akk单人操作智胜牌具
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B1：不得不提的普通扑克分析：不需要做什麼提前安装，真正可以称之为傻瓜化操作，能瞬间准确分析出各家大小牌，这合两张三张五张；
C2：新Ⅸ代智能扑克认牌器：来源於拉斯维加斯的尖端科技、体积微小，操作间便，单人双人操作均能瞬间测出国内外生产的普通扑克，准确率100%。
D3：壹个人即可操作的语音感应小九同子类：能瞬间探出各家牌的大小点数，隐蔽和实战并用，自动用超无影耳、机语音告知，并准确分析出条口
E4：最新四口麻将机程序：已经突破上市，可为客户用电脑编制程序，上门安装，指纹感应，脚控或者全球定位GPS，随心如意拿好牌。
F5：突破科技的无磁:此色子强磁吸不住,壹按可打任何点数,准确率为100%.另外公司还有自控色子、感应色子，密度色子，智能色子，极品六面转色，和最新钱包式无板遥色子，独家推出麻将机无板遥色子。
H6: 各种高清晰扑克，麻将，扫描扑克，看边镜头，变牌贴膜，密码扑克麻将。
Ⅰ:扑克手机语音报牌器，语音报牌器是桌面需要摆放东西的。如：手机，打火机，汽车开关器，水杯等等。适合诈金花，牛牛，五张，三公，九点，等等十几种玩法。牌还没有发出之前就知道各家牌的大小了。准确率百分之百。
Ⅱ:色子产品，感应色子，四门，三门，地雷，无磁色子，旋转色子，黄金色子，高三四色子，密码色子，智能色子，2.6 3.7 6.8 5.9色子，水晶透明色子，麻将机色子，各种型号超薄色子板。空心色子桌子，麻将机高级色子防磁玻璃，等等都有。
Ⅲ:筒子杠手机报牌器，就是和扑克语音报牌器一样的产品，单人操作，简单方便，是推筒子杠的一大科技突破。牌没有发出就知道各家牌的大小了，准确报牌百分百，是推筒子的最好产品。
Ⅳ:麻将牌推筒子语音报牌感应器新品上市，适合一条龙，双龙，平铺，麻将牛牛玩法，硬小九，长小九，大理市筒子等等都可以使用。欢迎光临选购。
Ⅵ:麻将扑克眼镜，新款的扑克麻将眼睛是不限光线的眼睛，在任何灯光或其他光线下，没有任何影响，5米之外都可以看到清清楚楚。另有筒子，麻将牌，扑克牌一对一的眼镜供应，其他的眼镜，扫描等等都是无法看到的。
Ⅶ:各种白光不限光牌具，白光麻将，不限光麻将，2.3.4.5面麻将牌。各种高级进口塑料眼镜扑克、纸牌等等应有尽有。以上产品全国各地可寻求合作代理伙伴，欢迎批发，量大从优，全国各地均可办理货到付款保密邮寄业务。若有不祥请咨询：
Ⅸ:自动语音筒子杠，语音感应小九，有两种：一种是有一块感应板，放在桌子的下面就可以了。玩牌的时候，只要牌从感应板过一下就知道各家牌的大小了，各种硬牌都可以使用。一种是：袖口感应的。不需要板等等任何东西，只要袖口一过，各家牌都知道了，百分百的准确。是硬牌的最新产品。
Ⅹ:新款超薄无磁感应麻将机，超薄无磁麻将机是麻将机的最新产品，美观大方，好看实用。配置进口麻将芯片，上牌快，声音小，超大程序兼容，全方位扫码，全方位可抢庄等。触摸开关，指纹感应开关脚控制开关，手机控制开关等。想要什么牌就来什么牌，准确率百分之百。突破前任麻将机之各种功能。百战百胜。
A_扑克技术类：
1：洗牌技术：只要自己能洗牌，就能发到或抓到自己想要的大牌。
2：认牌技术：任何普通扑克不做任何加工都能瞬间识别。
3：发牌绝技：只要自己发牌就能发到想要的大牌。
4：控牌技术：任何普通牌打几圈就能控制大小及点数。
5：变牌技术：自己的小牌可以变成大牌，随心所欲。
6：抓牌技术只要自己能拿牌，就能拿到想要的大牌等等多种技术 。
B_麻将绝技类:麻将，筒子，二八，牌九，饼子等
