人若被狗猫等动物咬伤，必须在几个小时内注射人用狂犬疫苗_百度知道
人若被狗猫等动物咬伤，必须在几个小时内注射人用狂犬疫苗
免疫效果越好，注射越早，获得保护的机会越大。咬伤后?注射狂犬疫苗的免疫效果与注射的时间有直接关系
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什么是狂犬疫苗？
狂犬疫苗是一个历史悠久的疫苗，最早制造狂犬疫苗的是法国的巴斯德。1882年它成功地应用连续传代减弱病毒毒力的方法，用适应毒种来制造疫苗。我国现在制造的狂犬疫苗系用狂犬病毒固定毒接种于原代地鼠肾细胞，培养后，收获毒液，经浓缩、纯化、精制并加氢氧化铝佐剂，经全面检定合格后即为预防狂犬病的疫苗。
2、为什么注射狂犬疫苗能预防狂犬病？
狂犬病毒只有一种血清型，世界各地的狂犬病毒抗原性质是相同的。接种狂犬疫苗后，人体血液中可出现抗狂犬病毒抗体，这些抗体可防止病毒在细胞间直接传播，减少病毒的增殖量，同时还能清除游离的狂犬病毒，阻止病毒的繁殖和扩散，从而达到预防狂犬病。
3、被动物咬伤后怎么办？
如果被动物（如狗、猫、狼等）咬伤...
我觉得最好在三天之内，因为一旦感觉怕水怕风，就已经是非常严重了，因为我有个朋友就是因为太大意，让狗咬了，当时感觉没什么，到了第三天就开始怕风怕水，最后导致不治。所以，最好是一咬马上就去医院打针！
狂犬疫苗的相关知识
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出门在外也不愁（2007o菏泽）阅读材料，回答下列问题：材料一巴斯德将狂犬的唾液注射到兔的体内，兔患狂犬病而死，他将死兔的脑和脊髓通过处理，弱化成疫苗，注射到正常狗的体内，狗获得了对该病的免疫力．后来，有一男孩被狂犬咬伤，不治必死，在狂犬病发病潜伏期内，巴斯德多次对其接种弱化病毒，男孩果然平安无事．材料二狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和传染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同属于一类传染病，发病后几乎全部死亡．材料三今年元月27日，湖南浏阳某乡3岁幼女被恶狗咬伤，当日在诊所注射狂犬病疫苗，但仍于2月23日不幸死亡．专家分析，对创伤深广、严重者，除按要求注射狂犬疫苗外，还应在24小时内注射高效抗病毒血清一剂，才能有效防治．（1）引起动物患狂犬病的病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．（2）巴斯德为发病前的男孩接种弱化病毒，从免疫的角度，弱化病毒疫苗属于抗原，男孩获得免疫力的方式是特异性免疫．（3）从免疫角度分析，材料三中所用的抗病毒血清，与巴斯德给男孩接种的弱化病毒的不同是：抗病毒血清是抗体．（4）现在，很多人喜欢养狗、猫等宠物，这为狂犬病传播带来隐患．近年来我市狂犬病发病率呈上升趋势．请结合所学知识谈一谈如何防治狂犬病（提出至少三条具体措施）？①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤③被狗、猫咬伤后及时注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、猫等要杀死深埋⑤尽量不养宠物和与宠物接触⑥要养经过检疫的宠物并定期检查．．
解：传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病．它具有流行性和传染性等特点．（1）病毒是一类结构十分简单的微生物，没有细胞结构，其结构是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．（2）病原体侵入人体以后，会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质----抗体．引起人体产生抗体的物质叫抗原，巴斯德为发病前的男孩接种的弱化病毒应属于抗原，人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因此叫做特异性免疫，所以男孩获得免疫力的方式是特异性免疫．（3）从免疫角度分析，巴斯德给男孩接种的弱化病毒是抗原；而材料三中所用的抗病毒血清应属于抗体．（4）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备，缺一不可．所以控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．对于如何防治狂犬病，可从破坏传染病的任何一个环节考虑．故答案为：（1）蛋白质外壳和内部的遗传物质（2）抗原；特异性免疫（3）抗病毒血清是抗体（4）①为狗、猫等定期注射狂犬疫苗②注意不要被猫、狗等咬伤或抓伤③被狗、猫咬伤后及时注射狂犬病疫苗和抗毒血清④有患狂犬病的狗、猫等要杀死深埋⑤尽量不养宠物和与宠物接触⑥要养经过检疫的宠物并定期检查．本题考查的是病毒引起的传染病的特点和预防，首先明确的什么是传染病？动物注射疫苗的免疫学理论是什么_百度知道
动物注射疫苗的免疫学理论是什么
