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把word里面的文字字体全改了，结果数字
来源：互联网 发表时间： 23:54:32 责任编辑：王亮字体：
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京ICP备号-1 京公网安备02号古代“睡”字无睡意
　　刘绍义　　古时的“睡”字，不作“睡觉”讲。《说文》释曰：“睡，坐寐。”就是坐着打瞌睡。“目”从上向下才是“垂”，躺着就不是“睡”，是闭是关是合了。　　《史记?商君列传》记载：“孝公既见卫鞅，语事良久，孝公时时睡，弗听。”此处的“睡”就是“坐寐”――打瞌睡。如果理解为秦孝公时时躺下睡大觉，不仅语法上讲不通，情理上也说不过去。《战国策?秦策》说苏秦“读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”。“欲睡”的“睡”也是打瞌睡，不然就讲不通。　　“睡”是“坐寐”，那么古代表示“睡觉”的字又有哪些呢？　　《说文》又说：“寐，卧也。”“寝，卧也。”说明“寐”和“寝”都是“睡觉”的意思。《诗?卫风?氓》中“夙兴夜寐”至今仍在使用。《诗?邶风?柏舟》的“耿耿不寐”、《国语?晋语》的“归寝不寐”以及我们现在说的“梦寐以求”等都是这个意思。至于“寝”字，古籍上也是数不胜数。《论语?公冶长》中的“宰予昼寝”，《论语?乡党》中的“食不语，寝不言”，还有《战国策?齐策》里的“暮寝而思之”，这里的“寝”字都是“睡觉”的意思。　　除此以外，古代指“睡觉”的词还有“眠”“卧”等等。《后汉书?第五伦传》记载：“吾子有疾，虽不能省视，而竟夕不眠。”《论衡?订鬼》说：“暮卧则梦闻。”文中的“眠”和“卧”都是作“睡觉”讲。“眠”字至今还与“睡”字并用，“卧”字也有“卧铺”“卧室”相袭。　　“睡”字从“打盹”转化为“睡觉”，经历了一个比较漫长的过程。到了唐朝，“睡觉”已开始普遍使用。杜甫《茅屋为秋风所破歌》里有诗为证：“自经战乱少睡眠，长夜沾湿何由彻。”白居易《长恨歌》也有“云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来”之句。　　“睡觉”“睡眠”的出现，并没有让“寐”“寝”“眠”“卧”等字消失，如今的很多词语中还是沿袭了古代的用法，比如我们现在把睡觉的地方称作“寝室”“卧室”，有谁听说把它称作“睡室”的。
（责任编辑：HN666）
03/31 11:1504/08 11:0904/08 05:3104/08 05:0904/03 05:4204/01 14:1003/31 19:5203/31 01:02
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提问者采纳
可能电脑网络有问题也正常，希望帮到你，不行的话，是不是图片上有广告，到第二天再试试看
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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科目：初中语文
来源：学年新疆巴州蒙古族高级中学八年级上期末语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子没有语病的一项是( )(3分)A．国际文化交流活动上，中国驻哥大使馆展示的中国文化获得众多关注，大放异彩。B．为了防止学生期末考试不作弊，每个考室安排两名老师监考。C．现代教育应发挥学生充分能动性，让学生的学习活动从“要我学”转变为“我要学”。D．一年一度的艺术节隆重开幕，同学们都很激动是难以形容的。
科目：初中语文
来源：学年山东临沂市七年级上基础学科竞赛语文试卷（解析版）
题型：综合性学习
综合运用。（3分）日，是第19个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（1分）好读书，读书让生活变得充实；读好书， 。（2）【调查读书现状】读书现状调查表学段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0．5小时经典书籍在阅读中的比重27.8%35.8%45.6%分析上表，你得出的结论是：（2分）
科目：初中语文
来源：学年江西广丰实验中学初一上第五届诺贝尔挑战赛语文试卷（解析版）
题型：选择题
下面句子里的成语使用正确的一项是（）（2分）A、大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。B、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。C、老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D、晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
科目：初中语文
来源：学年江苏镇江市七年级上期末语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面两首诗歌，完成1-2题。(6分)春日 〔宋〕晃冲之 早春呈水部张十八员外〔唐〕韩愈阴阴①溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁②桃花。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。【注】①阴阴：草木阴阴。②趁：追逐。1.这两首诗都是写春景，但它们所写时段有何不同？（2分）答：_____________________
_____________________________________________2.两首诗的画线句子写得都很美，请你任选一个画线句子，具体描绘句子表现的图景，要求至少运用一种修辞手法。（4分）答：
科目：初中语文
来源：学年江苏湖滨新城晓店中学七年级上第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
