谁能帮我把下面这段自我介绍改成英文的,我叫李召,今年13岁,是一个活泼开朗的男孩,我喜欢打乒乓球,爱读书,爱画画,我还有以个美好的愿望就是当画家.希望再以后的学习中请大家多多关照,_百度作业帮
谁能帮我把下面这段自我介绍改成英文的,我叫李召,今年13岁,是一个活泼开朗的男孩,我喜欢打乒乓球,爱读书,爱画画,我还有以个美好的愿望就是当画家.希望再以后的学习中请大家多多关照,
谁能帮我把下面这段自我介绍改成英文的,我叫李召,今年13岁,是一个活泼开朗的男孩,我喜欢打乒乓球,爱读书,爱画画,我还有以个美好的愿望就是当画家.希望再以后的学习中请大家多多关照,以定要正确财富我会给的
My name is Li Zhao. I am 13 years old. I am an outgoing boy. I like to play table tennis, reading and drawing. I want to be an artist.
I hope that you can take care of me in study in the future. thanks.我有一个亲弟弟，今年15岁，今年读初二，我比他大整整13岁。我很体贴父母，工作以来弟弟的学费都是我_百度知道
我有一个亲弟弟，今年15岁，今年读初二，我比他大整整13岁。我很体贴父母，工作以来弟弟的学费都是我
用耐心去好好教育？好说歹说的办法。我很是生气？对他！自己的亲弟弟，父母很辛苦的做苦力活:“不要你管，他把妈妈气的突发心脏病，不干家务活？还有可能好转吗。这个寒假，语文20！，住院一个星期昨天好了出院。我今天打电话给他，我不想读书了，不这样倔强一副痞子样，我用了几年了都没有用我有一个亲弟弟，他还经常喜欢打电脑游戏，他说，我比他大整整13岁，杀他的心都有？他听不进去，歪头歪脑的样子，听说他成绩很差，我的人生不要你来管，数学30，希望他不要做苦力活为生。我很体贴父母？请求对叛逆少年有教育办法的人指点一二，是否要来点硬的，多谢，怎么就有这样的人渣，工作以来弟弟的学费都是我出的！，幸好急救几时，你拿我怎样，其他的一样很差？，今年读初二？大不了和你断绝关系”，这种人渣是不是还要用爱去关心，今年15岁，找几个人揍他一顿！我该怎么办，喜欢顶嘴
家庭的因素会让同龄人之间有所比较，所以才有所消沉，你本身比他大很多有诸多隔阂，你看到的是他的成绩差你是知道弟弟处于叛逆的年龄，真正的原因你们从不沟通，也许他认为没人理解他，也许不止这个原因，再者让他觉得你总是要求他和你一样懂事，给他总是一副大人的口气，一味的指责无济于事
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让他自己吃苦去吧，你是她姐姐不是妈妈不是吗，越说越抵触，不要管他了叛逆期嘛
法律我都懂，我是心疼父母，为有这样的弟弟难受。
我要是不心疼父母，我会担心他？
你父母对他也绝望了吧
我身边有多这样的小孩，同事的，亲戚的，哎，都成了这个时代的代名词的
那你父母估计已经无视了他，把你当做他们的独女了，连父母都不在意了，你也放弃吧，有些人青春期叛逆的特厉害，不是几句劝就能让他改邪归正的，尽力孝敬父母，努力工作，让父母过得好，以你为傲
太叛逆了也不行，适当的教育！这样的孩子应该送去参加变形计
你说的对啊
不过我家不是那种富裕才导致他叛逆的
相反家里条件不好
一些错误不亲身经历是不能体会到重要性的，他什么都听不进去说得再多也没用。不过并不代表他不需要关心，毕竟没人希望被周围的人冷漠的对待。建议你去了解一下你弟弟除了叛逆不爱学习这些缺点，他身上有没有闪光点，或者是他喜欢做的事情，比如画画、音乐、体育什么的。有时总是批评他容易适得其反。
他喜欢开摩托车呀，搞着修这修那的，去年给他报了美术班，学习素描，搞了一个暑假，还很有干劲，后来开学了，就学习文化了，就再也不画了，要他画就画几笔就觉得累呀，文化作业也不做的。
感觉他很喜欢表扬
表扬他就会努力去做，可坚持不了多久，就累啊什么的