1：认牌绝技：无论谁的普通麻将，打上几圈之后能准确快速认牌，不用任何道具不用提前加工！
2：拿牌绝技：普通麻将一打三绝技，能把杂牌快速打出好牌，达到快速听牌，胡牌！
3：变牌绝技：普通麻将变牌技术，任意机洗手洗普通麻将，想变就变，随心所欲！
4：独创类：普通麻将机不安装程序，不对牌做任何手脚，利用普通麻将机本身的规律提高制胜概率，达到快听牌快胡牌的效果！
C：推筒子-推饼－－推牌九
1.绝技：不论任何普通牌,不分任何场地,他人随意洗牌,动牌,推庄保证最低吃两家,也可以吃重门赔轻门,或者通吃。
2.坐闲绝技：能知道四家大小牌，才能达到稳赢不输的效果。
3.变牌绝技：不管谁的牌都可以，零点变对子，一点变九点，变后绝对不多不少不重复！
4.数学公式法：利用数学概率统计原理，能准确计算如何作弊，如何押庄，无需任何练习！
5.认牌绝技：无论谁的普通麻将，打上几圈之后能准确快速认牌，不用任何道具不用提前加工！
6.打色技术：普通色子能打到自己想要的点数，才能达到制胜的目的。
Statistics
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lrndv48408 doesn't have any Blingee Gifts.
lrndv48408 doesn't have any Challenge Trophies.　　1、只会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、家家、爹爹、鱼 、月月、鸭鸭，宝宝，并且是有意识的叫 。让他指认某一事物，他都知道在哪，但让他叫就不开口了， 有 时 侯 就 在 嘴 里 咿呀呜啊的 糊弄一 下 就算 了 ， 我 让 他 看 我 口 型 叫 ， 他 就 开 始 不 耐 烦 地 哭 闹 。 　　2、 听 得 懂 指 令 ， 如 让 他 去 厕 所 拿 他 尿 尿 的 小 桶 或去帮妈妈丢垃圾，他 会 很 配 合去做。 　　3、 喜欢看《巧虎》和《鼹鼠的故事》 ，有时看《鼹鼠的故事》还会边看边模仿鼹鼠里的情节，但注意力不太集中，通常看五到十分钟就开始玩别的玩具，但电视一关掉他就开始闹。　　也喜欢让大人讲故事，买了很多《婴儿画报》 ，不看电视的时候比较乐意你抱着他给他讲，睡前也是必读时间，总喜欢把书塞到你手里，然后发出“嗯嗯”的声音，如果教他说“妈妈读”他又会表现出不耐烦地哭闹。喜欢模仿大人炒菜，还有模有样。　　4、想看电视就会牵着大人的手到电视旁边指着开关，想出去玩就会把站在门口拍门，但就是不说话，只用肢体语言表达。　　5、出门基本不和别的小朋友一起玩，除非看到别人手上有他喜欢的玩具，他也只是冲着玩具过去玩，一个人滑滑梯，到处爬，喜欢看下水管道，非常好动，出了门就不听指挥的到处跑。曾试图让他去上早教班，但教室门一关就会大哭，把大人的手拉着往外走，试了两次就放弃了。　　5、平时都是爷爷奶奶白天带，老公长期在外出差，我六点多下班回来。对于宝宝不怎么说话我自己也一直在找各样的原因，每天下班回来后基本也没有自己的生活，就是围着他，和他玩，跟他交流，但他好象对说话没有一点兴趣，因为我感觉孩子想说就应该会有模仿的意愿，可他一点都没有。　　真的很着急，特别是看到同龄的孩子都会背儿歌诗词了，会用语言表达自己的想法时就很着急。　　　　一岁十个月的时候，曾到医院去看是否儿童自闭症，宝宝一看到穿白大褂的就哭，不太配合，在平静下来以后，医生拿出画片让他指认，只要是认识的基本都能指对，但医生让他叫出名字就不开口了。然后就是让家长做试题，试题得分结论是临界状态，要我们回去观察几个月，然后多参加亲子活动。　　　　我以前一直指望着他两岁就能开口，但时间在过去，他一点想说话表达的欲望都没有，心情相当灰暗。最近看了很多关于自闭儿童的帖子及文章，越看越像我家宝宝的症状，人都跟泄气的皮球一样，吃不下睡不着，很悲观，不知道生活该如何继续，看不到希望了。　　　　有和我家宝宝类似情况的，一起来聊聊，看有没有好的办法来帮助孩子改善，　　真的不希望是自闭症！
