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优仕达2015年教综高分集训营课程表（寒假班）(以短信通知为准)时间1月31日2月1日2月2日2月3日2月4日2月5日2月6日2月7日2月8日【开课通知】中小学精讲班课程内容：教育学模块（16课时/2天）， 心理学模块（16课时/2天）幼儿园精讲班课程内容：教育学模块（12课时/1.5天），心理学模块(12课时/1.5天)学科专业知识排课表：优仕达教育厦漳泉龙地区【学科知识】排课表专业地市时间专业地市时间小学数学厦门12月27,28,1月10,11小学体育厦门12月27-28号，1月10-11号漳州12月13,14,20,21漳州泉州12月6,7,1月1,2泉州龙岩龙岩小学英语厦门12月27-28号，1月10-11号小学美术厦门12月22-23号，元旦期间漳州1月1-2号，1月10-11号漳州12月27-28号，1月10-11号泉州1月1-2号，1月10-11号泉州12月13-14号，元旦期间龙岩龙岩小学音乐厦门12月27-28号，1月10-11号小学信息技术厦门1月24-25号，2月7-8号漳州12月9日，10日（另外两再定）漳州泉州1月10-11号，24-25号泉州1月10-11号，17-18号龙岩12月13-14号，20-21号龙岩小学科学厦门1月24-25号，2月7-8号幼教厦门12月13-14号，12月27-28号漳州漳州12月27-28号，1月10-11号泉州泉州元旦期间，1月10-11号龙岩龙岩小学语文厦门11月29-30号，12月20-21号心理专业厦门漳州12月13-14号，20-21号，漳州1月1-2号，1月10-11号泉州12月6-7号,13-14号泉州1月7-8号，14-15号龙岩12月27-28号龙岩中学历史厦门泉州1月10-11日，17-18日漳州& & 龙岩　????????????????????咨询电话：咨询QQ：咨询更多课程：&相关新闻：?????
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2015高级中学《音乐学科知识与教学能力》教师资格考试大纲
6.课例点评题对下列课例，从教学目标、教学方法、课程资源等方面，进行综合性分析评价。&爵士乐&&教学目标能够自主收集整理有关爵士音乐文化的资料(文字、音响)，在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士音乐的风格特点，了解其相关文化及艺术价值；以开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强对多元文化的接纳与包容意识。&教学重点难点注重引导学生感受和体验音乐，让学生初步了解爵士乐的音乐特点(特别是即兴性)，鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。&教学准备1．以小组为单位，多渠道收集有关“爵士乐”的资料，并自选展示作业的形式，用文字和音响配合说明什么是爵士乐?2．教师准备一些有关资料，并制成课件。3．座位形式：以小组为单位围坐。教学过程一、听辨导入1．对比听赏：(1)管弦乐《北风吹》；(2)爵士乐《北风吹》。教师：请大家分辨一下，两段音乐有什么不同?2．学生谈对音乐的理解。3．引出课题：什么是爵士乐?二、交流与探讨&&&&（一）学生交流：学生展示各自的作业(手抄报、网页资料、小册子、课件等爵士音乐相关信息)，由课代表主持，各组派代表，就爵士的起源、使用的乐器、发展与流派、演奏的形式、风格与特点、代表人物及其作品等内容进行交流。&（二）感受体验：1．感受并体验布鲁斯与拉格泰姆的音乐特点l&“空虚”布鲁斯(1923年“布鲁斯女王”贝西?史密斯原版录音)&&&&(1)学生根据歌谱，随音乐哼唱，并模仿长号的吹奏。&&&&(2)学生谈感受：忧郁、悲伤；难唱、变化音多、节奏复杂、难掌握。&&&&(3)学唱一两句，体验黑人宣泄情感的方式。&&&&(4)引导学生对比哼唱课件展示的谱例，感受降3音、降7音的音乐色彩。&&&&(5)学生总结布鲁斯的风格特点。l&“枫叶”拉格泰姆(作者：“拉格泰姆之王”，司各特?乔普林ScottJoplin)(1)说出聆听的感受――适合跳舞的舞曲音乐。(2)引导学生随着音乐做律动,找出重音和基本节奏。(3)学唱主题音乐,帮助学生掌握拉格泰姆的节奏。(4)引导学生总结拉格泰姆的特点。教师总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。2．关于爵士乐的即兴性(1)让学生尝试解释为什么爵士乐被称为“灵魂音乐”、“陈述心灵的本能音乐”，表现在哪些方面？能否用一段音乐来说明？(2)教师对学生的讨论进行梳理提升。(3)对比听赏：what&a&wonderful&world两个不同的版本。3．关于爵士乐的发展流派(1)简单总结各流派的音乐特点，引导学生尝试进行音乐流派的听辨。(2)教师谈自己的看法。