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[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:325841　
&时间: 18:25:19
最近，教育系统在征收各种论文、课件、教学设计等搞评选，每件报名费20块，我把今年的成果都拿出来交给学校（不交还不行），可是5件成果100块（我本月奖金的二分之一），我咬咬牙交了。（还是带家教好啊，可以补贴补贴）可是为什么没有发票啊？连个行政事业单位收费票据都没有。市教科所，电教馆，陶研会3个每年的论文评比大户都是怎么支配如此庞大的资金的？要知道芜湖市在职的各级学校的老师有15000多人啊，包括三县。希望物价部门帮忙给问问，是不是该给个发票啊。还有每年的小中高职称评定，报名费1000多，特级教师评选报名费500，这些价格的制定有文件支持么？为什么也没有发票啊？
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:326089　
作者: u571
&时间: 8:58:09
物价部门同志，帮忙顶下，谢谢啊~~~~~~~~~~
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:326149　
作者: 湾址百姓
&时间: 10:20:30
教育系统每年的各类有偿评选、竞赛、评比太多了，这些收费不知是怎么处理的。&&
没有职称的教师对这些活动可谓是“一个都不能少”，千方百计地为自己日后的职称评定多挣点分，出点评审费也是无奈，不能眼看着有挣分的机会不挣分，到时候哪怕少零点几分错过了职称评定悔之晚也。
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ID:326169　
作者: 水木行云
&时间: 10:36:15
吼什么吼？&&
看不见有多少类似的贴吗？&&
有用吗？！！！&&
忍忍吧，不要发了。&&
前几天，我儿子参加比赛还要交12元的参赛费呢！我是自愿的，不然就不能参加比赛了。&&
你不情愿就不要交，别人就是看准了你是既想要名又想要利的要害了。&&
舍不得儿子，套不到利益之儿狼呦。
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ID:326221　
作者: u571
&时间: 11:39:21
我就是想要个发票，没有别的，3楼的同志不要吼才对啊~
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ID:326326　
作者: 金马门童
&时间: 14:36:05
上级主管部门大收你的钱，你可以猛搞家教，家长要是不愿意，你就猛压他孩子的分数，严重压制他孩子的自信心，逼家长就范；各行各业的家长，可以在各自的行业岗位上巧立名目，加大收费范围和力度。环环相扣，生生相息，我们这个社会，早已是一个和谐的相互收费的社会。
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ID:326339　
作者: 大唱反调
&时间: 14:52:18
你要发票干吗啊?&&
单位给你报销吗?&&
路边有卖假发票的啊!
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:326365　
作者: u571
&时间: 15:07:09
6楼真“盲”，是“法盲”，我有个要发票的习惯，在饭店吃饭或者到哪里消费都要发票，这是权利也是义务，你知道么？在你看来发票就是报销的么？发票的作用是督促经营者依法纳税的啊，税收是国家发展的根本保证啊~收费了就要缴税，这是法律~
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ID:326374　
作者: 大唱反调
&时间: 15:18:34
既然你有习惯，何不在收费的时候去要呢？&&
你交的费属于行政事业性单位收费，本来就不是营业收入，就算给你开了证明，也不用交税，如果给你行政事业性单位一般收据就更没什么用处了，只是像单位内部职工交水电费的凭证一样．&&
不是我不懂法，是你太懂法了！呵呵！
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ID:326396　
作者: u571
&时间: 15:43:20
真理是越辩越明的~~~~致大唱反调~&&
其一：行政事业单位收费是要有许可证的&&
其二：行政事业单位收费是要用“公示”来合法化的，我们学校每年收取学生的费用都是如此。行政事业性收费公示的内容主要包括：收费项目、收费标准、收费依据（批准机关及文号）、收费范围、计价或计费单位、收费票据版样、投诉电话等。各执收单位要采取固定设立或移动设立公示栏、公示牌的方式进行公示。&&
综合以上两点，教育系统的这些针对老师的收费有没有许可证我不晓得，但是第2条肯定是没有的，那么这些收费还算是“行政事业单位收费”么？再说连“行政事业性单位一般收据”也没有啊。不符合行政事业单位收费条件就应该是营业性质的收费了吧？难道除了这两种还有别的性质的收费么？赐教~&&
最后，我看您笑了，我也笑笑。呵呵，我觉得我们在这里磨牙基本没有引起行业人事重视。算了，我们一起去泡泡别的有意思的帖子吧~~~~~让它随今天的凉爽小风飞走了吧~~~~~呵呵~
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ID:329549　
作者: 大唱反调
&时间: 15:41:36
你带家教的时候给学生发票吗?&&
如果不给,不是逃税吗?
