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【英语口语快速学习】英语48个音标快速记忆法 英语音标
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简述：【英语口语快速学习】英语48个音标快速记忆法 英语音标快速记忆法英语入门音标　英语48个音标快速记忆法。元音字母在非重读音节中的读音　英语音标学习视频：　如果遇到外语学习问题可以移步到：IBS外语学习问答平台，也可以分享你的学习经验　　音标是英语学习的基础环节，很多人口语不好，跟音标没有
　　arar在[w]音后面 [&:] car farm dark sharpener
　　[C:] warm quarter towards
　　oror在[w]音后面 [C:] forty morning short
　　[E:] word worker worse
　　er ir ur [E:] certainly bird Thursday
　　辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry
　　-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
　　五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
　　元音字组 读 音 例 词
　　are [&E] care dare hare
　　ere [iE] here mere
　　ire [aiE] fire hire wire
　　ore [C:] more score before
　　ure [juE] pure cure
　　are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure 重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph
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英语中48个音标对应的字母组合
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你可能喜欢划分音节的元/辅音是指26个字母？还是48个音标？_英语吧_百度贴吧
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划分音节的元/辅音是指26个字母？还是48个音标？收藏
划分音节的元/辅音是指26个字母？还是48个音标？
为什么获得好评的永远是别人的PPT？想让自己变成别人嘛！
学过音标的人（比如本人）是以音标（即音素）为划分依据的。]没学过音标的人只能以字母为划分依据。
准确地说，都不是。不那么严格的话，可以认为是音标，因为每一个音标就代表一个音。
F/#3 说得似乎有些道理！我认为：划分音节应该是在英文单词上。譬如 middle, tomorrow, transportation, ... ...——————　目的是提高阅读速度，增进单词拼写的准确率！————　在词典每个词条后面的“国际音标字母（即：注音字母）”再去划分音节似乎没有必要！
按着读音 在单词上分？
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请教大师 英语的音节有多少个？我问的不是48个音标也不是字母组合，而是音节有多少种具体的组合？
请提供资料来源更好。
你觉得48个音标能有多少种组合
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其他1条回答
嗯 还有就是
我目前上的ABC夭下英语中心的导师说过，如果要掌握好英语应该是不费力地；一定要拥有一个适宜的研习空间以及熟练口语对象
这取决于外教资质，欧美人士比东南亚好很多
口语标准非常重要
坚决天天口语学习
1 on 1加强化教学才能够有最.好.的进步效率..上完课还要复习听取课堂音频
更可以加深印象！如果真的没有人可以指导的环境，只能上听力室或BBC取得课外学习资料阅读，多说、多练、多问、多听、多读
很快的口语就培养起来
整体效果会非常突飞猛进的。[i:]me she he please teacher [i] it big six sixty
[?:]sir girl skirt work world [?] possible cna again breakfast suiet [o:]bought thought wall ball talk [o] not hot shop hotter shopkeeper [u:] school through boot food ro...
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出门在外也不愁元音音素有哪些 48个音标中元音音素有几个_百度作业帮
元音音素有哪些 48个音标中元音音素有几个
元音音素有哪些 48个音标中元音音素有几个
