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你上几年级苏教版八年级语文下册第二单元课文同步检测题及答案
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苏教版八年级语文下册第二单元课文同步检测题及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
苏教版八年级语文下册第二单元课文同步检测题及答案
文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M 第二单元6、《纪念白求恩》课文同步测试（时间：60 分钟&& 满分：100分）基础知识1.根据拼音写出汉字（8分)&& 派qiǎn （& ）　xùn（& ）职&&& 纯cuì（& ）　niān（& ）轻怕重　狭ài（& ）&&&& tuí（& ）唐&&& 和mù（& ）&& yǎn（& ）旗息鼓 2.下列词语中没有别字的一组是(2分)A.萧索&&& 潜滋暗长&&& 不屑置辨B.溃退&&& 惟妙惟肖&&& 举一反三C.潮讯&&& 莫名其妙&&& 德高望重D.谦逊&&& 为富不人&&& 重峦叠嶂3.补出下列名句的上句或下句。(5分)(1)随风潜入夜，&&&&&&&&&&&&&&& 。(2)&&&&&&&&&&&&&&& ，草色入帘青。(3)但使龙城飞将在，&&&&&&&&&&&&&&& 。(4)&&&&&&&&&&&&&&& ，铁马冰河入梦来。&&& (5)旧时茅店社林边，&&&&&&&&&&&&&&& 。4.按下面的提示默写诗文、句子。(10分)(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是：“&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& 。” (2)《水调歌头 • 明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：“&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& ”。(3)在《纪念白求恩》中，毛泽东号召中国共产党人要做“一个高尚的人，一个&&&&&&&&&& 的人，一个&&&&&&&&& 的人，一个脱离了&&&&&&&&&& 的人，一个有益于人民的人。”(4)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？难道你又不更远一点想到，这样&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ？&&&&&&&&&&&&&& 5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。(3分)⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。⑶然而事实不是这样。&⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。 ⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。正确的排序是：□□□□□□语言表达6.阅读，回答问题。（3分）王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”王娜不好意思地笑了笑说：“ 谢谢你的表扬。”随即将纸团拾起来，送进了教室外面的垃圾箱。&&& 王娜的话得体吗？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)&&& &&& 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树.就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　 ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　。课内同步阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。……白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。&&&&&&& 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。8．作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途？（3分） _______________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& & 9.指出第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？（6分）_______________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10.第一段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（3分）（&& ）A 例证法 B 引证法C 对比论证 D 比喻论证&11. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。（3分） _______________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 12． 第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？（4分）_______________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达作用是什么？（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _______________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15．认真阅读语段，从新的角度提出与上文有关的疑问或话题（不写答案）（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课外拓展阅读阅读下面文段，回答文后问题。（二）江城子& 密州出猎&&&&&& 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。&&&&&& 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。16.选出分析错误的一项 。（&& ）（4分）& A.这首词上阙叙事，描写了出猎时的壮观场面。下阙抒情，表达自己希望报国守边的愿望。B.这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷、高远的氛围，一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。C.