忆 读 书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36 天罡72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李清照的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。到我11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。……因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。1.开头“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中的作用是什么？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.读书时，作者“咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂”，作者读书的这一经历告诉我们一个怎样的道理？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.解释加点词语在句子中的表达作用。（4分）（1）我只好带着对故事下文的无限悬念……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）我决定咬了牙……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.当代作家赵丽宏在《为你打开一扇门》中说：“文学作品对人的影响，是潜移默化的。”请根据本文有关内容，写出下列作品对作者的影响或作用。（3分）《三国演义》：______________________________________________________________；《聊斋志异》：______________________________________________________________；《茶花女遗事》：____________________________________________________________。5.作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：学年江苏湖滨新城晓店中学七年级上第一次月考语文试卷（解析版）
题型：其他题
找出下列词语中的错别字并加以改正。（4分）危言耸听 半明半昧 走头无路 津津有味 罪魁祸首美不盛收 心旷神怡 小心翼翼 潜移墨化 锱珠必较错别字订 正
科目：初中语文
来源：学年福建平潭综合实验区七年级上期末质检语文试卷（解析版）
题型：文学作品阅读
名著阅读。(4分)(1) 1.母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这首小诗的作者是 ，诗人以生动形象的比喻，把 之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。(2) 2.乌龟与兔子为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔子觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟的兔子，夺得了胜利的奖品。 ·上文是一则流传甚广的故事，它出自初中生的课外必读名著 《 》(填书名)。这则故事告诉人们：
科目：初中语文
来源：学年浙江宁波市海县东片八年级上第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成1-5题。（12分）傻 姑仲维科傻姑原本叫秀儿，只因做事不符合常人逻辑，好犯“傻”，村人便忘记其真名，直呼“傻姑”了。傻姑住在一个叫布兰屯的小山村里，父母都是老实巴交的农民。傻姑还有一个小她一岁的妹妹，叫莲儿。不知不觉间，傻姑和莲儿长成了十七八岁的大姑娘了。虽是姊妹，她们长相却朝着两极发展：莲儿肤色白皙，面容俏丽，婀娜窈窕，俨然一小家碧玉；傻姑却长得膀阔腰圆，人高马大，加之面色黝黑，立在那里宛如半截铁塔。爹对姐妹俩说：我们家需要有人支撑门户，可又没有男孩子，你俩得留下一个,招养老女婿。莲儿对着镜子照了照自己娇美的脸蛋，一言不发。傻姑说：爹，留我吧！愿意当上门女婿的人，大都长得不怎么好，正好与我般配，若留妹妹，可惜她了……就这样，莲儿嫁给了邻村支书的儿子；傻姑在家入赘了一个叫柱子的憨厚后生。本村有一叫美儿的女孩，是傻姑的要好朋友，也和傻姑一样在家入赘了一上门女婿。美儿常对傻姑说：上门女婿不牢靠，要严严管住他，不能让他经常回家、吸烟喝酒、下棋耍扑克……虽然两耳灌了不少女人管丈夫的“经”，可傻姑对柱子从来都不留心眼。她身体壮，总是跟丈夫抢重活干。男人是家的顶梁柱，家里大小事儿丈夫说了算。怕丈夫想家,，三天两头陪丈夫回婆家，后来干脆把年迈的公公婆婆接来养。就是双胞胎儿子也是一个姓婆家姓，一个姓娘家姓。倍受感激的柱子甩开膀子跟傻姑过日子，对傻姑爹娘和自己亲生父母一样亲。夫妻一心，黄土变金，没几年，他们家就盖起了两层小楼。出嫁后的莲儿并不幸福。那小白脸丈夫，打小娇生惯养，不学无术，除了吸烟喝酒赌*博外，无所事事，心气不顺时还对莲儿用些家庭暴力。受了气的莲儿经常住娘家，一住就是小半月。看着忙里忙外知疼知热的姐夫很是羡慕。当初，我要留在家里就好了，莲儿想。 美儿经常在傻姑面前唠叨自己丈夫是白眼狼：住我的、吃我的、穿我的，末了还偷偷给那老不死的(她公婆)钱；这几年，他还用离家出走来威胁我！他就是不跟我一条心，天下最毒的白眼狼……在村里，傻姑两口子孝敬老人是出了名的。从一日三餐的口味到春夏秋冬的衣服，从平日里的问寒问暖到病床前的擦屎端尿，两口子从来没慢待过老人，就连他们刚刚蹒跚学步的孪生儿子都知道有好东西要往爷爷奶奶嘴里塞。后来，傻姑俩儿子考上了大学。再后来，都在省城立了业成了家。每到节假日，孩子们都会拎着大包小包，带着媳妇孩子来乡下看老人。见到此景，村人都羡慕地感叹：人家傻姑有傻福啊。1.村里人为什么称秀儿为“傻姑”？（2分）2.文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）3.试用简明的语言分析“傻姑”这一人物形象。（2分）4.对比手法，是本文的显著特点之一。请举出几例并分析其作用。（2分）5.文章结尾写道：“村人都羡慕地感叹：人家傻姑有傻福啊。”你赞同村人的说法吗？为什么？（3分）