还很容易受别人影响，别人拉他去打电脑游戏，他一定会去的，自制力很差。我想，难道，要一直表扬，没有批评指正怎么成气候，没有自制力说明是自己不想搞好，别人再努力有什么用？
你应该像宇智波鼬一样就算被迫杀了族人和父母，也不要杀了你弟弟。
你看了火影忍者你就懂了。
你错了，我宁可杀了弟弟也不会杀父母
何必呢 父母自作自受。都有了你了，还要生个小的。
由他去吧。这也是他的人生，过好你自己的就够了
我是担心父母难受
父母也没考虑你。就要了个弟弟
你这不是火上浇油吗？哪壶不开提哪壶！
告诉你事实而已。这种白眼狼，你管他做什么？
生来就把你的一切都分走了一半，现在断绝关系都说出来了
教育不到位，你上网查一下“盘锦新兴中学”吧
“盘锦新兴中学”这里是正面能量吗？还是说那些叛逆的小孩？
这是一所学校名。其实这学校外面传起来挺吓人的，也没那么夸张，从这个学校毕业的没有考不上高中的，而且会让人发生质的变化
让他出去吃上几个月的苦就会学好
如果软的不行你就硬的来
不给他提供钱让他自己在外面生活半个月
他会知难而退的
去那里丢人现眼！
一个好好的节目，被这些自以为是的家伙浪费。
有些也变好了
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出门在外也不愁小题1:要一代代自己在经济财力上独立、自立，维护自己的尊严！小题2:比喻，生动形象地表明了作者的观点，教育子女不要以是否“孝顺”来评判自己的“好坏”。小题3:示例：幸福的主体是公民个人，要靠自己感受。构成幸福的内容有三个方面：物质、精神、情感。人要幸福，离不开物质享受、精神追求和情感支持。小题4:示例：独立意识的培养，自立观念的确立，应当从小开始。这也是现代社会发展方式的一种趋势与必然。试题分析：小题1:一般来说，指代词指代的内容就是指代词前后的一句话或几句话。找到后，概括出要点即可。小题2:涉及的修辞手法是比喻。用比喻来对某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象、具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力。小题3:此题实际上是一道迁移拓展题，具有开放性。答题时一要联系文章的主旨，二要结合个人的现实生活。小题4:此题要求我们写出感受，做题时要注意理解文段的含意，抓住文段的中心，联系写作背景，引发感悟，言之成理。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文（10分）　中国人的“忍”①“忍”字头上一把刀。每个耳聪目明的中国人或许都听过这句话。②孔夫子说，“小不忍则乱大谋”；孟夫子说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。圣人们强调，为人做事，万般皆需忍受、忍耐。③中国人因“忍”字而得以百炼成钢的数不胜数，因逞强好胜而败走麦城的也不少。唐代高宗时，张公艺不仅位九世同堂，人生如此圆满，引得皇帝也羡慕，遂问其秘诀，张公艺在纸上写下“一百个忍字”。高宗喟叹，原来如此。大家耳熟能详的韩信，他早年能忍胯下之辱，终成大业，真个是“无度不丈夫”；后来却张扬高调，浑然忘记了“忍”字，颇有些“庸人得志”，最后横死吕后之手也就不冤。④“吃得苦中苦，方为人上人”。为了遥想中的绚烂未来，人们忍受着当下的种种不堪，人们夸赞着“忍”，绝口不想提心中暗暗怀想的他日之收获；若百忍后仍不能得道，自然也会有诸多温润的慰藉理由。⑤英国哲学家罗素在其《论中国人的性格》一文中说，“中国人的性格的另一最大特点，是喜欢妥协，易屈服于公众舆论。”封建社会官场中的“见风使舵”，生活细节的“防患于未然”，平头百姓们普遍存在的谨小慎微、办事圆滑等特点，皆可在各怀心事的“忍”字上找到源头。罗素由是感叹，“没有什么能比中国人的忍耐性更令欧洲人吃惊的了”。⑥一个忍字，两副面孔。一面是温和下的良善，一面是摇摆中的功利；有些人得道，有些人中毒。鲁迅笔下的冷漠看客，便是一“忍”成痴，浑浑噩噩，麻木不仁，无异于行尸走肉。