这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情壮志。D.末句运用比喻。“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。17.这首词刻画出词人怎样的形象？（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&(三)有着几千年历史的古老汉字,在它成为现今世上仅存的象形表意的文字系统后,“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“□□拼音文字□能救你们，□□你们的文字是无法进入计算机的，今后计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”然而，外国教授说错了。中国人能在六千年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能拿熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键盘1.5～2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度输入，778年字符击键778次，用了1分30秒。汉字比英文快了近一倍。二十世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机的神奇的一&& （ shùn），“汉字是中国落后的根源”――这个被外国人、某些中国人重复了无数次的结论，竟然显得如此苍白无力。18.文章最后一段空白处根据注音shùn应填的字是&&&&&&&&&&&& 。（2分）19.第一段加点词语“名正言顺”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（3分）20.第二段空缺处依次应填入的词语正确的一项是（&& ）（4分）A.既然& 就& 那么& B.只有& 才&& 因为C.即使& 也&& 然而D.如果& 才&& 但是21根据上下文，可知汉字具有的别的文字根本无法相比的优势是（&& ）（4分）A.&汉字已有六千年的历史。B.&汉字是现今世上仅存的象形表意的文字系统。C.&汉字属表意文字，具有形、音、义的多码性。D.&汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字。22.根据文章内容，参照下面画线句子的表述方式，将整个句子补充完整。（4分）&&& 像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法，即是按字符逐个输入；而属表意文字的汉字，是采用非全息编码输入方法，即是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 23.说“汉字是中国落后的根源”，其论据是&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4分）24.将下面的长句改成一组（至少三句）与原句意思相同的短句，句子要连贯。（6分）汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的科学而又实用的文字。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、《敬业与乐业》课文同步测试（时间：45分钟&& 满分：100分）基础知识。1.根据拼音写出汉字。（10分）旁wù （&& ）&& 佝lóu（&& ）　承tiáo（&& ）　xiè（&& ）渎&& xiàn（&& ）慕　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 强guō（&& ）　 tuǒ（&& ）当　 pián（&& ）进& jiǒng（&& ）异&& 芥dì（&& ）&&& 2.完成下列成语。（4分）&&&& 轻怕重&& 断章取&&&&&&&& 麻木不&&&&&&& 全&&&&& 贯注3.下列词语中有四个错别字，找出并订正。（4分）⑴穿流不息　　⑵甘拜下风&& ⑶走投无路 　 ⑷面面具到& &&& ⑸大事渲染&&& ⑹展露头角&&& ⑺远大报负& ⑻再接再厉& 错别字&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改正&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语言表达&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.请根据下列例句的格式，取其反义，以“恨”开头写一组排比句。（4分）例句：爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好。仿句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过150字。（4分）饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课内同步阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总是不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？6.这段文字作者阐述的重点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，作者认为人生是否苦乐的关键在于&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（4分）7.短文的开头使用“第二”序数词的好处是&&&&&&&&&&&&& 。（从这种体裁的角度来谈）（4分）8.短文中体现这种体裁的口语特点的词语、语句有（不少于两句）：（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9.作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10.有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课外拓展阅读阅读下面文段，回答文后问题。（二）什么是自制力呢？所谓自制力，就是①　　　　&&&&&&&&&& 。②　　　　　，就在于人是有思想的， （&&&& ）可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地、毫无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次，直到几天之后，野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗？实际上这只是狐狸在漫长的进化中，逐步形成的一种猎获食物的本能。然而，反过来说，如果连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人类来说不更应该善于驾驭自己吗？11.根据对上下文的理解，在①处横线上填空，把这句话补写完整，力求表述准确严密。（4分）12.