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幼儿园教案：手指游戏在幼儿语言教育中的运用
幼儿园教案：手指游戏在幼儿语言教育中的运用
出处：乖乖网
作者：阿兜
内容丰富、音韵和谐、朗朗上口，对幼儿语言的发展有着不可替代的作用。在幼儿语言中，可以利用现有手指游戏进行语言教育，也可以利用进行手指游戏创编活动，使幼儿在轻松愉快氛围活动中由浅入深地进行语言学习。手指游戏是一种一边念诵韵律式儿歌，一边协调双手动作变化的游戏。手指游戏通过幼儿的言语和手部动作构造了一个游戏情境，创造了让幼儿“想说、敢说、喜欢说”的氛围，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又提高了幼儿的口头表达和思维能力。一、利用现有手指游戏进行语言教育在手指游戏活动中为幼儿提供口语表达的机会，鼓励幼儿用语言表达自己的想法，不仅能够促进幼儿思维能力的发展，更能促进幼儿口语表达能力的提升。（一）有意增加问答，提供幼儿语言表达的机会在手指游戏活动中，针对表达能力较弱的幼儿，教师可以有意增加问答，提供的机会，当然是在游戏的过程之中，让孩子在情绪亢奋中不知不觉地加入到对话中来，从而改变孩子不说话的状态。以手指游戏《猴子和鳄鱼》为例，仔细观察会发现，平时那些几乎不说话的孩子，在这个游戏中却跟其他孩子一样，手舞足蹈，一脸笑容，口中念念有词，其乐融融。这时教师趁机问他一声“还有几只猴子啊”，孩子会脱口而出，或许回答不一定正确，但他终于迈出了一步，完成了与成人的对话，这要在平时只能是毫无结果的等待。教师给予积极的回应后，还可继续问“猴子怎么啦”等简单易答的问题。游戏结束，孩子也会从兴奋中平静下来，看到和蔼可亲的老师，他或许会回忆起刚才自己的表现，一定感到非常自豪，自信心逐渐建立，表达的欲望就会加强。假以时日，一定会跟其他孩子一样敢说，喜欢说。（二）创设游戏情境，提高幼儿语言表达的意识在手指游戏中注重游戏情境的设置，以此集中他们的注意力并激发其强烈的表达欲望，给幼儿主动表达创造机会，提高幼儿主动表达的意识。如在玩《猴子和鳄鱼》的游戏后，教师有意把手握成拳头（暗示猴子都没了）悬在空中，这时善于思考的孩子就会冒出一句“猴子呢”，一石激起千层浪，很多孩子都会争先恐后地说“鳄鱼吃了”。在这种情景中，教师因势利导抛出一个问题“小朋友想想猴子为什么会被鳄鱼吃掉呢”。沉浸在游戏乐趣中的小朋友一定会积极思考，主动表达自己思考的答案。（三）迁移延伸内容，提升幼儿语言表达的能力手指游戏不管是手指的动作，还是手指的造型都是有限的，但伴随游戏内容的语言是可以千变万化的。同一个手指游戏如果把内容结合幼儿已有的生活经验稍作改动，一定会给幼儿耳目一新的感觉，随之产生新的兴奋点，从而大大激发幼儿表达的欲望。幼儿天生模仿性强，看见老师把熟悉的游戏换了新的内容，自己也会模仿改变内容，也许就是几个词语，但这在语言发展上却迈出了很大的一步，有效提升了幼儿的口头表达能力。如《螃蟹歌》是一个简单而又诙谐的手指游戏：“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”在与表演活动相结合时，可重点改动“眨眨眼睛耸耸肩”部分，改为“伸伸舌头晃晃头”“皱皱眉头扭扭腰”等表演词汇。二、利用儿歌童谣进行手指游戏创编在幼儿语言教育中提供丰富、适宜的儿歌、绕口令、等语言材料，有利于丰富其语言表达能力。然而通过机械记忆和强化训练都不符合幼儿的学习特点和接受能力，教师可根据幼儿的生活经验、生活情景，以及《指南》中语言教育的目标，选择适宜的作品创编手指游戏，提供有趣的情景，让幼儿在玩中学，乐中学。（一）手指游戏创编策略1. 符合幼儿身心的特点。设计游戏难度要适中，如果环节太多，难度太大，势必会降低幼儿的积极性，也会导致一部分幼儿因难度大而无法参与。因此，要重视过程的每一个环节的设计，引发幼儿的学习兴趣，让幼儿在没有负担、愉悦的过程中达到语言教育的目的。2. 选择富于动作的作品。很多儿歌童谣词汇丰富，尤其是动词，富有表演性，手指游戏的创编就应选择这样的作品。当然，还有很多绕口令、故事也极具表演性，适合改编成手指游戏，让幼儿在兴致勃勃中训练表达技巧、理解作品内容。3. 知识性趣味性相结合。手指游戏的目的在于既能让幼儿获得语言知识和经验，又能让幼儿体验到游戏的快乐。因此，创编游戏的过程中要抓住作品中有趣的、生动的语言点，进行合理安排，使幼儿中枢神经系统的机能处于最佳状态。在玩中学、乐中学，忘乎所以地达到语言教育的目标。（二）手指游戏创编实例1. 儿歌《找朋友》这是一首78字的儿歌，对幼儿来讲，要机械记忆下来，难度很大。这首儿歌最大特点就是押韵，朗朗上口，而且情节也符合幼儿的生活经验。如何创编成手指游戏，让幼儿边做边说，而且很快记住儿歌呢？这里可采用手指游戏中常用的一个造型“叠罗汉”（双手分别紧握，翘起大拇指，然后一只手稍微松开套在另一只手的大拇指上，轮流进行）来创编。该游戏适合两到三个小朋友一起玩，边垒叠小拳头边念儿歌。小朋友做两三次，几乎都能记住儿歌。2. 绕口令《小良救羊》绕口令对于幼儿来说有一定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿说绕口令，这样幼儿不但丧失了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，效果就大不一样。这首绕口令创编成手指游戏，就应充分发挥幼儿的想象力，灵活运用手指，模仿狼、小羊、小狼的动作。在动作模仿时，教师可做适当引导，使小朋友的动作更形象。边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。然后听老师的口令，幼儿做相应的动作。3. 故事《三只蝴蝶》这则故事特点在于情节简单，语言雷同，寓意深刻，很适合幼儿表演。既可以大场景表演，六个幼儿分别担任三种颜色的蝴蝶和花，也可以小场景表演，一个小朋友完成，六个指头分别担任三种颜色的蝴蝶和花。让幼儿学习运用生动的语气、动作、神态表现三只蝴蝶及三朵花的不同角色特征，发展幼儿的想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。从某种意义上说，宝宝的聪明与智慧在他的手指尖上。幼儿在一边游戏一边说唱儿歌童谣过程中，随语言节奏的变化而变换动作，可以促进大脑的发育和神经细胞的增殖，使幼儿反应更加敏捷，更加心灵手巧，更加聪明和智慧。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。手指游戏借助生动有趣的内容和活泼欢快的形式，既提高了幼儿对语言的理解力和感受性，又拓展了幼儿的认知能力和想象表现力，可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。就是这简单的手指游戏，为幼儿语言的发展开启了一程指尖上的奇妙之旅。
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幼儿园小班手指游戏
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幼儿园中班手指游戏集锦妈咪爱婴网 　日 18:39:24
　　中班手指游戏 一、游戏名称：鸭子 目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。 玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，……
　　中班手指游戏
　　一、游戏名称：鸭子
　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
　　玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）
　　适合年龄段：中班
　　二、游戏名称：一家人
　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
　　玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）
　　爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
　　个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
　　哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