楼主发言：1次 发图：0张
　　是不是白天你不在的时候都没有人跟他说话的？　　
　　爷爷话很少，但奶奶的话特多（但有乡音）
　　最近看了自闭症的儿童不看大人眼神。我就观察和我互动玩游戏的时候目光表情都很正常，但其他时间都不怎么跟大人对视。
　　有的小孩说话会比较晚，何况他不是不会说，只是说的比较少。　　还有两三岁的小孩子好像都是更喜欢跟家人一起玩不喜欢和小朋友一起玩吧，对玩具的兴趣大过对小朋友的兴趣的。
　　你儿子的表现基本上算比较正常.你不要给他太多压力.一般难孩子开口比较晚,且家长如果说话不一致,也会导致孩子开口晚.　　　　开口晚的未必是自闭.自闭是没有同理心.有几个关键点,比如,如果孩子会玩过家家的游戏,基本上可以排除自闭.拿空杯子给娃娃喂水,帮娃娃刷牙,哄娃娃睡觉等等.　　　　自闭是指孩子生活在自己的世界里,不了解外界的感受,如果孩子能明显的体察你的心理,不代表他自闭.　　　　如果你给孩子太多的压力,他反而会不爱开口.比如,你前文说到,你让孩子说什么,他总是咕哝一下,你让他看你的口型,他开始哭闹.这是非常错误的做法.有时候,有些发音是相当困难的,小孩子有时候模仿大人,但是很多情况因为发音的复杂,他不能模仿得很正确,但实际上,他也有自己的独特表达.比如,我儿子不会发L的音,让他说&懒&,他总说&喃&,这也可以理解,因为很多湖南那边的成年人,都不会发这个音呢.　　　　做妈妈的要细心,如果你能细心,你会给孩子当翻译,孩子有的时候说的话,别人听不懂,但是妈妈能懂.孩子发音有错误,但是你知道他在表达什么的时候(比如,他说&饭&,但是说成了&万&,但是,每次吃饭的时候,他都会说&万万&).你要说,宝宝说得对&饭饭&.就是,你先肯定他说对了,然后再反复重复正确的发音给他,时间长了,他会越说越像的.绝对不能强迫他看你的口型.而是反复慢慢的,有口型地说,看不看在他.相信我,他有一天会看的.　　　　有时候,可以故意理解错误.比如,问他,你是玩车,还是玩娃娃.(明明知道孩子喜欢玩汽车),如果他不开口,偏偏给他娃娃.逼着他开口.　　　　在美国,是不建议2岁以内的孩子看电视的,2岁以上,也只能看儿童节目(比如你说的巧虎等),且不超过每天半小时.电视是一种单向交流,也就是不需要反馈的交流,2岁以内是孩子学语言的黄金时期,所以电视要少看.　　　　可以交孩子一些手语,不要认为手语会耽误孩子开口,正相反,手语反而会启发孩子开口.　　
　　这个宝宝应该来说非常正常，现在可以考虑给宝宝一个语言环境，比如说，进行亲子的语言教育啊！~
　　帮楼主顶一下啊，大家都来关注下！~
　　我外甥两岁的时候也不太会说话 只会说尿尿 爸爸妈妈之类的词语 而且说的特别少 也没有怀疑宝宝怎么了 也没去看过 顺其自然吧
现在话多的不得了 说个不停
　　顺其自然，多陪他
　　别着急,现在的孩子接触同龄人的机会少,往往说话要晚一点.上了幼儿园就好了.我儿子就是这样的,上幼儿园前基本不说话,上幼儿园两个月后什么都会说,还会唱很多儿歌.我分析主要是和同龄人在一起有交流的欲望吧,而且很可能见到别的宝宝会说话,自己也有种好胜心.他只要听力正常,发音正常,没什么可担心的.