为②处选择最恰当的一句话是（&& ）（4分）A人有一个区别于动物根本点B人区别于动物的根本点C人区别于动物的根本点之一D人和动物的根本区别13. 为上文中的（&& ）内选择一个最恰当的词是（&& ）（4分）A.于是　　　B.因而　　　C.而且　　　D.甚至14.画线句“就用舌头舔一下嘴唇”在文中的作用是　　　　　　　　&&&&&&&&&&& 。（4分）15.画线句“为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次”与文中哪句话直接呼应？（4分）　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 16.为这篇短文拟一个揭示论点的标题。（4分）　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　&&&& 17.“自制”“自信”“自强”，这三者有联系吗？面对这三个词，你有何感想？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　　（三）& ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧――后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他及格了，提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功?不也应该感到快乐吗?否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。18．第①段中破折号的作用是_____________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4分）19．“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 20．从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用。（4分）⑴&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 　　　　　21．本文的中心论点是什么？是如何提出的？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 22．下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是。（4分）A．“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。B．“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。C．“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。D．“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。23．本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8、〈多一些宽容》课文同步测试（时间：45分钟&& 满分：100分）基础知识1.给加点的字注音。（8分）豁达 （）&& 胸襟& （） 摒弃 （）& 和睦 （）& 嫉妒 （）（） 迥异 （） 芥蒂 （）2.解释下列词语。（8分）（1）胸襟：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）大千世界：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）摒弃：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）斤斤计较：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.中国的酒文化享誉世界，请你写出两句含“酒”字的诗句。（6分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语言表达4.发挥想象，仿写句子。（4分）童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)&& [例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。 ①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课内同步阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能&&&&&&&& 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能&&&&&&&& 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能&&&&&&&& 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。6.依次在横在线填上恰当的词：（6分）&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&& 7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗？（10分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8.对这段文字理解不正确的一项是（&& ）（4分）A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。（10分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10．请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（10分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课外拓展阅读阅读下面文段，回答文后问题。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）（1）古人曾说：“行路三千里，胜读十年书。”这不但说明读书与行路的关系，而且也说明古人并不都赞成读死书。（2）①“行路”的内容应该是很广的。②今天看来，它应包括旅游。旅行能够饱览祖国大好河山的壮丽景色，激发我们对祖国的热爱。③“行路”也包括了解各地风土人情、民间习俗、逸闻轶事，这对丰富我们的知识，了解我国地理、历史、物产、资源、民族关系都有极大的好处。④“行路”还包括社会调查。进行一定的社会调查，既能了解各阶层的生活状况，又能了解党的各项方针政策落实的情况，从而增长我们的社会知识，使我们更加热爱党和社会主义制度。（3）古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富的知识，写出不朽的作品的。司马迁、徐霞客自不必说，李白、杜甫的经历也足以说明问题。李白20岁就开始在四川境内漫游。