对我市2007年度高中阶段《国家学生体质健康标准》测试工作的思考--《体育教学》2008年Z1期
对我市2007年度高中阶段《国家学生体质健康标准》测试工作的思考
【摘要】：正我市地处陕西中部,为陕西较发达地区之一,现有高中七所,其中,省级标准化高中两所,市级标准化高中一所,在校高中生近18000万人,体育教师总计32人。测试设备只有一所学校有一套、一所学校有两台,其余学校均无正规设备,2007年度的测试工作基本是通过教师手工测试完成的。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G804.49【正文快照】：
我市地处陕西中部，为陕西较发达地区之一，现有高中七所，其中，省级标准化高中两所，市级标准化高中一所，在校高中生近18000万人，体育教师总计32人。测试设备只有一所学校有一套、一所学校有两台，其余学校均无正规设备，2007年度的测试工作基本是通过教师手工测试完成的
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& 体质测试分数不及格学生拿不到高中毕业证
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体质测试分数不及格学生拿不到高中毕业证
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在备战明年高考的同时，高三学生也要安排时间进行体育锻炼，因为今年11月份将组织应届高中毕业生进行《学生体质健康标准》统一测试。昨日，记者从市教育局了解到，如果在测试的时候，高三毕业生测试不合格，就不能顺利从高中毕业。
没有“考试棒”指挥着，高中生多数不重视体育锻炼
学生体质健康测试是针对郑州市应届高中毕业生的一次身体基本素质考察，也是中学阶段实施素质教育的一个体现。从教育部门近年来对高中生的体质健康监测的情况来看，由于学习任务重，再加上高考时没有体育必考项目，很多高中学校和家长对学生的体育锻炼不够重视。
“从今年开始，体育考试成绩重新纳入中招总成绩，从学校到学生、到家长都空前重视体育课。”市教育局有关负责人说。目前对于高三毕业生来说，也只有靠每年进行的高中毕业生《学生体质健康标准》统一测试，来检验学生的身体健康素质。
测试项目重在考察学生的体能和技能
据了解，今年的测试项目分必考和选测两种，必考项目为男生1000米、女生800米，选测项目则在排球30秒双臂自垫（过头）球和篮球绕“8”字运球两项中任选一项。凡是郑州市（含五县市）参加2008年普通高招的高中应届毕业生，都必须参加测试。测试成绩将记入《学生体质健康标准登记卡》（高级中学），并装入学生档案。
根据规定，测试总成绩为50分，其中必考项目是30分，选测项目占20分，两项考试成绩合计达到30分为及格，准予毕业。在统计《标准》测试成绩时，凡没有参加全部两项测试的学生为不及格。分数不及格的学生将拿不到高中毕业证。
“测试的两个项目主要考察学生的体能情况和技能知识。”市教育局体卫艺处有关负责人介绍。
身体较弱不能进行剧烈运动的高三毕业生可以提前申请病免。残疾学生也可以申请残免，不用再进行测试。
根据安排，2008年市区的高三毕业生的学生体质健康测试将于11月17~18日进行。
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清华、厦大自主招生体质测试考什么？
3月5日晚，清华、北大2015年政策发布，在两校的招生政策中，进入复试的考生，都将进行体质测试。截至目前，将体质测试纳入自主招生的试点高校仅有4所，除了北大、清华，还有厦大和南师大。这些高校的体质测试都考什么内容？自主招生中的体质测试开展几年来收效如何？为何自2011年以来，推行体测的高校依然屈指可数？又为何在今年要求经生能背诵《三字经》《千字文》？昨天，现代快报记者从清华大学、得到答案。新政：清华、厦大体质测试“分量”加重体质测试在自主招生中的“话语权”哪家最强？今年的桂冠当颁给清华和厦大。今年的4所高校中，清华给出的优惠较大：对于可以获得自主认定优惠的学生，体质测试成绩优秀者，将给予额外的5分降分。连续三年将体质测试纳入自主招生的厦门大学，今年将学生体育测试成绩权重从去年的15%提高到今年的20%，学科特长考核只有80%的权重。南师大2013年在自主招生中启动体质测试，但迫于社会压力，2014年暂停。值得关注的是，今年该校重启自主招生考试，体质测试成绩为优秀的考生，将在自主招生面试成绩基础上加2分进行资格认定。目的：体测引导中学重视学生身体素质对于今年招生政策的调整，清华大学招办老师告诉现代快报记者，“体质测试不仅有利于学校选拔出学习与体魄并重、德智体全面发展的优秀人才，也向社会传递了德智体并重、全面发展的教育理念，积极引导基础教育重视提升学生身体素质，促进学生健康成长和全面发展。”