　　为什么现在小孩一有点异常就怀疑是自闭或是多动呢？我家最典型的例子就是我表弟了，三岁多才会讲话，大家都以外他是哑巴了，结果现在长大了话多的不得了，嘴巴也厉害
　　把工作放一到两个月陪陪孩子
　　我家两周岁，也不怎么会说，一般人都会喊的，自己小名也会说，最多只会说三个字，他要什么也只会指，除了喝水会说的，平时教也不大听你的，到了外面也是跑，追都追不上！倒是挺喜欢和大孩子玩的，我们十七个月才开口的，到外面喊他叫人都没声音的，现在出去倒是会喊人了！不过最近觉得一会冒出一新词，都是以前我们经常对他说的，可见他表面不理你其实全听着呢！所以不用急的，到时一下就会说了
　　和楼主的宝宝一样 ,我女儿两岁差一个月只会说爸爸,妈妈,舅舅,哥哥 ,尿尿,鱼有时教她说话她就摇头不肯说
　　再帮楼主顶一下啊，大家都来关注下！~
　　昨晚为了不老让他呆在家看电视，吃过饭就把他拖到小区里散步。一到楼下就拦住我要抱。他喜欢看的《鼹鼠的故事》有一集说的是鼹鼠拖着小鸡的手，帮它找鸡妈妈。然后我就想到了角色扮演，跟他说妈妈扮鼹鼠，你扮小鸡，拖着你的手去前面找鸡妈妈好不。他微笑起来，把手给我牵着，然后我俩疯狂地奔跑，他笑着咯咯响。这一刻我想什么自闭症啊，滚一边去吧。　　回来的路上，遇到一个一岁多的小女孩在和奶奶咿呀学语，然后我又开始跟他说话，并且让他发音，结果还是换来沉默。我不问他，他很少发音，有时都很佩服他可以玩很久很久不说任何话。　　我的心总在一会释然一会又忧虑中纠结着。　　
　　从字里行间看出，楼主应是伶牙俐齿，能写文采也不错。　　要是将这些变换下“裱糊”到孩子心里，孩子的灵秀会写在脸上。　　孩子喜欢用耳朵“读”书。　　多读书能壮胆气。　　=====================================================================　　一好催生百好，百好依赖一好。　　教孩子要用孩子之所长，避开孩子之所短，方能出奇制胜。　　　　现在渴望孩子成才的妈妈越来越多。　　越来越多的妈妈，在孩子上了初中时，就到孩子学校附近租房陪读。　　其实，越小越需要陪读。　　　　有个怪现象，孩子越小，妈妈们都觉得要让孩子尽早融入社会，多与其他孩子接触。　　另一个怪现象，孩子越大，妈妈们都觉得孩子要少参加社会事务，多用眼睛接触书本。　　　　每个人少年期都做过文学梦。　　流光溢彩，后来大多泥牛入海。　　　　　　　　　都说要让孩子现在多玩玩，为什么不说让孩子大了也玩，甚至玩一辈子？　　创造在于“观象玩辞”，观现象、玩语言。心中有存，手口才有得玩。存得多才能玩得大。　　不少内地人听上海话，赛如听外语。内地成年人到上海，跟上海人为伍一辈子，有的也说不地道上海话。而孩子就不一样了。只要旁边有人说上海话，无需细细译解，每个孩子都能记住，都能掌握，都能运用。　　一个上海人带几个孩子说上海话，绝对不如“一对一”来得快。所以，中国传统提倡“一对一” 施教，效率倍儿高。历史上令现代人景仰的人文大家，都是这样造就的。　　　　“三岁看大，七岁看老”，小时候正是存辞的关键期，这从孩子对方言的敏感和掌握方言的高凌能力即可看出。年龄越大，此能力越差。父母在孩子12岁前采用“一对一”的“玩习”模式，亦即孩子玩孩子的，你或读或说，反复反复再反复，帮孩子存下足够多的文言美辞，每个音雄的玫瑰梦都能早早地大放异彩。　　　　“一对一”不仅能高效完成语言文学，还适用于施教其他科目。舍得舍得，只要妈妈们愿意用嘴巴大舍，孩子12岁前所得的知识，就可达超现在大学生的1000倍。　　　　都说要让孩子适应庸俗的社会，为什么不说让庸俗的社会适应高雅的孩子？　　——《大学》说“君子不出家而成教于国”，书读到山峰般程度，庸俗的社会势将适应高雅的孩子。　　　　所以，文首提到的两种陪读迥然不同。前者是孩子读，妈妈陪；后者是妈妈读，孩子陪。　　免费的教科成果“三大印刻+三示推动”，可以帮妈妈们弥补少年时期梦想的裂痕，更可以让孩子未来的不确定性提早真实亮丽在自己的眼前。　　引自 中国基础教育改革网　　
　　不用担心楼主，我家丫头二岁二个月时也才会几个字，爸，妈，好，不好，吃，要。现在十二岁了，嘴挺会说呀。有的孩子说话是晚一些，不擅表达而已，平时多让他和周边的孩子玩玩，如果条件允许，最好是放托儿所，环境会让他一下活泼起来的，我丫头就是个例子。
　　我妹小孩也2岁半才会说话呢。
　　我妹小孩2岁半才会说话呢，会说话之前表现和你小孩差不多。应该不用担心吧
　　还有一点就是，如果决定放托儿所、早教班，交给老师后，放手就走，哪怕他哭得嘶心力竭也千万别回头别心软，要不然徒劳噢。小孩子哭哭没事的，过两天就好了。
　　看完楼主的帖子，觉得楼主是为好妈妈。。。这样辛苦的带孩子，应该会有回报的——宝宝马上如你所愿的了。。
　　宝宝最好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天 　　的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑 　　发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术，相信一定能激发你的 　　灵感！ 　　　　
1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一 　　时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他 　　看着你的时候，都在加深对你的记忆。 　　　　
2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨 　　给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不 　　时地插入几句自己的“言语”。 　　　　
3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱 　　儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子 　　关系。 　　　　
4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表 　　情。 　　　　