26岁出蜀，他游洞庭、历襄汉、登庐山、走金陵，又北游洛阳、龙门、太原，东游齐鲁、攀泰山，南游安徽、江苏，北至幽燕。晚年流放途中遇赦，又从湘、鄂东游吴、越。他足迹遍及大半个中国，一生中大部分时间生活于旅途中，所以他的诗篇充满浪漫主义，气势磅礴，感染力强。杜甫是河南人，早年也在齐、鲁、吴越一带漫游。中年由陕西、甘肃到达四川。“安史之乱”时他更是颠沛流离。他亲眼看到生灵涂炭，同人民一起感受着国亡家破的痛苦，所以他不但写出了充满爱国感情的《三吏》、《三别》，更写出了被称为“史诗”的《自京赴奉先县咏怀五百字》。（4）古人还说过：“读万卷书，行万里路。”古人把读书与行路相提并论，就是认为理论与实践是同等重要的。南北朝的郦道元发现古代流传下来的《水经》中有很多错误，于是他经过亲自调查，参阅其他著作，写出了一部《水经注》。这部书文笔优美，内容丰富，语言流畅，不但是一部地理专著，也是一部游记，它的影响远远超过了《水经》。（5）“读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。这是我们应取的学习方法。&11．第（3）段中画线部分证明的观点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）&12．第（4）段使用的论证方法有：________________、________________。（10）&13．用“|”给第（2）段文字划分层次：（5）&&& ①& ②& ③& ④14．这篇文章的中心论点是：________________________。（10分）
9、《人的高贵在于灵魂》课文同步测试（时间：45 分钟&& 满分：100分）基础知识1.给加点的字注音。（6分）卑鄙（&& ） 赫赫战功（&& ） 平庸（&&& ）& 携带（&& ）& 揣摩（&& ） 缅怀（&& ）2.作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（& ）（10分）A.有知识 B. 有名望 C. 有理想& D.有高尚的道德 E.& 有权力F.& 有钱 G. 有思想 H. 有贡献 3.能否将“高贵”改为“高尚”？为什么？（4分）答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4.请说说下面两句话的含义。（8分）&(1)“不要踩坏我的圆！”答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。(2)“不要挡住我的阳光！”答:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。语言表达5. 说话得体的是（&&& ）（4分）&&&&& A. 爸，过来！给我讲这道题！&&&&&&& B. 别挡路，老太婆！&&&&& C. 请同学们保持教室卫生。&&&&&&&&& D. 今天您为我们进行，一定感到很荣幸。6.仿照课文4～5两段内容，围绕在平庸的背景下“一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光采”写一个小，不少于100个字。 （8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课内同步阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄的增长就容易变得越来越实际。由于生存竞争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。7.画横线的“一片光辉”的内在含义是什么？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8.“羡慕”和“无限缅怀”这些词语，表达了作者什么样的感情？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9.加点的“好像”和“仿佛”能不能省去？为什么？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10.“对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”中的事情指什么事情？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11.你佩服什么样的人？为什么？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课外拓展阅读阅读下面文段，回答文后问题。（二）生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。12.如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.谈谈你对文中划线句的理解。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14.文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子证明。（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 15.文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（10分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& 10、《陋室铭》课文同步测试（时间：45 分钟&& 满分：100分）基础知识1.在括号内写出加点字的读音。（6分）造诣（& ） 喝彩（& ） 谦逊（& ） 差使（& ）& 陋室（& ） 德馨（& ） 鸿儒（& ） 案牍（& ）2.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）不屑置辩& 秉烛夜谈& 改斜归正& 偃旗息鼓& 原形必露夸父追日& 不能自己& 杳无消息& 大事大非& 无人问津错别字：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 改& 正：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 语言表达&&& 3.从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（6分）（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.王芳同学家住在二楼。一天，三楼张阿姨家晾晒衣服未脱水，水滴在王芳家晒的棉被上了。假如你是王芳，请你将要对张阿姨说的话写下来。要求简明，得体，不超过30个字。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.你一定阅读过《西游记》吧，你最喜欢作品中的哪个人物？为什么？你最讨厌作品中的哪个人物？为什么？（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课内同步阅读阅读下面文段，回答文后问题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”6．