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　　华电每年报考电力方向的人特别多，特别是电力系统和电气工程方向。特别对外校考生而言，专业课复习会有些迷茫，自己复习的时候考研论坛帮了我很多。现在是回馈论坛的时候了！现结合自己的考研经验谈下专业课的复 ...
　　华电每年报考电力方向的人特别多，特别是电力系统和电气工程方向。特别对外校考生而言，专业课复习会有些迷茫，自己复习的时候考研论坛帮了我很多。现在是回馈论坛的时候了！现结合自己的考研经验谈下专业课的复习！
　　我本科时候，电气的课程学的很不完全，只学过一个电气工程概论，电分继保高压什么的都没有专门的课程，所以自己就买了华电本科的课本，结合华电视频来学习的。
　　1、北京和保定的不同
　　北京和保定的出题风格很有出入，建议报考的同学重点研究本校区的题目，另一个校区的真题当做参考即可。一方面，北京全部是电分，而保定又30%的电机学（建议用华电自编教材）。对考生比较有利的近几年北京校区的电力系统试题类型已经很固定了，大概包括不定项选择题，填空题，简答题和计算题。今年北京的题目据报考北京的同学所说有很多很多的原题，出来的结果也是专业课出现了大批的高分。另外一方面，北京的电分更偏重于计算，比如说前几年几乎每年都会有一个牛拉计算，直角坐标极坐标都有出现过，今年好像没出牛拉计算，但不代表这不是重点，对于报考北京的同学这个是必须熟练掌握的。而保定更偏重于电分的理论，计算题计算量都不大，潮流、调频、分接头、短路电流、故障分析都是常考的计算题型，多加练习多看课本就没什么大问题，值得注意的是，最近两三年保定的出题风格和前几年有些不同，有机会做近两年的题目的同学都能感觉都电分变的更加灵活了，每年也都有一个证明题，这是前几年不太注重的，希望各位同学注意，特别是书上的一些推导，不要省略不看，除了一些特别复杂的，别的尽量自己学会推导过程，因为明年的考试你就有可能重新把推导写一遍，了解了推导也对知识的理解有好处。（13年的证明题是，证明潮流的最优分布是按电阻分布而不是按阻抗分布。课本上有完整的证明。没看过考场上就悲剧了）
　　2、专业课
　　专业课的地位与数学同等重要，甚至专业课的地位略高于数学，因为专业课可以有较多的人考的很好，如果你考的不好，就很危险了（专业课的价值是你可以用比数学少的多的时间拿到更多的分！！但是数学必须最重视！！数学必须是你拿出最多时间的复习的！！每年都有其他三科都考的很好数学考差的！！有的学校英语也会卡人，但是华电就好的多，英语几乎不卡人，总分到了差不多就没问题，当然不是让你不重视英语，但是前期每天背背单词看一两篇阅读足够了！每科都要抓！但要分清主次！当然学习策略也要分人，以上仅作为参考，没有可以照搬的方法，适合自己的才是最好的！！）专业课的复习要立足课本知识，把课本上大纲要求的知识点都要弄清楚，要学会举一反三~因此真正的理解知识点至关重要。如果你是从根本上理解了这个知识点，考研是不会有问题的。考研考的很基础，但是也有一定的灵活度。就怕你对知识点很模糊，说会吧也不是很懂，说不会吧还会点，这种状态是最可怕的！！要学就学的彻底点！！稳态部分解决的就是潮流计算、电压无功、有功、频率问题，而暂态部分说白了就是短路计算故障分析！的问题，说起来很简单，但要弄明白却有很长的路要走。课本上的知识点弄懂了，就可以咬定一本复习资料进行做题，还是那句话：不要贪多，要精！
　　3、资料
