃定于生物学方面的追求及探索，对北大优美的校园，严谨而开放的学术风气，高端的学术成就和育人理念心向已久。 基于她的学业素养、德行表现和自我理想与优势，我校负责任地推荐倪畅同学作为“中学校长实名推荐制”人选。
北京市第二中学
1、10月26日成立校长实名推荐领导小组，监督遴选过程。?
2、11月2日学校通过信息平台向家长通报此项工作并希望得到社会及家长的监督。?
3、11月2日公布学校选拔方案及推荐原则，即：志向远大、综合素质优秀、特长突出、品学兼优、追求卓越、全面发展的应届高三年级学生。?
4、11月3、4日学生报名，学校对报名学生进行遴选。 （1）对报名
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请认识一个真实的蜀光
自贡市蜀光中学校长 熊勇
自贡蜀光中学校长&&熊勇
& &&&认知一个真实的蜀光中学，需要多元素的理性研判。这就涉及到对教育内涵的深层次把握和对蜀光发展轨迹的全方位知晓。
& && &如果说，蜀光中学是自贡教育标牌式窗口，那么，认知一个真实的蜀光，就是认知自贡教育的发展脉络。
如果说，广大家长和学生要有一个对自己负责的入学选择，那么，认知一个真实的蜀光，则是理性选择入学的基础。
& & 了解蜀光、支持蜀光，是自贡乃至川南学子及其家长显示的理性态度。同样，告知你一个真实的蜀光，则是蜀光人不可或缺的社会责任。
& && && && &在这篇文章里，我想从三个层面，理性而诚挚的与学生、家长和社会各界恳谈交心，从而使大家了解蜀光、关注蜀光、爱护蜀光、支持蜀光！
& && && &&&
& && && && &第一层面&&蜀光，不可撼动的优势
按照教育学的规律，教育质量的提高、教育声誉的拥有，都需要具备固有的优势。客观而论，蜀光中学的固有优势是不可撼动的。具体梳理，蜀光中学的一流的办学优势，凸显在四个方面：
& && && & & &一、悠久历史的积淀钩沉
& && && && & 蜀光中学创办于1924年，著名爱国教育家、南开教育创办人张伯苓先生1938年接办蜀光中学，开启了蜀光“高品质”办学的征程。蜀光，因张伯苓接办而兴，因融入南开教育而盛。1953年成为四川省第一批重点中学，2002年成为川南地区第一所“国家级示范性普通高中”。九十年悠久历史，九十年办学经验，夯筑了蜀光中学独有的、卓越的、历经磨砺而不衰的高品质办学底蕴、高水平办学传统。其“公能”校训衍生的办学思想、办学理念、办学风格、办学特色，均在全川领先，在全国教育领域也有较大声誉。
九十年历史的厚重积淀，已经使蜀光中学成为了自贡乃至川南地区中学教育“三个引领”的领头雁：高层次教育思想的引领者；高品质教育质量的引领者；高水平办学条件的引领者。
有这样一个先进的教育理论，即“链条转动”理论，这就是说：衡量一个学校的发展，应当而且必须有悠久历史的考量，要把历史和现实有机结合，使传统与现实的链条不断延伸滚动。我简单追述蜀光的历史，正是求实的诠释蜀光中学的厚重积淀对现实发展的推动作用。有了这样的认知，我们就不难理解蜀光中学固有优势的不可撼动性和高品质办学的必然传承性。
& && &二、优美校园的客观定格
& & 蜀光中学学校占地400余亩。得天独厚的校园环境，使蜀光校园早在九十年前，就在校园环境、优美景致方面成为“巴蜀第一中学”，成为了深孚盛名的“巴蜀求学圣地”和园林式校园。年轮驶过，蜀光在保持传统浓郁的诗书氛围的基础上，兼以现代化的拓进，今日之蜀光校园，已经成为拥有“四个一”的美丽校园：
& &&&一个季节化、园林化的鸟语花香、绿荫葱郁的园林美景；
& &&&一个现代化、多元化的设施齐备、设备高端的时代校园；
& &&&一个氛围化、情景化的人文环绕、修身励志的书香环境；
& &&&一个趣味化、规模化的育才成才、多姿多彩的名校典范。
& && &是的，经过几代人蜀光人的不辍打造，在中共自贡市委、自贡市人民政府的全力关怀和支持下，仰仗社会各界和历届校友的精心呵护和尽心鼎力，蜀光中学优美的求学氛围，已经越来越趋于经典。
蜀光的办学条件，堪称全省一流——
现代教育教学设备一流：4万平方米的4栋教学大楼、实验楼、办公大楼，或高矗山巅俯瞰蜿蜒釜溪河，或掩映蔽郁点缀浓荫中。
