定语从句例句+其中主句的主谓宾分划!不用解释句子,直接给10个定语从句的例句就OK拉,然后就是帮我把定语从句里面的主句划分主谓宾._百度作业帮
定语从句例句+其中主句的主谓宾分划!不用解释句子,直接给10个定语从句的例句就OK拉,然后就是帮我把定语从句里面的主句划分主谓宾.
定语从句例句+其中主句的主谓宾分划!不用解释句子,直接给10个定语从句的例句就OK拉,然后就是帮我把定语从句里面的主句划分主谓宾.
1.定从分类有奥妙, 限与非限看逗号;定前必有先行词,名代两类最适宜；定从先行很紧密,代副两词拉关系；2.关系代词有六个,听我逐一来说破；which表物人用who,人物都有that顾；which用在逗号后,意表前句你要who做主语很称职,whom用到宾语里；3.that用法真有趣, 两个地方它不去；逗号后边它不去, 介词之后不考虑；4.That which代表物,区别听我来叙述；先行若是不定代,that就把which 踹；先行词前有两数, 就用that定无误；先行词前最高级, 还用that必无疑；句中若有there be, that应把which替；先行主中做表语, 避免重复从句里；（Just the only very same last, 其后也要用）5.指人可用that who, 以下情况多用Those people做先行,There be的结构中；先行指人不定代,从中做主who要在；两个定从一起来,不要重复你有才；6.定从之中少定语,whose为你唱一曲；Whose指人又指物,所属关系要记住.7.As/which在句末,若有否定as错；句首只能用as,还有认知猜想词；固定结构用as, the same /such/so/So /such …that宾不离,so/such…as宾要弃；8.关系代词到这里,主宾表定作用起；关系代词做宾语,省与不省全靠你；9.关系副词when/where/why, 从中做状莫懈怠；时间用when原因why,地点where经常在；关系副词可替换,介词加上关系代；关系代,关系代,that与who要除外；挑选介词要聪明,必看动词和先行；聪明反被聪明误,只因乱用关系副；关系副,关系副,定缺主宾它不住；它不住,它不住,关系代词来玩酷；10.只记上边不可以,特殊情况告诉你；先行用way 做状语, in which/ that /略可以；one of +复做先行,从中谓语复数明,one前若有only/very, 从中谓语定用单 ；定从名从可转换,all that被 what换；定语从句顺口溜分段解析：1. 定从分类有奥妙, 限与非限看逗号;定语从句分为两大类：限制性定语从句和非限制性定语从句,区分它们有两个标准：1）从内容上看,限制性定语从句与它所修饰的先行词关系紧密,不可去掉,去掉后意思就不完整了；非限制性定语从句只对先行词起补充说明的作用,去掉后不影响句子的完整性.2）从形式上看,限制性定语从句与先行词之间没有逗号隔开,而非限制性定语从句与先行词之间有逗号隔开.请看例句：The girl who is wearing a blue necklace is Mary.(限制性)The girl, who is also a student, is planting trees in the field.(非限制性)解析：第一句中的who is wearing a blue necklace是限制性定语从句,没有逗号,不那去掉,否则意思不完整.定前必有先行词,名代两类最适宜；例句：1)There is somebody here who wants to speak to you.有人要和你讲话.2)Those who were for the plan raised their hands.那些赞成计划的举起了手.3)This novel, which I have read three times, is very touching. 这本小说很动人,我已经读了三遍.解析：例句中somebody、those是代词,novel是名词,是被定语从句修饰的词,叫做先行词,可以做先行词的是名词和代词两类.定从先行很紧密,代副两词拉关系；定语从句都在先行词之后,连接定从和先行词的词,叫做关系词.关系词有两类：关系代词和关系副词.关系词要注意两点：1）它的人称、数和意思完全等同于先行词,2）关系词在定语从句中做一定的句子成分.例句 1) The boys who are playing football are from Class One.正在踢足球的男生们是一班的.解析：who＝boys , 在定语从句中做主语,所以其后谓语用are.例句 2) Football is a game which is liked by most boys.足球是大多数男孩子喜欢的运动.解析：which=game, 在定语从句中做主语.例句 3）I still remember the day when I first came to the school.我仍然还记得第一次到学校的那一天.解析：when是关系副词＝on the day, 在定语从句中做时间状语.例句 4）The house where I lived ten years ago has been pulled down.十年前我居住的房子已经被拆了.解析：where是关系副词＝in the house, 在定语从句中做地点状语.例句 5）Please tell me the reason why you missed the plane.请告诉我你没赶上飞机的原因.解析：why是关系副词＝for the reason, 在定语从句中做原因状语.2. 关系代词有六个,听我逐一来说破；六个关系代词是：that/which/ who/ whom/ whose/ as , 注意关系代词在定语从句中做主宾表定语.which表物人用who,人物都有that顾；先行词是物,关系代词用which,也可以用先行词是人,关系代词用who,也可以用先行词中既有人,又有物,关系代词只能用that.