　　①对于资料问题，我的建议是没必要去买。买来厚厚一堆你根本不知道从何做起。做不完不说，没做的还担心会不会漏掉什么。对于华电，重重点是真题，重点是本科期末加课堂题目，全程结合课本，特别是稳态课本，要来来回回的看！把书翻破就成了！期末习题课搞不到也没关系，我也没搞到多少。重点还是自己掌握知识，真题只给了你一个出题的思路，有了思路剩下的就是顺着这条路对着各个知识点各个击破，华电专业课不算太难，但是拿高分也不容易，静下心去一遍一遍的学，专业课不是问题！！资料获得就在论坛上找，网上找找就够了，一般的资料都有了！有同学一起考的话一起分享那是更好的了！离华电不远的同学有时间来次华电也行，门口复印店听说有不少资料。印也就8分或者1毛2~要有华电同学或者保定同学，麻烦他们帮个忙就OK了~前期课本加杨淑英的习题，后期就多看真题多看课本，真题课本真题课本。
　　②14年保定专业课我写过回忆版，回忆的不完整，只能让大家看个大概，了解一下大概是什么题。希望大家加油！
　　地址/t
　　电力系统分析视频 链接: /s/1jGE7jKy 密码: abef 大家可以自己下载学习。
　　近年来华电复试线和经验贴已经由hijack321总结好 感谢hijack321大神。。
　　详情见/t
　　这里暂时截止13年，14的复试录取信息我会补上
　　公共课经验贴很多，大家自己去论坛找就行，我就不献丑了。就给学弟学妹们推荐几个资料吧。
　　这不是广告哈，这些是我自己用过的。觉得还不错就推荐给大家，当然好的资料不止这些，只是给大家做个参考啦。具体选择还是看自己咯。
　　③数学
　　课本：
　　高数 同济版 线代 同济版 概率 浙大版
　　资料：
　　李永乐 数学复习全书
　　线性代数辅导讲义
　　基础过关660题
　　历年真题
　　经典400题
　　新概念英语三（我没怎么看，不过看过的同学都说不错。）
　　考研词汇
　　张剑 阅读150篇
　　历年真题
　　各位学弟学妹加油！！
　　PS 竟然忘了说专业课课本。
　　稳态暂态都推荐中国电力出版社的；
　　电力系统稳态分析，陈衍；
　　电力系统暂态分析，李光琦；
　　电力系统分析复习指导和习题解析，杨淑英；
　　电机学，华电自编教材没有出版。
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本课程组主讲教师教学经验丰富，教学效果好。近三年来，通过院领导听课、教学督导组听课和调研以及学生评教等多种形式的教学质量调查，从反馈回来的调查结果来看，均对“电机学”课程的教学效果给予了很高的评价，在四川大学本科评估前督导专家听课考核，评价为“优”，受到校督导专家的好评。主讲教师曾 成碧副 教授近3年学评教均名列学院前列，均在9分以上（9.06，9.17，9.19…）,06年、07年、08年连续3次获得青年骨干教师。课程组成员赵莉华06年、07年获得青年骨干教师。刘亚梅获得08年青年骨干教师。赵莉华和苗虹等的教学水平同样也受到评教专家及学生的高度评价,在院优秀教学奖评选中也荣获二、三等奖；主讲教师党小强获07年优秀青年教师，每一位教师在教学上都各具特色，教学效果受到专家和学生的好评。
一）校外专家评价
(a)西南交通大学电气信息学院电机课题组刘黎
四川大学“电机学”课程为电气类专业基础课程，该门课程在课程组老师的带领下，通过多年的建设，在师资力量，教学内容、教学体系、教学方法和实验环境等方面都取得了长足的进步。该课程组有教授2名，副教授3名，师资队伍结构合理，科研能力强，基础知识扎实。课程组长期重视教材建设、教学研究和教学改革。课程组教师多年来坚持教学与科研相结合，积累了从事基础课程的教学与研究经验，治学严谨，要求严格，备课充分，授课投入，表达生动，深入浅出。整体教学质量高，教学思想活跃，各具风格，具有较高的学术水平和良好的敬业精神，并深受学生欢迎。在教学体系上，突出课程内知识点之间的内在联系与其他课程之间的相互关系；在教学内容上，既传授经典基础理论，又充分反映最新的理论技术及应用，经典与现代有机结合；在教学手段上，注重多媒体和传统教学方式相结合，课程组制作和使用的电子教案，清晰、简洁、形象、生动，激发了学生学习的积极性，起到了助教、助学的作用，显著提高了教学效率，起到了良好的教学效果；在教学方法上，以老师讲授为主，兼用启发式、讨论式、互动式等教学方法，体现老师的主导作用与学生的主体作用。推荐“电机学”课程为精品课程。