(三)生成爵士乐的艺术价值1．爵士交响乐的产生――《蓝色狂想曲》。最大的价值在于：把通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。2．复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。3．欣赏洛杉矶奥运会百台钢琴演奏《蓝色狂想曲》的盛况。4．教师：为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏《蓝色狂想曲》?这说明了什么?设想一下，中国的2008年奥运会会向全世界人民献上什么音乐呢?三、爵士乐在中国(一)对爵士乐历史的认识1．欣赏电影片段：解放前的舞厅中以爵士音乐做背景的场面。教师：在这个电影片段中你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?2．学生交流看法，并根据自己的理解，谈谈对“爵士乐在中国”的&看法。3．教师简介爵士乐在中国的影响与发展。4．鉴赏《蔷薇蔷薇处处开》。(二)中国的爵士乐现状1．欣赏具有爵士乐风格的中国民歌《采茶舞曲》片段。2．分析与交流：布鲁斯音调的和声、切分音的节奏以及演奏者的即兴发挥。(三)创作和表演：（通过实践让学生真正体验“什么是爵士乐”？）1.可作简单的旋律风格改编(教师稍作示范，并提供一定的范围)。2．可为旋律配节奏上的伴奏。3．可表演一段你学过的爵士音乐。4．可模拟爵士乐手的演奏。四、归纳与总结1．再次提出课题：什么是爵士乐?2．学生谈感受&(与学生交流学习的感受与收获)。3．教师梳理提升。热点聚焦备考经验面试资讯教资关注
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教师资格证考试
> 音乐类教师资格证面试考试的内容
音乐类教师资格证面试考试的内容
日 17:44:01 &&&& 来源：育德园师()&&&&
　　每个人都有自己的兴趣爱好，所以相信肯定会有考生报考音乐类的，新接触教师资格证的考生可能对音乐类考试的内容是什么而不是很熟悉了，为了让帮助各位喜欢音乐的考生，在这里小编就来给大家讲讲音乐类教师资格证面试考试的内容。　　第一，新课程的“三维目标”。知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。　　第二，音乐教学的关键。　　1.音乐教育要以审美教育为核心。　　2. 音乐教育要以兴趣兴趣为动力。　　3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。　　4.重视实践与参与，重视探索与创造。　　5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。　　6.提倡学科综合，增强评价机制。　　以上说课要涉及到的内容。　　以初中音乐课，某册第五单元月光为例：　　课本大致内容：　　1.欣赏：德彪西《月光》钢琴曲，涉及知识点：印象派，德彪西。　　2.古曲：《春江花月夜》涉及知识点：作曲手法：鱼咬尾、合尾。民族管弦乐队。　　3.刘天华的作品：《月夜》(有点记不住了，好象是叫月夜)，涉及知识点：二胡音色、刘天华　　4.学唱《在银色的月光下》涉及知识点：转调，大跳的音准处理。　　大致是这些内容：知识可以扩展，但切记不要涉及自己过于专业的内容。　　说课就是写下或想好一个以后，要说出，为什么我要这么教?　　1.音乐教育要以兴趣兴趣为动力。　　在导入时，教师演奏唱可以吸引学生，提高兴趣。　　2.重视实践与参与，重视探索与创造。　　学生创作简单的旋律，要体现鱼咬尾或合尾　　3.要面向全体学生，也要注重学生个性发展。　　学唱时，学生一起演唱，请几位同学上台演唱，下面同学点评优点，老师最后评价，可以指出缺点。　　4.提倡学科综合，增强评价机制。　　此单元涉及一些印象派的美术作品，可以适当介绍。　　5.弘扬民族音乐，尊重多元文化。　　以民族音乐为主，也介绍西方音乐。　　6.音乐教育要以审美教育为核心。　　最重要的，审美。体验音乐情绪。　　三首欣赏的有什么情绪特征?　　以上就是你设计的内容，为什么如此设计，就用这6点回答。　　其他注意事项：　　1.在个别欣赏讲解的同时，不要忘记宏观评价。　　如，都是描写月光或月夜的，音乐情绪相类似，但作曲家、年代、地区和演奏形式各不相同，这是为什么?　　这和人们的审美观有关。(自己发挥阐述)这里就联系到三维目标之一了。　　2.歌曲是学唱，不要说教唱。设计教案的时候一定要尽量以学生为主体，不要全权教授。　　3.所说的知识一定要准确，要专业书本的概念，不要自己概括的。注意知识的专业和科学性。　　4.大家都是刚毕业，说课的水平相聚不会相差巨大。所以，你在讲台上的自信，语言组织能力，语音，语调和肢体语言也是重点。　　通过小编的讲解相信考生们应该对音乐类教师资格证面试考试的内容有所了解了吧，那么喜欢音乐的考生，想要报考音乐类教师资格证的考生一定要好好的看看哦。