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而近年对癌症以及艾滋病的研究发现，病变的细胞和一般细胞表面有不同的标记这种技术刺激免疫系统大量制作抗体，用以治疗患者，可能适合作为抗体攻击的目标，共同来对付已经感染之患者体内存有的病原，同时这种疫苗也可能用作预防性疫苗，狂犬病疫苗即是运用此原理，或是以外来的相应抗体
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出门在外也不愁（1）甲型H1N1流感病毒（2分）&缺少对照组实验（2分）（2）①若干只生理状况相似、健康的实验家兔（2分）②注射等量甲型H1N1流感病毒（2分）③统计甲乙两组家兔的发病率（2分）&&&低于（2分）
解析试题分析：要判断疫苗是否使实验家兔获得了免疫力，必须让家兔感染相应抗原，同时要设以对照以排除家兔本身是否具有免疫力的干扰。实验中实验材料属于无关变量，所以必须选取生理状况相似、健康的实验家兔随机均分。抗原的量也属于无关变量。因变量观测指标为两组兔子的发病率。若假设成立，则甲组家兔有免疫力，不易发病。考点：本题考查免疫有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
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科目：高中生物
题型：综合题
(12分)某种开花植物细胞中，基因A(a)和基因B(b)分别位于两对同源染色体上。将纯合的紫花植株(基因型为AAbb)与纯合的红花植株(基因型为aaBB)杂交，F1全开紫花，自交后代F2中，紫花∶红花∶白花＝12∶3∶1。回答下列问题:(1)该种植物花色性状的遗传遵循___________定律。基因型为AaBb的植株，表现型为___________________。(2)若表现型为紫花和红花的两个亲本杂交，子代的表现型和比例为2紫花∶1 红花∶1 白花。则两亲本的基因型分别为___________。(3)为鉴定一紫花植株的基因型，将该植株与白花植株杂交得子一代，子一代自交得子二代。请回答下列问题：①表现为紫花的植株的基因型共有___________种。②根据子一代的表现型及其比例，可确定待测紫花亲本基因型的三种情况为___________。③根据子一代的表现型及其比例，尚不能确定待测紫花亲本基因型。若子二代中，紫花∶红花∶白花的比例为___________，则待测紫花亲本植株的基因型为AAbb。
科目：高中生物
题型：综合题
（7分）某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：（1）根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是&&&&&&&&&&&，空气湿度最小的是&&&&&&&。这种差异的说明了&&&&&&&&对空气的湿度有影响。（2）如把表格中的数据用曲线的形式表示，则坐标中A曲线表示哪一处的湿度变化：&&&&&&&。从曲线中可以了解到中午时段空气湿度最&&&&，还可以了解相同时段内，不同&&&&&&&&的空气湿度的差异。（3）下列测量方法中正确的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&）A．甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度B．乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，各用三个干湿计测量，并认真记录C．丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度D．丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量
科目：高中生物
题型：综合题
组成细胞的有机化合物有&&&、&&&、&&&和核酸。无机化合物包括____
科目：高中生物
题型：综合题
(16分)下表列出了教材中部分实验的材料、实验条件和观察内容，请回答有关问题。组别材料实验条件观察内容A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅲ染液、50%酒精溶液细胞中着色的小颗粒B人口腔上皮细胞甲基绿－吡罗红染液DNA和RNA在细胞中的分布C紫色洋葱鳞片叶外表皮解离液、0.3 g/mL蔗糖溶液、清水质壁分离及复原D洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等植物细胞有丝分裂E菠菜叶丙酮、层析液滤纸条上的色素带(1)A组实验中脂肪颗粒被染成___________；B组实验细胞核被染成______色，细胞质被染成________色。⑵C组实验中，在显微镜下观察不到质壁分离现象，导致实验失败的原因是___________________________________________________________________。⑶在做D组实验时，应选择图甲________(填编号)处细胞为材料。