作文 都是贪吃惹的祸_百度知道
作文 都是贪吃惹的祸
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　　贪吃的本性我总是改不掉，这贪吃，给我惹了多少麻烦啊！　　案例一：过期食品闹胃疼　　这天中午，爸爸妈妈不在家，我的午饭谁来负责呢？没办法，自己看着办吧！　　我跑到厨房里，翻箱倒柜地找吃的，可是柜子里不是米粉就是面线，难道就没有什么好味道的吗？呀，发现目标，一包方便面！我这只“饿狼”，有些迫不及待了，烧好水就泡面来吃了。“啊，真香啊！好久没吃着好吃的方便面了，真是太过瘾了！”我一边吃面一边赞叹道。　　“真爽！”吃完后，我把碗往水池里一“扔”，就算完事了，便回到房间里“呼呼”大睡起来。“唉哟！痛死我了！”谁知刚睡了一会儿，这可恶的肚子就来跟我闹事，我连忙跑去上厕所。在厕所里蹲了快要半个小时，还是不见好，我哭丧着脸，抱怨道：“真是倒霉啊，刚睡下就肚子痛，现在只好到楼下看医生了。”　　在诊所里，医生问我：“你今天有没有吃什么东西？”我沮丧地说：“没什么呀，也就吃早餐、午餐嘛！”医生皱了皱眉头，问我：“那你吃了什么过期的食品了吗？”过期？我在脑子里飞快地搜索，莫非，那包方便面是．．．．．．我不好意思地说：“好，好像有！”医生给我拿了好多的药，让我每天吃晚饭吃，我估计了一下，那些药怎么也要吃上三天！　　回家后，我从垃圾桶里找到了方便面的包装袋，一看，居然已经过期了三个月！唉，要是当初我不那么馋嘴，自己煮面吃就不会发生这种事了！　　案例二：不明食物胡乱吃　　一天，妈妈到超市里大抢购了一番，回家后，把大袋子往餐桌上一放，就走开了。这时，贪吃的我悄悄来到了大袋子旁，我知道，袋子里一定有许多好吃的东西。于是，我把袋子打开．．．．．．咦！那是什么？袋子里的一个东西吸引了我的注意力，那是一个一个洁白的小圆球，装在一个小网子里。我心想：会不会是什么好吃的呀？一定是！我要吃吃看。于是，我的手伸向了那个小网子，用剪刀把它剪开，抓起一粒小圆球闻了闻，还蛮香的，接着就把它往嘴巴里塞。　　“啊，难吃死了！”我刚舔了一下，就连忙吐了出来，这是什么东西呀，一点也不好吃。妈妈听到了我的声音，走过来问我：“怎么啦？”我指着小圆球不高兴地说：“这是什么东西呀，难吃死了。”妈妈愣了一下，随后又放声大笑：“这哪是吃的呀，这叫做‘樟脑丸’，是驱赶虫子，保护衣物衣物用的，不过那可是对人体有害的，你可别把它吃了啊！警告你一次。”天啊，对人体有害！我的贪吃差点要了我的命！　　现在回想起来，那段“历史”还是令人毛骨悚然，我的贪吃竟然把我推到了“生死边缘”上，看来，我真的该把“贪吃”赶出我的字典了！　　贪吃要数我最大的缺点了，医生说我的肠胃不太好，吃东西要控制，不能一下子吃太多．但我不听，这不，吃坏了肚子，我闯祸啦！　　贪吃要数我最大的缺点了，医生说我的肠胃不太好，吃东西要控制，不能一下子吃太多．但我不听，这不，吃坏了肚子，我闯祸啦！　　去年暑假，太阳当头照，天气炎热，我要家里开空调还是觉得热极了，只感觉那一颗颗汗珠从我的额头上冒了出来，我心想：这是什么鬼天气，这么热，要是能有个西瓜来解渴该有多好啊！”芸芸，快出来，我给你们买了个大西瓜．”妈妈快进门就大声说。真是说曹操曹操到啊，我箭一般地冲到客厅，只见妈妈抱了个又圆又大的西瓜向厨房走去。“那西瓜那么大那么圆，一定很甜吧！”我心想。到了厨房，妈妈拿切开了西瓜，“哇！外面绿，里面红，一定特甜。”望着这西瓜，我恨不得一下子吃个精光。过了一会儿，妈妈把西瓜切好了，还没端到客厅，我就狼吞虎咽地吃了起来，“哇，好甜呀！”