例句 1) This is the mountain village (which/ that ) I visited last year. 这就是我去年参观的那个山村.解析：先行词mountain village是物,可用which或that, 因为定语从句中visit后缺宾语,说明which或that应该在定从中做宾语,所以还可以省略.例句 2）The man(that/whom / who ) you met just now is my friend.你刚刚见到的那个人是我的朋友.解析：先行词man表人,关系词可以用who/that/whom,因为定语从句中缺宾语,关系代词应该在定语从句中做宾语,所以可以省略；另外,whom是专门用来做宾语用的,而who则只是在口语中才用.例句 3）This magazine belongs to the teacher who(that) teaches us history.这本杂志是我们历史老师的.解析：先行词teacher是人,关系代词用who或that, 因为在定语从句中做主语,所以不能省略.例句 4）He talked about the teachers and schools (that) he had visited.他谈到了他所见到的老师和学校.解析：先行词 the teachers and schools 中既有人又有物,关系代词只能用 that, 又因为that在定语从句中做宾语,所以又可以省略.which用在逗号后,意表前句你要这是which用在非限制性定语从句中的一个用法.例句1）He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎没抓住我的意思,这使我心烦.解析：which是关系代词,指代前面的一句话：他似乎没抓住我的意思.例句2）Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液态水变为蒸汽,这就叫做蒸发.解析：which是关系代词,指代前面的一句话：液态水变为蒸汽.who做主语很称职,whom用到宾语里；先行词是表示人的词,定语从句中如果缺主语,要用who做关系代词,如果缺宾语,正规场合下用whom, 口语中也可以用who.例句 1）He is the boy who often goes to school late.他就是那个经常上学迟到的男生.解析：先行词the boy 指人,后面的定语从句中缺少主语,因此用关系代词who.例句 2）She is the old woman whom I saw this morning.她就是我今天早晨看到的那位老太太.解析：先行词the old woman指人,后面的定语从句中缺少宾语,所以用whom,口语中也可以用who.3.that用法真有趣, 两个地方它不去；逗号后边它不去, 介词之后不考虑；That做为关系代词,不可用在非限制性定语从句中,即不可用在逗号后边；定语从句中介词之后也不可使用.在逗号或介词后,指物时用which,指人时用who或whom.
定语从句例句： she has a girl who is very cute. 她有一个可爱的女孩。主句 she has a girl 。主语she
谓语has 宾语a girl 。who is very cute是定语从句，定语从句其实就是对名词的补充说明，详细解释。要不我就直接说 she has a girl 她有一个女孩算了，但是我还想补充说下，她们家女儿很可爱，于是...1.(定语) 主 语 [状语] 谓 语
?(定语) 宾 语
2.重要绕口令?
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
二、划出下列句子的主干。
（1）在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
（2）他被一阵哭声惊醒了。
（3）我觉得我们的战士太伟大了。
（4）消息在乡下传得特别快。
（5）他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
（6）我一直沉醉在世界的优美之中。（7）这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。21·世纪*教育网
（8）理想中的女儿应该是个淑女。
（9）荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
（10）隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
（11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
（12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
（13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
（14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
（15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
（16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
（17）赵州桥高度的技术水平和不朽
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搭配不当 病句只要这种的病句
搭配不当 病句只要这种的病句
①主谓搭配不当.
例句1 我市各单位首批赴北京参观的代表,均由先进生产者组成.