忽然明白了鲁迅的可贵，只因他在崇尚忍耐的国度，居然可以从来不忍。⑦“忍”字头上一把刀---“每临大事有静气”为了一个远大的目标，暂时的隐忍蛰伏自是上策，然刀为利器，久忍终恐伤人。⑧忍该忍之事，说当说之话，为必为之事。 小题1:本文的主要观点是什么？（2分）小题2:选文第三段除了举例论证外，还运用了什么论证方法？它有何作用？（3分）小题3:第二段结尾处的“忍受”、“忍耐”两个词语是否重复累赘？为什么？（2分）小题4: “忍”是一柄双刃剑。请具体谈谈现实生活中你该如何把握“忍”的“度”（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
& (19分)生命的三分之一邓&拓①一个人的生命究竟有多大意义,这有什么标准可以衡量吗?提出一个绝对的标准当然很困难;但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真,看他对待劳动、工作等的态度如何,也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了。 ②古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动、多工作、多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。我国历代的劳动人民以及大政治家、大思想家等都莫不如此。 ③班固写的《汉书食货志》上有下面的记载: “冬,民既入;妇人同巷,相从夜绩,女工一月得四十五日。” ④这几句读起来很奇怪,怎么一月能有四十五天呢?再看原文底下颜师古做了注解,他说: “一月之中,又得夜半为十五日,共四十五日。” ⑤这就很清楚了。原来我国的古人不但比西方各国的人更早地懂得科学地、合理地计算劳动日,而且我们的古人老早就知道对于日班和夜班的计算方法。 ⑥一个月本来只有三十天,古人把每个夜晚的时间算做半日,就多了十五天。从这个意义上说来,夜晚的时间实际上不就等于生命的三分之一吗? ⑦对于这三分之一的生命,不但历代的劳动人民如此重视,而且有许多大政治家也十分重视。班固在《汉书刑法志》里还写道: ⑧“秦始皇躬操文墨,昼断狱,夜理书。” ⑨有的人一听说秦始皇就不喜欢他,其实秦始皇毕竟是中国历史上的一个伟大人物,班固对他也还有一些公平的评价。这里写的是秦始皇在夜间看书学习的情形。 ⑩据刘向的《说苑》所载,春秋战国时有许多国君都很注意学习。如: 11“晋平公问于师旷曰:吾年七十,欲学恐已暮矣。师旷曰:何不秉烛乎?” 12在这里,师旷劝七十岁的晋平公点灯夜读,拼命抢时间,争取这三分之一的生命不至于继续浪费,这种精神多么可贵啊! 13《北史吕思礼传》记述这个北周大政治家生平勤学的情形是: 14“虽务兼军国,而手不释卷。昼理政事,夜即读书,令苍头执烛,烛烬夜有数升。” 15光是烛灰一夜就有几升之多,可见他夜读何等勤奋了。像这样的例子还有很多。 16为什么古人对于夜晚的时间都这样重视,不肯轻轻放过呢?我认为这就是他们对待自己生命的三分之一的严肃认真态度,这正是我们所应该学习的。 17我之所以想利用夜晚的时间,向读者同志们做这样的谈话,目的也不过是要引起大家注意珍惜这三分之一的生命,使大家在整天的劳动、工作以后,以轻松的心情,领略一些古今有用的知识而已。 小题1:本文的中心论点是什么?(请从原文中找)(2分)小题2:文章第②段、第⑦段与第17段在结构上各起什么作用?(3分)小题3:这段文字在论证时颇具特色:每一个论据都引自古籍,同时又是一个具体的事例,这样将&&&&&&&论据&&&&&&&与&&&&&&&论据相结合,使得论述过程&&&&&&&&&&&,大大增强了议论文的&&&&&&&&&。(4分)小题4:第16段采用了什么修辞手法?在文中有怎样的表达效果?(5分)小题5:本文选自《燕山夜话》。《燕山夜话》是邓拓同志为《北京晚报》副刊《五色土》开设的杂文专栏。这个专栏从日开始,到日结束,共发表了杂文一百五十二篇。这些杂文由于旗帜鲜明,爱憎分明,切中时弊而又短小精悍,妙趣横生,寓意深刻,一开始就受到广大读者的欢迎和支持。今天,半个世纪过去了,我们在阅读本文时仍感受益良多:明晰精巧的结构、洗练浅显的语言、极具知识性的内容、简单而又深刻的主旨……请从这四个角度中任选一个,结合文章具体内容或者自身生活实际,谈一谈阅读感受。(120字左右)?(5分)
