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八年级思想品德上第六课第一框
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“成功——只需一个点击”简要而准确地说明了网络信息化工具的最大特点与优点，高度地概括了它对人类社会生活及人类政治经济军事外交等方面活动的重大作用和影响。这本质反映了（ & ）
A.在当前要想取得事业成功相对来说比过去更加容易
B.在现代社会中，电子信息技术发展迅速，影响深远
C.电子计算机技术由个人电脑时代进入整个网络时代
D.数字网络技术已经普及到千家万户，深入生活领域
题型：单选题难度：中档来源：不详
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据魔方格专家权威分析，试题““成功——只需一个点击”简要而准确地说明了网络信息化工具的最大特..”主要考查你对&&信息技术的发展&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
信息技术的发展
&“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”的重要区别：
信息技术的发展：1、信息传播变革的历程。 （1）造纸术改变了信息的载体； （2）印刷术加快了信息传播，扩大了传播的范围； （3）电子媒介改变了人类信息存储和加工的方式，使信息传播加快，信息获得更为便捷。 2、互联网的诞生：（1）1946年，世界上第一台计算机诞生。1946年，美国研制世界上第一台计算机，奠定了现代信息技术的基础。日，世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”（ENIAC）在美国研制成功。它当时由1.8万个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地有两三间教室般大。它当时的运算速度为每秒5000次加法运算。1949年，英国剑桥大学制成了世界上第一台程序储存式电子计算机。（2）20世纪60年代末，美国处于和苏联争夺世界霸权的需要加紧了对信息科学技术的研究和开发，推动了互联网的产生。（3）20世纪90年代以来，互联网进一步发展为全球信息网（WorldWideWeb），音译为万维网。 3、互联网的功能和特点：一般认为，以纸质为媒介的报纸是第一媒体，以电波为媒介的广播是第二媒体，以图像为媒介的电视是第三媒体。而互联网是通过计算机网络传播信息的文化载体，这种以数字化的方式存储、处理和传播，以比特为计量单位的电子媒介被人们称为“第四媒体”。网络媒体具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。是人类进入信息化社会的显著标志。 4、影响：（1）积极影响： ①互联网推动了信息化社会的到来；②信息经济在世界各地全面发展,加快了经济全球化的步伐；促使知识经济的兴起； ③传统产业也借助互联网提高管理水平,并通过全球营销和采购扩大市场； ④改变工作方式,人们可以在家里完成很多工作,提高工作效率,增加乐趣； ⑤改变人们生活方式,扩大交往,网上购物网络聊天等。还引发了一场学习的革命。（2）消极影响： ①垃圾信息和网络安全等影响了国家的经济安全； ②各国之间围绕互联网的竞争造成世界更加动荡不安。主要是指以美国为首的西方国家，利用网络优势传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想； ③对青少年的不良影响:容易使青少年沉迷网上虚拟世界，同时互联网上有害信息，严重影响了青少年的健康成长。互联网诞生：
日，美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）雷纳德·克兰罗克（L.Kleinrock）教授实验室内，两部电脑成功地由一条5米长的电缆接驳并互通数据，在场大约只有20来人，这天就被视为网络网骨干网络诞生的日子。若仅根据两部电脑在实验室内互联的资料，便断言互联网络诞生未免使人产生疑惑。要知道，麻省理工学院（MIT）林肯实验室的拉里·罗伯茨（L.Roberts），在他尚未成为“阿帕网之父”前，就曾经主持过一次具有历史意义的远程联网实验。他成功地将MIT一台TX-2小型电脑，以电话线传输和声音调制方式，连接到千里之外的加州圣莫尼卡，与另一台Q-32大型机实现了远程通讯，时间是1965年10月，只不过没有采用分组交换技术。正是这次成功的尝试，罗伯茨才被调到美国国防部高级研究规划署(ARPA)，主持阿帕网（ARPANet）联网项目，从而催生了互联网络。因特网起源于阿帕网，阿帕网UCLA第一节点与斯坦福研究院（SRI）第二节点的连通，实现了分组交换技术（又称包切换）的远程通讯，才是互联网络正式诞生的标志。UCLA联网实验的主持者正是克兰罗克教授，不过，准确的时间是日22点30分。
电子计算机的问世：
20世纪电子技术的飞速发展为电子计算机的诞生创造了必要的技术前提，1943年，美国开始实施“电子数字积分和计算机（electronicnumericalintegratorandcomputer）”（简称ENIAC，中文译名“艾尼阿克”）工程。整个工程吸收了大约200名科学家，经过两年多艰苦的创造性劳动，1945年底，这台标志着人类智力解放的巨大机器，宣告竣工。这台电子计算机是个笨重的庞然大物，它占地170平方米，总重量达30吨，其耗电达150千瓦/时。它里面约有18000个电子管，1500个继电器，7英里长的铜丝和50万个焊接头代替了马克的760000个转动机件及无数的电阻、电容等，信息由快速的电脉冲传送。当然，艾尼阿克的计算速度是无与伦比的，它每秒钟可作5000次运算，比当时已有的最快的继电器式计算机要快上1000倍。它可以胜任广泛的科学计算。当时计算中最复杂的问题，要数描写旋转体周围气流的5个双曲型偏微分方程组了，这个问题如果让机电式计算机来计算，需要花一个月以上的时间；如让人工手算，则要花上几年时间，而艾尼阿克仅用一个小时，就把结果准确无误地全部告诉了人们。电子计算机是20世纪最伟大的发明之一。问世以后，电子计算机飞速发展，广涉人类的军事、科技、经济、文化、政治和娱乐领域，对人类的生活方式和思维方式产生了并将继续产生难以估量的影响。
