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英语翻译汉武帝东游,未出函谷关,有物当道,身长数丈,其状象牛,青眼而曜睛,四足,入土,动而不徙.百官惊骇.东方朔乃请以酒灌之.灌之数十斛,而物消.帝问其故.答曰：“此名为患忧气之所生也.此必是秦之狱地,不然,则罪人徒作之所聚.夫酒忘忧,故能消之也.”帝曰：“吁!博物之士,至于此乎!”
暗刃骑士丳
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东方朔 汉武帝东游,至函谷关,有物当道,其身长数丈,其状象牛.青眼而曜精,四足入土,动而不徙.百官惊惧,东方朔乃请酒灌之,灌之数十斛而消.帝问其故,答曰："此名忧,患之所生也.此必是秦之狱地.不然,罪人徙作地聚.夫酒忘忧,故能消之也."帝曰："博物之士,至于此乎?"（出《搜神记》）【译文】汉武帝刘彻东巡走到函谷关时,被一个怪物挡住了道.这怪物身长好几丈,形状像牛,黑色的眼睛闪闪发光,四只脚深深陷进土中谁也挪不动它,官员们又惊又怕.东方朔出主意让拿酒灌那怪物,灌了几十斛酒后,那怪物终于消失.汉武帝问是什么怪物,东方朔说,"这怪物叫'忧',是'患'所生的.此地必然是秦监狱的所在地,罪犯们在这里聚在一起,只有喝醉了酒才能忘'忧',所以我才让人用酒消除这怪物."皇帝赞叹说,"你可真是比谁都博学多才的人啊!"
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扫描下载二维码我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增 木笛 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受 ①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我 然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“ 走向21世纪的中国澳门 还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插 ①坐在写有“CHINA”标牌的位置上，王果香感到特 还给谁 我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
1．“我认定科学本身就具有伟大的美”这句话的含义是：
__________________________________________________________
2．怎样理解画线的句子？
答：________________________________________________________
3．加粗的词“这种魅力”是指________。
4．“使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素”是指什么？
答：________________________________________________________
标题：木笛
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
　　南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。
　　应试者人头——（cu2n）动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
　　招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
　　终试在艺术学院阶梯教室。
　　房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
　　声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣补上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
　　大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
　　半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
　　接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐
　　1．贝多芬的《欢乐颂》；　　2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
　　看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
　　“______________________________________________________。”
　　这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
　　片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
　　朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
　　大师问：“为什么？”
　　朱丹说：“因为今天是12月13日。”
　　大师问：“12月13日是什么日子？”
　　朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
　　久久，久久，一片沉寂。
　　大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
　　朱丹答：“没有忘记。”
　　大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
　　朱丹说：“请原谅——”
　　没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
　　听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
　　入夜，石头城开始落雪。
　　没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
　　临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初（zh4n）——，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
　　顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
　　伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
　　孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
　　吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
　　回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
　　大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”