某同学在低倍显微镜下观察到乙图所示图像，此视野中分裂期的细胞数目过少，可能的原因有___________（多选）A．视野选择不合适　& B．取材时间不合适　& C．制片时压片力量不合适　& D．解离时间不合适(4)E组实验中，如取材合适且提取色素的过程操作很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因除了滤纸条湿度大，没有预先干燥处理外，最可能的原因还有__________________。⑸果蝇是遗传学研究的好材料，人们对果蝇的遗传及变异做了较充分的研究。人们研究发现，Y染色体含有几十个基因，如果果蝇的刚毛、截毛这对相对性状由X、Y染色体上的一对等位基因控制，刚毛基因B对截毛基因b为显性。这对相对性状的遗传符合孟德尔的&&&&&&&&&______定律。让刚毛果蝇与截毛果蝇杂交，后代中，雌果蝇全为刚毛，雄果蝇全为截毛，则亲本的杂交组合为________________ (基因型)。用遗传图解表示这一杂交过程。
科目：高中生物
题型：综合题
（16分）下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图乙表示人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙表示在真核细胞四种不同细胞器的膜结构上发生的化学反应示意图，请据图回答以下问题：（1）在水中磷脂分子排成双层的原因是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要&&&&&&&&&&&&&&&，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的跨膜运输不会受到影响，原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）图丙中，参与分泌蛋白的形成和分泌的细胞器有_______________（填字母），能够发生能量转换的细胞器有______________（填字母），c反应产生的O2参加相邻细胞d反应至少需穿过___________层磷脂双分子层。（4）某些药物大分子不容易被细胞吸收，但如果用图甲所示人工膜包裹后再注射则更容易进入细胞，此实例可说明细胞膜具有&&&&&&&&&&&&&&&。
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题型：综合题
（10分）变形虫和眼虫都是单细胞生物。下图a→b→c→d表示眼虫被变形虫吞噬和消化的全过程，据图回答：（1）②是刚形成的溶酶体，起源于①。溶酶体包含消化食物的水解酶。水解酶的化学本质是__________。（2）a至d过程中，能体现生物膜具有流动性的有__________（填字母）。（3）用吡罗红甲基绿染色剂对变形虫进行染色后放在光学显微镜下观察，看到被染成绿色的结构是_____________。（4）与多细胞生物相比，变形虫不会发生细胞的_____________，因此能独立完成所有的生命活动。变形虫的生命活动离不开细胞核，请设计实验加以证明，简述实验思路：__________________________________________________________。
科目：高中生物
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普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽胞杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种（过程如图甲所示）。⑴图甲中，过程①需要的酶有&&&&&&&&&&&&&&&&。为达到筛选目的，平板内的固体培养基应以&&&&&&&&&&作为唯一碳。②、③过程需要重复几次，目的是 &&&&&&&&&&&&。⑵某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是&&&&&&&&&&&&&&&；推测该同学接种时可能的操作失误是&&&&&&&&&&&&&&&&。⑶以淀粉为原料，用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵，接种&&&&&&菌的发酵罐需要先排气，其原因是&&&&&&&&&&&&&&&&（3分）。
科目：高中生物
题型：综合题
(9分)图4－9表示细胞膜的亚显微结构。请根据图回答下面的问题。图4－9（1）该结构的基本功能是___________________& ________________和________________,该结构对生命活动至关重要的特性是____________________。（2）细胞识别、物质的跨膜运动等与图中____________（填字母）有关。（3）叶绿体和线粒体等细胞结构中均有此结构，但执行的具体功能有很大的区别，其原因是由于图中____________（填字母）不同所致。这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~