(b)西南交通大学电气学院电机课题组王远波
四川大学电气信息学院的“电机学”课程是电气工程及其自动化专业和水动与热能工程专业的专业技术基础课，为后续课程、创新活动、毕业设计、研究生培养以及今后工作提供专业技术基础知识。该课程教师在课堂教学过程中运用电子教案、视频演示、网络课堂等现代化教学手段实现教学方法现代化；该课程又专门建有电机实验室，并安排合理的实验时间，让学生在学习了复杂的理论知识后对电机有个直观的认识，极大地促进了学生的学习积极性；教学教材和实验配套的实验教材均为课程教师编写，同时附有相应的学习辅导书，提供习题讲解，理论与实践相结合，教学效果好。综上所述，该课程的授课教师兢兢业业，并且教学质量较高，效果较好，特此推荐该课程为四川大学校级精品课程。
（二）校内专家评价
(a)电气信息学院陈皓副教授
“电机学”课程是我校电气信息学院一门重要的专业基础课程，也是电气工程类电机与电器专业硕士研究生复试的专业课程。该门课程在本科教学中占有较大比重，这也突出了其重要性。“电机学”课程拥有一支教学水平高，知识与年龄结构合理，爱岗敬业，团结合作的师资队伍。电机学教学组老师治学严谨，为人师表。电机学老师在传授理论知识的同时，更在潜移默化中教导学生严谨求实，取得了非常好的教书育人效果。我曾多次旁听“电机学”课程组老师讲课，教师安排内容合理，讲解耐心深动且充满激情，思路清晰，课件图文并茂，能调动学生的积极性，理论联系实际，很好地提高了教学效果。四川大学作为一所培养复合型、应用型人才的综合大学，所培养的学生不仅需要扎实的专业知识，也需要丰富的实践经验。能过“电机学”课程的学习，不仅能使学生掌握电机基础理论知识，更能在电机实验课上获得丰富的操作经验。推荐“电机学”课程参加精品课程的评选。
(b)电气信息学院吕飞鹏教授
“电机学”是四川大学电气信息学院的一门十分重要的专业基础课。该门课程既有基础理论课，又有实验课，完成了从理论教学、实践环节等一系列建设内容，不仅具有很强的系统理论性，又与生产实际紧密相连。课程组全体老师按照四川大学构建研究型大学本科创新人才培养的理念，在教授学生理论基础的同时，激发学生的学习兴趣，并培养学生的科研能力，很好的做到了教学与科研相结合，以提高学生的能力和素质为重点。在教学方式上，课程组老师重视教学方法的改革，制作了图文并茂的电子课件，编写了适合学生的教学教材，并安排了合理的实验内容。总的来说，课程组老师授课生动活泼，互动性强，既调动了学生的积极性又发散了学生的思维。教学质量受到历届学生的好评。推荐“电机学”作为四川大学校级级精品课程。
（三）学生评价
(a)06级同学评价
电气信息学院06级学生张云红：
听《电机学》有感 从中学以来一直都不太喜欢物理，更不喜欢物理中的电学，尤其是里面磁场和电之间的关系。但是作为电气工程及其自动化的一名学生，电机学又为其重要的专业课程，为了学好专业知识，只能静下心来，尽为深研其中。
自己电机学的不好，但个人觉得要学懂电机，首先得搞清电磁能转换的关系。还有一些基本的等效电路图，其次应牢记物理电路中各种基本定理以及其适用条件，如欧姆定律（R=U/I）和楞次定律等。这样的原理和特性很多，只有在熟记理解这些特性的基础上加以应用，才能算真正的接触到电机的精髓——应用已知条件，解决实际问题。以上只是个人见解，因为没有学好电机学心中尚存一些遗憾，在现在国家大力号召能源经济的今天，学习透彻分析好各种电机掌握好相关知识确实有所必然。自己没学好相关电机知识错在自己，但也希望学校能在一定程度上更加积极地引导大家努力学习，刻苦钻研，为适应时代需求而做好准备。
电气信息学院06级学生谢康：