体育文艺教学设施一流：多个标准化草坪足球场、体育馆、游泳池、篮球场、田径场、乒乓球场、琴房、舞蹈练功房等一应俱全，体育活动充溢青春的激情，文艺活动唱响追逐的梦幻。
现代生活设施设备一流：六栋学生公寓矗立于校园生活区，6人标准间整齐划一，学生公寓的空调和独立卫生间等设施，见证了现代化。宽大洁净的学生食堂，可容5000人同时用餐。
任何一个好的求学氛围，需要一流的办学条件来支撑；任何一个高品质的办学过程，需要现代化的办学设施来助推。蜀光中学正是有了与时俱进的现代支撑和助推，才有了令人颔首的求学氛围，才有了高品质的办学成果。
三、优秀业绩的求实梳理
蜀光中学办学业绩的优秀，具有传统性、传承性和开创性。我们
常常以蜀光培养的人才而自豪。蜀光堪称人才辈出，群星璀璨。蜀光的人才谱中，有核物理学家王方定，国家级地质勘测大师胡海涛，声学专家侯朝焕，细胞生物学奠基人王亚辉，地质学家、中国地质大学原校长赵鹏大等5位院士；有清华大学原副校长张思敬，北京大学哲学系原主任、国务院学位委员会学科评议组成员黄枬森教授，中科院近代物理研究所所长罗亦孝研究员，《太阳最红，毛主席最亲》的作曲家王锡仁等。
改革开放以来，学校有高考省状元3名；有几百位学子进入北大、清华等名校；有200多学子求学海外。近年来共有60多位同学进入清华、北人大、复旦大学、上海交大、浙江大学、南开大学、南京大学等全国一流大学深造。艺术体育类考生专业考试和学业考试成绩每年在全川领先。近年，有227人次在各学科竞赛中获得市级以上奖励，其中56人获得全国性奖励，3人次获得全国一等奖，黄迪同学进入数学冬令营从而保送进入清华大学。同时，还有53位老师在四川省优质课比赛、四川省教学论文评比、自贡市各学科竞赛等大赛中获奖，其中21位教师荣获省一等奖，18位教师获省二等奖。
蜀光中学被评为“全国教育系统先进集体”、 “全国学校艺术教育先进单位”、首批国家级体育传统项目学校、 “全国“十一五”教育科研先进集体”、 “四川省五一劳动奖章”； “四川省绿色学校”等。
优秀的办学业绩，凝聚了蜀光人的睿智大气、开拓创新的教育风范。折射了蜀光中学承前启后、与时俱进的时代风姿。求实的梳理办学业绩，绝不仅仅是为了凸显蜀光在川南领先的实绩，更是为了温故创新，再铸辉煌！
&&四、精良师资的基本考量
我校现有在职教职工380人，在职高级教师161人，省骨干教师14人,市骨干教师51人。先后有享受国务院专家津贴的1人，省市劳模7人、特级教师18人、自贡市名教师16人。
|学校以“德高一等，技高一筹，学高一步”的高素质为目标，致力打造高水平的教师团队。现在，已经拥有一支业务精良、品德高尚、勇于奉献的教师队伍。涌现了一大批乐教爱生、敬业奉献的优秀人物。有“全国优秀教师”、省十佳科技优秀教师王文灿，“全国优秀教师”、苏步清数学教育奖二等奖获得者张国庆，“全国师德先进个人”、“省劳模”王茂，“省优秀教师”李若玲，“省师德标兵”刘畅，四川省最具风采班主任李莲等受全国、省、市表彰的先进人物30多人。
过去的一年，学校已经启动并组织实施了队务建设工程，学校的基本做法是“1244工程”，即确立一个规范、占领两个阵地、实施三大方案、树立四个意识。
确立一个规范：按照《中小学教师职业道德规范》，规范教师的言行，建立健全师德考评制度。
占领两个阵地：精心抓好课堂教学主阵地，实施教学改革，引导广大教职工“岗位成能手，教坛成专家”。精心抓好继续教育主阵地，形成了“老教师传帮带，中年教师作表率，青年教师接力来”的培养体系。
实施四大方案：学校鲜明地提出“以考核论贡献”的队伍建设理念，大力营造“成绩面前荣辱自明”、“没有成绩就没有岗位”、“没有成绩就没有待遇”、“没有成绩就没有尊严”的队伍建设氛围。实施《教分管理办法》、《岗位设置量化考核方案》《职称（申报、晋档、晋级）的量化考核方案》《绩效工资分配量化考核方案》，使教职工的晋级、岗位设置、绩效分配、荣誉评比等，全部实施精细化管理和量化考核。
树立四个意识：牢固树立“服务意识、细节意识、过程意识、质量意识”。大力表彰师德典范，树立正气，释放正能量,刚性约束教师行为，营造人人向上的氛围。