　　个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
　　适合年龄段：中班
　　三、游戏名称：宝宝的小手出现了
　　目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
　　玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）
　　适合年龄段：中班
　　四、游戏名称：我的小手变、变、变
　　目标：1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
　　2、对手指游戏活动感兴趣。
　　玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
　　我的小手变、变、变(边说边拍手) 变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状，
　　变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状) 变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下) 变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。) 变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)
　　适合年龄：中班
　　六、游戏名称：这里就是我的家
　　目标：1、锻炼幼儿的语言与手指动作的协调性。
　　2、锻炼手指灵活与协调能力。
　　玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角）
　　你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）
　　爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）
　　妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）
　　爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）
　　奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）
　　我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）
　　恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）
　　小班：
　　1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
　　2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。
　　3、穿衣歌& ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人人爱。
　　4、穿衣脱衣& ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。
　　5、穿衣服& ： 一件衣服四个洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。
　　6、哈巴狗（歌表演） ： 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头&&&& 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头
　　7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具当模范。
　　8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。
　　9、小手链& ：& 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，漂亮的颜色一串串。
　　10、奇妙的彩泥&& ：& 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成很多多。
　　11、小乌龟&& ：& 小乌龟，慢慢走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小能手。
　　12、小脚大脚&& ：& 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。&&&& 向左走，向右走。一二一二齐步走。
　　13、划小船&& ：& 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。
　　14、小蜜蜂&& ：& 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。&&&& 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本领。
　　15、调皮的小老鼠（小班） ： 小老鼠们真调皮，大象鼻子当通道。大象有点不注意，小老鼠们钻进去， 痒得大象打喷嚏，小老鼠们笑嘻嘻。鼻子变成高射炮，老鼠飞到天上去。
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小学语文.人教版2001
学　　段：
小学初中高中
科　　目：
教材版本：
人教版2001
鲁教版2001
苏教版2001
语文A版2001
北京版2001
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湘教版2001
教科版2001
沪教版2001
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　幼儿园小班手指游戏集（13个）
&&& 在上完课后，小朋友没有事做，就显得有点不安分。 如果学会一点简单的小游戏，让他们做做， 效果肯定非常好！ &&& 几个＂宝贝手指谣＂
&&& 俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
&&& 其实手指谣并不难，想要宝宝高兴起来也不难，只要你想学就很简单。
& &1．一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
&&& 两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
&&& 三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
&&& 四个手指挠挠闹 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
&&& 五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
&&& 五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
&&& 几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
& 2．小手拍拍
&&& 小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的双手）
&&& 手指伸出来， （伸出你的食指）
&&& 眼睛在哪里？ （用一种夸张的语气问）
&&& 眼睛在这里， （指你的眼睛）
&&& 用手指出来。 （一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）
&&& 灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。
& & 3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），
&&& 小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）
&&& 爬呀爬呀爬上山 （食指从胳膊一步步点到肩膀）