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，按要求回答问题。周庄：世俗文化的启示徐卓人“周庄的商业气息太浓了!”听见一些游过周庄的人这么说，似乎尽兴之后还带着一种遗憾。我觉得，这是把周庄理解错了，当成了桃花源。不过我听到这样的感叹倒是欣慰，因为我从受众者那里看到了世俗文化的力量。周庄从来不是桃花源，“商业气息”是说对了，周庄从来是个商业繁华的集镇，可以说，没有商业，就没有周庄，与今天许多享誉中外的名镇、名城一样。雏形的周庄与村落相差无几，到了1127年金十二相公随宋高宗南渡，落泊到这里时，人烟才逐渐稠密。后来来了个颇有传奇色彩的江南富豪沈万三的父亲沈佑，那还是在元朝中叶，沈家因为经商逐渐发迹，带动了南北市河两岸的商业，形成了以南北市河为主的旧集镇，及至明清时期，镇廓扩大，人气更旺，南北西河道两侧渐成列肆，江南大镇形成矣。不能否认巨商沈万三的作用。沈万三看来是个有经济头脑又思想开放的商人，周庄天然而原本封闭的水道在他的眼光里都变成了致富的途径，利用白岘江西接京杭大运河、东北接浏河的优势，干起了出海贸易的大事来，他这一干，不仅使自己富甲天下，竟将周庄变成了一个粮食、丝绸等手工业品的集散地和交易中心，促使周庄的手工业和商业迅速发展起来。周庄的丝绸、刺绣、竹器、脚炉还有白酒原本都是“藏在深闺人未识”，从此就这样沿着古河道风风火火的出海去了。商事的频繁又呼唤出大量的旅社、客店、饭庄，周庄焉能不繁华?写到这里，我忽然想起了山西平遥，这里有票号“日升昌”，作家余秋雨把它称作“中国大地各式银行的‘乡下祖父’”，后来这里终于成了山西财富的中心之地，从今日平遥这些苍老而森严的高墙、精雅的屋宇走过，可以想见这里是如何人丁兴旺，繁荣红火，无数的商人“驮载着金钱，驮载着骄傲，驮载着九州的风俗和方言，驮载出一个南来北往经济血脉的大流畅”。他们留下了什么?是代表着中国金融发展史经典的洋洋120万字的《山西票号史》，是今天被联合国列入“世界文化遗产”的山西平遥!还记得明清时期与徽商、晋商、闽商、粤商并驾齐驱称雄中国商坛“东山帮”吗?今天你踏上这块吴中福地感受到最多的是什么?庭园的美丽，建筑的恢宏，历代状元的华光，总括说，是享用不完的文化。如果再扯到苏州这座古城，这话题就更贴近也更丰富了，只消说一句：如果没有姑苏的繁华史，就没有吴文化的辉煌。我们无法否认商业在整体文化中的重要作用，并且发现这其实是文化很重要的一部分，也就是商业文化。周庄的前景不仅来自曾经有过的商业繁荣，我发现，今天乃至将来重要的还仍然是商业文化，这是本色，也就是特色，个性。你不见，周庄所有的居民几乎与其他集镇都不同?那一排排永远保持着整齐而油亮的饰板，那一扇扇永远干净而敞亮的街窗，意味着什么?那些水巷，原本不是为了搭建在那里留给今天的旅游者看的，哪怕“船从家中过”的经典之作也只是为了买卖的方便，可以说，周庄的民居，从来不为精庐怡老，也不为金屋藏娇。这个热闹的地方，不是叫人清心寡欲，而是生的乐趣，人，好世俗之乐也!今天走过周庄每一条街，发现真的还是户户经商，家家开店呀，与当年红火的景象相比，只是换了一种形态。这于周庄，是多么妥贴!这是一种世俗的文化，血肉的人须臾离不开世俗文化，人间的烟火总是最具亲和力，最符合生态的七情六欲，当然也是最人性的，如果这样，又何必要把周庄生硬地认作桃花源呢?找准自己的位置真的很重要，这包括创造者和欣赏创造的人。小题1:第一段中的“桃花源”有什么特定的含义?小题2:本文在写周庄的同时还写到了平遥和苏州，这样写目的何在?小题3:最后一段“找准自己的位置真的很重要，这包括创造者和欣赏创造的人”一句有何深层含义?