《电机学》学习感受 大学生活过得很快，转眼就到了大学三年级末。以前学过的课程大都已经淡忘，但有些非常不错的课程却还深深地印在脑海里，上课的场景，复习的场景就历历在目。在大三下学期开设的《电机学》就是这样一门耐人回味、充实学生知识体系的课程。作为电气工程的学生，学习电机学的理论是必不可少的。在《电机学》之前，《大学物理》及《电路原理》中都有相关章节涉及电学理论，但这些都是肤浅的介绍，并不能满足电气工程学生学习后续课程的需要。《电机学》则恰好走在这个关键的位置。它系统、全面、深入地介绍了电机的基本理论知识、电机的基本分析方法，使学生打下了进一步学习专业课程的理论基础，并辅以实验，使学生在动手能力和对电机的感性认识上有了提高。记得我上《电机学》时，每次课教室都是很早就座无虚席，因为这是很重要的课程，更因为老师的教学方法比较妥当。每节课上，老师都会讲解书本知识，再布置少量而精致的练习题，而且老师还批改练习并对错误进行解析，这更有助于我们理解消化书中知识。在课后，老师提供答疑时间解答同学们学习中所遇到的各种问题，不仅在学习上大有帮助，还加深了师生感情，这在现在大学中是难得的。
电气信息学院06级学生吴传来：
《电机学》听课感受
《电机学》是高等学校电气信息类专业很重要的一门课程，从大三上期，我学习了《电机学》，认为老师从很多方面培养了学生对电机及相关知识的兴趣。
一.多媒体教学
老师针对《电机学》的教学特点，采用制作精细、具有黑板演示和推导演算功能的多媒体教学。通过文字、图像、FLASH动画、案例培养了我们对电气信息科学的爱好和兴趣。
二.实物实验
老师通过安排合理的实验课，让学生在上完理论基础课后，能够更加直观地理解电机的工作原理。
坚持启发式教学，以实际案例为载体，培养了学生分析解决问题的思维方式和方法，逐渐使课程从讲授型向培养能力型发展，教学内容新颖、信息量大，根据课程特点采用行之有效的多媒体教学，增强了课堂信息量。四.作业作业方面，老师总是布置书后的习题，然而很多同学都有答案书，抄上了事。我认为老师应在布置的习题中穿插一些老师自己出的或在其它书上找的重要习题，让学生的思维能力与独立作业的能力大大提高。
电气信息学院06级学生崔振：
《电机学》听课感受 《电机学》这一门课程的学习虽然结束很久，但记忆依然深刻，不仅因为它是大学中一门比较专业的基础课，更重要的是当时所学的一些理论和方法一直在现在的学习和生活中得以应用并进一步融会贯通。记得当时给我们上课的老师是赵莉华老师，她的凤趣到现在还挺有印象。赵老师是个负责任的好老师，每次上课都认真准备，教的有目的，学的就更有方向，也更容易。赵老师懂得调节课堂气氛，决不是那种自顾自一个人闷头讲的老师，而是能很好地与学生互动的老师。所以，课间的时侯，总能见赵老师在教室里走动，与各位同学交流学习和生活方面的问题。另外，赵老师也特别注意为同学们答题，除了安排固定的时间外也经常在课后留下来为同学们解惑。我很庆幸曾经学习了这一门课程，我也很负责任地说：这是一门优秀的、高品质的课程。
(b)07级同学评价
电气信息学院07级学生唐磊：
关于曾成碧老师《电机学》的课程评价 说起电机学，就不由得想到自己当时的电机学老师，曾成碧副教授。记得电机学的曾老师常说，一大节电机学课程的学习，用脑量非常大的，甚至会达到饱和，因此适当的课堂活跃，会使得同学们的精神放松，更好地接收下面的内容。所以，曾老师的授课风格使得我们在比较轻松愉快的气氛下掌握了很多难懂又深奥，貌似理解不了的“恐怖”电机学知识。毫不夸张的说：上曾老师的电机学课是一种难得的享受！曾老师认真负责而又学识渊博，为了让我们做好笔记，她给我们做了详细的预书，并指出教科书上存在的一些与现在稍微脱节的地方，这说明老师在讲课前进行了仔细认真的准备，注重理论联系实际，而且教学的主体感强，在讲授《电机学》专业理论的同时，注重介绍与相关理论的联系，在讲授理论现状的同时，让同学们了解它的来源，指明其发展方向，为大家今后的科研和相关的专业研讨做好了充分的准备。总体而言，我认为《电机学》课程在教学内容上全面，真切联系实际，注重能力培养，在教学方法上因材施教，充分调动了学生学习的积极性，通过这门课的学习，不仅增加了我的专业知识，更为重要的是培养了我多方面的能力，我深深地感到这门课学有所值。