解释下列各句中加点的字（20分）有仙则名&&&&&&&&&&&&&&& 有龙则灵&&&&&&&&&& 斯是陋室&&&&&&& 惟吾德馨&&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&&&& 苔痕上阶绿&&&&& 可以调素琴&&&&&&&&&&&&& 无丝竹之乱耳&&&&&& 无案牍之劳形&&&&&&&&& 、&&&&&&&&&&&&&&&& 7．翻译下列句子：（20分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）苔痕上阶绿，草色入帘青。 译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （3）可以调素琴，阅金经 。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （5）孔子云：“何陋之有？”译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 8．你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 9．本文是从哪几个方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（3分）&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10．你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 11．作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课外拓展阅读阅读下面文段，回答文后问题。（二）由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。注释：①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。12.说说本文就节俭问题向我们提出的要求。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 13.翻译“由俭入奢易，由奢入俭难”。（3分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 14.文中“常将有日思无日，莫待无时思有时”是一警句，假如要你向别人推荐，请写出推荐理由。（10分）&&&&&&&&& 第二单元6、《纪念白求恩》1.[解析]& 注意字的读音。& [答案]遣 殉 粹 拈 隘 颓 睦 偃2.[解析] 注意区分同音形似字的偏旁。[答案] B (辨 → 辩 讯→汛& 人→ 仁)3.[解析]目的是检查古诗背诵情况。添字、漏字、错别字不得分。 [答案] (1)润物细无声 (2)苔痕上阶绿 (3)不教胡马度阴山 (4)夜阑卧听风吹雨　(5)路转溪头忽见&&&&&& 4. [解析] 注意积累，背诵名句名段。添字、漏字、错别字不得分。[答案]（1） 渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆＃2）但愿人长久，千里共婵娟。（3）纯粹& 有道德& 低级趣味（4）见课本5.[解析]连续填对三个句子的序号，可得 1分；连续填对四个句子的序号，可得2分。[答案] ②⑥③①⑤④6.[解析]表达不要求统一，只要意思一致即可。 [答案]不得体， 张敏的意思是批评王娜很注意自己的个人卫生，却不注意公共卫生。& 7.[解析]培养学生思维的发散力和插上想象的翅膀。以下只是举例，答案可以多种多样。修辞“比喻”，句式“如果……就……”，语意要连贯。[答案]①如果你是一棵小草，就增添一分绿意。②如果你是一朵花，就装点一分春色。③如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。④如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。⑤如果你是一块煤，就奉献一份光和热& 8.[解析]检查学生的语言表达能力。[答案] 突出白求恩的年龄和来华路途，是为了强调白求恩精神的难能可贵。9.[解析] 结合课文理解。[答案] 一个外国人……自己的事业。 国际主义精神，共产主义精神。10.[解析]懂得议的论证方法。[答案] A&11.[解析] 结合课文理解。&&&&&&& [答案] 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。&&&& 12.[解析]利用对比手法，表现白求恩的精神。[答案] 强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性（意思对即可）13.[解析] 只要能答出与白求恩见面少的遗憾之情就可以，不必拘泥于答案。[答案] 表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。14.[解析]学习课文知识，练习写议。能用白求恩的精神进行反驳就可以。[答案] 略15.[解析]培养分析问题的能力，鼓励创新精神。& [答案]略（只能限于字词的表面理解）16.[解析]培养对诗词的表面理解。 [答案]D17.[解析] 表现作者老当益壮，乐观豪放的精神。[答案] 老当益壮，乐观豪放的英雄形象。18.[解析] 注意字的读音[答案]. 瞬 19.[解析]对字词的表面理解。 [ 答案] .名义正当，道理也讲得通&& 2 0.[解析] 对关联词的理解。[答案] B21.[解析] 对短文的理解。[答案]C22.[解析] 语言的概括能力。 [答案] ]通过密码，义码几个途径结合输入23.[解析] 汉字能否进入计算机。[答案] 汉字无法进入计算机24.[解析] 我们祖先能创造文字，今天我们也能创造神话。[答案] 汉字是我们祖先创造的文字，它经历了后人的不断完善，这种文字系统凝聚了高度的智慧，科学而又实用。7、《敬业与乐业》1.[解析] 注意字的读音。[答案]骛 瘘 蜩 亵 羡 聒 妥 骈 迥 蒂；2. [解析]准确掌握成语。&[答案]拈 义 仁 神；3.[解析] 准确掌握成语。[答案]穿：川&&& 具：俱&&& 展：崭&&& 报：抱4.解析] ]表达不要求统一，只要意思一致即可。[答案]略5.[解析] 培养学生思维的发散力。[答案]略6.[解析]& 结合课文理解。 [答案] 乐业& 全在主观的心，不在客观的事7.[解析] 结合课文理解。[答案] 层次清楚，使听讲者一听就懂。8.[解析] 从敬业的角度考虑。[答案] 碱破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，不是淘神，便是费力。9.[解析] 主观上不愿意做，违心的强迫自己做是最苦的。[答案] 自己主观上不愿意做，又不能不做，只好违心的强迫自己。10.[解析] 所写的话要扣住热爱学习这一要点。[答案] 略 11.[解析] 结合课文理解。[答案] 一种自己控制自己思想感情和举止行为的能力12.[解析]结合上下文理解。 [答案] C13.[解析]学习关联词语的用法。 [答案] B14.[解析] 红狐狸有自制力吗？它能忍耐吗？[答案] 表现红狐狸非常饥饿（或非常想吃到野鸭子），反衬出它的自制力多么强15.