5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个 　　可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。 　　　　
6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比 　　如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。 　　　　
7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比 　　如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去 　　寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。 　　　　
8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西 　　——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了 　　吗？”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。 　　　　
9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯 　　哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。 　　　　
10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都 　　可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的 　　熏陶下，有助于孩子数学的学习。 　　　　
11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说， 　　一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
　　12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动 　　场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。 　　　　
13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同 　　的物品，不同的颜色，会使宝宝欢欣鼓舞。 　　　　
14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让 　　宝宝慢慢地领悟因果关系。 　　　　
15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯 　　咯”笑。 　　　　
16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸 　　巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力 　　的好玩物，何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当 　　宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦！ 　　　　
17、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识 　　到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！ 　　　　
18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西 　　还会回来。 　　　　
19、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻 　　地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。 　　　　
20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音 　　乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。 　　　　
21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于 　　宝宝增进记忆。当姥姥来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上姥 　　姥慈祥的面容。 　　　　
22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果 　　片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。 　　　　
23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然 　　你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球 　　引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个 　　篮子，让他瞄准，发射！ 　　　　
24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不 　　断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？ 　　　　
25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去， 　　绕过去，看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。
　　26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并 　　可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。 　　　　
27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就 　　得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。 　　　　
28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你 　　的耳朵，你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻……不时地变换方式， 　　让宝宝有一种新鲜感。 　　　　
29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话 　　机、冰箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。 　　　　
30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名 　　字，他会觉得更有趣。 　　　　
31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常 　　拿出来和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动 　　物配音。 　　　　
32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例 　　如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你 　　们的重视。 　　　　
33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一 　　次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能 　　提升其语言能力。 　　　　
34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几 　　个人。养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数 　　了。 　　　　
35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象 　　到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗？”（抽象）或者“小兔子在吃什么 　　呀？”（具体） 　　　　
36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。 　　　　
37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看 　　他是否还记得书中的小汪狗在哪里。 　　　　
38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。 　　　　
39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将 　　照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。 　　
　　40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常 　　有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。 　　　　
41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴 　　蝶），然后到大自然中去捕捉。 　　　　
42、培养幽默感。指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家 　　一起为“错误”而开怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。 　　　　
43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造 　　力一定会让你感到吃惊。 　　　　
44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从 　　一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起 　　来探讨一下哪个杯子大，哪一个杯子小吧。 　　　　
45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物 　　品。 　　　　
46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就 　　试试吧。 　　　　
47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。 　　　　
48、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A 　　字形的饼干，把水果切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。 　　　　
49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些 　　新的玩耍方式。 　　　　
50、情感交融。临睡前抱着宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让 　　他最伤心？帮助他回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一 　　职责，直到孩子跨入大学校门。 　　　　　　多和宝宝交流，另外孩子的爸爸也应该尽量的陪他，这样才能更好的教育孩子！