电气信息学院07级学生徐强强：
作为一名电气专业的学生来说，《电机学》应该被看做入门的必修课，它把我们从一般的基础理论课带入专业领域，可以说，不管是以后从事电机设计还是电力系统的维护，掌握电机的基础理论知识都是很有必要的。我们所采用的教材是由我校曾成碧老师和赵莉华老师编写，它是作为“九五”国家级重点教材和面向21世纪课程教材，这本书语言精辟，内容翔实，概念清晰、科学。在学习电机学之前，有很多同学就说电机学是非常难学，非常抽象的，这样就使得我们很多人产生了胆怯的心理。教授我们电机学的曾成碧老师，她上课的风格一开始就深深吸引了我们。电机学当中极其难懂的概念、原理，曾老师用最简易通俗的语言给我们表达出来。她还会给我们讲述她所遇到的与某些章节内容有关的趣闻趣事，这样既活跃了气氛，又加深了我们的学习印象。曾老师还常常给我们总结学过的内容，把比较接近的东西放在一起给我们做相应的对比分析，进而更牢固的理解这些知识。
电气信息学院07级学生王若川：
关于曾成碧老师《电机学》的课程评价 我是四川大学电气信息学院的一名学生，在大三上学期的时候修了《电机学》这门课程，主讲老师是曾成碧老师。《电机学》是电气专业领域的基础课程，所以该课程的教学也显得非常重要。在曾老师的悉心指导下，通过对它的学习，使我收获颇多。在听曾老师的课时，感觉她的讲课脉络清晰，对于学生的理解过程也是循序渐进，由易到难再深入浅出。《电机学》对于初学者来讲还是有一定难度的，比如同步电机的旋转磁动势分析，电枢反应里的直轴交轴分析等等。曾老师都能用很生动的语言化繁为简以及形象的比喻来化解我们的疑惑，在阵阵笑声愉快的课堂氛围中将知识点逐一吸收。如果同学课下有疑惑不解的地方，曾老师总是一遍又一遍耐心地讲解，有不同的方法不同的语言，最终会使同学们得到最满意的解答。此外，尽管电机学的内容渐臻成熟，但是曾老师并不拘泥于教材的内容，而是适时的介绍些相关理论的大背景或者最新的学术前沿，不仅拓宽了我们电气方面的学术视野，而且反过来从课本内的基础知识有了更加深刻的理解。激发起我们对此课程的浓厚的兴趣，曾老师的课件坐的也非常的棒，在我们容易疑惑的地方做足了功夫以求一目了然。整体课堂互动氛围轻松，曾老师对我们的要求也严格，所以是一门非常好的课程。
电气信息学院07级学生毛余：
《电机学》这门课程对于我们电气工程及其自动化专业的学生来说，是一门极其重要的专业基础课。第一节课上，张代润老师给我们系统的介绍了学习电机这门课程的目的及方法，让我了解了在学习过程中，更要注重基本概念的清楚掌握和分析方法的灵活运用。在授课风格方面，张老师的亲和力和授课的严谨是我记忆最深的，他会把该门课程的教学安排详细地列出来，并且严格执行，让我们在学习中能够了解具体的进度，及时总结并预习。同学们都很喜欢张老师的课程，诺大的一个教室，如果稍微晚一点点就只能坐在后面了，下课时围住老师请教问题的场景更是屡见不鲜。关于课程设置方面，我认为电机学的理论性和应用性都很强，它需要缜密的思维和灵活的分析，一道问题可能有几种方法都能用。但是可能其中一些方法会使问题的解决变得更加繁琐，而另一些方法就会使问题得到简化，迎刃而解，这其中经验是必不可少的。
c)08级同学评价
电气信息学院08级学生孙雷雷：
教我们《电机学》课程的是曾成碧老师，曾老师上课的特点是每节课开始十分钟左右带领大家复习一下上节课所讲的重点内容，并把关键地方再强调，我觉得这是很有必要也是很重要的，因为很多时候隔了几天我们就会忘掉老师第一次讲到的那些重点内容，这样的梳理回顾符合“记忆曲线”，有助于我们加深印象。