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:329881　
作者: u571
&时间: 8:53:02
本人没有任何形式家教活动~~呵呵，何来发票问题？
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ID:329994　
作者: 市物价局
&时间: 11:55:58
U571网友：&&
你好，现就你反映的问题回复如下：&&
一、关于各种论文、课件、教学设计等评选收费。物价部门没有此类收费规定。&&
二、关于教师职称评定收费。从你反映的情况看，职称评定费用高于国家规定。&&
三、关于收费票据问题。根据国家有关规定，行政事业性收费必须提供收费票据。&&
以上问题，我们已与市教育主管部门联系并商定，根据国家关于“教育行政主管部门是治理教育乱收费的主体”的规定，由市教育主管部门进行调查核实，并及时回复。
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ID:330005　
作者: 维权之声
&时间: 12:20:05
市物价局的回复令人满意，现看教育局的态度了。在我的印象中，教育局在去年评比中的名次很不理想，我想教育局该不会一直沉默下去吧？
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ID:330845　
作者: u571
&时间: 16:18:52
看到回复，思考3点：&&
1、关于各种论文、课件、教学设计等评选收费是违反规定的乱收费。&&
2、小学特级教师评选缴费500应该退回部分。&&
3、所有参与职称评定的老师应该向收费者索要行政事业性收费收据。&&
老师们大家来顶~~~直到局里有人回为止。行风评比的落后其实是局里这些官僚的错，比如从来不回复心声教育投诉就是一个小例子，家教问题他们也是雷大雨小。让这一贴成为改变我们自身形象的先锋帖吧~
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ID:331200　
作者: 芜湖市教育局
&时间: 9:33:57
U571网友：&&
你好，现就你反映的论文评选、特级教师评选和小中高评选收费等问题回复如下：&&
1、省人事厅、省教育厅下发的有关中小学教师职称评定文件中，规定教师的教科研水平属于职称评定条件之一，因此，教师在国家级、省、市级论文获奖以及课件、教案设计制作竞赛优胜情况对教师职称评定有较大影响。广大教师都积极主动参与论文撰写和课件、教案设计制作竞赛活动。市教育学会及分会、陶研会承担市级论文评选和课件、教案设计制作竞赛组织工作，为广大教师施展才华提供了理想的平台，是直接为广大教师的教学科研服务的。&&
2、市教育学会及分会、陶研会是经过民政部门批准的群众团体，因编制原因，学会及分会的日常工作由市教科所、电教馆等部门工作人员兼管，学会工作无定额的预算经费，日常工作经费来源于兼管人员单位。每年组织论文评定、竞赛时，均从系统内外专家组成的专家库中随机抽取一定数量的专家组成评委会，实行严格的规范操作。为了保证评定竞赛工作的正常运作，向自愿参与论文撰写或竞赛的教师按篇数（件数）收取20元/篇.件的费用，不够的经费由兼管单位弥补。学会在收取费用时，统一向学校出具收款收据。&&
3、“特级教师”、“小中高”教师的评审，由省级2-3年组织一次，由于条件严格，每次下达我市的指标仅10余人，我局按1:3的比例下达到相关学校，组织申报，因此每次参评者只有30人左右。为保证推荐教师的质量，我局精心组织初评工作，从有关院、校聘请专家、教授实行封闭评审，按规定各学科组专家不得少于6人（通常8-10个学科组）每次聘请参加评委会的专家不得少于17人，每次评审阶段在10天左右。即使按每人500元的费用收取，1万余元的经费显然不足以维持该项工作的支出，绝大部分经费是从局行政经费中安排的。&&
4、由教育主管部门按规定组织的教师职评、资格认定等各类评审工作，若无法定收费的，将向财政申报预算，争取财政拨款安排。
