如何快速提高一年级看图写话能力
一年级看图写话的之所以困难，关键之处在于，学生们很难通过感性的图片去开展理性的想象，并且，动笔写出有条理的文章来，所以，需要老师在感性引导的同时，培养学生们理性的思维方式。下面为大家介绍几个小方法：1.首先，要让学生们分析图片“三要素”的习惯，如：时间、地点、人物。弄明白这三个要素整篇文章就成功了一半了。2.研究好“三要素”后，就要主要观察人物的表情和动作，这个是建立整篇作文逻辑关系的关键一步。如果画面上有一个以上的人物时，还需要老师帮助学生分析人物关系，有小动物的话，可以学生们展开丰富的想象，将动物、植物拟人化。3.多使用形容词。学会使用形容词，是一年级看图写话中必不可少的重要环节。是老师打分时的重要依据，老师可以在日常学习中，帮助学生多多积累，多多练习。4.最后，一个别致的结尾是必不可少的，一篇文章的好坏，只需要看一下开头和结尾，大概就有了一个初步的判断。学生们可以在结尾多用一些感叹句和反问句，效果更好哦！
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一年级看图写话辅导形式
制定辅导方案
每个学员对知识接受能力和学习状态均不一样，因此家教老师亦要根据不同学生情况制定个性化辅导方案，由浅入深、循环渐进式引导式教育，在教育过程中做到有的放矢。
制定学习计划
家教老师初步接触学生后，对学生性格、学习习惯、学习基础、学习能力等了解后，分析学科学习，排查学习过程中存在的各种问题，协助学员制定针对性的个人学习计划。
上门家教辅导
学生不需要家长驾车接送、不需要乘坐公交和地铁，专业的家教老师可以前往学生所在学校、家庭，或附近图书馆、购书中心、书吧等地方给学员辅导。也可推荐到合作辅导机构中学习。
推荐优秀的实力教师，提供贴心优质的家教服务，教师来自周边民办或公办学校。长期一线教育，熟悉不同类型学生的教学手段，让学生扎实学习，稳步提升。另外，也可推荐优秀大学生，家长可随心挑选。
教学方式灵活
教学方式包括一对一、一对多、小班（3-5人）、大班（超过5人），学员可根据喜好选择，选定后亦可灵活更换方式。建议采用1对1，老师更关注学员的变化、针对性更强。当然，参加大、小辅导班，学习氛围更浓厚。
免费家教试课
学员可免费试课一次，根据家教老师表现，再决定是否让老师今后在固定时间授课。对家教试课不满意，可立即免费重新更换老师，更换到满意为止，海量优质教员任你挑。
对于一年级看图写话，本家教中心老师有众多民办公办学校教师，他们从事一线教学工作，有丰富的教学经验，科学的指导方法。
课程覆盖小学一年级、二年级、三年级、四年级、五年级和六年级毕业班，另外提供学前辅导、幼儿早教。科目包括语文、数学、英语、科学等学科。
课程覆盖初一、初二和初三年级中全部课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、体育等，另有中考作文等专题课程。
开设高一、高二和高三课程，包括语文、数学、英语、地理、历史、政治、生物、化学、物理等科目，为高考全力以赴。
家教理念：人性教育和智力教育同等重要。人的性格决定一生，只关注智力、分数、学历是不够的，家长需要教会孩子责任、博爱、合作、付出。不要一味训斥孩子能力弱，要善于发现孩子的特长，因势利导、因材施教。
家教理念：爱孩子就要尊重孩子。家长要尊重孩子的选择，不践踏人独立的人格，不能完全替孩子做全部选择。孩子要快乐成长、拥有健康阳光的心态，需要父母给予更多温情的教育。
家教理念：倾听孩子内心的声音。孩子出现问题，总和家庭教育有千丝万缕的关系，家长要常反思、换位思考，对孩子要有耐心和爱心，倾听孩子内心深处的声音，帮助他们化解苦恼。
家教理念：注重孩子心理发展。万贯家财家庭的孩子常出现心理问题，家长对物质过分追求往往忽略后代心理教育。人的心理教育从情感抚养开始，而最基本的情感就是亲情。家长要多陪陪孩子，多和孩子沟通交流。
一年级看图写话相关内容
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒
一年级看图写话
小学一年级看图写话解题支招
一年级看图写话除了需要在内容上多下功夫，一张干净整洁的考卷也是很重要的。干净整洁的考卷可以使阅卷老师心情愉悦，自然就会有很好的分数。小学生很难要求字迹娟秀，但是，至少可以一笔一划，认真的书写，尽量避免错别字，不会写的字可以用拼音代替。只有重视考试，尊重考试，才能得到好的分数，希望老师要更多的强调这重要的一环！
成长的快乐
健康生活、快乐学习
一年纪看图写话是小学语文教学中的重点，也是培养学生综合能力的良好途径，为日后的作文题目做一个初步的累积。同时看图写话也是小学语文的难点，是让学生和老师最头疼的题目。有些老师会觉得摸不到头绪，同学们也有不知所措的感觉，其实通过一些简单的方法是可以快速提高写作能力的。
一年级看图写话同类型专题
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有无车贴：一年级看图写话教学反思 wenwenziji521的blog
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(88)最新文章文章作者: 许毅时间:
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＞＞＞看图写话。提示：图上都有谁？他们在干什么？他们心情怎么样？-一年级..