&&& 耳朵听听 （捏捏耳朵）
&&& 眼睛看看 （点点眼睛）
&&& 鼻子闻闻 （点点鼻子）
&&& 嘴巴尝尝 （点点嘴巴）
&&& 咯吱一下 （停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）
& & 4．黄老先生有块地
&&& 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
&&& 他在田边养小鸡（两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状），咿呀咿呀哦，
&&& 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
&&& 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
&&& 他在田边养小鸭（右手手心盖上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，
&&& 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
&&& 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
&&& 他在田边养小羊（两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，
&&& 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
&&& 黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。
&&& 他在田边养小狗（拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇），咿呀咿呀哦，
&&& 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。
& & 5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）
&&& 爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷　（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
&&& 个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰　（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
&&& 哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
&&& 个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
& & 6．爸爸瞧瞧 （左手从背后伸出，张开手指挥动）
&&& 妈妈看看 （右手从背后伸出，张开手指挥动）
&&& 宝宝的小手真好看　（双手一齐摇动）
&&& 爸爸瞧瞧 （闭合左手，往背后收）
&&& 妈妈看看 （闭合右手，往背后收）
&&& 宝宝的小手不见了 （双手都放在背后了）
&&& 爸爸妈妈快来看
&&& 宝宝的小手出现了 （双手从背后再拿出来）
& & 7．我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）
&&& 小朋友们都爱我 （双手食指点着前面的人）
&&& 请你先去洗洗手 （双手做洗手的动作）
&&& 要是手脏 （用右手食指点着左手手掌）
&&& 别碰我！ （挥动右手表示“不”）
& 8．包饺子
&&& 小手摊开，咱们来包饺子吧 （伸出左手手掌）
&&& 擀擀皮 （右手在左手上做擀皮状）
&&& 和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）
&&& 包个小饺子 （说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）
&&& 香喷喷的饺子给谁吃 （用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）
&&& （然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）
& 9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)
&&& 一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)
&&& 几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状
&&& 滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)
&&& & &10．一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
&&& 二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
&&& 三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
&&& 四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
&&& 五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
&&& 六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）
&&& 七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）
&&& 八手枪，啪啪啪。（拇指食指做手枪状，啪啪啪射击）
&&& 九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）
&&& 十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）
&&& 每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵
& 11．白色的小幽灵
&&& 拿一张白色的餐巾纸顶在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飞舞，随便你编什么样的故事情节都可以，比如：
&&& 一个白色的小幽灵 在空中飞行 飞啊飞啊，飞得好高啊
&&& 碰到了星星 碰到了月亮 然后飞下来，落到宝宝的头上！
&&& 这是一个启发孩子想象力的游戏，比较适合年龄大一点的宝宝。
&&& & &12．我有一双小小手，
&&& 小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）
&&& 小手藏起来，小手藏起来。 （让宝宝把小手藏在身后）；
&&& 小手在哪里？小手在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
&&& 小手在这里，小手在这里。 （把小手从身后拿出来，拍一拍）
&&& 我有一双小小脚，
&&& 小脚踩一踩，小脚踩一踩； （让小脚踏踏地）
&&& 小脚藏起来，小脚藏起来。 （让宝宝用小手把小脚捂住）；
&&& 小脚在哪里，小脚在哪里？ （留有时间让宝宝想一想）
&&& 小脚在这里，小脚在这里。 （把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）
& 13 . 手指谣
&&& 手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）
&&& 桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）
&&& 让我看看有什么，（用眼睛看孔）
&&& 原来躲着毛毛虫。（左手食指穿过孔，做蠕动状）
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