　　朱丹问：“为什么？”
　　大师略作沉默，才庄重虔诚地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
　　说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1．给加粗的字注音，根据注音写出汉字。
①缄（　　）默
②擎（　　）
③人头（cu2n）________动
④蓓蕾初（zh4n）________
2．结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。
答：__________________________________________________________
3．文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？
答：__________________________________________________________
4．文章中对“雪”的描写有什么作用？
答：__________________________________________________________
5．文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？
答：__________________________________________________________
6．文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。
答：__________________________________________________________
7．文章b处加粗句子在文章中起什么作用？
答：__________________________________________________________
8．假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。
答：__________________________________________________________
标题：这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
　　这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我历尽艰苦，受尽非人的虐待，我咬紧了牙，哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！”
　　这样我就更加坚强起来。
　　现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的损失，这是难于计算的。前面是一条路，先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印，继续前进。
　　在前进中，我不能自已，写下了上面的话。
1．“就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。”句中省略号的含义是什么？
___________________________________________________________
2．“我”为什么“更加坚强起来”？
___________________________________________________________
3．“现在，先生是死了！我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。”对“这还不是我们恣情悲痛的时候”理解正确的是
A．我们还有许多像“先生”那样的人活着，所以我没必要恣情地悲痛。
B．革命尚未成功，我们要化悲痛为力量，去完成鲁迅先生未完成的事业，所以我们还不能恣情地悲痛。
C．我们还得为自己的生活去奔波、操劳，所以没有时间恣情地悲痛。
D．要取得革命胜利，就必须付出代价，所以不应该恣情地悲痛。
4．语段主要写什么？选出分析不当的项。
A．写“一面”对作者的鼓舞和影响。
B．写同鲁迅的会面给了作者巨大的精神力量，使他的生命有了支柱。
C．这部分是在作者不能抑制自己感情的情况下写的，它只表达了作者对先生的死的沉痛感情。
D．这部分叙写了“一面”对作者的巨大鼓舞和深远影响，也表达了对先生逝世的沉痛悼念。
标题：①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
　　①第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘。都能为群众着想，我们真应该向她学习。
　　②我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
　　③瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
　　④老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
　　⑤为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
　　⑥a．接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。b．十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。c．他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。d．她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”e．解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”f．她姐姐很受感动。g．从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。⑦原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
　　⑧“前几年出嫁到山那边了。”
　　⑨不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
　　⑩我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”
1．选择与例句①②加粗字字义相同的词。
2．选文直接描写的人物是________。间接描写的人物是________。
A．我们　　梨花解放军
B．哈尼小姑娘　　梨花　　解放军
C．梨花解放军
D．我们　　瑶族老人　　哈尼小姑娘
3．第3段人物描写运用的方法有________。
4．选文第6段在全文中属于
5．深山中的小茅屋的主人是
A．解放军是建造者，是小茅屋的主人
B．梨花是小茅屋的照料者，是小茅屋的主人
C．梨花出嫁后，梨花妹妹照料小茅屋，她才是主人。
D．建造者和梨花姐妹是主人，其他照料这小茅屋的，也是主人。
6．文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，其作用是
A．结构上，题文相应，首尾呼应；内容上，含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华主题。