看图写话。提示：图上都有谁？他们在干什么？他们心情怎么样？
题型：写作题难度：中档来源：期末题
　　小朋友们在玩跳绳的游戏，他们有的几个人一起玩，有的自己玩，看他们玩得多开心啊！
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据魔方格专家权威分析，试题“看图写话。提示：图上都有谁？他们在干什么？他们心情怎么样？-一年级..”主要考查你对&&看图写话&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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看图写话：根据提供的图画写几句话或一篇短文。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。看图写话应注意：（1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。（3）要抓住图中的主要内容，展开丰富的联想。（4）要拟定适合图意的提纲，恰当地组织材料，安排层次，分清详略。 看图写话的步骤及技巧：1、仔细推敲写话，要求找出要素看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。
2、对比前后图画的同之处理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。”
3、从图中场面及人物加以推测看图写话要求中常常会问图上是什么时间，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅图，公园里人们在锻炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，还有的在打羽毛球。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨。因此理清图意，仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
4、按顺序观察才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那你的写话就更出彩了。
5、发挥合理想象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写，但是语言很简单，仅仅是就图说图，缺乏合理的想象。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象：小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。想象可以给你的作文添彩，但如果不根据图画进行合理想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋友去植树没有关联，背离了图意。
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与“看图写话。提示：图上都有谁？他们在干什么？他们心情怎么样？-一年级..”考查相似的试题有：
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一年级看图写话教学反思
&一年级看图写话教学反思教学背景：&&& 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。教学目标：&&& 小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。存在问题：&&& 自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。改进方向：&&& 指导学生看图写话，一般来说应注意抓住&看、想、说、写&四个环节。1、认真观察看仔细 　&&& 在之前的教学中，我总是忽略让学生多说说看到了什么。孩子写话之前，首先要看图，看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。2、想象合理才能写生动。&&& 看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。例如，已经知道图画中场景和景物后，可通过提问让学生想象这是什么季节，什么时候等等。在已经知道主要发生的事件（干什么）后，提问如果画中的孩字是你，你的心情怎么样？通过一系列的提问，可以激发孩子将所看到的内容丰富化和具体化。3、加强说话训练。 　　　　&&& 低年级孩子说话缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在课堂上，可以就课文插图想象说话，也可以在学习完课文后，在理解的基础上针对图片说几句几句完整的话。在说清楚、说通顺、说完整的基础上再动笔写。4、降低要求，增加表扬，树立学生写话信心。&&& 一年级先从一两句话写起，在刚开始要求学生练习写话的时候，只要求写一两句话，能写清什么人、什么时间、在哪里、干什么就行。有的时间、地点可以不写，只写什么人、做什么事，也是可以的。在此基础上，可以适当让学生加上一些&怎么样的&形容词。学会了写一句或几句话后，就可以学习写一段话了。从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。对于写得较通顺，写得较完整、具体的学生，应及时表扬。对于写话有进步的学生也应及时表扬。低年级孩子需要老师的不断鼓励，在鼓励和表扬中，学生自然会感到写话是一件快乐的事，是一件自己能做好的师事，从而对写话变得积极，对写话树立的了信心。&淞一小学陈燕B&
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