因特网的诞生：
因特网（Internet）又称为国际互联网。20世纪60年代，美苏冷战，美国军方认为，万一仅有的一个集中军事指挥中心被前苏联的核武器摧毁，那么全国军事指挥就将瘫痪，其后果将不堪设想，因此有必要设计一个由多个分散指挥点构成的指挥系统，某些指挥点的摧毁，并不影响其他指挥点的正常运转，而这些分散点的相互联系则要通过某种形式的通信网。于是在1969年，美国开始建立一个命名为ARPAnet的网络，不过那时它只链接了美国的4个军事及研究用电脑主机。1986年，美国建立了NSFnet广域网，这个网在美国国家科学基金会的鼓励和资助下，并入了很多大学、研究机构以及私营研究机构的局域网。随着ARPAnet军用部分与民用、商用部分的脱离，ARPAnet逐步被NSFnet所代替。20世纪90年代初期，逐步形成了今天的因特网。因特网的早期应用服务主要有电子邮件、远程登陆和文件下载FTP等。所有这些应用都需要有相当的计算机知识才能使用。这种局面直到1990年万维网WWW（WorldWideWeb）出现之后才逐渐改变，WWW通过建立Web网站进行信息的发放，用户通过操作简单的浏览器软件，以图形界面来访问这些网站，并可以通过超文本链接，转接到其他相关网站。WWW极大简化了网上信息的发布和用户访问。
信息社会：
美国未来学家奈斯比特认为1956年和1957年是一个转折点，它标志着“工业社会”的结束和“信息社会”的开始。从那时起，信息时代已不再是一个观念，而成为一种现实。学者们按照生产技术的重大变化，以及由此引起的社会生产结构、劳动方式和生活方式的重大变化，把从古到今的社会区分为农业社会、工业社会和信息社会。 信息社会与工业社会最大的区别在于战略资源不同。工业社会的战略资源是资本，信息社会的战略资源则是信息。奈斯比特举例说，100年前很多人可能就已经知道怎样建造一座钢铁厂，所缺少的只是资金。如今再兴办企业，最要紧的已经是信息（知识和技术）了。人类跨入信息时代，是和电脑技术的发展与普及紧紧联系在一起的。日本经济学家松田米津在《信息社会》一书中指出，信息社会就是以电脑技术为发展核心的社会，信息社会的发达程度要由电脑技术的发展水平和普及程度来确定。按照电脑化发展的过程，他把信息社会分为4个阶段：第一阶段是以大型科技项目为基础的电脑化，时间大致从1945年到1970年。在这个阶段，电脑主要被用于军事和太空探险，如计算导弹飞行的弹道，组织阿波罗登月计划等。推行电脑的主体是国家机构。第二阶段是管理的电脑化，时间大致从1955年到1980年。这个阶段的主要目标是运用电脑技术增加国民生产总值，提高行政和企业管理效率。推行电脑的主体为政府机关和企业界。第三阶段是社会的电脑化，时间大致从1970年到1990年左右。电脑技术主要被用于科学、教育、医疗、交通指挥、资源调查、清除污染等，以增进社会福利，满足社会需求。推行电脑的主体除了政府和企业外，还增加了个人。第四阶段是个人的电脑化，时间为1975年到2000年。在这个阶段上，每个家庭都可以拥有电脑，每个人都可以从电脑系统取得他所需要的资料，解决工作和生活中的问题，实现未来目标。个人将取代机构成为电脑化的主体。 在信息科学技术领域，新突破不断涌现，已有的突破又酝酿着新的突破，使社会发生着根本性的变化。人们的生活方式、工作方式和学习方式也发生了巨大的变化。如遥控生产、远程会诊、电影创作、合作攻关、打击犯罪、学校教育、邮递信件、电子报刊等。
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与““成功——只需一个点击”简要而准确地说明了网络信息化工具的最大特..”考查相似的试题有：
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海南省海口市2014初中思想品德优质课赛课教案：网络上的人际交往
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官方公共微信（1）低水平的、不全面的、发展很不平衡的；（3分）（2）共同富裕；（1分）（3）以经济建设为中心，大力发展生产力。（2分）试题分析：（１）根据教材知识回答，我国实现的小康水平是总体小康，总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（２）向贫困宣战，说明我国要消灭贫困，实现共同富裕。体现了我国坚持共同富裕的根本原则。（３）“不让”贫困代代相传，就要变富裕，其根本途径是坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。（２）坚持共同富裕的根本原则。（３）党的基本路线。
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科目：初中政治
来源：不详
题型：开放性试题
材料一：“关注民生”是今年“两会”的一个焦点问题，2014年我国将进一步完善和落实稳健的财政制度，加大对民生的投入力度，调整收入分配政策，并把“教育、医疗、住房、社保、物价和就业”等作为支出点，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动社会的发展进步。材料二：目前，我国民营企业已经超过1000万户，占企业总数的90%以上。民营经济吸收城镇就业的80%和新增就业的90%，完成75%以上的技术创新，创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的60%左右。（1）材料一：有关教育、医疗、住房、社保、物价和就业等民生问题的存在，表明现阶段我国社会的主要矛盾是什么？（1分）要解决以上民生问题，必须以哪项工作为中心？（1分）（2）同时材料一也体现了中国特色社会主义的根本原则是什么？（1分）（3）中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的重大战略任务是什么？（1分）它的具体内容是什么？（2分）（4）材料二说明民营经济也是社会主义市场经济的重要组成部分，那么国家对非公有制经济的态度是怎样的？（2分）（5）我国现阶段的基本经济制度是什么？（1分）这一制度确立的原因是什么？（2分）