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　　一、说理念
　　器乐是音乐的重要表现形式，在当今普及音乐教育过程中，器乐教学已成为音乐教学的重要内容，没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。器乐教学对于学生来说，既是很好的音乐实践，又能促进知识向能力的转化，而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力等方面都有着极为重要的意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的综合素质，以促进素质教育的发展。
　　二、说
　　1、教材分析
　　本课根据教学实际，学生能力，我自选教材《萨克斯管演奏教程》，并精选入门小曲《摇篮曲》，作为学生演奏学习的曲目。这是一首具有摇篮曲风格的四三拍子的曲子，一段体结构，旋律优美简单，全曲只有G、A、B三个音符，学生容易掌握。
　　2、教学目标
　　(1)认知目标：了解萨克斯管及历史。
　　(2)、能力目标：掌握萨克斯管的基本演奏。
　　(3)、德育目标：引导学生体验演奏的乐趣，树立信心陶冶情操。
　　3、教学重点难点
　　本节课的重点是;掌握萨克斯管的基本演奏(包括姿势、口型、手型及简单的指法)，并演奏乐曲《摇篮曲》。
　　本课的难点是：学生对乐器的控制及能奏出轻松而美的声音。
　　三、说教法、学法
　　七年级学生是学习管乐较佳时期，身体发育等已经具备学习条件，只是萨克斯管看似复杂，，一般学生望而兴叹，认为挺难学，其实越复杂的乐器，越易上手。我根据多年的实际教学经验及学生实际如下教学方法：
　　1、教法
　　在整个教学过程中要帮助学生创造最佳心理状态，树立信心，创造愉快的学习氛围。鼓励学生多动脑、动手、动眼、动口、用心去演奏、去感受和表现音乐，多启发学生用自己的乐器去&歌唱&。具体运用以下教学方法：(1)探究发现法，(2)器乐讲解示范法，(3)实践练习法，(4)模仿、接龙，(5)欣赏体验等。
　　2、学法
　　(1)、学生要积极参与教学活动，主动探究，大胆地去模仿，去演奏，去竞争，充分表现展示自我。
　　(2)、注意与他人和教师沟通合作。
　　(3)、注意养成良好的器乐学习习惯，慢练是学习最好的方法。慢的过程中能更好的去聆听，去体验，去感受正确的演奏。
　　四、说教学过程
　　(一) 导入新课(3分钟左右)
　　首先，我用b&高音萨克斯管演奏《回家》片段，激发学生对萨克斯管的兴趣及求知欲。
　　二)新课教学
　　1. `认识了解萨克斯管(5分钟左右)
　　[课件] 1)、萨克斯管的简介(阿道夫-萨克斯的头像挂图)
　　2)、萨克斯管的种类及音域(五种萨克斯管的挂图)
　　3)、萨克斯管的构造(bE萨克斯管示范)
　　(萨克斯管主要有：上段管体、下段管体、喇叭口、连动杆、弯勃、笛头、挂带。笛头又分为哨片、卡子、笛帽。)
　　2. 掌握萨克斯管的基本演奏(12分钟左右)(包括姿势、口型、手型及简单的指法、吐奏与连奏等)这个环节中，主要通过教师本人规范而科学的示范演奏，以及自我探究，师生交流、互动，引导解决本堂课的重点，教师在这一环节中既要讲清演奏要领，又要及时纠正学生错误。
　　3. 学习吹奏&&摇篮曲&&(15分钟左右)这是一个实践练习的过程，学生兴趣浓厚，可以采取模仿接龙等教学方法让学生很快的掌握乐曲的演奏。注意乐曲三拍子的律动，及连奏，尽量启发学生用自己的乐器去&歌唱&，尽可能的用美的声音去表现音乐。练习时可以分组合作探究与他人和教师沟通。
　　4. 展示自我表现自我，并进行创造性的表演。这是本节课的高潮部分，课程进行到这里，学生都跃跃欲试，表现自我展示自我，将得到更好的体现。这时可以进行生生评价、、教师将给与更多的是肯定和鼓励，表现特突出的，教师将赠与爵士名盘给与奖励。
　　(三)拓展延伸
　　欣赏爵士萨克斯的演奏片段《母鸡公鸡》，介绍萨克斯管演奏风格(古典与爵士)，并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平，激起学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。
　　(四)结课
　　同学们在《回家》的乐曲中走出教室。
　　五、设计自我评价
　　本节课是一堂实实在在的器乐教学课，就从萨克斯管那金灿灿的外型就会激发学生强烈的求知欲，让他们满怀探究之情主动学习，使学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中感悟，充分体现了以学生为主体的教育理念。另外，本科设计背景：在我校，学生大多家庭条件较好，一件初学乐器对于大多数家庭来说不存在困难，并且在我校管乐学习氛围很好，学校有一百多人的管乐团，因此完成此节课的教学是可能的。
（编辑：Singoal）
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