学校实施的队伍建设的“1244工程”，极大调动了教职工的积极性和创造性，夯实了责任感和使命感，通过多渠道多形式表彰奖励教师，评选“名教师”“优秀班主任”“优秀青年教师”“师德标兵”“优秀干部”“服务明星”“巾帼建功能手”以及向国家、省市推荐优秀教师参加各种荣誉评选，让教师感受事业成功的喜悦，从而大大促进了教育教学质量的提高。
第二层面&&蜀光，改革发展的决心
蜀光要发展，只有客观反省发展中的不足，只有切实扭转工作中的失误，只有精心夯实管理中的内涵，蜀光才能再续辉煌。这是蜀光人的共识，并且已经见诸践行。
先来谈谈蜀光面临的挑战！&&近年来，教育行业的格局发生了巨大变化，各类学校树幡而立。蜀光这个老牌名校也受到剧烈冲击。尤其是盲目的“教育移民”形成风潮以后，社会对蜀光的认知度和认可度均有所降低。这种降低，一言以蔽之，就是对学校教育教学质量的置疑。
为此，我们专门组织了全校教职工的大反思、大讨论。首先要求教职工要有一个共识：人们在把“蜀光问题”放大的同时，也给了蜀光一剂猛药，也是全市人民对蜀光的另一种“爱的表达”。因此，作为每一位蜀光人，也确实到了该醒醒的时候、该自我反思的时候、该痛定思改的时候。我们认真梳理了 “蜀光问题”的四个方面，一是制度的建立上不够完善，执行上缺乏力度，正能量不能得到有效发挥；二是部门管理不够到位，相互之间缺乏沟通，在管理上难以形成合力，甚至导致责任不明、管理脱节；三是班主任队伍参差不齐、日常管理不够严格，优良学风和校风的建设有所迟滞；四是教师岗位危机感不强，对自身认识不清，以蜀光教师“老大”自居，贪图享乐，缺乏奉献精神，教学上不愿精益求精，工作中不能吃苦耐劳。凡此种种，虽然是在少数点上、个别教师身上反映出来的问题，但它却长期侵蚀和影响着蜀光健康的肌体。
为了有效的解决上述四个问题，我们从四个层面狠下决心，痛下决心，厉行改革。
这就是——
全力夯实优良传统之基石；
努力把握办学目标的方向；
坚决加大制度建设的力度；
确立三年改革发展的规划。
一、全力夯实优良传统之基石
蜀光历届校友都记得一句话：“蜀光因张伯苓接办而兴，因融入南开而盛”。作为川南唯一一所南开系列的学校，蜀光不仅有着辉煌的过去，更有代代本传的优良传统。特别是曾经在蜀光工作一生的大批优秀教师，他们热爱学生、无私奉献、忘我工作的精神和静心教书、潜心育人的工作作风至今在广大蜀光教师身上得以延续，正是这种优良的办学传统和优秀的教师品质支撑着蜀光一年又一年的不断发展，成为了蜀光发展的厚重基石。为此，我们坚持三箭齐发，一是请老领导返校讲传统；二是请老教师、老校友返校忆传统；三是让教师和学生颂传统。
二、努力把握办学目标之方向
今天的蜀光，如何在办学目标上准确定位，是一个需要解决的既紧迫又必要的问题。学校发动教师们对办学目标、教育目标、教学目标进行重新审视，从学校自身实际出发，认真分析“目标”与“现实”的吻合度。为此，学校确立了顺应时代发展的、顺应社会需求的基本方向：
一是全面贯彻党的教育方针，培养具有强健体魄、健全人格和健康心理的新型人才。
二是全面实施教育教学改革，培养具有创新精神、责任意识和团队意识的先锋人才。
三是全面提高教育教学质量，不断提升高考升学率，培养更多更优秀的学生升入知名大学。
三、坚决加大制度建设的力度
蜀光中学认真组织教师职工代表讨论、分析、提出意见和建议，结合学校工作实际努力完善管理制度，特别是《蜀光中学教分管理办法》的出台，在很大程度上确立为学校管理工作中纲领性文件。《办法》明确规定：对干部、教师、职工实行教学管理。全年每人教分满分为12分（借鉴交警管理），按师德师风、教育管理、教学常规、集会活动要求等级设置若干分项，违反某项规定按分值扣分（配以适当经济处罚），扣完为止。若个人教分扣完，则本年度停岗学习。这个文件的出台，在很大程度上遏制了教职工在师德、师风、教育教学等方面违纪违规行为的发生，为学校下一步发展提供了有力的制度保证。
四、确立三年改革发展的规划
学校制定了“三个三年规划”，这个规划是强力打造蜀光亮点、形成办学优势的有力保证。
“十二五”期间，蜀光的定位是逐步实现“三个三年（2013年9月—2022年9月）发展规划”, 建成在全省有竞争力的名校