小题4:对这篇文章的分析，不正确的两项是（）A．3、4两段不惜篇幅写周庄的繁荣过程，是为了阐明这样的观点，即：周庄本来就是靠着商业起家的，商业化当然是它的特色。B．与周庄相比，山西平遥才算做是真正的商业文化的代表，有120万字的《山西票号史》这样的中国金融发展史经典为证，而周庄无论在规模上还是在贡献上都无法与其相比。C．以周庄为代表的世俗文化，其实就是商业文化的表现形式之一；它有着广阔的发展前景。D．同属吴中福地的周庄同苏州不可同日而语，因为苏州是历来被称作人间天堂的著名商业繁华胜地，而周庄只不过明代才开始闻名于世，无论从时间上还是从空间上都没有苏州的商业化程度高。E．本文对以周庄为代表的世俗文化持赞成的态度，认为血肉的人须臾离不开世俗文化，的烟火总是最具亲和力，最符合生态的七情六欲，当然也是最人性的。这个观点是针对有人把周庄当作桃花源而言的。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文（18分）千万别折腾汉字①这两年，总有人拿汉字说事。一会几说繁体字要进课堂，一会儿又说用十年时间，放弃简化字、恢复繁体字。他们觉得现在已是电脑时代，不存在书写困难的问题；况且台湾至今还在用繁体字，大陆恢复繁体字，有助于海峡两岸的统一；同时他们认为简化字太粗糙，破坏了汉字的审美效果。②其实，汉字作为一个符号系统，形态的繁简是有其自身的演变规律的。汉字诞生之初，曾经由简到繁，这是为了提高识别的清晰度，让每一个汉字都能具有鲜明的标志。但繁到一定程度便成了负担，于是从汉代开始，汉字在总体上由繁趋简，人们考虑的是学习和使用的便捷。③随便举个例子吧，比如“灰尘”的 “尘”字。它在战国时候的写法，是三个“鹿”字构成品字形，再在上面“鹿”的两旁各加一个“土”字。这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。就造字来说，这个字是造得很形象的；可是一个字要写三十九笔，在当时的书写条件下，简直是一场苦役。于是我们看到了一个逐步简化的过程：先是去掉一个“土”字，后来又去掉两个“鹿”字写成了“麈”。(&&& )简化到这种程度，人们(& )不胜其“繁”，民问又出现了俗休字“尘”。今天，这个字已经成为我们的简化导。“小土为坐”，何等聪明！它凝聚着我们祖先创造的智慧，也记录着汉字发展的轨迹。舍“尘”字不用而恢复到“塵”甚至是三“鹿”两“土”的战国形象，这不是开历史的倒车吗？④不错，现在是电脑时代，可学习汉字，还是要从一笔一画开始的，并不因电脑而改变它的认知规律。有位语言学家曾告诉我，当年推行简化字，他曾到一所学校里告诉小学生，“以后你们再写学校的‘学’字，只要写八画的‘学’，不必再写十六画的‘學’”。这话刚一说完，课堂里便掌声雷动。这充分说明推行简化字，不仅是为了文化的普及，更是对生命的一种尊重。否则，人们在一笔一画上，将要虚掷多少时间和精力。⑤至于以繁体字推动海峡两岸的统一，其实也是一种幼稚的想法。文字是不能代替&&&政治的。“以字促统”的想法是对台湾民众文化心理的一种误读。曾见过台湾一些要人的手迹，包括李登辉在内，他们也用大陆的简化字。台湾有家上海书局，专门销售简化字版图书，生意并没有因为简化字受到影响。在台湾民众日益了解、日益亲近简化字的今天，我们却要“弃简投繁”，其结果只会造成混乱，说不定反而会干扰海峡两岸的统一进程。⑥在人类文明史上，曾有四大古文字，如今唯有汉字硕果仅存。鲁迅先生曾高度评价汉字的美：形美以感目，音美以感耳，义美以感心。在长期的书写实践中，汉字还形成了独特的书写艺术一一中国书法。从审美的角度说，每一个汉字都是结构匀称，笔画呼应的，繁有繁的丰姿，简有简的神采。简化字虽然减少了汉字的笔画，但并没有损害汉字的特色。相反，有些字还有“削去冗繁留清瘦”的美感。说简化字粗糙，主要是一个习惯问题，一个心理问题。只要没有先入之见，你自然会发现，“黄四娘家花满蹊”是美的，“竹外桃花三两枝”同样也是美的。