B．结构上，是全文的线索；内容上，烘托梨花姐妹的美好心灵。
C．结构上，照应题目；内容上，抒发对茅屋所有主人的赞颂之情。
D．结构上，照应文章内容；内容上，以梨花象征哈尼小姑娘的纯洁可爱。
标题：然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
　　然而我有一时也对她发生过空前的敬意。她常常对我讲“长毛”。她之所谓“长毛”者，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内，但除却革命党，因为那时还没有。她说得长毛非常可怕，他们的话就听不懂。她说先前长毛进城的时候，我家全都逃到海边去了，只留一个门房和年老的煮饭老妈子看家。后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。长毛笑道：“那么，这东西就给你吃了罢！”将一个圆圆的东西掷了过来，还带着一条小辫子，正是那门房的头。煮饭老妈子从此就骇破了胆，后来一提起，还是立刻面如土色，自己轻轻地拍着胸脯道：“阿呀，骇死我了，骇死我了……。”
　　我那时似乎倒并不怕，因为我觉得这些事和我毫不相干的，我不是一个门房。但她大概也即觉到了，说道：“像你似的小孩子，长毛也要掳的，掳去做小长毛。还有好看的姑娘，也要掳。”
　　“那么，你是不要紧的。”我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。
　　“那里的话？”她严肃地说。“我们就没有用么？我们也要被掳去。城外有兵来攻的时候，长毛就叫我们脱下裤子，一排一排地站在城墙上，外面的大炮就放不出来；再要放，就炸了！”
　　这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
　　这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
1．给加粗字注音。
①掳（　　）　　②诘（　　）
2．解释加粗字词。
①情有可原：________　　②诘问：________
3．“我”对长妈妈发生空前敬意的原因是什么？后来这种敬意发生了什么变化？为什么？
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4．“之所谓‘长毛者’，不但洪秀全军，似乎连后来一切土匪强盗都在内……”意在表现：
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5．用线勾出“我”听了长妈妈给我讲长毛的故事之后的心理反映的一段文字，作者这样描写的作用是什么？
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标题：走向21世纪的中国澳门
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
走向21世纪的中国澳门
　　（一）①澳门位于珠江三角洲的最南端，珠江入海口的西岸，与香港、广州鼎足分立于珠江三角洲外缘。②它由澳门半岛及其南面的凼（d4ng）仔岛和路环岛三部分组成。③1912年时，澳门面积只有12.69平方公里，后来通过填海，到1991年扩大为18平方公里，目前，澳门全地区的陆地总面积已达23.5平方公里。
　　（二）从地图上看去，澳门就像伸向大海的一枝莲花，骄傲地荡漾在祖国南海的万顷碧波之上。它南北全长11.8公里，东西最宽4.4公里。莲花、大桥、海水加上象征祖国的五星，这就是澳门特别行政区区旗和区徽上的图案。
　　（三）澳门的面积不大，可是地理位置非常优越。它东隔伶仃洋与香港相望，两座美丽的城市相距约40海里，且互成犄角之势，共扼珠江口咽喉。西与广东省珠海市的湾仔镇一衣带水。南面就是浩瀚的南海。东北距离日本东京约2800m公里，西南至新加坡2600公里，东南至菲律宾马尼拉只有1200公里，是整个东南亚和东北亚航路的中继站，在16、17世纪时就是东西方贸易中重要的港口。
　　（四）根据中华人民共和国宪法的规定，中央政府于日对澳门恢复行使主权时，将在这块23.5平方公里的土地上设立澳门特别行政区，实行“一个国家，两种制度”的政策。
　　（五）澳门回归祖国的历史进程已不可逆转，澳门回归祖国的日子正一分一秒地朝我们走近。中华人民共和国的成立________（提供　　铺就　　造就）了解决澳门问题的________（钥匙　　基石　　前提），中国20年来的改革开放________（提供　　铺就　　造就）了澳门回归的________（钥匙　　基石　　前提），邓小平“一国两制”的伟大构想________（提供　　铺就　　造就）了顺利解决澳门问题的________（钥匙　　基石　　前提）。澳门平稳过渡和顺利回归意味着：________
1．第（一）段共三句话，第①句写澳门的________；第②句写澳门的________；第③句写澳门的________。
2．第（二）段加粗的句子使用了________、________的修辞方法，其中“骄傲”一词在文中的意思是________，从感情色彩上属于________词。
3．澳门特别行政区区徽上的图案共由________、________、________、________四部分组成。澳门是祖国不可分割的部分，五星象征________；莲花深为澳门居民喜爱，它在五星照耀下含苞欲放，喻指澳门将来________。
4．第（三）段表示中心的语句是：________，与之相呼应的语句是：________。
5．第（三）段说明的顺序是________，表示这种顺序的词语是________、________、________、________、________、________。
6．第（四）段只有一句话，主要说明了________和________。
7．在第（五）段的横线上选择恰当的词语填空。
8．第（五）段“澳门平稳过渡和顺利回归意味着”一句后面的文字已省去，“意味着”什么？请你联系澳门的昨天、今天和明天，写一段文字作结尾（100字左右）。
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标题：还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子个似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了，蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士的遗体，保留着各种各样的姿势，有（①）住敌人腰的，有抱住敌人头的，有（②）住敌人脖子把敌人（③）倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了三百多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
1．下边和上文开头“猛插”照应的一个词是
2．上文加粗的“很低”、“光光”、“小”三个词语强调的特点是
A．情势危急
B．便于阻击
C．难于防守
D．迅速迎战
3．敌军的飞机、坦克表明了敌军装备________；上文形象地写出敌军人数之多、秩序之乱、气势之猛的两个词语是________。
4．文中划横线的两处内容分别属于________描写和________描写。
5．上文括号内应填入的最准确的词语依次是：
6．引用别人的话，一般有两种形式：一种是直接引用；一种是间接引述，也称转述。文中营长的话是哪一种形式？