[解析] 结合上下文理解。[答案] 它是那样顽强而有耐心16. [解析] 概括语言的能力。[答案] 人应比动物更有自制力17.[解析] 由“自制”而“自信”，由“自信”而“自强”。[答案] 基本观点：人应当自强，要自强必须要自信，并且还要善于自制。18. [解析]懂得标点符号的用法。 [答案] 解释说明19.[解析] 应答时，要认真通读全文，整体把握内容。[答案] “这”指代上述三种错误认识20.[解析]根据题干要求，精读有关部分。反复推敲准确答题。[答案] ⑴对上述说法的否定，引出话题（提出中心论点）⑵承上启下（或过渡）作用。21. [解析] 要认真通读全文，反复推敲准确答题。[答案] 成功是一种感受。（或在后加“一种……”）是在否定错误认识的基础上提出的22. [解析] 本题是阅读和的综合题，要理解本文的意思，知道“观点和统一”的道理[答案] D23.[解析] 要认真通读全文，整体把握内容。 [答案]（1） 从每一点（或“微小的”）进步中，品味到成功的快乐（2）即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功.8、〈多一些宽容》1.[解析] 注意加点字的读音。[答案] huò& jīn& bìng& mù& jí& dù& jiǒng& dì2.[解析]对课文中重点词语的理解。[答案]（1）抱负、气量。文中指度量（2）舍弃（3）指广阔无边的世界（4）在细小的事物上的较量3.[解析]理解并熟练掌握古诗词。[答案]例：花间一壶酒，独酌无相亲。（李白：《月下独酌》） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维：《送元二使安西》） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（杜牧：《清明》）& 4.[解析]是一个开放型的，考查对富有哲理性句子的理解与运用。[答案]略5.[解析] 仁者见仁，智者见智，一定要围绕“富有哲理”这一点。[答案] 略6.[解析]考查对短文的理解和对同义词的辨别。[答案] 包容& 融化& 化解7.[解析]弄清“四互”之间是相辅相成的关系，互谅互让是一种高尚的行为表现，互谅互让是一种高尚的行为表现。[答案] “四互”之间是相辅相成的，层次一提升，互谅互让是一种高尚的行为表现，互敬互爱更是一种高尚的思想境界，因此，要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。8. [解析] 结合短文理解。[答案] A9.[解析] 要使自己具有宽容这种高尚的人格修养，就必须全面做到“四互”。[答案]略10. [解析] 人与人相处应该讲宽容，但不能没有原则，不能善恶兼容，对坏人坏事就不能一味迁。从正反两方面讲明道理&[答案] 略11. [解析] 考查对短文的理解能力。[答案] 古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富知识，写出不朽的作品的&12.[解析]学习的论证方法。[答案] 摆事实、引用13. [解析]考查分析课文的能力。&[答案] ①|②|③④14. [解析]学会概括文章的中心。[答案] “读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。9、《人的高贵在于灵魂》1.[解析] 注意加点字的读音。[答案] bǐ hè yōng xié chǎi miǎn2.[解析]熟读课文，理解关键词的意思。每选对1项得2分，选错1项倒扣2分。[答案]A CDGH&&& 3.[解析]分辨同义词的不同点。[答案] 不能。“高尚”指道德水平高或有意义的，不是低级趣味的。“高贵”是指达到高度道德水平的。4.[解析]联系课文，揣摩意思。[答案](1)指一个人的生命可以被夺走,但他所创造的精神是财富是永恒的,是最富贵的,谁都无法夺走。(2)表现了第欧根尼对亚历山在大帝的蔑视态度，而这一切正因为他有思想，有灵魂生活，所以他才比亚历山大大帝更高贵。5.[解析]说话要懂礼节，[答案]C6.[解析]从日常生活中，发现一些身边的事例，注意运用描写、记叙、议论等表达方式。[答案]略7.[解析]根据上下文语境理解。[答案] 指少女追求高尚的精神生活，排除干扰，专心致志的读书因而比她周围的人显得高贵。8.[解析] 根据上下文语境理解。[答案] 表达作者对青少年时代专心读书的美好生活的回忆和珍惜，以及对自己现状的一种无奈与惆怅。9.[解析] 结合语境揣摩作答。[答案] 不能省去。“好像”是说嘈杂声客观存在，少女因专心读书而无视周围的嘈杂；“仿佛”是指作者因佩服少女专心读书而产生的一种感觉，并不是真有一片光辉。10.[解析] 对文章内容的理解，把握文章的灵魂。[答案] 指放弃精神追求，只注重外部的物质利益。11.[解析] 回答本题，要说出自己的观点。[答案] 略12.[解析] 结合语境揣摩作答。[答案] 失败是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。或“失败是一次机会，是一次提示你反省自己、继续努力的机会”。13.[解析] 必须围绕奋斗、努力谈，语句必须顺畅。[答案] 成功需要奋斗和努力。14.[解析] 举例应符合在失败中继续努力的意思。[答案] 从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了15.[解析] 必须扣住题意中快乐与失败的关系来谈，泛泛而谈不行。[答案]略10、《陋室铭》1.[解析]识记拼音，注意拼音的写法。[答案]yì hè xùn chāi lòu xīn rǘ dǘ 2.[解析]错字是“ 斜 必 己 事”，注意同音、形似字。[答案]邪& 毕& 已& 是3.[解析]注意搜查广告语言的不规范性。[答案]略4. [解析]邻里好，赛金宝。语言要婉转、柔和，不能造成矛盾。[答案] 略5.[解析]从《西游记》中找出喜爱和讨厌的人物，并说明原因。[答案] 略6.[解析]结合语境释词。[答案]见课本。7.[解析]结合文意，理解句子。[答案] 略8.[解析]强化阅读，能概括中心。[答案] 斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是“陋室不陋”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子（言之成理即可是）9.[解析]结合语境揣摩作答。[答案] 自然环境优美、交往人物不俗、生活情趣高雅；感情是：不慕荣利（高洁傲岸）、安贫乐道10.[解析]“陋”或“不陋”答案都应鼓励（因为题目是“你认为”但要提醒注意作者认为“不陋”）.& [答案] 略11.[解析]结合背景和上下文作答。[答案] 以古代名贤自况，表明自己也有古人的情趣与品质12.[解析]从小就要节俭，不要浪费。[答案] 俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回就困难。所以要培养要坚持。13.[解析]多读课文，理解内容。[答案] 从节俭到奢侈很容易，但是从奢侈再回到节俭就很困难了。14[解析] 要懂居安思危，珍惜拥有的日子。[答案]略文章来源 莲山课件 w w w.5 Y Kj.Co M
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