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ID:331218　
作者: 不想当真
&时间: 9:54:41
14楼，请你查一查，看看教育咨询投诉的贴子教育局有没有回复再来发言，没有调查就没有发言权。
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ID:331250　
作者: 不能承受之重
&时间: 10:35:07
行政部门的收费，你教什么真呢？既然收了，就能合法规避一些问题。老百姓忍着吧！
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ID:331296　
作者: zzssww
&时间: 11:15:32
不管怎样，只要收费，就应该给发票。
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ID:331300　
作者: u571
&时间: 11:23:33
感谢回复~虽然基本没有正面回答！&&
1。论文评审的意义地球上的中国老师都知道，不用赘述，专业职称评定制度下滋生的摇钱树。&&
2。几个所谓群众团体的收费会不够经费？看看我的文章要20元每篇不算便宜吧？芜湖市15000多老师，每年各种论文评选不下10余次，按每次3000人参加每人交1件作品计算就有6万了，何况我这样每年参加2次，每次基本2件以上作品的了。这几个团体每年光看看老师们的论文，课件就几十万的收入，这种简单数学问题谁不会哦。何况那么多文章谁看的过来？恐怕“看”的质量。。。这些问题不是我顶领导的“包”，你们自己把这些东西掀出来的，也好，晒晒太阳不错，杀菌消毒，有利于肌体的健康。我呢，只是享有索要发票或者收据的权利。问了学校，有收据，学校只有一张总的收费收据。我们有50多老师参加了，学校可能要把那几张发票分成50几份拉。我可能得到一个小角落。&&
3。“特级教师”和“中高”的评定也是经费不够，是不是咱们也来算算？我是没有兴致拉~~~~17个所谓专家，10天15000会不够？这是芜湖，一个中小城市而已，除了房价，其他消费还是便宜的。不就是听听课，看看材料么？我上课的时候只有5个专家，哪里有17个？晕。。。&&
4。这点给16楼，显然您也是位老爷。对，看到一些教育局的回复。但请看清我写的贴，是“教育投诉”不是“教育咨询”。是――“投诉”，不是――“咨询”~~~~&&
5。与其自我解剖那就来个彻底的，这里不是有电视台的么？你们对暗访家教问题有没有兴趣？园丁一区，园丁二区，一中后门教师宿舍，润安花园，狮子山庄，还有很多。这个节目作出来，你们会给芜湖教育作出本年度最杰出的贡献。不晓得能不能作出央视《社会调查》那样的节目，期盼中。&&
改变教育形象，从自身做起，办人民满意的教育――一个普通的人民教师。
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:331524　
作者: 不想当真
&时间: 16:13:45
TO：U571&&
1、请看看这个网址http://www./bbt/smts.asp?st=教育]，这是市民心声列出来的关于教育类咨询投诉贴子的答复情况，既有咨询，亦有投诉。我还是要说，没有调查，就没有发言权。&&
2、我只是针对你自说自话式的说法辩白一下，你就把我也列为老爷之列，多谢抬举，我工资没你高，每天工作8小时，如果我是老爷，你就是皇帝了。一个人说话不准确可以，要有允许别人纠正的心胸。&&
3、对你的理解力有点怀疑。人家说有17个评委，你偏要17个人都来听你的课………&&
4、“所谓的专家”应该都是我市各学科的名师和教研骨干，是教育人才专家库内的人选。看来你的水平也不弱，连专家都看不上眼。什么时候“文人相轻”的毛病改了，也算你为“改变教育形象，从自身做起，办人民满意的教育”做了贡献。
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:332239　
作者: 我等不无聊
&时间: 15:36:45
