关于纸承重的问题，时间不多，十万火急！！！越快越好。我们学校科技创新协会最近交给我们一个活动，是关于纸承重的比赛。我们要以三张A4纸来做一个能承受较重物体的装置。材料：_百度作业帮
关于纸承重的问题，时间不多，十万火急！！！越快越好。我们学校科技创新协会最近交给我们一个活动，是关于纸承重的比赛。我们要以三张A4纸来做一个能承受较重物体的装置。材料：
关于纸承重的问题，时间不多，十万火急！！！越快越好。我们学校科技创新协会最近交给我们一个活动，是关于纸承重的比赛。我们要以三张A4纸来做一个能承受较重物体的装置。材料：三张80g的A4纸，一把剪刀，一瓶胶水。要求：1、该制作要在一小时以内完成。2、只能用以上材料，3、高度≥150mm，边长≤250mm，重量≤19g。请各位大神指点一下，拜托了。最好就能有设计图。谢谢
设计一个桥式起重机模型，两张纸撕开卷成筷子粗的四个腿，另外一张纸横向卷成一个横管。拿四根筷子制作两个等腰三角形高度超过150.。在三角形顶部粘接横管。横管中间可以承重50克以上。
哦，我明白了。一小时内可以完成吗？
能再详细一点吗？我们可以用的是液体胶水，而且将两张纸撕开卷成四个筷子，我似乎卷得太软了。还有，在四根筷子如何连接横管，以及横管的制作方面还有点疑惑。能发个设计图过来吗？刚刚问了会长，我们不能做纸桥。我们做的模型承重要成功承受5分钟，而且不能发生形变。最好能给个模型的截图，麻烦你了。谢谢了。纸的延伸一、任务：用2张A4纸和2张粘性标签纸，制作一个结构。结构的一端必须放在桌面上，另一端能向桌面外延伸尽量长的水平距离。二、结构：1、只能用赛场提供的A4纸和标签纸，不能_百度作业帮
纸的延伸一、任务：用2张A4纸和2张粘性标签纸，制作一个结构。结构的一端必须放在桌面上，另一端能向桌面外延伸尽量长的水平距离。二、结构：1、只能用赛场提供的A4纸和标签纸，不能
纸的延伸一、任务：用2张A4纸和2张粘性标签纸，制作一个结构。结构的一端必须放在桌面上，另一端能向桌面外延伸尽量长的水平距离。二、结构：1、只能用赛场提供的A4纸和标签纸，不能对纸进行各种形式的加固处理。2、允许使用的粘接材料为赛场能够提供的标签纸，其它粘接材料不得使用。三、竞赛：1、当场制作结构，制作时间不得超过15分钟。2、结构的一端必须放置在桌面上，另一端向桌面外延伸尽量长的距离。3、结构的延伸部分如果接触到地面，就从作品接触地面处垂直向上5cm处剪去，如还接触地面，依前方法处理，直到不接触到地面为止。4、计分方式：测量结构从桌沿到延伸部分末端的水平长度，长者获胜。
-------------->||||||这是方法1方法二是 从中心 螺旋式的往外剪一张A4做纸桥用1张A4纸和2张粘性标签纸（2cm×5cm），制作一个纸桥。只能用A4纸和标签纸，不能对纸进行各种形式的加固处理。允许使用的粘接材料为标签纸，其它粘接材料不得使用。纸桥的_百度作业帮
一张A4做纸桥用1张A4纸和2张粘性标签纸（2cm×5cm），制作一个纸桥。只能用A4纸和标签纸，不能对纸进行各种形式的加固处理。允许使用的粘接材料为标签纸，其它粘接材料不得使用。纸桥的
一张A4做纸桥用1张A4纸和2张粘性标签纸（2cm×5cm），制作一个纸桥。只能用A4纸和标签纸，不能对纸进行各种形式的加固处理。允许使用的粘接材料为标签纸，其它粘接材料不得使用。纸桥的两端放在相距至少20cm的桥墩上
没有承重要求，那你就折个 凹 字横切面 就好了咯。一张A4纸29.7*21.3.随便你往哪边折叠，都能放上去不掉下来，用标签纸一贴，就完事了咯。
折成m型，越厚抗压能力越好
