中国人的品德_百度文库
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中国人的品德
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你可能喜欢梅花的主要特点是什么？中国人又有哪些品格特点？两者之间有什么关系？一个一个讲_百度知道
梅花的主要特点是什么？中国人又有哪些品格特点？两者之间有什么关系？一个一个讲
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梅花：高洁 、迎霜傲雪 、不畏严寒 、坚强 、美丽 、贫寒
因为我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。
我已经知道答案了，不过谢谢了！
o(≧ v ≦)o
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出门在外也不愁----> 中国人都要有梅花坚强不屈的品质
中国人都要有梅花坚强不屈的品质
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五年级五年级上册期末复习资料1《窃读记》窃读记》1课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。2理解句子①急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。②我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。在本文中指“只窃：读不买。”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。④我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。⑤这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。⑥我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。走遍天下书为侣》3《走遍天下书为侣》1《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。2作者选择一本书陪伴自己旅行理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。古诗词三首》5《古诗词三首》1《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。2《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。&&&&&&&& 3《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A这词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。4这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。梅花魂》6《梅花魂》1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：直接表达这种感情①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：间接表达这种感情①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。2课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。“秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。(唯,维)独书房里那一（幅，副）墨梅图，他分外（fēn,fèn）爱惜，别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他（训，驯）斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻（乱，刮）去污迹，又用细绸子慢慢抹(mā,mō)净。看见慈祥的外公大发（牌，脾）气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？1、划去括号中不正确的读音2、选出正确的字，并在下面画上横线。3、按要求写词语（从文中找）（1）非常_____突然______责备______和蔼_____(近义词)（2）普通_____经常______糟蹋______(反义词)4、解词：（1）不甚在意：不太在意。（2）玷污：弄脏。3、这一段主要写了（外祖父非常喜欢那幅墨梅图）。（外祖父非常喜欢那幅墨梅图）。4、本段主要从外祖父的（语言）、（动作）和（神态）写出了外祖父对墨梅图分外爱惜。）、（动作神态）（语言）、（动作）5、“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”请写出与该句意思相同的句子（这洁白的这洁白的梅花，是不能玷污得的。梅花，是不能玷污得的。）6、外祖父为什么如此珍爱墨梅图？（因为梅花是祖国的象征，而自己又不能回国，外祖父珍爱墨因为梅花是祖国的象征，因为梅花是祖国的象征而自己又不能回国，梅图是以此寄托自己对祖国的眷恋之情。）梅图是以此寄托自己对祖国的眷恋之情。）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，旁的花，大抵是春暖才开花，旁的花她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵（她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵（瑰，魂）、&&&&&&&& 有骨气的呢！有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的（期，欺）凌，从来都是顶天立地，不肯低头（折，拆）节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的（境，竟）遇里，总要有梅花的（乘，秉）性才好！”1、把括号中不正确的字划去。2、解释词语：（1）低头折节：（2）欺凌：2、本段共写了三层意思：①（梅花具有坚强不屈的品质，是最有品格、有灵魂、有骨气的花。）（梅花具有坚强不屈的品质，是最有品格、有灵魂、有骨气的花。）②（中华民族是一个坚强不屈的民族，出了很多有气节的人物。）（中华民族是一个坚强不屈的民族，出了很多有气节的人物。）③（中国人都要有梅花坚强不屈的品质。）（中国人都要有梅花坚强不屈的品质。）3、“秉性”的意思是（本性的意思），梅花的秉性指的是（梅花的精神，即愈是寒冷，愈是风欺本性的意思）梅花的精神，本性的意思梅花的精神即愈是寒冷，雪压，花开地愈精神愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的花。雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、有灵魂、有骨气的花。4、请写出中华民族有气节的人物（文天祥）、（黄继光）。文天祥）、（黄继光）文天祥）、（黄继光5、请用曲线画出体现中华民族气节的句子。6、外祖父为什么对莹儿说这段话？（希望莹儿做一个象梅花一样坚强不屈的中国人）希望莹儿做一个象梅花一样坚强不屈的中国人）希望莹儿做一个象梅花一样坚强不屈的中国人7、外祖父为什么保存这幅墨梅图（以此寄托自己对祖国的眷恋之情。）以此寄托自己对祖国的眷恋之情。