我看楼上的帖子，觉得你们真有时间，那么多罗嗦，哪有时间搞好教学？......&&
我也是名教师，每年都参加论文、课件等比赛，我觉得人家教育行政部门提供机会给我们，还真不容易。&&
记得几年前，各项评比组织少，我们教师又感到没有施展的机会，现在组织了，你又觉得收费什么有猫腻。&&
我每年大概花在这方面的钱有100元左右，获奖证书大概每年也能有两三本。我很自豪，为什么？因为我能把这钱交出去（我们学校好多老师羡慕我），因为我能写出好文章来，再说人家教育行政部门也没强迫我们，自愿参加，你能写出文章，你愿意参加，你就参加，怎么能怪人家呢？！&&
再说，如果能写出好文章，又不愿交费，那还有既有荣誉又能生钱的好路子――去国家级杂志发表啊！（评选职称同样或更有效）我觉得各位若有时间，还不如回去写文章发国家级核心期刊哪。&&
嘿，我的又一篇文章在第六期国家级核心期刊即将发表了！！&&
反正，我不再参与你们的罗嗦，上网聊这些事情――无聊。还不如教好我们班那六十名学生！&&
一名最普通的老师
回应：[物价]论文评选，特级教师评选，小中高评选的收费怎么没有发票？
ID:397046　
作者: 焦急者
&时间: 20:15:31
怎样才能了解到特级教师评选结果
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法律支持：
主办：芜湖市人民政府 承办：芜湖市人民政府办公室 联系电话：课题论文——培智学校班主任星级评比实践初探发布日期：浏览次数：字号：[
]作者：培智学校班主任星级评比实践初探
太仓市爱心学校&蒋萌
【摘要】：在培智学校的班主任队伍建设的过程当中，有很多教师都由于学生的能力不足、不好组织管理而不愿意做班主任，学校班主任队伍的建设和发展也面临瓶颈。学校以班主任队伍建设为背景，开展了班主任星级评比的课题研究，通过课题的开展，学校班主任队伍建设水平有了显著提高，班主任自身也取得了较大的发展，为学校提高德育工作水平打下了良好的基础。
【关键词】：班主任星级评比&背景&措施&成果
&&一、研究背景
（一）大多数教师对于做班主任没有积极性
大多数教师都认为，班主任工作事情多、工作累、责任大、报酬小，所以教师们对于做班主任都没有积极性，很多教师都是为了评职称或者其他的评优评先才做一定年限的班主任，年限一到就申请卸任。这样既不利于教师的发展，也不利于学校班主任队伍的建设及德育工作整体水平的提高。
（二）班主任个人发展缺乏目标
大多数教师在担任班主任以后，都是机械地完成学校安排的任务，工作不愿创新、没有激情，个人发展更是缺乏目标，在班主任队伍中难以涌现出优秀班主任，班级管理没有特色，学校德育工作整体质量也不理想。
（三）班主任教师缺乏成就感
由于学校学生能力的局限性以及家长文化程度的制约，班主任在班级管理过程中出现了种种问题：学生不能达到班主任的要求、与家长沟通困难、学生能力差使班级管理难以进行，班级甚至选不出一个完整的班委，很多事情需要教师亲力亲为，班主任们在班级里更像一个保姆，而非班主任教师。这样的情况比比皆是，常常使班主任觉得有挫败感，每天的教育生活就在照顾学生的琐事中度过了，毫无成就感可言。
（四）班主任队伍年轻化
爱心学校有一支年轻的班主任队伍，平均年龄只有27岁，年龄最大的班主任也只有30岁，其中有一半是刚刚从师范毕业走上工作岗位的。年轻的班主任队伍朝气蓬勃，可是工作水平和工作能力也存在诸多不足，在班主任工作上可塑性还很强，通过进行班主任星级评比的课题研究，对班主任工作高标准、严要求、统一管理，有利于学校班主任队伍的成长。
（五）学校内涵建设的需要
爱心学校着力打造&博爱&校园，首先要求的就是老师要爱学生，而平时与学生接触最多的就是班主任老师，只有班主任们爱孩子，工作能力和工作水平都提高，才能推动学校德育工作的发展，才能建设成以人为本的&博爱&校园。
二、实践措施
（一）摸底调查，了解现状
