怎样设计科学题电磁铁也有南北极有没有南北极呢？实什验来研究

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-12-07 02:01 标签： 这两个电磁铁的南北极
日期：作者： 郑晓霞
科学概念：
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。
过程与方法：
制作铁钉电磁铁。
做研究电磁铁的南北极的实验。
情感、态度、价值观：
养成认真细致、合作进行研究的品质。
【教学重、难点】
【教学准备】
1. 学生自备：大头针、透明胶
2. 教师准备：绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针
【教学设计】
（一）导入
通过上节课的研究，我们...做研究电磁铁的南北极的实验的相关内容日期：研究表明，冬季孕妇更加需要阳光的“??冬季，许多准妈妈害怕外感风寒，所以很少出门，更不用说经常到外面晒晒冬阳。然而，最新研究表明，孕妇是最需要接受冬阳洗礼的人群。 预防骨质疏松 常晒冬阳可降低孕妇骨质疏...日期：研究发现：孕妇多晒太阳有利于胎儿大脑发育 英国最近一期的《新科学家》周刊刊登了雷切尔?诺瓦克的文章《接受阳光的照射》。他说：“个人得精神分裂症的几率取决于出生前他母亲晒太阳的多少。”越...日期：德研究人员：孕产妇贪食薯条宝宝大脑易受损 德国研究人员日前发布最新的研究成果表明：怀孕妇女和哺乳期的妈妈们应当尽量少食、甚至禁食法式炸薯条、薯片或其他含有化学物质丙烯酰胺的食物。 主持这项研...日期：研究显示母亲孕期吸烟会影响儿子的精子数量 一项新的研究显示，母亲在孕期如果每天抽10根烟，其生育的儿子长大后的精子数量会减少。 在这项研究中，丹麦研究人员在1999年11月至2000年5月间收集了316名男性的精子和血液样本，并让其中265名被测者的母亲参加问卷调查，了解她日期：研究显示母亲孕期吸烟会影响儿子的精子数量 一项新的研究显示，母亲在孕期如果每天抽10根烟，其生育的儿子长大后的精子数量会减少。 在这项研究中，丹麦研究人员在1999年11月至2000年5月间收集了316名男性的精子和血液样本，并让其中265名被测者的母亲参加问卷调查，了解她日期：早期经验研究的新动向 近年来，有关早期经验的研究较多地集中在早期经验的剥夺对动物，尤其是对人类行为的影响。较若干引人注目发现是： 在动物实验中，给妊娠中的“母亲”各种恶性的刺激，如电击、...日期：研究显示乐观孕妇易得男丁 据英国卫报报道，英国一项研究显示，愈是乐观无忧的女性，生下男丁的机会便会大大提高。 研究中，专家访问了609名新任妈妈，其中一条问题是她们相信自己将活到几岁。一些来自低下层及劳工家庭背境的妇女竟相信自己不会活过40岁，但一些乐观的被访
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　- - - - - - - -教科版小学科学六年级上册第三单元《电磁铁的南北极》33_图文_百度文库
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教科版小学科学六年级上册第三单元《电磁铁的南北极》33
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你可能喜欢（1）&调节滑动变阻器的滑片位置（改变电阻等）；电磁铁吸引铁钉（大头针）的多少； （2）①在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强（或电流越小，磁性越弱）； ②在电流一定时，线圈匝数越多，磁性越强（或线圈匝数越少，磁性越弱）； （3）①在电流和线圈匝数一定时，铁芯越大磁性越强。 ②将大小不同的铁芯分别插入通电螺线管中，观察电磁铁吸引铁钉的多少
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2010?嘉兴）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验电路图．（1）增大通电螺线管的电流，滑动变阻器的滑片应向左（选填“左”或“右”）移动．（2）下表是该组同学所做实验的记录：通电螺旋管中有无铁芯无铁芯有铁芯线圈匝数50匝50匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目/枚000358同学们发现无铁芯组实验中没有吸引起大头针，那么通电螺线管到底有没有磁性呢？他们通过其他方法验证了这几次都是有磁性的．他们采用的方法可能是把小磁针放到螺旋管的下端，断电时，小磁针一端指南一端指北，闭合开关，如果小磁针发生偏转，说明有磁性．（写出一种即可）（3）在与同学们交流讨论时，另一组的同学提出一个新问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，通电螺线管的磁性强弱是否还与线圈内的铁芯大小（粗细）有关？”现有大小不同的两根铁芯，请根据你的猜想并利用本题电路，写出你验证猜想的简要操作方案：按本题电路图接好电路，调节滑动变阻器的滑片于一定的位置，首先放入大的铁芯，观察吸引大头针的最多的数目，记录数据；再放入小的铁芯，观察吸引大头针最多的数目，记录数据，两者进行比较．