以此寄托自己对祖国的眷恋之情9《鲸》1《鲸》是一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2说明方法：①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（作比较）②目前已知最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。运用列数字、举例子、作比较的说明方法③鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。打比方的说明方法，将鲸呼气时喷出来的气比喻成“花园里的喷泉”。11《新型玻璃》11《新型玻璃》夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃13《钓鱼的启示的启示》13《钓鱼的启示》1《钓鱼的启示》中，我得到的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”终生的启示是：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”2理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指：吸引人的，让人喜欢的事物，如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。举例：学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？1、我从钓鱼中获得的启示是：从小就要以严格的道德标准规范、约束自己的行为，做一个正直、从小就要以严格的道德标准规范、约束自己的行为，做一个正直、从小就要以严格的道德标准规范守纪的人。守纪的人。2、但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。带引号的鱼指的是：一些小便宜、小利益；不带引号的鱼指的是：带引号的鱼指的是：一些小便宜、小利益；不带引号的鱼指的是：大鲈鱼道德只是个简单的是与非的问题，3、父亲告诫我的话指的是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。道德只是个简单的是与非的问题实践起来却很难。这句话的理解要点：道德的对与错我们很容易判断，但按照正确的道德要求去做却很困难。道德的对与错我们很容易判断，道德的对与错我们很容易判断但按照正确的道德要求去做却很困难。一个人要是从小受到象把钓到的大鲈鱼放回湖里那样严格的教育，4、我受到启示的句子是：一个人要是从小受到象把钓到的大鲈鱼放回湖里那样严格的教育，就一个人要是从小受到象把钓到的大鲈鱼放回湖里那样严格的教育会获得道德实践的勇气和力量”会获得道德实践的勇气和力量”&&&&&&&& 这句话的理解要点：一个人要是从小就严格以道德的标准来规范、约束自己的行为，在遇到道德一个人要是从小就严格
以道德的标准来规范、约束自己的行为，一个人要是从小就严格以道德的标准来规范难题时就会作出正确的选择，做一个正直、守纪的人。难题时就会作出正确的选择，做一个正直、守纪的人。5、作者心情的变化：得意、急切、难过、乞求、依依不舍。得意、得意急切、难过、乞求、依依不舍。15《落花生》15《落花生》1《落花生》是一篇叙事散文，采用借物喻人的写作方法，表面上是赞扬了花生默默无闻、无私奉献的品格，实际上是告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（有没有实际用处，主要是指看对他人和社会有没有好处及贡献。）2全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。3许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。4理解句子：花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的色彩样子以及果实生通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：默默无闻，无私奉献的精神。默默无闻，无私奉献的精神。说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。17《地震中的父与子》17《地震中的父与子》1通过对人物外貌、语言和动作的描写，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2“了不起的父与子”要从“父”与“子”两个方面来理解。①说父亲了不起，是因为：这位父亲为了儿子，决不放弃，冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴，实现对儿子的承诺。表现了父亲的坚忍不拔，决不放弃，恪守诺言，有责任感。②说儿子了不起，是因为：在长达38个小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧与危险。他在这种情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是让同学出去，同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的信赖；奇迹的出现来自伟大的父爱。2理解句子：①“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起！”这句话为什么在文中出现了3次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源因为泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。好处好处？反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现好处了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。②“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了36小时？这样写：突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大这样写：这样写困难。1、概括文章主要内容的方法：记住六个“什么”什么时间、什么地点、什么人、因为什么、干了一件什么事，结果怎样。什么时间、什么地点、什么人、因为什么、干了一件什么事，结果怎样。举例：1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同伴的故事。5、父亲感情的变化：悲伤与绝望，接下来是坚定与决不放弃，最后是儿子生还后的无比幸福喜悦。悲伤与绝望，悲伤与绝望接下来是坚定与决不放弃，最后是儿子生还后的无比幸福喜悦。19《精彩极了”糟糕透了”19《“精彩极了”和“糟糕透了”》1《“精彩极了”和“糟糕透了”》按时间顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，“精彩极了”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件&&&&&&&& 事，并不多想诗本身的质量如何；父亲的评价注意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点——爱。2“幸运”：既拥有母亲慈祥的爱，鼓励式的爱，激励自己满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，严格要求的爱，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑。这两种爱同时存在，自己才能健康成长。