英语国际音标共有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个.英语字母共有26个,其中有五个元音字母和21个辅音字母.对一个初学英语者来说,若采用集中教学,要学会48个音素的发音的确不容易.分离教学字母,不把音标考虑在内,学生完全读准字母也很难.因此,音素、字母、音标三位一体教学不仅能解决学生学音素的问题,而且还解决了初学英语者学习音标的问题. 音素、字母、音标三位一体教学,就是把三者分散—集中—分散—又集中的相对集中教学方法,我们知道这三者是互相联系、互相制约和相互影响的. 一、音素教学,即48个音素的教学 首先,20个元音音素的教学. 1、先教12个单元音,并按发音部位把单元单分为前元音：｜i:｜、∣i∣、∣e∣、∣ ∣,中元音∣ ：∣、∣ ∣、 ∣ ∣.后元音：后元音可以根据口腔的张口大小程度依次教学生读.如∣u:∣、∣u∣、∣ ∣、∣ ∣、∣a:∣,口腔的张口程度由小变大,让学生拿一面镜子对照发音图和自己口腔的变化而发音,这种教元音的方式,学生可以把音、形结合在一起记,便于学生提高记忆效率. 2、双元音的教学.｜ei｜、∣ai∣、∣u∣、∣au∣合口双元音,｜i ｜、∣ ∣、∣u ∣、∣ i∣集中双元音. 双元音的教学和单元音的教学是相互联系的,先让学生观察其特点,由哪几个音组成,然后教学生合二为一的读法.学生这样记和读就容易多了.教学生读熟后,再教学生写音标,这样学生就能很熟悉地记住20个元音音素. 其次教28个辅音音素. 在教28个辅音音素的过程中,要先抓主干,然后再带学其他的元音.即先教学生学习十对清、浊辅音. 清辅音：｜p∣、∣t∣、∣k∣、∣f∣、∣s｜、∣ ∣、∣ ∣、∣ ∣、∣tr∣、∣ts∣ 浊辅音：｜b∣、∣d∣、∣g∣、∣v∣、∣z｜、∣∣、∣ ∣、∣ ∣、∣dr∣、∣dz∣ 教学生掌握十对清、浊辅音的发音方法和发音部位. 然后教剩下的几个音标：｜h∣、∣r∣、∣w∣、∣j∣、｜l∣、∣m∣、∣n∣、∣∣ 最后将辅音音素与元音音素结合起来拼读,让学生掌握两个合在一起的拼读方法.使学生尝到学习英语音标的成功喜悦. 如：∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣di:∣…∣pi∣ ∣bi∣ ∣ki∣、∣gi∣…∣k ∣、∣f ∣、∣s ∣、∣ ∣… 二、字母教学 1、先教学生学会26个字母的书写格式,大、小与,笔顺、笔划. 2、然后教学生读字母,并联系英语音标一起读,这样教字母不仅可以教学生读准字母,还可以让学生拼读音标.如：Aa∣ei∣ Bb∣bi:∣ Cc∣si:∣ Dd∣di:∣ Ee∣i:∣ Ff∣ef∣ Gg∣i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣ei∣ Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣ Pp∣pi:∣ Qq∣kju:∣ Rr∣a:∣ Ss∣es∣ Tt∣ti:∣ Uu∣ju:∣ Vv∣vi:∣ Ww∣′d bl ju:∣ Xx∣eks∣Yy∣wai∣ Zz∣zed∣或∣zi:∣ 3、将字母分类 首先,将字母分为元音字母、半元音字母和辅音字母.如：五个元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu,两个斗元音字母Ww、Yy,其余的为辅音字母. 其次,根据读音归类,即含有相同读音的字母归类. 所含音素 字母 ∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk ∣i:∣ Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Uu、Zz ∣e∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz ∣ai∣ Ii、Yy ∣ju:∣ Qq、Uu、Ww ∣ u∣ Oo ∣a:∣ Rr 最后,让学生按字母表顺序背诵和默写字母,再按读音背读字母. 三、音素、字母和音标合为一体教学 1、首先是辅音音素与元音音素合为一体的教学,让喾天将绝大部分辅音与元音音素进行拼读训练.熟悉拼读方法,然后,写一些音标词让学生拼读,这样使学生从浅入深,从易到难,学生循序渐渐地拼读音标,学生容易接受,并且容易学会.最后,教学生学会读单词的重音和次重音. 2、教学生的读音规则 首先,教辅音音素的读音规则,因为辅音音素的读音规则比较简单,学生容易记住,这样做还能使学生保持学习英语的兴趣,学生可以记住一些较简单的读音规则,如：sh读∣ ∣、tch和ch读∣ ∣、tr读∣tr∣、dr读∣dr∣、ts和tes读∣ts∣、ds和des读∣dz∣等. 其次,教五个元音字母的读音规则. 如： 在开音节词中一般读字母音∣ei∣：gate、kate、date、face 在闭音节词中一般读∣ ∣：bad、map、cat、bag 在以e结尾的开音节词中读∣ai∣：kite、bike、fine、mine 在闭音节词中一般的读音∣i∣：big、pig、fit、did 在以e结尾的开音节词中读∣u∣：home、nose、go 在闭音节词中一般读∣∣：not、pot、doctor、mom 在重读开音节词中般读∣i:∣：he、me、we、she 在闭音节词中一般读∣e∣：pen、bet、fed、bed、set 可以读字母音∣ju:∣：you 可以读字母音∣u:∣：blue、ruler 可以读字母音∣u∣：put 可以读字母音∣ ∣：but、cut、truck、etc 让学生掌握五个元音字母的基本读音规划,同时,还要学会变通,有时读音只是相对,不是绝对的,有时会有一些变化. 3、元音音素的读音规则 元音音素的读音规则要联系元音字母,元音字母组合,元音字母和辅音字母的组合与元音音标一起记和教,并进行分组教学,这样可以减小学生的思想压力,便于学生记忆,同时,还要与音标词和单词联合在一起进行教学.这样,可以使学生由会拼读单词,慢慢学会怎样记单词.并能根据单词的读音记住和写出单词.也能根据单词中字母组合的特点读出单词. 这样,把音素、字母、音标三者合为一体来教学,才能使学生真正掌握字母和音标,才能学会独立地拼读单词,并由此过渡到记单词.