科目：初中物理
（2007?海珠区一模）如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．（1）下表是该组同学所做实验的记录：
电磁铁（线圈）
吸引铁钉的最多数目/枚
14①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过的电流越大，电磁铁的磁性越强；②比较实验中的1和4（或2和5，或3和6），可得出的结论是：通过电磁铁的电流相等时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；（2）小明把电磁铁的铁芯取出后，发现它不能再吸引铁钉．要判断通电螺线管在不同电流时磁性的强弱，小明在螺线管附近放了一根能自由转动的小磁针，方法是：断开开关，将滑动变阻器的滑片停在不同的位置，闭合开关，观察小磁针转动的快慢；（3）写出电磁铁在生活实际中的一个应用实例：电磁继电器（或电铃、喇叭、电话、自动化控制等）．
科目：初中物理
题型：阅读理解
（2011?丹东）如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程．（1）这个小组设计实验记录表格如下，请将计算结果正确填入表中．
物体受到的重力G物/N
物体浸入液体中时弹簧测力计的示数F/N
小桶受到的重力G桶/N
小桶和水的总重力G总′/N
物体受到的浮力F浮/N
排出的水受到的重力G排/N
&（2）某小组根据表格内容，通过分析比较，得出结论即：阿基米德原理．该原理用公式表示为F浮=G排．（3）在进行交流时，某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可能与浸没在液体里的深度有关”．如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验．①你进行实验的主要步骤是：用弹簧测力计测出物体的重力并记录数据，再把小石块浸没在水中不同深度，并记下对应的弹簧测力计所受的拉力．②分析论证：计算出物体浸没在液体中不同深度出所受的浮力并比较，如果不同深度处所受的浮力大小相等，说明浸没在液体中的物体所受浮力与液体深度无关，反之则有关．
科目：初中物理
如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程，（1）通过图中B和C两个步骤测出了浮力（选填代号即可）．（2）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小．但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是C（选填代号即可）．（3）在进行交流时，某同学打算利用上述器材探究“浸没在液体里的物体受到的浮力是否与浸没在液体里的深度有关”．①他首先通过B步骤测出了石块的重力G；然后在C步骤中读出测力计的示数为F1；接下来这位同学需要进行的操作是改变物体浸没在液体中的深度，观察记录测力计的示数F2．②请你写出对实验结论的预测和分析：如果G-F1=G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度无关；如果G-F1≠G-F2，则浸没在液体里的物体受到的浮力与浸没在液体里的深度有关．．
科目：初中物理
来源：学年山东省邹城市九年级3月月考物理试卷（解析版）
题型：实验题
如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程，
(1)通过图中_______和____两个步骤测出了浮力（选填代号即可）。
(2)小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小。但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是_________（选填代号即可）。
(3)在进行交流时，某同学打算利用上述器材探究“浸没在液体里的物体受到的浮力是否与浸没在液体里的深度有关”。①他首先通过B步骤测出了石块的重力G；然后在C步骤中读出测力计的示数为F1；接下来这位同学需要进行的操作是___________________________________&&&&&&&&&
____________&&&&& &。
②请你写出对实验结论的预测和分析： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&________&&&&
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