⑦所以，我们千万别折腾汉字，在生活、学习、工作节奏日益加快的现代社会，我们要提倡写简化字，并且要写好简化字。小题1:填入第③段画线句括号内的关联词不妥的一项是&&&&&&。（2分）A．即便……依然B．尽管……还是C．只有……才D．虽然……仍旧小题2:第③段采用了&&&&&&&&的论证方法，作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）小题3:作者对有人提出的恢复繁体字的观点和理由进行了反驳，他的看法大致可归纳如下：（6分）(1)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；(2)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；(3)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题4:第⑥段划线句的含义是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）小题5:本文的中心论点是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
语段（二）（12分）经营好你的人生①人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。②贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是：“如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”结果在成千上万份答案中，贝尔纳以最佳答案获得了该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”③不难看出，这个最佳答案的确精妙。有的同志喜欢把人生目标定得过高过大，因为不切实际，非但实现不了，反而带来不少副作用。明明自己只能挑八十斤的担子，却偏要挑两百斤，结果可想而知。殊不知，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。④确立好人生目标之后，如何实现自己的人生目标就值得我们思考了。⑤现实生活中有的人，正像生意场上有的人总想“空手套白狼”一样，对待人生也想不劳而获，也许还曾侥幸得逞过，但是在长长的一生中，若是抱定这样一种人生态度，是必然要吃苦头的。“没有投入就没有产出”的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的。人生犹如一座天平，你可以把你想要的任何东西放在天平的一端，但是在另一端，必须放上相等的重量。著名作家二月河在谈到“成功秘诀”时说：“我没什么才气……我写小说基本上是个力气活，不信你试试，一天写上十几个小时，一写二十年，怎么着也得弄点东西出来。”当有人问研制出世界首创掌上产品的中山名人电脑公司总经理佘德发是哪个院校毕业的，他笑着说：是社会大学毕业的，学的是苦难系拼命专业，课本就是汽车大王艾柯卡的名言“世上没有免费的午餐”。⑥在当今社会，不劳而获无异于痴人说梦，守株待兔只会遭人耻笑，踏实努力才能获得成功。试想连鲁迅都要“把别人喝咖啡的时间用在工作上”，何况我等这样的普通人！所以，如果你还没有获得你所期望的收益，那么就试着让天平另一端的砝码变得更重吧。⑦人世间，很多资源是可以再生的，但唯有生命属于每个人的只有一次。因此，多一点经济头脑，多一点经营意识，使你的人生趋利避害，良好经营，赢得丰厚的收益，我想这是每一个人都应该学习的一门经济学课程。（有删改）小题1:从全文来看，围绕“经营好你的人生”这个观点，作者是从哪两个方面进行论述的？（2分）小题2:第②段中举法国著名作家贝尔纳的例子是为了论证什么道理？（2分）小题3: 第⑤段作者在提出“‘没有投入就没有产出’的经济学原则也是我们实现人生目标所必须坚持的”这一观点后，是怎样展开论证的？请简要分析。