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
华西村是我国农村先富起来的典型。他们富了以后无偿提供资金、技术、管理，在黑龙江和宁夏再造了两个华西村，帮助当地农民脱贫奔小康。这说明 &（&&&）①先富可以带动后富，最终达到共同富裕②允许部分先富和实现共同富裕并不矛盾③同步富裕是社会主义的根本原则④使一部分地区先富起来是实现共同富裕的必由之路A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
2014政府工作报告指出：要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民群众最关心、最直接最现实的利益问题。这说明（ 　 ）A．民生工作是我国各项工作的中心B．同步富裕是社会主义的最终目标 C．改革开放是强国之路D．党的宗旨是全心全意为人民服务
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
下图漫画《感受不同》启示我们要&（&&&&）A．着力保障和改善民生，确保人民共享经济繁荣成果B．坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度C．坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展D．激励人们通过各种渠道增加收入，提高生活水平
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
江西省人力资源和社会保障厅公布的数据显示：到2012年4月底，江西省77个新农保试点县（市、区）参保缴费人数已超过1000万人，达到1044.9万人，已有290万满60周岁的农民开始领取养老金。这一做法A．是提高农民生活水平的关键举措B．是当前实现共同富裕的根本途径C．有利于让人民共享经济繁荣成果D．能从根本上解决城乡收入差距问题
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
政府是公共利益的最大提供者和守护者。政府维护公共利益有多种方式。下列属于政府维护公共利益的方式有：①法律手段&②行政手段&③经济手段&④教育手段&⑤道德教化A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③D．①②
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
2012年中央财政用在与人民群众生活直接相关的教育、医疗卫生、社会保障和就业、住房保障、文化方面的民生支出安排合计13848亿元，中央财政用于“三农”的支出安排合计12286.6亿元。这些数据体现了党和政府（&&&）①坚持以人为本的科学发展观&&&&&&&&&&&&&&&&②采取措施确保人民群众共享经济繁荣成果③着力解决民生问题，实现全体人民同步富裕&&④执政为民，积极践行“三个代表”重要思想A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④
科目：初中政治
来源：不详
题型：单选题
追踪2011年各地“两会”，感觉“幸福”成为一大热词；浏览各地“十二五规划”，发现“幸福”指标正变得越来越具体。 要让“幸福”得以实现，最根本的是A．加强教育，提高人们的思想境界B．树立榜样，提倡过俭朴的生活C．发展经济，让群众生活富裕起来D．消除矛盾，让社会更加和谐
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A思想品德八年级上册人教版 第六课《享受健康的网络交往》_百度文库
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思想品德八年级上册人教版 第六课《享受健康的网络交往》
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&&【​学​习​目​标​】​
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.​了​解​网​络​交​往​的​特​点​;​明​确​网​络​自​身​的​优​势​和​劣​势​,​并​知​道​如​何​利​用​其​优​势​、​避​免​其​劣​势​。​
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.​通​过​相​互​交​流​,​掌​握​更​多​的​利​用​网​络​的​方​法​;​能​清​楚​地​认​识​网​络​是​种​工​具​;​增​强​对​网​络​陷​阱​的​分​辨​能​力​。​
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.​树​立​正​确​的​网​络​生​活​观​念​,​让​网​络​为​我​们​的​生​活​和​学​民​服​务​;​客​观​对​待​网​络​交​往​中​可​能​出​现​的​危​害​,​有​趋​利​避​害​的​愿​望​。
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