清华大学体育部主任郑波告诉现代快报记者，从2011年起，清华根据教育部实施的学生体质健康标准，在自主招生中开展体质测试，年，测试项目包括身高、体重、肺活量、握力、立定跳远和台阶测试。“考虑到自主招生考生参加面试时，跑800米和1000米，身体可能会有不适，从安全性和项目延续性的角度考虑，今年的测试项目不变。”厦门大学则向考生推出6类测试项目，考生可以任选其一，田径类包括100米、400米、跳远、铅球；球类包括篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、棒球、垒球；武术类包括拳种，可任选；游泳类包括50米、100米（泳姿不限）；体艺类包括艺术体操、健美操、啦啦操；体能类包括实心球+立定跳远（选择此类须同时测实心球和立定跳远两项）。建议：将体育纳入高考选考科目倒逼中学重视自2003年以来，我国高校启动自主招生，但目前增设体质测试的高校依然屈指可数。动商研究中心主任王宗平表示，最大的障碍还在于对中学体育课不自信，怕在测试中出现安全问题。王宗平建议，不妨在现有的高考改革方案中做出尝试，“三门必考（语数外）、三门选考，高校确定1至3门选考科目，考生只要符合一门即可。可以让体育与物理、、生物、地理、历史一起成为选考科目之一。”他说，此举也能让有体育特长、对体育感兴趣的学生脱颖而出，减轻课业负担，改变单一学业成绩评价人才的传统标准，遏制青少年体质下降。回应：为何要背《三字经》？今年，清华大学特别招收人文科学实验班（经学），要求考生受过较系统的蒙学教育，能背诵《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《龙文鞭影》，还要能背“四书”。清华大学招办老师张晏慧介绍，为了接续中国经学研究的传统，培养经学研究的青年才俊，更好地推动出土文献人才培养工作，选拔一批热爱中国传统文化、具有良好文史基础、有志于从事经学和出土文献研究的优秀高中毕业生，今年，清华首次在自主招生中选拔具有语言、逻辑、智力、记忆、国学等方面特殊天赋或才能的学生。
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河南省首次将体质健康测试纳入高中生毕业考试范围内
10:20:09 来源：郑州晚报 作者：张勤　编辑：孙争
回民中学考点，考生在进行立定跳远测试
　　据郑州晚报消息，高三毕业生体质健康测试昨日下午开始进行。据了解，这是全省首次将体质健康测试作为高中生的学业水平考试科目，纳入考试范围内。　　如果体育学业水平考试不合格，一次补考机会后还是不合格，就拿不到高中毕业证。　　体质明显好了　　曾经最害怕的长跑，这次也跑下来了　　昨日下午，郑州回民中学考点，44中的高三学生正在测试长跑、立定跳远和球类项目。　　以前，男生1000米、女生800米的长跑项目，是考生们最担心的，而在昨天的考试现场，考生们都能坚持跑完全程，没有出现明显不适的症状。　　市教育局一位负责人说，从各项体育考试和平时的体育教学情况来看，中学生的体质健康质量呈上升趋势，这和近年来教育部门坚持实行体育考试有关。　　选考项目冷热不均　　篮球项目排长队，足球场“人迹罕至”　　今年市区高三体育学业考试共有8个考点。去年的测试，考生需要考两个项目，一个是必考项长跑，一项是选考项，在篮球、排球、足球中选一项。今年则增加了一项必考项目立定跳远。　　从实际选考情况来看，选择篮球的人数依然是最高的，而足球项目则备受冷遇，不少学校没有一个毕业生选考足球。市教育局有关负责人介绍，进行足球训练，对场地的要求比较高，不少学校受场地限制，在平时的教学工作中开展不足。　　想“钻漏洞”的不少　　申请免考或许会对高考录取有影响　　市教育局一位工作人员说，今年申请残免、病免的考生不少。市区有近2.6万名考生参加高三体育学业考试，申请免考的就有1000多人。今年对残免和病免考生不进行复查，学生只要提供医院的相关证明，说明其不能进行剧烈运动即可。　　不过，从今年开始，残免、病免考生的所有证明材料都会装进档案袋中。在高考录取时，高校将参考这些材料和证明。“同等条件下，高校更愿意录取体质好的学生。而对于免考的学生，在录取时很难保证不受影响。”该工作人员说。
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初中学生体质测试结果的思考
上传: 周伟生 &&&&更新时间： 19:49:48
初中学生体质测试结果的思考 九江市十一中&&周伟生 & 依据教育部的要求，每个省的各个学校需在每年的一月将每个学校学生的体质测试的数据通过电脑上报，并对各省上报的情况进行排名。某校为贯彻落实市教育局的文件要求，同时为了对学生的体质状况有一个客观全面的了解，为做好学校的体育工作的决策提供科学依据，以学校体育组为工作单位对学校每个年级每个班级的每位学生依据体质测试的项目要求逐一进行了测试。由于领导重视，体育老师的严格执行，班主任的认真配合，测试工作顺利完成，确保了结果的真实性。笔者从初中三个年级按班级统一的3班序号各抽取一个班，共三个班作为样本进行了统计分析，现将情况反映如下:
初中男女学生体质状况 1、初中男女学生体质情况总体堪忧，达标率偏低。 表1初中三个年级三个班级学生体质情况表 &
男生达标人数及比例
女生达标人数及比例
男女达标人数合计及比例
4（16.92%）
11&&(20.37%)
3&（12.5%）
6（28.57%）
4&（21.05%）
10&&(25.64%)
14（19.72%）
16（23.88%）
30&（21.74%）
各测试指标的得分之和为《国家学生体质健康标准》的最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分&89分为良好，&60分&74分为及格，59分及以下为不及格上表显示抽样的三个班138人中只有30人体质到达及格线，占21.74%的比例，明显偏低。男、女生大体相当，女生略高于男生。 2、初中男女身高体重等级情况不容乐观，有少数学生肥胖和营养不良。 &&&&&&&&表2&初中三个年级三个班学生身高体重等级情况 &
均值&&（cm）
女生身高均值(cm)
男生体重均值(kg)
女生体重均值(kg)
男生身高体重等级正常人数及占班级男生比例
女生身高体重等级正常人数及占班级女生比例
10（35.71%）
9（32.14%）
5（20.83%）
7（33.33%）
2&(10.52%)
17（23.94%）
26（37.68%）
&&&&& 反映身体形态匀称度的身高体重等级是根据学生的身高和体重查表计算得出，可间接反映学生的营养状况。上表中反映男生身高随年龄在平稳增长，女生在初一初二身高几乎没什么变化，体重方面男生在初二初三没什么增长，女生平稳增长。身高体重等级分为营养不良、较低体重、正常体重、超重、肥胖四个等级，据统计身高体重等级营养不良15人，占10.87%；较低体重69人，占50%。正常的为43人，占31.16%；超重6人，占4.35%；&5人肥胖，占3.62%。 身高体重不很协调匀称，女生好于男生。 3、初中男女生肺活量体重等级情况尚可，男女差别不大。 表3&初中三个年级三个班学生肺活量体重等级情况&&&&&&& &
男生肺活量体重等级达标人数及比例
女生肺活量体重等级达标人数及比例
23（88.46%）
14（58.3%）
7&（33.33%）
14&(73.68%)
40&（59.7%）
&&&&肺活量是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一。肺活量的大小与身高、体重、胸围的关系密切，故采用肺活量体重指数&（肺活量体重指数=肺活量&体重）进行评价。从测试结果来看达标人数达89人，达标率为64.49%。初一、初三好于初二，男生好于女生。& 4、初中男女生耐力很差，女生好于男生。&&&& 表4初中三个年级三个班学生耐力类情况&&&&&&& &
男生耐力类等级达标人数及比例
女生耐力类等级达标人数及比例
8&&&（28.57%）
5（19.23%）
5&&&&（20.83%）
9（42.85%）
6&&&&&(31.57%)
19&&&（26.76%）
20（29.85%）
人对紧张体力活动的耐久能力，是人体长时间进行持续肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力。耐力包括两个方面，即肌肉耐力和心血管耐力。耐力的提高不仅取决于人的发育成熟，也和负荷要求有关。这次耐力测试采用的项目是男生1000米、女生800米，结果只有39人达标，达标率为28.26%。女生好于男生，初二男生低于初一、初三男生，初二女生明显高于初一、初三女生。 5、初中男女生柔韧性、力量上情况良好 表5初中三个年级三个班学生柔韧、力量类情况&&&&&&& &
男生柔韧、力量类等级达标人数及比例
女生柔韧、力量类等级达标人数及比例
24（92.3%）
19（79.17%）
21（100%）
17&&(89.47%)
20&&(100%)
57（80.28%）
65&（97.01%）
柔韧性是指人体关节活动幅度以及关节韧带、肌腱、肌肉、皮肤和其他组织的弹性和伸展能力，即关节和关节系统的活动范围。力量指的是肌肉紧张或收缩时对抗阻力的能力。上表显示在柔韧性、力量类测试中达标人数达到122人，达标率为88.40%。女生好于男生。 6、初中男女生速度、灵巧上总体上还好，男生明显好于女生。 表6初中三个年级三个班学生速度、灵巧情况表&&&&&&&& &
男生速度、灵巧类等级达标人数及比例
女生速度、灵巧类等级达标人数及比例
23（82.14%）
11（42.30%）
12（57.14%）
18&(94.73%)
59（83.09%）
40&（59.70%）