答：__________________________________________________________
7．上文叙述描写志愿军战士与敌人英勇搏斗的情况和营长告诉我们战后阵地上的情景，从描写角度看，两部分文字都属________描写，所不同的是前者属________描写，后者属________描写。
8．营长告诉我们战后阵地上的情景这段文字中，从“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势”这一角度表现烈士精神，它的作用是________。
9．下列句子中最能恰当概括上文选段内容的一句是
A．这就是朝鲜战场上最激烈的战斗——松骨峰战斗
B．这就是朝鲜战场上最悲壮的战斗——书堂站战斗
C．这就是朝鲜战场上最壮烈的战斗——松骨峰战斗
D．这就是朝鲜战场上最紧张的战斗——书堂站战斗
10．选文中加粗的句子运用了的________修辞手法。
11．用抒情议论的方式，给这段文字补写一段话，点明烈士的精神。
答：___________________________________________________________。
标题：①坐在写有“CHINA”标牌的位置上，王果香感到特别自豪，她...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
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阅读理解：
　　①坐在写有“CHINA”标牌的位置上，王果香感到特别自豪，她说：“我的家乡地处沙丘，长期靠天吃饭，村民生活贫困，前些年许多村民迁徙他乡，剩下的男人到外面打工，村里多是妇女和儿童。在这种情况下，除了号召妇女们联合起来，团结自救，没有别的路可走。经过十几年的努力，我们在沙地上栽种防风固沙林，开发水浇地，发展果园，改造沙漠，改变了家乡面貌，沙地面积曾占80%的环境状况有了很大改观。森林覆盖率由过去的12%，提高到现在的21%，耕地也由过去的5万亩增加到现在的近13万亩，粮食单产由原来的200公斤，提高到现在的400公斤，过去人均纯收入500元，现在提高到1800元。村民们盖起了新房，过去搬走的又陆续搬了回来。”
　　②王果香的一番话，着实令在座不同国籍和肤色的代表震惊，他们对这位来自基层的女干部和她家乡人民坚持不懈治沙治穷的精神深表敬佩。迪亚罗高兴地握住王果香的手鼓励说：“我们是老朋友，今后好好干，我还会去树林召的。”一位意大利教授表示一定要到树林召看看，搞些合作开发项目。
　　③大会秘书处认为“树林召的做法对世界防治荒漠化工作具有新的认识作用”。公约秘书长和主管项目官员为支持王果香的工作，决定赞助一套计算机设备。考虑到眼下最缺乏的是资金，她提出可否换成资金形式，资助乡里建立优质绒山羊基地和中小学生防治荒漠化教育试验林场。官员们看着这位有心计的中国女性，仿佛看到了防治荒漠化的新希望，当即同意捐款2万美元。
　　④今年43岁的王果香生长在树林召乡王贵村。过去那里沙化严重，人们生活贫困。她从小就跟爷爷在沙窝子里打井种树，改造土地，爷爷说过：“在鸣沙里种树，叶子掉下来变成肥料，土质就会改变。”老人种了一辈子树，也种下了一个绿色的梦。王果香告诉我们，爷爷给他们起名都和植树联系起来，哥哥叫果绿，姐姐叫果梨，她叫果香。她从小就喜欢绿色，就想让家乡绿起来。
1．段①中哪些词语表现了王果香为防止家乡土地沙化而付出了巨大努力？
__________________________________________________________
2．用“——”线画出“令在座不同国籍和肤色的代表震惊”的原因的句子。
3．段③中加粗句“仿佛看到了防治荒漠化的新希望”中“新希望”是指________。
4．如何理解王果香的爷爷“种了一辈子树，也种下了一个绿色的梦”？
答：________________________________________________________。
标题：还给谁
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还　给　谁
　　①1971年的夏天，我在A国上大学。
　　②不知是抵达此地的第几个漫漫长日子，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
　　③远远的草坪边躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。
　　④步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
　　⑤我不认识走过来的人，没有停步。
　　⑥一片影子挡住了我的去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
　　⑦“来！给你！”他将小草当做一件珍宝似的递上来。
　　⑧我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。
　　⑨“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。
　　⑩说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲热地弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
　　然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。
　　那是我到A国后第一次收到的礼物。
　　小草，保留了许多年，才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
　　很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，________：将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
　　我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍然是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
1．第②段从“我”________的步态、________的形态、________的心态三方面，把一个旅居海外的学子因生活无着而情绪低落的境况表现得极为细腻。
2．第④段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了________。
3．第⑥段中特别点出金发青年手中青草的“碧绿”，不仅描绘草的颜色，还蕴含________之意。
4．第⑥－⑩段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解：
________产生快乐，快乐产生________。
5．结合上下文思考，第段________处应填入的文字是
A．一笔无法偿还的债
B．一笔没有债主的债
C．一笔可以归还的债
D．一笔容易还清的债
6．联系题目想想，第段中，“另外一些人”、“似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人”指的是哪些人？
7．文章末段，揭示了一条生活哲理________。
标题：我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位姓申的小姐...