/question/.html#here纸结构承重设计用二张A4纸制作结构,比赛以该结构能承受一元钱硬币个数多的为胜出.1、制作材料除A4纸外,纸张接缝处可适当使用双面胶粘贴,其它地方不得使用双面胶,否则视为违规.2、成品_百度作业帮
纸结构承重设计用二张A4纸制作结构,比赛以该结构能承受一元钱硬币个数多的为胜出.1、制作材料除A4纸外,纸张接缝处可适当使用双面胶粘贴,其它地方不得使用双面胶,否则视为违规.2、成品
纸结构承重设计用二张A4纸制作结构,比赛以该结构能承受一元钱硬币个数多的为胜出.1、制作材料除A4纸外,纸张接缝处可适当使用双面胶粘贴,其它地方不得使用双面胶,否则视为违规.2、成品要求：样式不限,但成品直立时,最终占地面积必须不大于四十四平方厘米；高度不低于15厘米,成品中部必须镂空,其大小必须能放置一纸杯.3、承重测试办法：结构直立,在顶部放置一块KT板,作为承重载体,往KT板上加硬币,直至结构倒下,其所负重的硬币个数总重为本次比赛成绩.
A纸WWWWWW形弯折,然后弯成圆筒状,直径稍小些,接缝用双面胶粘贴；B纸同样WWWWWW形弯折,套在A纸外,直径更大些,这样双层结构；顶部放KT板承重,OK.自己再多试下其他形状,择优选择.市科协、市教委关于举办第二届天津市青少年科技创意设计竞赛的通知_雏鹰快报_雏鹰园地_天津市滨海新区塘沽浙江路小学 信息网
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市科协、市教委关于举办第二届天津市青少年科技创意设计竞赛的通知
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天津市科学技术协会
天津市教育委员会
津科协〔2015〕48号
市科协、市教委关于举办
第二届天津市青少年科技创意设计竞赛
各区县科协、教育局，市教委各直属学校：
为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，实现我市“十二五”时期增强自主创新能力、实施科教兴市和人才强市战略、建设创新型城市的目标。天津市科协联合天津市教委在全市开展第二届青少年科技创意设计竞赛，旨在激发广大青少年对科学技术的兴趣，进一步认识科学的本质以及科学技术与社会生产生活的关系，提高动手实践能力和综合运用知识解决问题的能力。现将有关事宜通知如下：
天津市科学技术协会、天津市教育委员会
天津市青少年科技中心、天津市教委中学处
1. 天津市青少年科技创意设计竞赛主活动（见附件1）
2. 小学生信息学创意程序设计竞赛（见附件2、附件3）
竞赛组委会对获奖选手颁发获奖证书，证书采取积分兑换制。天津市青少年科技创意设计竞赛一等奖证书所需积分为：小学组5分，初中组6分，高中组7分。二等奖证书所需积分为：小学组3分，初中组4分，高中组5分。三等奖证书所需积分为：小学组2分，初中组3分，高中组4分。累计三届比赛积12分（不含12分）以上可兑换天津市创新大赛一等奖证书一张，积10-12分可兑换创新大赛二等奖证书一张，积7-9分可兑换创新大赛三等奖证书一张。积分可跨组别累计。
活动结束后，组织活动的区县和学校需撰写并提交活动情况报告，组委会将对活动组织情况较好的区县和学校颁发优秀组织单位证书。
联系人：天津市青少年科技中心& 王宏鹏、刘鹏、潘津
联系电话：
请各区县科协、教育局、市直属学校组织中小学生开展基层青少年科技创意设计竞赛，天津市青少年科技中心将组织专家、评委现场进行指导和协助。
附件： 1. 第二届天津市青少年科技创意设计竞赛主活
动实施办法
附件： 2. 小学生创意程序设计竞赛实施方案
附件：3. 小学生创意程序设计竞赛相关技术说明
天津市科学技术协会&&&&&&&&&&& 天津市教育委员会