（4分）小题4: 除了文中所讲的“踏实努力”这一“砝码”外，你认为还有什么可以充当人生天平另一端的“砝码”呢？请联系生活，试举一例谈谈你的看法。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成后面题目。阅读的愉悦李国文①古人说“开卷有益”，这是绝对真理。古人还说“敬惜字纸”，在他们眼里，凡有文字的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，说明文字所具有的强大震撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。②应该看到这种书籍信仰，是中国知识分子薪火相传的宝贵精神，是中国文化数千年赖以不坠的物质基础，也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。③但后来，尤其到了今天，中国有太多的书，而这些太多的书里，有着太多的糟粕，也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。如果无所适从、茫然失措、因噎废食，糟粕固然没了，精华也随之而去。其实，不去其糟粕，何来精华？读书的全部愉悦，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，予取予弃的生杀大权，自己把握。这种不受别人干涉，不看别人脸色，不以别人的意志为意志，不以别人的标准为标准，在阅读中所得到的自由，便是无与伦比的快乐了。④我的阅读主张，说来简单，与胃口的好恶决定多吃、少吃，或者不吃，是差不多的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没有什么用处的书，也许在某些正经人和革命者看来，不属大雅的书，视若敝屣的书，我就用吃石榴的办法来阅读了。固然，石榴这东西，能食的部分极其少，不能食的部分尤其多，但此物之苦之涩之酸外的，偶然一得之甘旨，忽然意外的清香，也是一种难能可贵的口味。⑤有时，阅读闲书的愉悦，所带来的身心充实，胜过很多灌输的学问。所以，碰上这类闲书，我总是要拿起来翻一翻的。不惮吹灰之力，也许获益其中，哪怕分文不值，弃之也不嫌迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。⑥鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。小题1:第一段引用古人“开卷有益”“敬惜字纸”的说法以及仓颉造字神话，其作用是什么？（3分）小题2: 文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？根据文意简要回答。（4分）小题3:文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）小题4:作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成习题。（17分）学会在过程中享受傅全章①很多人做事都只重结果。②农人种庄稼，都认为是辛苦、劳累的，而只在粮食收获时才感到喜悦。收获多少与喜悦的程度是成正比的。学生学习被认为是枯燥的，辛苦的，只有在考试后取得了好成绩才会高兴。文学爱好者认为创作是艰辛的，只有发表了才认为没有白写。绘画者认为是辛苦的，只有画品被人买了才认为没有白画。习书法者认为只有坚持苦练才会有长进，而“成功”的标志就是能否让作品参展、能否参加协会、作品能否有价值。旅游者的旅途是辛苦的，只有到达目的地后才开始欣赏风景……③做任何事情，都是过程更长。④农人种粮种果，往往是几个月才收获一季，而收获的时间相对来说都是短暂的。学生也如此，要经过多少个日日夜夜地听、写、练，才会有拿成绩的几十分钟。写作有时看起来一蹴而就，但积累生活、打腹稿的时间也是很长的。⑤人活着总是要做事的，而做事的过程又会很长，如果我们都把过程看做苦，不能在过程中学会享受，那真是浪费了生命!