我喜欢的一句名言600口语交际150字.

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口语交际：我最喜欢的一句名言
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练习6_——_口语交际(我喜欢的一句名言)
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口语交际 我喜欢的一句名言
口语交际 我喜欢的一句名言
《那时候,我想起了这句名言》那天夜晚,天气自入夏以来难得的凉爽,天空中洒着三三两两的星星,丝丝凉风吹得人别提有多惬意,我百无聊赖地坐在书桌前享受这美好的时刻,忘记了该干什么.坐在电脑桌前的妈妈突然发话了：“小雪,作业做得怎么样了?可别忘了每天的计划.”哎呀,不好,我怎么把老师布置的“1345工程”（积累好词佳句的专用名词）给忘了.我怏怏不乐地收回那出轨的心,任凭星星对我眨巴着眼.我慢吞吞地拿出那本久违了的“1345工程”对妈妈说：“那我做三次可以吗?”“行!”一心沉浸在电脑里面的妈妈满不在乎地回答.望着电脑桌前轻松逍遥的妈妈,我顿时感到不公平.心想：她为什么一到晚上就可以玩电脑,我却不行?早知道我刚才就说做一次了.我的心情刹时变得死气沉沉,极不情愿地拿起钢笔慢慢地写着,一个个字就像一只只蚂蚁歪歪扭扭,又像一只只小螃蟹,横行霸道.我在心里暗暗地想：我就做一次,然后看电视,反正妈妈也不会检查.我为自已的这个小聪明而得意洋洋,嘴上还哼起了快乐的小调.突然间我的耳畔响起了孔老夫子的那句名言：言必信,行必果.怎么办呢?骗妈妈一回吧.那边有我喜欢的《宝莲灯》等着我呢.我的心里像揣着个小兔子七上八下的.我仿佛听见孔老夫子说“人不可言而无信”,我也仿佛看见妈妈正信任地看着我.我的心里居然有了一种选择.我认认真真地做着“1345工程”.写到第二次时,我的手像灌了铅似的沉.我很想放弃,可“言必信,行必果”这句话却一直萦绕在我耳畔时刻督促着我.虽然电视没了,但我的心里却塌实了许多,也豁然开朗了许多.以后我时时记得“言必信,行必果”.它告诉我生活中该做个诚实的人.
我喜欢的一句名言人人都有自己喜欢的名言，人人都会用自己喜欢的名言作为你自己的座右铭，人人都会用自己喜欢的名言鼓励自己、教育自己。我也有自己喜欢的名言，这句名言是：知之为知之，不知为不知，是知也。这句名言出自我国春秋时期大教育家、思想家孔子的口中。 这句名言的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的明白。这句名言常常在我的耳边响起，记得有一次，数学老师在上课...
有眼不识泰山
遵守诺言就像保卫自己的荣誉一样。——【法】巴尔扎特
知之为知之,不知为不知,是知也.三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.学而不思则罔,死而不学则殆.(以上是孔子说的)
知之为知之,不知为不知,是知也.三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.学而不思则罔,死而不学则殆.——孔子
在我们平时的学习中，已经学习了很多名言，名言是人类遗言文化长河中一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。这些妙语给人力量，使人振奋。我最喜欢“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句名言。
这句名言是意思是：当你取得好成绩时，一定要虚心，不能骄傲，否则就会退步。它就像登山一样，一定要小心，不然将掉入万丈深渊。是啊！人的一生既是漫长的，也是短暂的。如果没知识，没文化，没道德，就算活到一百岁甚至更多，岁甚至更多...扫扫二维码，随身浏览文档
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我喜欢的一句名言
&我喜欢的一句名言
贾庄完小&& 杨桂莲
　　教学目标
　　1、要求学生交流名言，说出喜欢这句名言的原因。
　　2、让学生理解“名言”、“书签”的概念。
　　3、让学生动手制作小书签并赠送给朋友，培养学生团结协助的精神。
　　4、培养学生的口头语言表达能力。
　　教学重难点
　　要求学生交流名言，说喜欢这句名言的原因。
　　教具准备
　　小书签、多媒体课件。
　　教学过程
　　一、导入新课
　　1、同学们，今天我们学习练习6的第四项内容——口语交际·我喜欢的一句名言。（板题）
　　2、解析“名言”。
　　大家说一说，什么是“名言”？他可以分为几类呢？（课件显示：）
　　3、插图部分
　　①大家先看一看课文第126页的插图，想一想，图上画的是什么？
　　②学生说一说插图。
　　4、大家再看一看文字部分，默读一遍，想一想：这节课我们要完成哪几项任务？
　　（三项：1、说出你最喜欢的名言；2、说一说这句名言给了你哪些启发；3、制作小书签并赠送给朋友。）
　　5、师相机板书。
　　6、下面我们逐项进行。
　　二、交流名言
1、我们以前学习了很多的名言，你知道那些名言，在这些名言中你最喜欢的是哪一句呢？
　　2、你为什么喜欢这句名言呢？
　　（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）
　　3、师强调发言者应注意的事项。
　　①声音要响亮；
　　②语句要通顺；
　　③速度要适当。
　　4、表扬说得较好的学生。
　　三、制作小书签
　　1、既然读懂了名言，那我们现在就来做小书签，这样一来，一方面可以增加朋友或同学间的情谊，另一方面，也可以让其他朋友一起分享你的心得。
　　3、下面我们进行第三项任务：制作小书签。
　　4、教师解析“书签”的概念。
　　（课件出示：①贴在线装书书皮上的写着或印着书名的纸条；②为标记阅读到什么地方而夹在书里的小片。）
　　5、课件出示小书签图片，让学生观察。
　　6、教师说一说制作小书签需注意的事项。
　　①大小：书签不宜过大；
　　②形状：长方形或近似长方形；
　　③纸质：用硬纸片比较好些；
　　④如果加上说这句话的人，则更好；
　　⑤可加上边框或图案，则更棒。
　　7、教师出示自己动手制作的小书签，让学生模仿。
　　8、学生制作书签。
　　9、展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。
　　10、下课后赠送书签。
　　四、全课总结
　　1、这节课我们学习了什么知识？
　　（我喜欢的一句名言）
　& 名言可以给人启迪，它具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们以后继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
　　附：板书设计
　　我喜欢的一句名言
　　1、说出你最喜欢的名言
　　2、说一说这句名言给了你哪些启发
　　3、制作小书签并赠送给朋友
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