，我尝了一口，情不自禁地说。我一下子连吃了四片，但总觉得还不够。我正要伸手拿西瓜的时候，妈妈端走盘子，说：“不行再吃了，你肠胃不好，吃四片够了！”我不再请求，悄悄跟上去，看见妈妈把西瓜放进了冰箱，我的脑子闪过一个念头，便有了妙计……下午，妈妈上班去了。我打开冰箱，哇噻，那西瓜看不得不叫人嘴馋，我正准备拿西瓜时，犹豫了，心里暗暗对自己说：“不行，不能吃，控制住。”我看书去了。但过了一会儿，汗水越来越多，我放下书本，望了望那火热的太阳，又打开了冰箱，这次，我再也控制不住了，心想：管他呢，先吃再说。我拿起西瓜吃了起来……到了晚上，我的肚子有些不舒服，便和妈妈说了，妈妈一听，连忙打开冰箱，一看，问“你把西瓜全吃了？”我点点头。我忽然觉得肚子难受得要命，便飞奔厕所，“完了，妈，我拉肚子了！”妈妈听到我的叫声，连忙跑了过来，看见我正在“开机关枪”，马上带我上医院，吃了药，肚子舒服多了，但每隔一段时间就要上厕所，别提有多难受了！　　从此，我再也没有乱吃过东西，因为我明白吃东西不能没有节制。
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春节到了,所有人都要和家人聚在一起吃饭。这不，妈妈要做很多菜，而我则跟妈妈学包蛋饺。可贪吃让我吃了苦头。
那一天，我坐在沙发上看电视。正在这时，在厨房烧饭的妈妈高声地对我说：“蔡佳雯，跟我学包蛋饺吧！” 听到这儿，我身来奔向了厨房。只见妈妈手里拿着一把勺子让我看仔细。我学着妈妈的方法：把蛋液放入烫勺子里，摊成一个圆形，放一些肉在中间，再将蛋皮把肉包住，做成饺子形，一个蛋饺就包好了。
看着一个个金黄色的蛋饺发出一阵阵香味，令我馋涎欲滴。于是，我自作去悄悄地准备做一张蛋皮让自己的嘴巴解解馋。我又包了一张蛋皮，正用勺子往嘴里送。突然，“啊……”一阵巨痛让我捂住下巴，勺子掉在了地上。原来，我太想吃了，竟然忘了勺子是烫的了。顿时，我的嘴巴下的皮肤起了皱，妈妈见...
我这个人呀，其他都好，就是有个缺点——贪吃。就是这个贪吃，给我留下了一次深刻的教训。
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好困那！今天从中午开始，我就一直犯困，哈欠连天的，一直到现在还是这样，大家要是想知道为什么，就得听我细细道来了！
今天中午，我放学回来，中途的时候，因为早上带了几块钱，所以就买了一盒“清神丹”吃，上面写着说：“只要吃了，保准不困！”我刚开始还不信，心里就想：“这样的商品多得是，可是没有一样见效的，我才不相信呢！”我就大口大口的吃，三口两口就吃完了，回到家，我就感觉大脑异常的清醒、灵光，我当时也没太在意，其实，那是“清神丹”起作用了！
我还象往常一样，吃完饭，走一圈，就上床睡午觉了，可是谁知，就在那时候，“清神丹”是彻底见成效了，我怎么睡也睡不着，我平常已经忘记的事情都在脑海里闪现出来，赶都赶不走，我就在床上翻来覆去的，怎么也睡不着，我想，那睡不着就看一会书吧！我拿起书，看了一篇小诗，我竟不知不觉得背了下来！
我在床上躺着，想睡觉，但又睡不着，那种感觉真的很难受。忽然，我发现，我自已在不断地打哈欠，一个又一个，但是就是睡不着，天那，一定是那个“清神丹”在做怪，我现在怎么像是抽了大烟一样哈欠不断却睡不着，唉，只定是那个小零食的副作用，这哪里是零食啊，简直就是害人药。“害人，不浅那！”
直到现在，我还打着哈欠！我好后悔哟！可是，后悔也没用了，都是我贪吃惹的祸，以后再也不嘴馋了，再也不随便买小零食了！唉!