2015年6月15日
天津市青少年科技创意设计竞赛
主活动实施办法
月―9月，各区（县）组织开展本区县青少年科技创意设计竞赛。
2015年10月，举办第二届天津市青少年科技创意设计竞赛决赛。（具体时间另行通知）
2015年9月，第二届天津市青少年科技创意设计竞赛决赛通知将在天津市青少年科技中心网站（www.tjcysc.org）发布，参赛者以学校为单位报名。
（一）小学组
1．活动主题――托起我们的地球
2. 活动材料：
（1）70g A4纸一张。（统一提供）
（2）双面胶一卷。（规格：宽0.5cm、长10m）（统一提供）
（3）玻璃球一个。（重4.6g,直径为15mm）（统一提供）
（4）直尺、裁纸刀、铅笔等其它工具（选手自备）。
3. 制作要求：
（1）现场制作，用70克A4纸做出一个任意形状的立体柱或框架。
（2）作品中不能含有纸和胶带以外的材料。
（3）胶带只能粘贴在纸与纸的连接处。
（4）制作时间为20分钟。
4. 竞赛方法：
在立体柱或框架上放置一个重4.6g,直径为15mm的小玻璃球，30秒内立稳不倒视为成功（除支撑面外，立体柱或框架不能与其它物体接触，也不能使用任何物体固定，只能轻放于支撑面上），以小球的高度得分，高度越高得分越多。
（二）初中组
1．活动主题――纸环拉力赛
2. 活动材料:&
）4开普通报纸1张。（统一提供）
）一小卷0.5cm宽双面胶。（统一提供）
）小刀、剪子。（选手自备）
3. 制作要求：
）设计并制作一个不少于5环、展开长度不小于500mm的纸链。
）制作时不得加入其他材料。
）制作时间：40分钟
4. 竞赛办法：
分钟内随意加载重量直至纸环断裂，以悬挂砝码重量计算得分（取断裂前一次重量），重量越大，得分越高。
1. 活动材料:
）长12.5cm的冰糕棍60根（统一提供，规格见下图）
）快干白乳胶100mL。（统一提供）
2. 制作要求：
（1）选手必须采用现场指定材料，利用合理的力学原理现场独立制作出具有一定负重能力的桥梁模型，模型长度不超过500mm，宽度不超过80mm，高度不限。该桥梁中间须留有80mm×80mm放置承载物的平台。
（2）桥梁模型必须能稳定的跨置在两个课桌之间，课桌间隔450mm。（见下图）
）赛场可携带设计图纸、自带所需工具。
）作品不得含有所提供材料之外的任何添加物。
）制作时间为3小时。
）作品上需标明区、学校、姓名，由组委会统一封存。
3. 竞赛办法：
）承重赛使用的器材设备须由组委会统一提供。
）选手有两次称重机会，取最好成绩，也可选择放弃二次机会。
）模型承载实验时，每次需在2分钟内随意加载重量，直至模型断裂，以上一次加载重量为准。
随着中小学校现代化、信息化建设的不断完善，信息技术已经在青少年教育的各个领域得到广泛应用。本次活动旨在以竞赛为载体，广泛普及信息学知识，培养学生的创新意识，使学生充分体验创造的快乐，激发学生对信息科学的求知欲望。
竞赛以区县为单位，由区县青少年科技教育机构在本区县设立分赛区并组织报名比赛。各分赛区需提前填写和报送分赛区情况注册表，并在竞赛前两个月左右组织报名，名单确定后发至指定邮箱。由竞赛主办方将报名选手统一编号并确认，各分赛区以此名单为准制作参赛证，确认后的名单不能更改。竞赛具体形式为上机编程（含SCRATCH编程及高级语言编程），由组委会统一命题，在规定的时间各分赛区同步竞赛，竞赛时间为90分钟。竞赛结束后，由各区县分别收集参赛选手的程序并通过邮件发至指定邮箱，由竞赛主办方委托专业机构进行评测和评审。成绩揭晓后，由竞赛主办方根据创意设计竞赛评奖规则确定获奖结果，并颁发获奖证书。