来源：黄冈重点作业　初二语文（上）
题型：阅读理解
阅读理解：
　　我给小有名气的“大款”方先生开车期间，他正追求一位姓申的小姐。
　　那是一个寒冷的冬日，方先生终于与申小姐有了第一次约会。共进餐后，申小姐接受了方先生的进一步邀请，坐车来到了方先生的住处——位于龙华的一幢豪华别墅。
　　下车后，我们看见门柱上斜靠着一个乞丐样的人。他身上裹一件脏兮兮的棉衣，似有所求地望着我们。
　　心情很好的方先生赶紧走上去问他：“你是不是想吃点什么？”
　　想不到乞丐回答道：“这会儿太阳很好，我吃饱喝足了，只想在您这儿晒会儿太阳。还想……”
　　“还想什么？”方先生从口袋里掏出100元钱，晃动在乞丐眼前，调侃地追问道，“别难为情，尽管说吧，我会满足你的。”他料定一个乞丐的要求不会将别难以应付。
　　“我想……”乞丐支吾着，最后鼓起勇气说，“您千万别笑话我。您可以想象我的日子，饭是每天都能吃上的，只可惜好长时间没读书了，总想讨一本看看，可是一直难于启齿。您能不能让我进您书屋里，随意挑一本书呢？”
　　方先生一下子愣住了。一方面，他惊奇于这个乞丐非同寻常的奢求；另一方面，他羞愧自己满足不了这个乞丐这一简单的要求；更重要的是：让申小姐目睹了自己的窘迫！
　　乞丐也看透了方先生的尴尬，急忙说：“天底下没书的人很多。只是，我没想到这家房屋的主人也会没有。不好意思，打扰您了。”说罢，抬腿欲走。那溢于言表的鄙薄与不屑令在场的人都很难堪。
　　一直在一旁不动声色的申小姐急忙走上去，将随身携带的一本文摘读物递给乞丐，和颜悦色地说：“也许，你会喜欢这本书，不妨读读吧。”
　　乞丐接过，连声道谢，然后席地而坐，旁若无人地读了起来。
　　这天送走申小姐后，方先生满腹心事。看来，他想博得申小姐的满意尚有一定的障碍。
　　不久的一天，方先生突然作出决定：“阿伟，送我去书店。”
　　在书店经理室，方先生将一张2万元的支票拍在办公桌上，对接待他的小姐说：“愿意与我做成一笔大生意吗？”
　　小姐说：“当然愿意。不过，我们这儿没什么大生意，只有书，您任意选吧。”
　　方先生将支票扔到小姐面前，说：“我才懒得选，拜托你了。下午两点，我来取货。”
　　小姐惊奇地盯着眼前这个财大气粗的人，不知如何应付。当方先生准备掉头而去时，她才醒过神来追问道：“您想要一些什么呢？”
　　“只要是书，只要有名气。”方先生头也不回地说。
　　下午两点，我们驱车来到书店。那位小姐迎了出来，将支票还给方先生，并说：“很抱歉，我们经理不想接受这笔生意。”
　　方先生再一次愣住了。他咆哮道：“你们的经理呢？让他出来见我。”
　　“不必了。”小姐笑笑，“我们经理看过支票，就知道您是谁了。他要我一定转告您：本书店没有一本专作摆设的废书。每一本书都是有灵魂的生命，最终总会归属于那些真正爱书的人。”
1．本文主要写了两件事，依次是________和________。（每空不超过10个字）
2．当乞丐提出讨一本书时，方先生为什么愣住了？
3．在书店经理室，方先生的动作有________，这些动作表现出他是一个________的人。（用原文词语填空）
4．请你设想一下：在听了书店小姐转告的经理的话之后，方先生会有怎样的想法或表现？你这样设想的理由是什么？
设想方先生的想法或表现（40字以内）：_______________________
理由（100字以内）：________________________________________
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