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“施纪，来测测体重！”“哦，I see ，I see！”正所谓“不测不知道，一测吓一跳。”我一直以为，本大少爷的体重不是80，就是90，竟然是98斤，我晕。唉，都是贪吃惹的祸。
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就这样，我天天与膨化食品交上了朋友，体重日日有长进，带来的后果让我难过啊！这么胖，使我速度减慢，动作不再利索，运动会为班级拖后腿。唉，我那幼小的心灵受到了严重的打击，都是贪吃惹的祸。请大家时时刻刻提醒。让我不再贪吃，98成89，祝我减肥成功吧！
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记叙文写作专题讲座：恰当选用倒叙
任何一件事情,总是要有它的“起因”、“经过”、“高潮”和“结局”,把文章所述事件不同凡响的结局或其中某个片段提到文章的开头展现出来，吊起读者的胃口之后，再顺叙事件的其他内容，这就是倒叙。　　倒叙的目的主要有三点：一是为了强化文章的思想内容，而将最能表现中心思想的片段提到最前面加以突出强调；二是为了增强文章的吸引力，而特意将事情最精彩、最动人的“高潮”或“结局”先写出来；三是为了提高表达效果，避免平铺直叙，使文章结构发生变化，起到引人入胜的作用。　　那么，在使用倒叙的过程中应该注意些什么呢? 一、要明白倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是将事件的某个部分提前，其他内容仍需要进行顺叙；二、文章开头叙写的内容,必须是事情的“高潮”或“结局”,而且这个“高潮”或“结局”应该是一件事情中最能吸引人的地方。三、必须交代清楚起止点，开头部分与正文部分之间要运用恰当的过渡句或过渡段，界限分明而衔接自然，否则会造成读者思维混乱，影响文章思想内容的表达。　　互动平台那簇花儿在盛开曹 荣　　凤仙花开了，（开头不太精彩，可以加上描写凤仙花盛开时绚丽景色的句子。）它能开花，并且开得如此美艳，可真是个奇迹。　　（过渡句不太明显，可以加上自己的感受。）【以倒叙开头，“凤仙花”本是平凡的花，为什么它的开放却称为“奇迹”？设置悬念，引人入胜。】【主体部分扣住“奇迹”，叙写凤仙花的两次遭遇，解开悬念。】　　我在院墙外整了一小块地方，给它们安了家。刚开始它们是病恹恹的，耷拉着脑袋，似乎没救了，可我偏不信！在我坚持不懈地浇水后，它们终于精神焕发了。一片片叶子泛着绿光，直逼你的眼，腰杆虽细，但挺得直直的。（加上“半个月后”）它们居然长高了许多。　　可天有不测风云，一天上午，家里养的一只鸡破坏了我这些天来的心血。望着那片光秃秃的枝干，我恨不得把鸡杀了。【用“可天有不测风云”过渡到凤仙花的第二次不幸遭遇，过渡自然。】　　它们还能活吗？我默默地期待着奇迹的发生，一天，两天，三天……它们秃样依旧，我失望了。可就在我准备把这些秃枝清理掉时，突然在一株凤仙花的桠枝间看到了一株嫩绿的叶芽儿。“芽儿！”我惊喜地叫起来。【写“我”的心情，使文章曲折多姿。】　　其实，花是同学小芳家的，那一天，她妈妈在花圃里给凤仙花间苗。“为什么好好的花苗要拔掉呢？”我不解地问。“哦，这些都是营养不良的，是长不壮的。拔掉它们，可以让别的花苗长得更好些。”她妈妈说。我心想，仅仅就因为它们暂时没别的花长得好就淘汰它们吗？我便要了它们。（顺序混乱，可以将这一段调到“我在院墙外整了一小块地方，给它们安了家……”这一段之前。去掉“其实”。）【倒叙不是什么都倒过来写，主体部分要按照事情发展的顺序来写。花苗的来历应该放在“安家”之前。】　　以后的日子，我见证了凤仙花在风雨雷电中的成长。　　今天，终于在这个非凡的日子里，我收获了我的凤仙花，这绚丽的凤仙花！【与开头相呼应。用“今天”一词，清楚地交代了起止点。】　　它告诉我：如果你曾经历过冬天，那么你定会迎来春光！（结尾唐突，过渡不太自然，这里也应该注意。）　　我要将这份信念收藏在人生背囊里！【结尾由花及人，抒写感悟，点明主旨。】　　（作者及点评者均系江苏省东台市台南中学学生，旁批、指导教师/仇爱珠）　　教师立场　　同学们的修改，在文章的开头增加了描写凤仙花盛开时的句子，这样更能表现出凤仙花顽强的生命力，与凤仙花的两次不幸遭遇形成对比，既开篇点题，又凸现主旨。修改后将最精彩的部分呈现在开头，这正是倒叙的魅力所在。在开头与结尾处，同学们加上了恰当的过渡句，这样使文章过渡更加自然，文章的脉络也更加清晰了。