⑥做事的过程中是有乐趣供我们享受的。⑦农人播种后，每天去田间地头，看见种子发芽了，应该高兴；长叶了，由两片叶变多片叶了，开花了，结果了，果熟了，哪一个过程不令人高兴？学生冥思苦想的一道题终于解了，能不快乐？这快乐恐怕比看到高分时的快乐更实在。我曾在课堂上建议学生把古人说的“学海无涯苦作舟”的“苦”字改作“乐”字，为什么？虽然学生每天坐在同一地方，但每天都获取了新的知识，使自己得到了新的充实，人的文化素养又有了新的提高，不应该为此高兴快乐？练书法者，某字长期写来不满意，或因临摹古帖，或因借鉴他人，或是自己所悟，此次写来十分满意，不亦乐乎!文学创作者，把长期聚结在心中的极想通过文字倾述的情怀终于写成了作品，爱恨情仇的心怀得以宣泄，发表与否，都是快乐!旅游者，并非只在目的地才有风景，无论乘车乘船坐飞机，沿途都有风景：或乡野，或街镇，或沙漠，或草原，或云海，或波涛……比那些只到目的地才开始欣赏风景的人，不是多领略了美、多享受了乐趣吗？⑧人的一生总是在一次次做事的过程中度过的。学会在过程中享受，会使我们更加热爱学习和工作，更加热爱生活，热爱人生。　（《思维与智慧》2012年第10期）小题1:本文表达的主要观点是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　（3分）小题2:作者在第②段列举了不同人的种种想法，目的是什么？（4 分）小题3:作者在第⑦段列举了不同人在做事过程中所享受到的乐趣，请你再根据文意补充一例。（4分）小题4:选文和下面一则链接材料所持的观点基本相反，结合自己的阅读或成长体验，说说自己更赞成哪一种观点，并阐明理由。（6分）【链接材料】人生如奔驰的列车，车窗外景色在不断变幻，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。这样，在人生的终点上，我们就能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的。“错过”仿佛是碧绿的叶片，把 “收获”这朵鲜花映衬得格外明艳！（八下课文　刘心武《错过》）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
融①融，有形，是一个渐变的过程，浸润着时间的味道，演绎着渗透的传奇。②融，无形，是一种情感的交汇，凭借着心灵的沟通，形成了彼此的默契。③生活的圈子，是无数个体在不同领域的交集，让邂逅成为永恒的要旨便是“融”。④央视2012年《开学第一课》，于丹讲得好：把生鸡蛋、胡萝卜、茶叶分别放在三个锅里煮。第一个锅里，生鸡蛋被煮熟，变得硬邦邦。生活中有些只固守着自己内心、不肯融合的人，最后变成了孤家寡人，被生活煮硬。第二个锅里，胡萝卜被煮得软塌塌，成了胡萝卜泥。有些人因为没有生命的坚持，被生活煮得没了自己。第三个锅里，茶叶在沸腾中自己舒展了、丰美了、滋润了，同时它把无色无味的水变成了一锅香茶。有些人，在煎熬里成全了自己，改变了别人。⑤其实，这正是社会、个体间正负能量的较量与融合。社会并不完美，个人也不是完人，学会适应，彼此融入，才会统一。有时，坚守，并不合时宜，就要尝试接纳和改变；有时，妥协，就会被现实无情地打败和抛弃；最佳，便是融合，你中有我，我中有你，共生共荣，做一片既能释放、传递正能量，又能承受煎熬、历练，涅槃重生的“茶叶”。这便是做人、处世的通用法则。 ⑥一直有人在质疑，仅一些模范、英雄能否撑社会善和美的天空，我无法回答。我更希望将他们看作“源头活水”，在其汩汩喷涌、涓涓流淌间，滋润、浇灌出周边茂盛的花草，融汇、吸纳无数奔流向海的细流，一起融入浩瀚的湖海。一人、两人、多人，渐渐传递、互融，终可汇成大爱、大德、大义。人与人，融洽和睦，其乐融融。社会，被爱包容，和谐祥和，自会一派融融。小题1:请结合全文，概括作者的主要观点。（2分）小题2:第④段使用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分）