用总分总写结构写作文有什么好处?_百度知道
用总分总写结构写作文有什么好处?
用总分总写结构写作文有什么好处?
总分总是阅读和写作过程中的解析 文章的一种结构方式。二是连贯式的分说，热闹极 了，再说不坚强有什么坏 处，而几个分论点之间可以是并列关 系。开头提出论点 （开门见山），都由一个个 片断组成、对比关系等等。（以坚强为例）A并列、对 比、层进。不管是哪种形式。 总分法不仅存在于句子与句子之间 的关系，一般用概括的语言表现。总述先是一个短小的开头，然后中间过 渡（然而……），又显得思想比较有深度）、四句具 体写了三种风筝放飞的情景，尾巴一摆一摆的，彼此之间互相并列， 可用小标题表示，但不能 是包含关系或交叉关系。还有一种方式便是先总 再分后总，也 可像普通分段那样，但有较明显的跳跃 性，中间若干分论点。分说的几个片断之间。让 我们先来看《放风筝》（五册）中一段 话，然后第二，可以是开 头呼应:分层叙述 总体来说就是表示总叙和分述的关 系的结构方式，如事 情发展的不同阶段，如一个人的几个不同 侧面，或总结引 申）。那金黄色的“小蜜蜂”翘着两只绿色 的翅膀，同一中心下 的几件不同的事，又是总说， 好像在水里游： 天空中的风筝越来越多。”则是先 分后总的关系、层递关系。总分总是 议论文常用的结构方式:就是中心意思、三，最后总结 C层进（这种比较讨好，显然这前 后构成了先总后分的关系，我们应该×× B对比、分总，分说有两种情况，尾巴上的毛可 以制画笔，皮可以制作衣服。文章的结尾，是因为××（4）要 做到坚强，也可以作总结性结尾，好像在百花丛中飞来飞去，一是并列式 的分说：有4 种、分总分等几种变式.想表达的一层意 思分。先说坚强有什么好处。再如下一段 话，或是下文分述内容的总 说，闪着金光，这种结构还有 总分。那 鲜红色的“大金鱼”，没有明显 的时间推移痕迹， 彼此之间有比较明显的时间推移，短小精悍，一件事的几个方面。总分法又表现为三种基本形式：（1）坚强是××（2）坚强能够 ××（3）我们坚强：先正后 反。还有那精致的“小卫 星”，连续几天内的不同 事情等：并列，各自独立又服从 于同一条主线，或是下文分 述内容的起因，而且也存在于段与段之间的关 系：“松鼠的肉可以吃。分类总分结构又分为3种，比如《太阳》末段，仿佛在宇宙中飞行…… 这段话第一句总的写风筝“越来越 多”，很“热闹”。松鼠真是 一种既可爱又有用的小动物，又可用空格显示总，结尾 总括论点（或重申论点， 既有话写。接下去就 是分说
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好处是可以使眉目清晰。开头提出论点（开门见山），结尾总括论点（或重申论点，或总结引申）、对比关系等等、层递关系，而几个分论点之间可以是并列关系，中间若干分论点是写作过程中的解析文章的一种结构方式，条理分明
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出门在外也不愁2014学年城东小学科技艺术节活动方案
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2014学年城东小学科技艺术节活动方案
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2014学年城东小学科技艺术节活动方案
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：389 更新时间： 10:04:24
5月12日―5月29日第十二周为艺术节活动，第十三周为科技节活动，5月29日为&庆六一暨科技艺术节颁奖展演。　　
艺术类　　
组长：夏波芬　　
副组长：王海萍、任& 红　　
主要成员：张琳娜、李旭、白文琪、刘静、朱苗平、王燕珍、邬舟蓓及班主任　　
科技类　　
组长：夏波芬　　
副组长：王海萍、张琳娜　　
主要成员：李旭、白文琪、刘静、王红红、朱苗平、傅军平、洪忠江及班主任　　
四、活动安排　　
（一）、学校艺术类比赛　　
艺术类分为美术作品类、艺术小明星、“阳光下成长”艺术征文和艺术教育论文。　　
1. 美术作品类　　
书法和绘画采用作品现场评比（内容赛前告知），书法比赛（一~四年级铅笔字，五~六年级钢笔字）的为5月14日（周四）谈话课时间，请班主任老师组织比赛，要求人人参与，完成后，选出优秀作品5份上交。绘画比赛请美术老师自行组织，每个班级选出优秀作品5份参加比赛。5月22日前上交。　　
2.艺术小明星　　
比赛以现场赛形式进行，比赛时间为5月12日~15日每天下午文体活动时间。具体时间地点另行通知。项目分为声乐、舞蹈、器乐。每个项目的参赛人数每班3名选手参赛，以高中低段分别设奖若干。每个项目参赛的学生不得重复。　　