& &&&&速度表示人体运动的快慢程度。灵巧是灵活巧妙,在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏。据上表统计显示初中男女生共有99人达标，达标率为71.74%。男生明显好于女生，初三女生好于初一、初二女生。 &&&&这次测试组织严密，数据统计客观真实。由于一些原因不好横向、纵向进行比较，但就数据本身来看，学校男女生的体质状况是很差的，达标率偏低，令人堪忧的。具体从五个测试项目上看，男女生在柔韧性、力量上表现上好，达标率达到了80%。其次是速度、灵巧上表现还可以，达标率超过70%。再次是肺活量体重等级上达标率也达到了60%。而身高体重等级上、特别是耐力上表现太差，达标率仅为30%左右。 二、初中生体质差原因分析 体质是人体的综合质量。它是人的有机体在遗传变异和后天获得性的基础上所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。影响人的体质的因素很多，如遗传、环境、营养、教育、体育锻炼、卫生保健、生活方式等。这些因素有的是可控的，有的是不可控的。具体来说， 宏观上整个社会缺乏体育锻炼，增强体质的社会氛围；有关增强体质的法律法规、政策制度得不到有效的实施；人才观念落后，偏智轻体；政府、社会缺乏对学校教学质量的客观有效的评价，唯分数论盛行；社会单位缺乏联动，各自为政，体育设施没有得到有效利用。从中观上讲，学校存在人才观念偏颇，缺乏独立的办学思想，为顺应社会和家庭，重分数轻其他；学校缺乏体育锻炼的设施、场地；有设施、场地没有效利用；体育师资缺乏或有师资但结构不合理或教师的积极性不高；微观层面学生自身受宏观、中观因素、自身因素的影响，缺乏锻炼的意识；繁重的学业压力让学生无时间锻炼；对体育锻炼缺乏兴趣和持久的兴趣；独生子女成长环境下缺乏吃苦耐劳、坚强意志、自信乐观、合作竞争的品质等因素。 三、增强初中学生体质的对策研究 &&1、树立正确的人才观念。国家之间的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的较量，说到底还是人才的竞争。体育人才也是人才组成部分，尤其在体育产业化、市场化、文化生活化的今天，中国体育人才特别是受观众喜爱的体育项目的人才非常匮乏。体育人才之外的人才也需要有良好的体质，这是坚实的物质基础，才能&为社会健康工作五十年&。初中阶段是一个人成长、成才的重要阶段，这个阶段是生理、心理&疾风骤雨&时期，第二性征出现，身体外形变化大，生殖能力的获得，思维能力和社会认知能力在增强，自我意识和独立性在增强，但也存在升学压力突然加大，学业负担持续加大，生理的巨变所带来的不适应性，往往带来茫然和焦虑，这是需要体育锻炼来调节，来使身材匀称，体质增强，磨砺意志，人际和谐，健康成长。 2、全面贯彻和落实相关增强学生体质的法律法规、政策制度。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。毛泽东主席早在上个世纪50年代就提出&发展体育运动，增强人民体质&，党和国家先后出台了《中华人民共和国体育法》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》&（中发〔2007〕&7号）、《全民健身纲要》&《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、&《学校卫生工作条例》、《国家教育中长期改革与发展规划纲要》、开展了学生&阳光体育运动&、学生体育艺术&2+1&活动。各级政府部门、教育行政部门、学校要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，提高的法治意识，把提高学生的体质的提高纳入到法治的轨道中来。 3、国家政府部门积极创设条件，增强初中学生的体质。国家积极深化体育体制改革，改变举国体制培养运动员的模式。我国在世界三大球&篮球、足球、排球&比赛明显成绩下降，特别是足球竟然1比5输给了泰国队，篮球也不敌中华台北队，令人汗颜。作为体育运动的基础田径也没有什么突破。说到底就是没有落实邓小平所说的&中国足球，要从娃娃抓起&。这些体育项目运动水平，不从基础抓起，不从青少年中普及和培养，怎么可以得到提高。国家各部门特别是教育部、体育总局、计划生育和卫生部、财政部加强联系、密切合作，在学校工作评价、体育人才培养和选拔、学生体质提高，体育设施的建设和共享、体育教师的编制，中高考招生制度、工作落实的督查等方面拿出切实可行的措施。 4、学校切实有效地抓好学校的体育工作。要把学校的体育工作纳入到学校五年的规划和每年的工作计划中；整合学校体育设施和场地，满足学生锻炼需求；加强与周边学校的合作，促使其体育场地向学生本校开放；加强体育教师的管理，调动其积极性，提高课堂效率；营造学校体育锻炼氛围，为体育特长生创设展示自己的平台；积极争取家长支持，帮助学生自觉提高体质。 & &
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