例句2 那些爱听小道消息,而且热衷于传播小道消息的同志,乃是自由主义的作风.
②动宾搭配不当.
例句1 去冬以来,各校开展学习雷锋的新高潮,广大学生思想面貌焕然一新.
例句2 她止不住鼻子一酸,伤心地哭了起来,泪水湿润了她的前襟.
③ 附加成分与中心语搭配不当.
例句1 在实现现代化的宏伟规划中,我国各族人民夜以继日地战斗,取得了可喜的成绩.
例句2 好不容易才把她苏醒过来,你又来怄她,气她,还叫大家安静不?
病句的类型及修改方法 1．词语搭配不当： （1）主谓搭配不当： ①信中提出的问题是正确的，感谢吴先生填补了我的疏漏之处。 ②他自己的收入也是黑人同龄人中的佼佼者。 例①“问题”应改为“意见”；例②“收入…是…佼佼者”显然不对，可改为“他的收入使他成为黑人同龄人中的佼佼者”，或改为“从收入来看，它也是黑人同龄人中的佼佼者”。 （2）动宾搭配...阅读下面两个语段，完成下面题目。(共10分)[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此[乙] 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。③食不重肉：不多吃肉。1.解释下列划线字的意思。(2分)(1)无从致书以观( &&&&&)&（2）益慕圣贤之道。( &&&&&)(3) 媵人持汤沃灌(　　)&&&&&&&&&（4）或夜昏怠( &&&&&)2.用现代汉语写出下列句子在文中的意思。(4分)(1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2) 食不给，啖粥而读。3.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）4.你从作者的读书成才的经历中悟出了哪些学习秘诀？（２分）&
阅读下面两个语段，完成下面题目。(共10分)[甲] 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此[乙] 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠①，辄以水沃面②；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉③，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释①昏怠：昏沉困倦。②辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。③食不重肉：不多吃肉。【小题1】解释下列划线字的意思。(2分)(1)无从致书以观( &&&&&)&（2）益慕圣贤之道。( &&&&&)(3) 媵人持汤沃灌(　　)&&&&&&&&&（4）或夜昏怠( &&&&&)【小题2】用现代汉语写出下列句子在文中的意思。(4分)(1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。(2) 食不给，啖粥而读。【小题3】甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）【小题4】你从作者的读书成才的经历中悟出了哪些学习秘诀？（２分）
阅读下面文言文，完成小题。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。&&【小题1】用“/”给下面句子的划分朗读节奏，每句一处。（2分）（1）从 乡 之 先 达 执 经 叩 问&&&（2）足 肤 皲 裂 而 不 知【小题2】解释下列句中划线的词。（4分）⑴缊袍敝衣 _______&&&&&&&&&&⑵同舍生皆被绮绣_______⑶腰白玉之环_______&&&&&&&&&&⑷媵人持汤沃灌_______【小题3】译成现代汉语。（4分）（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。（2）横柯上蔽，在昼犹昏。【小题4】你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2分）