（一）、强管理、夯基础（第一阶段）
加强管理，认真实干，让自贡市民及家长对蜀光信心增强，力争在校外形成良好的办学氛围，在校内树立优良的办学风气。
（二）、抓优生，促发展（第二阶段）
进一步完善和规范各项工作，并着力抓好优生培养，力争实现高考重本上线率达30%，本科上线率达80%。
（三）、立名校，树品牌（第三阶段）
丰富校园文化、提升学校文化，以文化引领学校发展、优化教职工队伍，促进教学质量进一步提升。力争实现高考重本上线率达40%，本科上线率达90%，在川南各校中占绝对优势。
第三层面：走出“教育移民”的误区
我想借这个机会，谈谈全市上上下下都十分关注的我市“教育移民”的问题。客观的说，我市的“教育移民”，固然有市场竞争的因素，但从本质上界定，是走入了一个误区。而导致这个误区持续存在的重要因素，就是对教育质量的实际考量。
我市的“教育移民”现象的存在，主要原因是有两种错误的思维定势所导致：
一是“差距恒定”思维。客观的说，自贡的高考成绩，存在着起伏的现象。在有的考年，成绩有所下滑，与其他地区相比，存在差距。但这并不是恒定的现象。据省招生办公室最近十年的统计资料表明：自贡蜀光中学等学校的高考成绩，多数考年都在川南地区领先。
二是“移民必优”思维。有的家长舍近求远，不惜倾其家产或举债，将读高中、初中甚至小学的孩子送到外地求学，以为去了外地学校读书，就能成为优秀学生。这显然是一厢情愿的幼稚。最近几年，随着我市中小学教育教学质量的不断提升，不少“教育移民”又纷纷回到本市求学，探其原因，正是“移民未优”，不少学生不仅成绩严重下滑，其心理和身体都出现了严重问题。据统计：现在每年有30%的外流学生回到本市求学；有85%的外流学生，学习成绩有不同程度的下降；有25%的学生，因为远离家乡和父母，出现各种心理障碍。凡此种种均佐证了一个现实问题：“教育移民”存在着太多的弊端。
近年来，我市“教育移民”现象比较严重，部分家长以片面的定式思维来考量自贡的教育，以致做出误判，因此，在很大程度上制约了自贡教育的发展，其主要表现为：优生大量外流，形成了生源的恶性循环，导致了我市教育资源的浪费，甚至在消费经济上也对我市造成了一定影响。
追求更好的教育环境，享受更好的教育条件，这是社会各界和我们的共识。现在的客观情况是：自贡市的办学条件、校园环境、教育质量，均在全川名列前茅。就中学教育而言，解放路中学、第二十八中学、汇东实验学校、沿滩中学、蜀光绿盛学校、蜀光中学等初中教育，已经成为全省青睐的优质初中学校。以自贡蜀光中学为领头雁的高中教育，同样跻身全省先进行列，并且在川南地区领先。
自贡教育在川南的领先地位毋庸置疑。但其他地区兄弟学校的领导，对自贡的“教育移民”现象感到不可理喻，在他们看来：自贡的教育比他们更好，或者不比他们差，而自贡的学生反而要到他们的学校求学。其他地区兄弟学校领导的“不可理喻”，正是我市“教育移民”现象的误区所致。
理性反思，导致这种现象的原因，我以为有“三个不够”，一是宣传的力度不够，没有让广大市民及时、真实的了解自贡教育的发展成果；二是开门办学的力度不够，没有让广大家长直接领略自贡教育的办学成绩；三是横向比较的透明不够，应当及时公布相关数据，让广大市民在客观的数据比较中，知晓自贡教育在川南领先的实绩。
走出“教育移民”的误区，需要我们共同努力！中共自贡市委、市人大、市政府、市政协，对蜀光中学给与了极大的关心和支持！自贡市社会各界对蜀光中学给予了热切的期盼和关注。为此，蜀光中学将不负众望，负重前行，以坚实的行动和超越的睿智，拼出高质量，干出高水平，逐步扭转我市的“教育移民”现象，使自贡教育的客观定位得到认可，使自贡教育的发展成果得到体现。
2014年夏季又至，我们面临着又一季的耕耘与收获！此时此刻，蜀光人既有激流勇进、中流击楫的豪迈，又有时不我待、奋起直追的重负。请社会各界监督、全市人民相信，蜀光庄严承诺：我们既然有勇气直面问题、承认差距，就一定会以更大的勇气去解决问题，越超先进，还全市人民一个高质量的蜀光！
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