另外，同学们在主体部分调整了段落的顺序，说明同学们对倒叙的概念已经掌握得很清楚，真的不错。文章不厌百回改，希望同学们今后在修改上多下点儿工夫，相信你们一定会有所收获。　　升格示例那簇花儿在盛开曹 荣　　凤仙花开了，绿叶丛中，夹杂着几朵花儿，红的、粉的、白的、紫的，在我的眼帘里跳动着，就像一只只美丽的花蝴蝶要从叶间飞出来。这是几株命运多舛的凤仙花，它能开花，并且开得如此美艳，可真是个奇迹。我驻足欣赏着这片灿烂的不屈的精灵，脑海中不由得浮现出它们成长中的点点滴滴。　　花是同学小芳家的，那天她妈妈在花圃里给凤仙花间苗。“为什么好好的花苗要拔掉呢？”我不解地问。“哦，这些都是营养不良的，是长不壮的。拔掉它们，可以让别的花苗长得更好些。”她妈妈说。我心想，仅仅就因为它们暂时没别的花长得好就淘汰它们吗？我便要下了可怜的它们。　　我在院墙外整了一小块地方，给它们安了新家。刚开始，它们是病恹恹的，耷拉着脑袋，似乎没救了，可我偏不信！在我坚持不懈地浇水后，它们终于精神焕发了。一片片叶子泛着绿光，直逼你的眼，腰杆虽细，但挺得直直的。半个月后，居然长高了许多。　　可天有不测风云，一天上午，家里养的一只鸡破坏了我这些天来的心血。望着那片光秃秃的枝干，我恨不得把鸡杀了。　　它们还能活吗？我默默地期待着奇迹的发生，一天，两天，三天……它们秃样依旧，我失望了。可就在我准备把这些秃枝清理掉时，突然在一株凤仙花的桠枝间看到了一片嫩绿的叶芽儿。“芽儿！”我惊喜地叫起来。　　以后的日子，我见证了凤仙花在风雨雷电中的成长。　　今天，终于在这个非凡的日子里，我收获了我的凤仙花，这绚丽的凤仙花！　　回想起这些美丽而坚强的生命走过的历程，我突然觉得凤仙花就像一位哲人，它告诉我：如果你正经历着冬天，那么你定会迎来春光！我要将这份信念收藏在人生背囊里！ 　　个性体验　　我起初构思时准备采用顺叙的方法，记述它们的遭遇，但是感到平铺直叙，文章毫无波澜。后来老师说，采用倒叙能够起到先声夺人的作用。我以为倒叙就是什么都倒过来写，于是先写了花儿开了，再写花儿安家、花儿遭遇鸡的袭击，然后再写花苗因为长得瘦弱而遭受间苗的命运，也就是花苗的来源。自己也感到顺序比较乱，读起来也不太顺畅，经过老师和同学们的点评后，我终于明白怎样运用倒叙才更具魅力。（曹 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慧　　“千纸鹤千颗心在风里飞……”，每当听到这首歌，我不由得回想起那一千只纸鹤在风中飞舞的情形。　　那是去年寒假，婶婶出了车祸住在医院里。我和爸妈赶到医院时，婶婶已全身包裹着纱布躺在床上，叔叔站在窗前沉默着，而小玉姐早已泣不成声。　　临别时，叔叔让我们把小玉姐带回家住几天，可小玉姐坚决不同意，她说：“我不走，我要留下照顾妈妈。”叔叔争不过小玉姐，只好让她留下。而我也坚持留下陪小玉姐，爸妈只好自己走了。　　在婶婶住院期间，小玉姐每天都在喂她吃饭，帮她洗脚，推她出去散步。有一天傍晚，小玉姐偶然听别人说，千纸鹤可以为亲人祈福消灾。她立即买来彩纸折了起来。每折一只她都要在上面工整地写上：“愿妈妈早日康复。”我很想帮她，她摇了摇头说：“不用了，别人帮我折的话就不灵了。”没有办法，我只好眼睁睁地看着她忙碌。　　就这样，小玉姐白天照顾妈妈，晚上折纸鹤，一千只纸鹤花费了她整整三天，小玉姐把千纸鹤挂到病房里，婶婶看了，红着眼说：“真是辛苦你了。”小玉姐笑笑说：“没有啊，又不是我一个人折的，妹妹也折了啊。”说完，她拉拉我的衣角，我只好附和：“是啊，是啊。”　　也许是小玉姐的孝心感动了老天爷，一个月，婶婶就出院了。小玉姐高兴地将这些纸鹤抛向空中，一千只纸鹤在风中飞舞着，像一个个精灵，真是美极了。　　通过那千纸鹤，小玉姐诠释了孝的真谛，让我深深感动，我想我会永远记住那在风中飞舞的千纸鹤。　　【析读小语】　　习作借助“千纸鹤”这一物象，将小玉姐的孝敬之心融入其中，在风中飞舞的千纸鹤就是爱的精灵，孝的化身。习作开篇采用倒叙的手法，由歌曲起笔，自然引出千纸鹤在风中飞舞的回忆，既凸显了文章的主旨，也给文章增添了诗意，激发了读者的阅读兴趣。主体部分按照时间顺序，记叙了婶婶出了车祸，小玉姐对婶婶的无微不至的照顾，最后出院的全过程，其中重点叙写了折叠千纸鹤的起因、经过、结果，突出表现了小玉姐的孝心，材料安排详略得当。结尾部分“我想我会永远记住那在风中飘舞的千纸鹤的”，既突出了小玉姐的孝心对“我”的影响，又照应开头，结束回忆，首尾呼应。文章脉络清晰，层次井然。（指导教师／仇爱珠）　　写作训练6　　请以“那一次，我很 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