遵从创意设计理念，针对不同年龄段分别命题，题目注重趣味性、新颖性、知识性，同时兼顾小学生的心智特点和认知水平。由竞赛主办方委托信息学专业机构或资深信息学教师进行命题（后附题目样例），试题形式如下：
试题共分两个部分。
（一）scratch编程 （小学1－6年级必做）
竞赛含两道题，均为scratch编程题，主要考察学生对scratch软件的掌握情况及创造性运用软件解决问题的能力，满分为100分，其中基础题占50%，考查学生对软件熟练程度；创意题占50%，考查学生运用scratch软件创造性解决问题的能力。
（二）高级语言编程 （小学1－4年级选做，5－6年级必做）
此部分包含两道题，均为上机编程题，主要考察学生通过语言编程对给定的信息进行创意设计的能力，满分为200分。
参赛选手成绩排名时，分为高年级组（5－6年级）和低年级组（1－4年级）。高年级组按两部分成绩的总分从高至低排名，低年级组按第一部分成绩从高至低排名，如果低年级同学有第二部分的成绩，在第一部分成绩相同情况下，参考第二部分成绩进行排名。
1. 教师培训：6月下旬
2. 全市竞赛：11月下旬或12月上旬（具体时间另行通知）
以上的竞赛是以全市联赛的方式进行，即统一命题，统一评测，同一时间不同地点竞赛。
1. 竞赛期间，除必须的文具、饮用水外， 选手不能带任何物品进入考场，并按比赛规定到指定的机器位置就坐，等待“开始制作”指令。素材及试题的电子文档在竞赛前10分钟会发到每位选手的电脑桌面。
（二）选手只能利用比赛提供的素材和工具，不得自带其它软件和素材，竞赛时不提供外网连接。若出现使用u盘、手机等移动设备、通信设备的行为，均视为作弊行为，取消参赛资格。
（三）以上未尽事宜，按各分赛区具体赛场规则执行。
小学生创意程序设计竞赛相关技术说明
小学生创意程序设计竞赛共涉及两个部分的试题及知识点，具体内容如下。第一部分为正式的试题，教师可针对此试题对学生进行训练，竞赛时现场制作；第二部分不提前给出正式试题，但提供相关的知识点，教师可根据此知识点自选教材对学生进行相关的培训和指导，正式试题在竞赛时发放。
SCRATCH创意编程题：（1－6年级必做）
（一）基础部分（50分）
题目名称：走迷宫
1. 场景为一张迷宫图片（由组委会提供3张迷宫图片，竞赛时任选一张）。
2. 角色（由组委会提供若干角色，请选手选择其中一个角色并插入到程序中，调整角色大小以适合在迷宫中移动）。
3. 题目要求：选手通过键盘控制角色在迷宫中行走，角色不能穿越迷宫边线，即：边线可以理解为墙，角色走出迷宫，说一句话：“通过”。完成整个题目。
4. 作品大小请确保在5M以内，保存到指定文件夹并命名为“走迷宫.sb”。
（二）创作部分（50分）
创意主题：变废为宝，从我做起（具体标题自定，并写在创意说明文档中）
1. 题目要求：结合主题，自主创新，完成一个程序作品，要求至少有两个场景，至少有2个角色，用scratch编写模拟动画、故事情节或互动程序。
2. 素材应用：选手可使用组委会提供的背景图，也可使用软件自带的背景图，背景多少取决于选手所设定的情节。角色可以用组委会提供的角色素材，也可以用软件库中的角色素材，并可对这些素材利用scratch内置的工具进行加工，生成新的素材。
3. 作品大小请确保在5M以内，并保存到指定文件夹并命名为“创作.sb”。
（一）选手们独立编程，按照要求在D盘（或现场指定的其它驱动器号）根目录下建立文件夹，文件夹名称在选手参赛证上（例如：HX-003）。将“走迷宫.sb”和“创作.sb”以及“作品说明.doc”三个文件直接放在这个文件夹中。
（二）选手作品以“提交作业”或现场老师规定的方式进行收集，并在指定时间内发送到组委会指定邮箱。
（三）软件环境：操作系统－WINDOWS XP或WINDOWS7，scratch版本号1.4。