课题研究之初首先在学校开展了班主任工作现状调查，了解了班主任的现状及诉求。同时，在教师（包括班主任及任课老师）中间进行了班主任星级评比标准的征集工作，课题组通过查阅资料，制定了思想素养、管理能力、科研能力、工作年限、奖惩情况五个维度的要求，请班主任教师及任课教师慎重思考自行填写自己心目中一星、二星、三星及四星班主任的标准，广泛征集本校教师想法，使课题研究更加民主化、草根化。
（二）查阅文献，组织学习
通过查阅文献资料我们了解到，全国各地有不少地区都开展了教师星级评比的研究，也制定出了不少可以吸收借鉴的评比方案，这些已经成功实践的评比方案对于我们的课题研究有着重大的意义。我校的研究工作是在其他学校开展了教师星级评比的基础上专门针对特殊学校班主任队伍开展的星级评比，我们的课题研究中通过组织教师集体学习文献材料，使教师更加了解了班主任星级评比的意义，增长了教师的知识，提高了教师的科研能力。
（三）结合实际，拟定标准
通过前期的摸底调查和文献资料的集中学习，我校结合特殊教育学校的实际情况以及学校对班主任的考核要求，根据前期对教师的调查结果，课题组整理制定了&培智学校班主任星级评比标准讨论稿（以下称&标准（讨论稿）&）&，包括思想素养、管理能力、科研能力、工作年限、奖惩情况五个维度共几十条标准，供教师传阅、讨论，全校教师一起开动脑筋，参与标准的制定。
（四）组织讨论，修改标准
标准（讨论稿）出台以后，引起了学校教师的热烈反响，教师们反映学校终于有了一套自己的符合特殊教育实际情况的评比标准，不用再完全参照普小标准评比，班主任老师的压力也小了不少。为了出台更加科学和权威的标准，学校召开了教代会，并严格遵守教代会的流程，正式讨论了标准（讨论稿），根据老师们提出的意见和建议，会上对标准（讨论稿）进行了修改，由于奖惩情况和研修能力有一定的关联性，所以去掉了奖惩情况的考核要求，将教师论文、获奖等情况一并归入研修能力考核范畴，形成了思想素养、管理能力、研修能力、工作年限四个维度四重标准的培智学校班主任星级评比标准，标准分为一星标准、二星标准、三星标准和四星标准，一星标准要求相对最低，随着星星的增多标准越来越高，最高要求是四星标准，在四个评比维度上也分别作了较高的要求，目的就是让班主任教师找到工作方向，能够根据星级班主任要求不断完善自我，发展自我。
（五）对照标准，自我申报
《培智学校班主任星级评比标准》正式出台以后，要求班主任教师对照标准，根据自己的工作履历和实绩进行自我申报，只要符合条件都可以进行申报，满足上一级标准的也可以越级申报。班主任在自我申报的过程中对标准进行了再次的学习，从中也找到了差距，明确了努力的目标。
（六）颁发证书，树立典型
班主任递交申报材料以后学校课题组及行政班子召开审核会议进行严格审核，最终确定各星级班主任人选。审核确认星级班主任以后，由学校领导在新学年初统一颁发&星级班主任&证书，并树立典型进行表彰，号召全体教师向星级班主任学习，并在学期末的校级评优评先以及市级评优评先中，星级班主任享受优先政策。
三、实践效果
（一）教师个人方面
1.从&不要做&到&争着做&
鉴于班主任工作的特殊性，之前很多教师都不想做班主任，开展班主任星级评比以后，老师们都争着要做班主任。已在岗的班主任教师工作的积极性也得到了提高，工作变得有激情、有干劲、有想法。学校的班主任队伍变成了一支勇于创新、朝气蓬勃的队伍。
2.从&被动发展&到&主动发展&
开展了班主任星级评比以后，班主任教师找到了自我发展的目标，工作的积极主动性得到了很大提高。主要表现在三方面：首先，班主任教师开始主动学习，主动看关于班级管理方面的书籍、主动申请学习培训、学校班主任教师间的交流也逐渐增加。其次，班主任教师参加各级各类德育类比赛的积极性提高，直接推动了班主任队伍工作水平的进步和提高。第三，参加课题研究的主动性得到提高。学校的科研课题关系每位教师的切身利益，老师们通过自己参与课题的研究，变得愿思考、会思考，科研能力有了整体的提升，而研究成果也更加贴近学校实际，操作性和实用性也更强。
（二）学校德育建设发面
1.促进了班主任队伍素质的整体提升