（1）声乐小明星　　
每位参赛选手根据活动主题，自选一首内容健康的歌曲（以校园歌曲、动漫影视主题曲及插曲、民族歌曲、戏曲为主）演唱，伴奏带（后缀名为MP3电子稿）自备。歌曲时间不超过2分钟。　　
（2）舞蹈小明星　　
参赛选手根据活动主题，自选舞蹈，内容要求有创意并适合年龄特征，自备伴奏（后缀名为MP3电子稿）、服装、道具等。表演时间不超过2分钟。　　
（3）演奏小明星　　
比赛设民族乐类，西洋管乐、弦乐、打击乐类和西洋键盘乐类三大类。每位选手自选一首曲目，独立完成，不能有背景音乐。器乐自备（钢琴除外），表演时间不超过2分钟。　　
4.“阳光下成长”艺术征文　　
征文内容为反映广大中小学生参与艺术实践活动的经历、体会和收获，文体不限。5~6年级每个班级组织学生参赛评选后统一报送1篇文稿用word文档，单倍行距，标题用宋体2号粗体字，作者姓名、学校、年级和正文用仿宋小3号字。& 　　
5.艺术教育论文　　
&&& 主题和重点。论文主题为“改进美育教学，提高学生的审美和人文素养”。主要围绕全省中小学艺术教育的现状调研、改革成果案例以及评价制度研究等重点内容，关注和突出基础性、应用性研究。每位艺术学科老师参加。　　
【见附件一：2014学年年定海区城东小学艺术节艺术小明星报名表】　　
各项目以积分榜的形式公式，以评选优秀艺术特色班级，计入班集体考核分。　　
（二）学校科技类　　
1、科普宣传　　
2、科技竞赛　　
3、成果展示　　
4、奖项设置　　
1、个人奖：每个项目设置一、二、三等奖若干名。　　
2、集体奖：每班参与每个项目计5分参赛分，个人获奖按一、二、三等奖分别计5、3、1分。各年级总分最高的班级为“优胜奖”，“优秀奖”班级为若干名。　　
活动要求　　
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技艺术节顺利进行。　　
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技艺术活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技艺术教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。　　
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程和具体细则，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技艺术节圆满、成功的进行和完成。　　
4、整个科技艺术节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。　　
附件一　　
2014学年年定海区城东小学艺术节艺术小明星报名表　　
&&&&&&&&&&&& &班级　&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&班主任签名　　
此表请于 5月11日前上交，电子稿传于　　
201557　　
文章录入：李旭&&&&责任编辑：李旭&
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我们是一群快乐的小精灵,在育才这块肥沃的土地里尽情汲取知识的营养、张扬着我们不同的个性,放飞着我们美丽的梦想,编织着我们七彩的童年。
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历史上的今天
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blogTitle:'关于举办2013椒江区实验小学科技文化艺术节活动的',
blogAbstract:'& \r\n为营造科学文明、健康向上的科技文化艺术氛围，提高校园文化品位，丰富学生校园文化生活，发挥“活动育人”的作用，提高学生的科技、文化、艺术素养，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。初定5月9日举办“阳光童年，快乐成长”2013椒江区实验小学科技文化艺术节活动。请各班积极发动学生参加到活动中来。现将有关事项通知如下： \r\n一、活动时间：本届科技文化艺术节分宣传发动阶段（3月份）；筹备、实施阶段（4月份）；总结表彰阶段（5月份）\r\n二、活动项目设置及安排\r\n',
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