防御行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，有利于种族健康地发展进化．．（2）例2&中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？一部分自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展．（3）例3&中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？有利于种族的繁衍．
分析：此题考查的知识点是动物行为．解答时可以从动物行为的概念意义方面来切入．解答：解：（1）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食．属于防御行为；有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，而保留下个体强壮的，有利于种族健康地发展进化．（2）例2&中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是一部分自我牺牲，留下食物让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展（3）例3&中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养，为繁殖后代储备营养物质，有利于种族的繁衍故答案为：（1）防御；有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体，有利于种族健康地发展进化；（2）一部分自我牺牲，让另一部分更好地生存，不会导致整个种族因食物不足而灭绝，使种族度过难关而生存发展．（3）有利于种族的繁衍．点评：解答此类题目的关键是动物行为概念、意义．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
来源：学年河北省承德地区八年级上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
（每空2分，共6分）在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。（1）例1中，孤雁的行为属于&&&&&&&&行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中生物
来源：学年江西景德镇初二上期期中质量检测生物卷（解析版）
题型：综合题
（每空2分，共8分）
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
（1）例1中，孤雁的行为属于&&&&&&&&
行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
科目：初中生物
来源：2013届河北省承德地区八年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：综合题
（每空2分，共6分）
&&&&&&& 在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
&&&&&&& 例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
&&&&&&&
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
&&&&&&&
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
&&& （1）例1中，孤雁的行为属于&&&&&&&& 行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中生物
来源：2013届河北省承德地区八年级上学期期中考试生物试卷
题型：综合题
（每空2分，共6分）
在动物界中，有些动物为了完成某种行为，不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例，分析说明这三种行为各有什么意义。
例1：大雁在迁徙途中休息时，总有一两只“孤雁”（一般体弱或患病）做“站岗放哨”的工作，当有敌害来临时，这些“放哨”者，总是发出警报，或大叫或狂奔或扑翅起飞，使雁群尽快作出御敌准备或逃生，而自己却暴露了目标，易为敌害所捕食。
例2：挪威海滨生活着一种挪威旅鼠，当鼠群密度过高而环境中食物有限时，有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死，完成集体自杀的“壮举”。
例3：有些螳螂头部有一种抑制交配的物质，雄螳螂找到配偶雌螳螂后，其头部往往被雌螳螂吃掉，失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为，交尾后就逐渐死去。
（1）例1中，孤雁的行为属于&&&&&&&& 行为，由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&。
（2）例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
（3）例3 中，雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。答案：1.我一会快走一会慢走.2.因为前面的雁飞行时，翅膀会扇起一股向上刮的气流，后面的雁利用这股气流向前飞翔，就省力多了
请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：小学语文
来源：最新小学AB卷100分　五年级语文　上　双色版（人教新课标） 双色版（人教新课标）
读短文，回答问题。
家乡的小河
　　家乡的小河日夜流淌在一片盛开野花和青草的大地上；家乡的小河岁岁年年唱着那首歌；家乡的小河朝朝望着头顶上的白云和丹顶鹤。儿时的我和小伙伴不知在这里得到了多少乐趣。我们常常坐在小河边的青草地上，手里捏着刚采的野花，坐在绿阴下，闻着河中水草的幽香，光着脚丫打着水花，唱起那首歌。
　　小河无论什么时候都是美的，而我最爱的是夏季的小河。
　　夏天，河水是蓝蓝的，清澈极了。水底的小螃蟹爬来爬去，馋得孩子们直流口水，水性好的扎个猛子抓几只上来，烤着吃，味道很鲜美。小河两边的大青石，是我们嬉戏的好地方，那上面滑溜溜的，坐在上面能打滑梯。我们常常从村子里溜出来，从青石上跳到水里游泳、吵闹，尽情宣泄我们的快乐。
　　可是，到了夏末就有些“危机”了，因为天旱，满地的小麦、玉米渴得有气无力，在这节骨眼上，小河来了：“你们别怕，有我呢。”过了两天，一场“小洪水”便冲了过来。地里的庄稼得救了，小河却累坏了，跑不动了，大家便盼着，快下雨呀，快下雨呀。过了处暑，雨水多了，小河又欢腾起来。
　　过了处暑。这时的夏夜是最美的。蝉儿们鸣叫着，月亮姐姐躺在半空里，星星们呢，它们呀正在天上眨呀眨呀看着我们玩耍呢。闷热的夏夜里，凉爽的河水则是我们向往的圣地，脱光衣服跳进水里，来回扑腾几下，好凉快啊。爸爸妈妈，爷爷奶奶，在岸边下棋的下棋，喝茶的喝茶，聊天的聊天，真惬意啊。
　　斗转星移，如今，我们这些爱吵、爱闹的小娃娃都长大了，不能再陪小河了。可它并不寂寞，你看——匆匆赶路的云留下给小河的祝福，忙忙奔跑的风留下给小河的信件，急急游过的鱼留下给小河的贺卡，河边的垂柳，望着小河笑，笑弯了腰；河边的野花，为小河散发着阵阵清香；河边的青草，聆听着小河的歌。即使是长大了离开了家乡的孩子们，也在日夜思念着心中的小河。