3“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。4多年后，我成功的因素有：1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。21《圆明园的毁灭》21《圆明园的毁灭》1《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着第二至四自然段详尽地介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。2不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。3、题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，这是因为：把美的东西毁灭了，这真是把美的东西毁灭了，把美的东西毁灭了一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。4、众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环众星拱月”无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。许多小园…………众星绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般地环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。拱月般地环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。22《狼牙山五壮士》22《狼牙山五壮士》——痛击敌人(详)——引上绝路(略）——1课文按照事情发展的顺序，讲述了：接受任务(略）——((顶峰歼敌(详)——跳下悬崖(详)五部分内容。表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇((于牺牲的革命精神和英雄气概。2理解句子：①为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。A这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。B一个“走”字，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱，表现出崇高的自我牺牲精神。C“斩钉截铁”：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。D这句话没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。②顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。这是一句比喻句，把石头比作“雹子”，说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。③这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是：五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。第八组课文1、第八组课文的主题是：走近毛泽东，课文从不同角度感受毛泽东（伟人的风采和凡人的情怀）（伟人的风采和凡人的情怀）具体的讲是：&&&&&&&& 《七律长征》让我们感受到：毛泽东作为诗人的豪迈气概。七律长征》让我们感受到：毛泽东作为诗人的豪迈气概。开国大典》让我们感受到：毛泽东伟大领袖的风采。《开国大典》让我们感受到：毛泽东伟大领袖的风采。青山处处埋忠骨》让我们感受到：毛泽东凡人感情和伟人胸怀。《青山处处埋忠骨》让我们感受到：毛泽东凡人感情和伟人胸怀。毛主席在花山》让我们感受到：《毛主席在花山》让我们感受到：毛泽东热爱人民群众的高贵品质25《25《长征》1本诗是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军不畏艰险、藐视困难、勇往直前的革命英雄主义和革命乐观主义精神革命英雄主义和革命乐观主义精神。诗眼是革命英雄主义和革命乐观主义精神不怕，描述的五幅图画是：1〉腾越五岭山2〉疾跨乌蒙山3〉巧渡金沙江4〉飞夺泸定桥5〉喜踏岷山雪。2这是一首七律诗，分首联、颔联、颈联、尾联。3诗意：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受（暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开朗，个个笑逐颜开。4万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。5等闲：平平常常的意思。6三军：泛指全军。7、对划线字词的理解：走泥丸。红军不怕困难从容不迫的精神）红军不怕困难，①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（红军不怕困难，从容不迫的精神腾细浪，腾细浪走泥丸②金沙水拍云崖暖云崖暖，大渡桥横铁索寒铁索寒。（从云崖暖体会出红军渡过金沙江后的喜悦，从铁索寒体从云崖暖体会出红军渡过金沙江后的喜悦，云崖暖铁索寒从云崖暖体会出红军渡过金沙江后的喜悦会出红军夺取泸定桥的惊心动魄和他们的神勇无比。）会出红军夺取泸定桥的惊心动魄和他们的神勇无比。）③三军过后尽开颜（从尽开颜体会出红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，同时预示了长征的从尽开颜体会出红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态，尽开颜从尽开颜体会出红军翻过雪山后一片欢腾的喜悦之态彻底胜利。）彻底胜利。）26《开国大典》26《开国大典》1开国大典：创建国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式。2本文记叙了日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。3课文按照开国大典进行的顺序叙述。先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。4理解句子：①五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。五星红旗代表：中华人民共和国。五星红旗升起来了，代表：中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。②群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。这句话运用了夸张的写法，表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。③光明充满了整个北京城。“光明”：不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国永远摆脱黑暗统治，获得了光明。&&&&&&&&
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中国具有梅花般高尚品格的中国人
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有什么事例
陶渊明不为五斗米折腰
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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