开展培智学校班主任星级评比，推动班主任个人工作积极性的同时，也使学校班主任队伍的素质有了整体的提升。主要表现在两方面：第一，学校教师参赛质量提高。在2014年市级班主任基本功大赛中，我校吴丽娜教师就以片级比赛第二名的优异成绩参加了全市比赛，并以良好的表现获得了优秀的成绩，让普校教师对培智学校的教师也开始刮目相看，改变了普教教师认为特教就是&看孩子&的错误观念。第二，教师参与各级各类德育类比赛（包括论文）的比率有所上升。从以前的分派任务到现在的争相参与，不得不说是一个不小的改变。近年来，我校陆向萍、吴丽娜等班主任老师先后在太仓市第五届中小学班主任论坛活动、太仓市中小学班会课方案设计比赛、太仓市首届心理节征文比赛中先后获得优异成绩。随着班主任教师参加德育类比赛的热情提高，学校教师也积极参加德育类比赛，其中陈玉红校长在太仓市首届心理节&解困案例&评比中获得了一等奖的好成绩。&硕果累累&不仅仅是学校教师的成绩，更是学校德育工作蒸蒸日上的表现。
2.找到了班主任队伍建设的有力抓手
学校班主任队伍建设是学校德育工作的重点之一，如何调动班主任的积极性、提高其工作水平一直是班主任队伍建设的难点，而&培智学校班主任星级评比&的开展，班主任的积极性提高了，主动发展意识增强了，在不断学习、竞争中，班主任的工作水平也大大提高了，因此，&班主任星级评比&如今已成为学校班主任队伍建设的一个有力抓手，对于优化学校班主任队伍、提高学校德育工作质量都产生了深远的实际意义。
3.推动了学校内涵建设的稳步发展
一所优秀的特殊教育学校，一定是一个处处充满爱的校园。近年来，爱心学校着力打造&博爱&校园，并在博爱校园的建设上处处用心。博爱文化不仅表现在学校的硬件建设上，更渗透在每位师生的行动中。博爱是学校的灵魂，而培智学校班主任星级评比的开展，无疑为学校的博爱文化建设添上了浓重的一笔。培智学校班主任星级评比评的是班主任教师的工作能力、工作态度和思想水平，在全员育人的大形势下，评的更是每位教师爱学生的程度。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：让每一个学生都抬起头来走路。通过评比，我们每一位教师都争相将自己的爱洒向每位残疾学生，爱心学校的每位学生都心怀感恩地昂着头快乐地走在阳光下，这就是我们的&博爱&校园，我们教育的动力所在。
培智学校班主任星级评比开展的时间虽还不长，但是在评比开展的过程中我们可喜地看到了班主任教师乃至全校教师的变化：科研能力增强了、工作水平提高了、发展目标明确了，学校整体德育水平也有了提高，相信以后在评比越来越深入、制度越来越完善的情况下，爱心学校的班主任队伍建设水平一定会上升到一个更高的台阶。
主办单位：太仓市爱心学校 & & & & 学校地址：太仓市浮桥镇刘家港区乐园路 & & & & 联系电话：
维护单位：太仓市爱心学校 & & & & 技术支持：025- & & & & 邮箱：我由于一些原因没有拿到学位证，学校要求发表一篇论文再来申请学位证_百度知道
我由于一些原因没有拿到学位证，学校要求发表一篇论文再来申请学位证
但是这个以我院的名义独立发表是个什么意思，谢谢：以**学院的名义下在刊物上发表专业论文或专业作品要求是？要不要写我自己的名字呢？是刊物论文的署名写我们学校的名字吗，我现在准备开始发表了？有没有以前也发表过的同学或者知道的同学解释下啊
论文代写的就别来烦了好不好，看好我的问题针对性的回答下啊，别再来答非所问的了
提问者采纳
单位邮编——目前根据学校的要求那就是署上这几个信息“姓名 学校 学校邮编”2、单位：姓名、文章刊发在正规的期刊上是需要署上以下三个信息、后期若是需要刊发论文，有问题在沟通，我这边也可以联系的、所刊发刊物的级别有无要求你还得具体问一下你所报考的院校的！1。3、至于文章的字数您好
来自团队：
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你这种情况我遇到几次了、职称评定，找我发表篇论文就没事了、升学、评奖学金的主要依据，发表过论文的都知道题目下面要有作者和单位、文章可做调职、毕业、就业作者的名字还是要坚决写你的，单位写你们学校就可以了。所发表的埨文
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