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你能用简便方法计算下面各题吗?
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3.58×67＋35.8×3.7-0.358×40=3.58×67＋3.58×37＋3.58×4=3.58×（67+37+4）=3.58×108=386.641、读而不懂 既读也懂2、总结上文，统领下文3、在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)4、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)5、C； 6、A 7、注意他们的读书特点即可。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
新知识的摇篮——创造力
　　①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，敞了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
　　②________不行，________不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
　　③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
　　④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟蹊径的能力。
　　⑤创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。
　　⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
　　⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家之一”；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立贝解来源于两方面，一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力。当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑这问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
（1）根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填入的词语是（各4个字）________、________。
（2）第③段在结构上的作用是___________________________。
（3）第⑥段中，画线句“站到巨人的肩上”一句的含义是____________。
（4）第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关键是_____________，写诗失败的原因是：________________________。
（5）第⑦段中，画线句“落笔无古人”这句话的意思是：_______________。
（6）根据文中画线句的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项
A．书籍是人类进步的阶梯
B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书
D．思而不学则殆
（7）用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。
________________________________________________
________________________________________________
（8）选出对文章的理解不正确的一项
A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。
C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
科目：初中语文
来源：2007中考语文模拟试题（四）
新知识的摇篮——创造力
　　①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读逼了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
　　②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程，他们的创造力被闲置了、托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
　　③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
　　④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
　　⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
　　⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
　　⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩拿的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，(2)落花无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填人的词语是(各4个字)□□□□，□□□□
写出第⑥⑦段中，划线句(1)(2)的含义。
答：(1)________(2)________
第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关键是________写诗失败的原因是________
根据文中划线句(3)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项
书籍是人类进步的阶梯
书非借不能读也
尽信书不如无书
思而不学则殆
用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修。爱因斯坦的事例，分别写一句话。使之构成排比。
答：________
科目：初中语文
来源：山东省期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《新知识的摇篮——创造力》，下面文章，回答下面各题。&&&&&&&①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢？俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 不行，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。 &&&&&& ③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。&&&&&&&④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。 &&&&&& ⑤创造是怎样开始的？独立见解便是创造的萌芽。 &&&&&& ⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。 &&&&&& ⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。 1、根据第①段有关内容，在第②段横线应填人词语依次是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。(四字短语)2、第③段在结构上的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。3、第⑥段中画横线句(a)的含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。4、第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，写诗失败的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，画线句(b)的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &。5、根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项
&&&&& A．书籍是人类进步的阶梯 &&&&& B．书非借不能读也 &&&&& C．尽信书不如无书&&&&& D．思而不学则殆 6、选出对文章理解有误的一项是
[&&&& ]&&&& A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。&&& &B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U新，要培养创造力。&&& &C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。&&& &D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。 7、用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题
新知识的摇篮——创造力
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书。做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话。或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂．另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果。使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法．仅仅就是书上所告诉你的．那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后（a）“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格。结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，（b）落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，（c）当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对他不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
1．根据第①段有关内容，在第②段方框内应填入词语依次是______、______。（四字短语）
2．第③段在结构上的作用是______________________________。
3．第⑥段中画横线句（a）的含义是____________________________。
4．第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是____________________________，写诗失败的原因是_____________________________________________________，画线句（b）的意思是________________________________________________________。
5．根据第⑦段画线句（c）的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项（& ）
A．书籍是人类进步的阶梯&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&& D．思而不学则殆
6．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。
___________________________________________________________________________用简便方法计算下面各题。
0.5X2.33X8
1.5X105_百度作业帮
用简便方法计算下面各题。
0.5X2.33X8
用简便方法计算下面各题。4.8X0.250.78X980.5X2.33X81.5X1050.3X2.5X0.41.2X2.5十0.8X2.5
那题你是不是错了？
是我错了。
你有QQ吗？
这是啥啊？
看不清。。
（2.5×0.4）×0.3
（1.2+0.8×2.5 ）
（100+5）×1.5
1.5×100+1.5×8
0.5×8×2.33（100-2）×0.78
100×0.78-100×2亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续...
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。
（10-4.8）×0.52
10×0.52-10×4.8
我今天的中午作业
是不是这个
加个QQ吧！
？加你QQ要回答问题。
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