曾老师为人和气，教学经验丰富，责任心强，每次我们有疑问时，曾老师都耐心细致地给我们解答。平时上课，曾老师讲课重点突出，难点剖析透彻，在上课时，能够根据大家的互动情况及时发现问题，并且帮助我们解决这些学习上的问题。曾老师上课注重基础与基本概念的理解与掌握，对于重要题型，总结其共性与解题方法，对于重点例题解答思路清晰，根据课程的特点引导我们采取科学的方法来学好这门重要的基础课。
电气信息学院08级学生刘耀远：
电机学是我们比较早接触到的专业课程之一，它不仅服务于专业领域，而且渗透于日常生活的方方面面，是每个电气专业必须掌握的一项基本专业技能。因而电机的学习对我们来说是至关重要的，而我们的电机老师曾成碧副教授，更是以培养创新型人才为目标来对我们进行授课。她告诉我们大学里不仅需要努力学习，而且要学会学习。不仅要掌握相应的各学科书本知识，而且要掌握获得知识的能力，更让我们知道了：自主学习是一种能动的学习，应要求同学们明确的学习目的、自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识技能和方法，使得自觉真正成为学习的主人。让我们坚持自主学习，在老师的指导下主动地学习。举一反三触类旁通，也让我们明确了创新学习是一种以求真务实为基础，积极追求创造行成果的学习。在电机课中，我们可以徜徉于电的海洋，了解世界上无形的奥妙。它们似无形却有形，无时无刻不在影响着它们周围的事物。默默无闻的直流电，用自己朴实无华的方式改造着世界。变幻无穷的交流电，用多变的身躯阐释科学的神奇。老师用生动的讲解，灵活的技巧，解释着这种奇妙，先前似乎变幻莫测的现象在这时也简单易懂。课上的互动，老师的鲜活例子，通俗的解释，更让整个课堂成了大家的最爱。在课上，不仅有学习方面的技巧和方法让我受益匪浅，更有社会生活上面的提早接触和了解让自己能更轻松的面对未知的社会世界。
综上所述，这么一门有意义和价值的课程应该为精品课程！
电气信息学院08级学生王佳兴：
《电机学》理论学习固然是非常重要的，但由于课程本身特点学习过程理解和掌握都有一定的难度。时任我班授课老师的苗虹老师，从课程提取精华卖点，清楚地讲解基本概念和各种电磁逻辑关系并用实例来把抽象难懂的理论与现实结合起来。一方面，使我们更加了解了相关专业的内容，另一方面，也极大的激发了我们的学习兴趣，苗老师在上课时经常做一些引导启发性的提问，学生在积极参与的同时也完善了自己的专业思维，分析和解决理论和实际问题的能力相应提高，也能掌握更多的课内外的知识。《电机学》不仅是一门独立的课程，也是电气工程及其自动化专业的一门专业基础课，它将广泛的电气专业理论与实际工程应用结合起来。而本专业的授课老师通过这样的教学，使得学生对该专业的框架进一步理解，同时注重兴趣的培养和能力训练，使得学生在学习主动性的能力进步方面都收益颇丰。
电气信息学院08级学生沈明学：
本人于大学三年级第一学期学习的《电机学》，在学习过程中，我感到自己从中学到了很多有用的知识，同时也被《电机学》老师们的敬业精神所打动。在授课过程中，张代润老师深入浅出，把这些原本对于我们较难理解的抽象理论阐述得条理清晰，通俗易懂，使同学们都很好的理解了电机的基本理论，张老师在授课中，不但注重对基本理论的阐述，而且注重与实践相结合，经常把一些深奥的理论与实际应用结合加以阐述，使同学们明白理论是如何应用到实践中去的，在上课时，该课并未采取传统的讲师授课，学生听讲、记笔记的模式，而是积极的采取师生互动的模式，老师在授课中提出的问题，学生积极主动回答问题，有时曾老师甚至让一些基础较好的学生充当“小老师”，上讲台授课，以锻炼学生们的能力，正是由于老师采取的这种新颖的授课方式，学生们的主动性得到了极大的提高。