　　哦！可爱的小河，你给我的童年增添了无限欢乐，你给家乡增添了无限美丽，你养育了这个村庄的祖祖辈辈。
　　我爱你，家乡的小河！
1．写出下列词的近义词。
惬意——（　　）　　增添——（　　）
清澈——（　　）　　宣泄——（　　）
2．你认为短文中运用了哪些修辞手法？举例说明。
________________________________________________
________________________________________________
3．想想文中哪些自然段以静态描写为主？哪些自然段以动态描写为主？
________________________________________________
________________________________________________
4．读读最后两个自然段，说说你的理解。
________________________________________________
________________________________________________
5．短文主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________
________________________________________________
科目：小学语文
来源：手把手　语文　二年级上册
读短文，回答问题。
你喜欢这封信吗？
　　有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养，他十岁的儿子（z!　zi）跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽（z1i　c1i　zh1i）了一些花，不久就回去了。
　　春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗下怒放的花朵，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：
　　“你走了，但你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
　　“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，美好的意思啦，还有对你的非常好的回忆啦，那你的生活是多么愉（y*　y)）快呀！
　　“那时候，你会感到所有的人都需要你，要知道，给永远比拿愉快。”
　　小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能通过随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的回忆。
1．在加粗字的正确读音下画“√”。
2．第三自然段中，“我望着它们”中的“它们”指的是什么？
________________________________________________
3．“给永远比拿愉快”这句话的意思是
A．给人东西比拿人东西愉快。
B．送给人家东西比要人家的东西愉快。
C．留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到给予要愉快。
4．抄写文章中对你启发最大的一句话。
________________________________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，回答问题。
郊游的故事
　　夜深了，月亮姑姑看见一扇窗还亮着灯。她透过窗帘，看见一个女孩，正在照顾生病的妈妈。
　　“孩子，早点睡吧，不要累着了，明天你们还要去郊游呢。”妈妈说。
　　“不，医生说您明天还得再躺一天。”小女孩边说边给妈妈垫了枕头。
　　月亮姑姑悄悄离开了窗户，想了想说：“明天还是下雨吧！”
　　两天以后，太阳出来了，小孩子妈妈的病也全好了。孩子们排着整齐的队伍去郊游，一个也不缺，一个也不少。瞧，小女孩排在第一个，笑得多甜！
读了短文，你想对小女孩和月亮姑姑说什么呢？
1．我想对小女孩子说：“____________________。”
2．我想对月亮姑姑说：“____________________。”
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，回答问题。
　　寒假里的一天，天阴沉沉的。不一会儿，洁白的雪花，悄然无声地落下来了。
　　雪花，像鹅毛，像柳絮，像蒲公英的种子，飘飘悠悠地落下来。
　　雪花，像烟一样轻，银一样白，玉一样润，亲吻着久别的大地。
　　大地一片银白，房屋上、地上，都铺满了厚厚的雪，光秃秃的树枝上开满了一朵朵白花，常青的松柏，也戴上了雪冠。公园的围墙上落满了雪，蜿蜓曲折，像一条银蛇。
　　雪花给过冬的麦苗盖上棉被。勤劳的农民看着纷纷扬扬的雪花，一定会喜笑颜开地说：“瑞雪兆丰年啊！”
1．在括号里填上合适的词语。
（　　）的冬天（　　）的雪花
（　　）的松柏（　　）的农民
2．根据短文内容，把句子写完整。
雪花飘落下来，像________________________________。
3．农民喜笑颜开，是因为____________________________。
4．摘抄一句你觉得写得最美的句子。
__________________________________________________
科目：小学语文
读短文，回答问题。
　　蓝蓝的天上，飘着几朵棉花似的白云，小鸟在天空中自由自在地飞呀飞！马儿、母牛和山羊在绿绿的草地上津津有味地吃着青青的草。鱼儿在清清的河水里快活地游来游去。
　　草原的景色真美呀！
1．这篇短文共有（　　）个自然段。
2．在文中把表示颜色的词语画上“_____”。
3．“蓝蓝的天上，飘着几朵棉花似的白云”这句话把______比作了______。
4．天上、地上、水里各有些什么？
__________________________________________________
__________________________________________________猜一猜：一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔。展翅能飞千万里，能飞就把歌儿唱。_百度知道
猜一猜：一只大雁两翅膀，银光闪闪爱飞翔。展翅能飞千万里，能飞就把歌儿唱。
我有更好的答案
一只大雁两翅膀！银光闪闪爱飞翔！展翔能飞千万里！起飞就能把歌儿唱！猜一动物！
当然是灰机咯
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广回答者：
银光闪闪的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直往下掉._百度作业帮
只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直往下掉.
只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直往下掉.
第一个“直”是说大雁一个劲往上飞,飞得急；第二个“直”是说大雁一个劲往下掉,掉得快.两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形.