　　拿几种宝宝喜欢吃的食物来诱导，会说哪个吃哪个，不肯说你就自己吃光。
　　老公终于结束外地工作，回家了！希望我们能共同努力让宝宝早点开金口。　　天气很热，但还是希望他有多点接触大自然和小朋友的机会。一早就出门，公园逛了好久，才发现顶着烈日逛公园的小朋友还真是寥寥无几。宝宝一进公园就被湖水吸引了，一个劲地喊着“鱼啊（吴啊）”，脚还试图着往湖里伸，看着我胆战心惊的。看了鱼我继续拖着他往前行，园里可能是要铺设电线之类的设施，顺着大路旁挖了长长一条坑道，他突然又对坑很感兴趣，不停地嗯嗯指，宝爸告诉他可能是鼹鼠挖的，他就坚持一直要沿着坑边走。　　不过一会，就一副累了不想逛地状态，张开手臂让我们抱。我和宝爸开始逼他，让他说“抱”字才能抱，他一个劲地哭跟着我们后面跑，估计跑了二十分钟的样子吧（其间他哭吐了二次），喊了二次妈妈，但仍然不说“抱”字。我们真不明白，他会发“宝”的音，说个“抱”有那么困难吗？最后还是我心软妥协了，我基本结论他哭晕也不会被逼开口说的，所以要以逼迫的方式让他开口说话估计是行不通了。　　周日我们又是一大早出来，还是想去儿童医院咨询一下。一到医院门口他就感觉气场不对，然后趴在他爸爸的背上瘪着嘴，眼里噙满了泪水。导医台让我们挂康复科，在等待地过程中，宝宝开始止不住地大哭，还把我和宝爸不停地往外拉。（他特别抗拒医院，可能是一岁的时候因为发烧拉肚子，吊一个月的针给打怕了。）轮到我们进了屋他哭声更是震撼了，不停地在宝爸身上扭动想下来跑出去，这时的宝爸像是从澡堂蒸出来的，满脸通红，全身是汗。医生问他一句“你的耳朵在哪里”他只是一个劲地哭，看都不看，我和宝爸也开始问，最后他就在医生面前吐了。医生什么都没说开始写单子，我弱弱地问：“他这样子会不会是自闭症啊？”医生说预约做个行为测试，然后再观察。可我不知道宝宝这种完全不配合地状态，怎么测试啊！　　我和宝爸什么都没预约就出了医院，宝爸又问了一句“你的耳朵在哪里啊”他就开始扯耳朵了。一出门宝宝哭声立刻就止住了，宝爸说宝宝把头靠的我肩上，嘴还咧开笑了一下。　　一路上宝爸就在埋怨我，说不该这么折腾到医院来，不就是晚点说话嘛。　　平静下来后，我的身体开始止不住得抖。只有我知道，其实我更害怕来医院，害怕医生说出什么让我不愿意听到的结论。我的孩子，我现在万事不求，只愿你能健康。希望你的目光不是传说中的游离，希望你早点像个小啰嗦跟爸妈一起唠叨唠叨，希望我们现在担心的一切都是在自己吓唬自己。　　
　　我一个朋友三岁才会说话，不怕拉
　　我总结有四点有自闭症倾向： 　　1、基本不主动表达，除了有求大人（要抱或要开电视要读书）　　2、注意力不集中　　3、好动但不活泼　　4、眼睛不爱看人，除了他高兴跟你玩的时候。　　宝宝这么不爱去医院，难道要把医生请到家里去吗？真是头痛啊！
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　　我家宝宝情况和你一样，可以交流下吗？已经站短你。
　　肯定不是自闭症，别浪费钱，浪费时间了，多跟孩子交流，多跟他对话才是，另外如果周围语言环境复杂，也会对孩子语言发育有影响，例如，如果身边有人说方言，有人说普通话，那孩子的语言发育可能会慢些，我有两个女儿，一个三岁送去幼儿园，一个两岁送去幼儿园，幼儿园是普通话教学的，在家是用方言交流的，结果，现在大女语音非常清淅，小女儿说话就有些不清，思维方面感觉小的比大的更好些，刚去幼儿园时，她不愿去，吃早餐时，她会跟老师说：“吃完早餐，奶奶就来接我了”。到现在大半年了，感觉语音进步很慢，现在说话不是很清淅，如果楼主语言环境复杂的，就要选一种语言教他了，太复杂会影响孩子的。
　　作为两个自闭症孩子的妈妈，真诚的劝LZ找个靠谱的医生给孩子诊断一下，你家宝宝的表现和我儿子两岁时候一模一样，儿子是两岁四个月时候诊断出来的。 因为有了经验，小女儿一岁的时候就被我们发现了自闭症的苗头，现在两个孩子都在接受治疗。　　　　接受诊断的时候，儿子也不大会说话，但是医生可以根据孩子的行为看出是不是自闭。 孩子不配合也没有关系的。　　　　
　　楼主不用担心，大多数宝宝是在8到16个月会开口说第一个字的，也有很多宝宝需要更长时间。这是正常的。而且每个宝宝的发展是不一样的，不要去拿自己的宝宝和别的宝宝做比较，这也是对孩子心理成长非常重要的。 ps.我学心理学的
　　@geyuwu 今天才看到这个帖子,很想再问问楼主,现在你家宝宝好了吗?因为我家宝宝已经两岁了,和你家孩子很像,我现在很担心....
　　我宝宝也还不会。
　　@geyuwu
16:45:00　　1、只会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、家家、爹爹、鱼、月月、鸭鸭，宝宝，并且是有意识的叫。让他指认某一事物，他都知道在哪，但让他叫就不开口了，有时侯就在嘴里咿呀呜啊的糊弄一下就算了，我让他看我口型叫，他就开始不耐烦地哭闹。　　2、听得懂指令，如让他去厕所拿他尿尿的小桶或去帮妈妈丢垃圾，他会很配合去做。　　3、喜欢看《巧虎》和《鼹鼠的故事》，有时看《鼹鼠的故事》还会边看边模仿鼹鼠里的情节，但注意力不太集　　—————————————————　　我儿子是二岁三个月才叫的爸爸妈妈，现在能说会道的，别担心了，多陪她，自然就说了　　
　　楼主想太多了，男宝宝开口普遍都晚的，老人家带的会更晚，他们不会引导孩子开口学说话的，孩子只要一个指示他们就会马上知晓并响应，这会孩子觉得没有说话的必要了，语言本来就是交流的工具，如果“啊”一声对方就知道你是什么意思，那为什么还要学“我想要*****”这么复杂的话呢？
　　你这个跟我朋友的孩子恐怕是一样的，它会说话但是因为你们家爷爷又不咋爱说，奶奶说家乡音它压根听不大懂，我朋友的孩子就是两岁半岁多送回家里老人带，孩子跟爸妈一直说湖南话的，送回老家爷爷奶奶听不懂它说啥，它也不懂爷爷奶奶的，整天就知道哭，后面直接孩子就不说话了，我朋友又把孩子接回来自己带，开始那孩子连自己爸妈都不跟他们说话了，后面时间久了它开始跟它姐姐说话了，现在已经完全好了　　
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