三、作品要求
1. 作品内容健康、积极向上，符合主题要求，具有较为明确的设计思想；作品情节符合少年儿童的心智特点和思维方式。
2. 作品情节必须完整，要有开始和结束的按钮或者标识。
3. 提交的作品除作品源文件以外，还必须填写“作品说明.doc”（如下表所示）。按要求填写内容，一并存放到指定的文件夹中。
－4年级选做，5－6年级必做）
需要掌握的知识范围包括以下四个部分：
（一）&& 预备知识：
1. 熟悉操作系统的基本操作（WIN XP或WIN7），并具备标准的键盘快速输入能力。
2. 熟悉并掌握编程环境。（DEV C++，Free Pascal，Lazarus，Qbasic之一）。
3. 了解计算机中的信息编码方式，数制及其转化（二进制、八进制、十六进制等）等相关基础知识。
4. *掌握评测软件CENA的使用和配置方法。
（二）&& 程序设计语言：（初步掌握Qbasic、C、C++、PASCAL四种语言之一即可）
建议指导教师分为A、B、C三段进行训练
A段－具体知识点参考如下：
1. 程序设计的基本概念。
2. 标识符与关键字。
3. 基本数据类型。
4. 常量、变量、运算符。
5. 算术表达式和关系表达式。
6. 常用内置数学函数。
7. 程序设计的基本结构。即：赋值语句，输入输出语句，复合语句，条件语句（不嵌套），循环语句（不嵌套）。
A段能力要求：
能用自然语言描述解决简单问题的方法和步骤。
能用顺序、分支、循环语句编写简单完整的程序。
B段－具体知识点参考如下：
1. 逻辑表达式。
2. 文件操作。
3. 分支嵌套，循环嵌套。
5. 函数（含内置函数和自定义函数）
B段能力要求：
能够正确理解并灵活运用逻辑表达式。
能用多重分支、循环语句编写简单完整的程序。
熟悉屏幕及文件的输入、输出。
能够用数组存储并处理数据。
了解函数的概念、结构及简单应用。
*C段－具体知识点参考如下：
1. 算术、关系、逻辑的混合表达式。
2. 函数的进一步应用（结构、嵌套、递归、作用域等）
3. 结构体的建立和应用。
4. 二维数组和多维数组。
5. 了解STL标准库的简单应用（针对C++）。
C段能力要求：
1. 能够编写自己的函数解决实际问题，并深入理解其含义。
2. 理解递归，并用其解决简单的数学问题。
3. 能根据实际需要定义自己的数据类型，即――结构体类型。
4. 能够定义和运用二维数组存储数据并解决实际问题。
5. 掌握&VECTOR&\&STRING&容器的简单应用（针对C++）。
（三）&& 基本算法：
1. 初步理解算法的意义。
2. 理解并掌握一些常用的简单算法，包括：计数、统计、数学运算、排序（桶排序、冒泡法、交换排序、快速排序等）、枚举、查找（顺序查找、二分法）。
3. *递归、回溯、模拟、深度优先搜索、广度优先搜索等。
能力要求：
1. 能针对实际问题建立简单的数学模型。
2. 能用简单枚举算法解决实际问题。
3. 能对数据进行简单排序和查找。
4. 具备独立编写和调试简短程序的能力。
5. *能用程序描述并解决素数与合数、最大公约数、最小公倍数、互质数、整数的质因数分解等数学问题。
6. 掌握字符及字符串的处理技巧。
7. *利用简单的数据结构设计和优化程序。
（四）&& 简单数据结构：（线性表）
1. 顺序表（定义、基本操作）
2. 链表（定义、基本操作）
3. 队列（定义、基本操作）
4. 栈（定义、基本操作）
注：以上的知识范围中加“*”的知识点为拓展点，在竞赛题目中所占比例很小。
二、题目样例
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