阅读下面的文章，完成小题。“合格考场”的代价张丽钧按照上级有关部门的部署，每个高考考场都要安装摄像头和手机信号屏蔽器，否则就算“不合格考场”。有人给推荐了一款摄像头，说是特别适合考场用。我们一行人不辞辛苦地找到了北京一个叫“世界财富中心”的地方。伫立楼前，有人开玩笑说：“这下开眼了，知道‘世界财富中心’长啥样了！”那是一栋环境卫生差得惹人皱眉的高楼。电梯将我们载到了高处，在那里，我们见到了年轻的刘经理。刘经理正接打手机，迅速朝我们一笑，算是打过了招呼。他操着怪怪的普通话对着手机讲：“如果你再要一款手机信号探测仪，那就可以六折……八千到一万二不等啦。这还贵呀？不贵啦！……手机屏蔽器呀？那不能这个折扣给你！中考、高考临近，我们的手机屏蔽器销得可好了！八折就到底了……好，那就给你寄50个手机屏蔽器外加一个手机探测仪。知道了，直接寄你学校，快递，三天到货，货到付款！”刘经理挂了电话，我们中间有人倒吸一口凉气说：“乖乖！这个学校需求量也不小啊！”刘经理热情地请我们落座。问明来意后，他笑着说：“摄像头搭配手机屏蔽器最划算。好多学校都是这么买的。”我说：“我们学校有手机屏蔽器，不需要再买了。”刘经理举起一个盒子说：“看好喽，这可是我们今年开发的最新产品。可以屏蔽3G手机信号的！你们单位那些手机屏蔽器有这个功能吗？还有啊，我们的新产品可以做到只干扰下行信号，不干扰上行信号，也就是说，对附近的基站不构成干扰。实话跟你说，我们这种新产品特别受欢迎！供不应求呢！”我说：“我们那批屏蔽器是花了10多万元买的，刚用了两年就淘汰，太败家了吧？”我们当中一个人说：“该淘汰就得淘汰啊！咱们的屏蔽器确实屏蔽不了3G手机信号。”我说：“就算买了这个新产品，那也奈何不了隐形耳机作弊呀！”刘经理诡秘地一笑，变戏法般地从身后拿出一个盒子，得意地说：“用‘作弊克’呀！专门对付隐形耳机作弊的！”⑴天！“‘作弊克’就是你刚才打电话说的那个手机探测仪吗？”我们当中一个人问。刘经理盯着问话的人笑，显然是在笑他的无知。不过，很快他就欣然原谅了他的无知，耐心告诉他：“手机探测仪是手机探测仪，‘作弊克’是‘作弊克’，两个产品是不一样的。‘作弊克’价位更高，它专门用来对付安装在耳朵眼儿里的隐形装置，一抓一个准！——明白了吗？”听着他把考场作弊这点子事说得这么透辟，身为教育工作者的我突然感到被游街示众般的羞愧不爽。我心跳加速，遂出去找洗手间。在楼道里，刚巧碰上一个矮矮胖胖的女孩正打手机。只听她说：“我们绝对有信誉保障！那么多考生用我们的产品都成功了，你还有什么可担心的？……不可能！我保证，目前还没有任何一个公司开发出能探测到我们产品的仪器……”她说的，可是“隐形耳机”之类的东西？——⑵天！重新见到那个刘经理时，我抑制不住气恼地说：“我知道你们发家的秘诀了，你们是靠国人不诚信发家的。你们一边做着矛，一边做着盾吧？生意这么红火，真是可喜可贺啊！”刘经理似乎并不介意我话中带刺，宽容地笑着答道：“你说的不是没有道理。人人都诚信，我们吃什么？”……是啊，所有“合格”的高考考场里，都要既有摄像头，又有屏蔽器，巨大的、流动性的“可疑信号探测车”还要不断在考场外面巡视。考场里坐着“祖国的花朵”……当我们带着十数万元的产品离开“世界财富中心”的时候，我心里塞满了无可告语的痛楚与悲哀。我一遍又一遍地问自己：我们将“失信不立”这样的遗训丢在了哪一阵风中？我们除了防贼般地防着那些孩子就真的没有别的办法了吗？我们的“世界财富中心”靠这样的货物赚得盆满钵满是荣还是耻？我们一定要把辛辛苦苦挣来的钱扔在这么一个脏兮兮的地方吗？我们可知道建立一个“合格”的高考考场会让多少灵魂蒙羞……（选自《杂文选刊》）【小题1】联系文章内容，谈谈“一边做着矛，一边做着盾”一句中“矛”与“盾”分别指的是什么？（4分）【小题2】文章中作者两次发出了“天！”的感叹。请结合情境，谈谈两次感叹的缘由。（4分）第一次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二次：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】请谈谈你对文章最后一句的理解。（3分）我们可知道建立一个“合格”的高考考场会让多少灵魂蒙羞……【小题4】请从表达方式的角度赏析下面的句子。（4分）刘经理诡秘地一笑，变戏法般地从身后拿出一个盒子，得意地说：“用‘作弊克’呀！专门对付隐形耳机作弊的！”【小题5】请分析文章以“‘合格考场’的代价”为题起到了什么作用。（4分）【小题6】每年中考高考，一中的考场外总会挂起这么一条横幅——“考出风格，考出水平”。请联系文章和自身感悟，谈谈你对这个横幅的认识。（3分）