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作文批改评语范例
作文批改评语
　　一、字迹
　　A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏„„端端正正的字迹，让人看了真舒服„„你的字像印的一样漂亮„„
　　B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的„„字不在格子中间，当然看起来不顺眼„„你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的„„我不相信你的字写不好，永远就这么潦草„„认真耐心地写，你会写的比我还要棒„„
　　二、内容
　　A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀„„你的习作有血有肉，读起来真是一大享受„„你的作文内容具体，我读的十分过瘾
　　1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
　　2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
　　3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
　　4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
　　5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
　　6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
　　7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
　　8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
　　9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
　　10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
　　11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
　　12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
　　①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
　　②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
　　③详略安排不当，主次不够分明。
　　④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
　　⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
　　B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了„„不如小学生字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗„„你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风„„
　　三、主题
　　1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
　　2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
　　3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
　　4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
　　⑴.中心不够明确，立意不够清晰。
　　⑵.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
　　⑶.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
　　⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
　　四、情节
　　1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
　　2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
　　3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
　　⑴.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
　　⑵.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
　　⑶.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
　　⑷.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
　　⑸.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
　　⑹.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
　　五、语句
　　A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了„„比喻得十分贴切，说明你一向观察细心„„你怎么想出这么巧妙的拟人句的„„反问句运用在这里多么合适„„这个感叹句表达了你当时真实的感情„„古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去„„歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了„„
　　1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
　　2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
　　3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
　　4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
　　5.行为描写
　　用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。⑴.语言基本通顺，偶有不畅。
　　⑵.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
　　⑶.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
　　⑷.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
　　B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤„„句子像被谁切断了，不完整„„写好后仔细读一读，就会发现不通的地方„„不要怕麻烦，好文章都是改出来的„„不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话„„
　　六、修辞：
　　1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
　　2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
　　3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
　　4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
　　七、选材：
　　1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
　　3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
　　5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
　　⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
　　⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
　　⑷.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
　　⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
　　八、情感：
　　1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
　　2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
　　3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
　　4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
　　5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
　　6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
　　⑴.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
　　⑵.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
　　⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
　　⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
　　九、事理：
　　1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
　　2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
　　3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
　　4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
　　⑴.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
　　⑵.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
　　十、层次
　　A、段落分的清清楚楚„„段落划分合适„„一个段落讲一层意思，层次分明„„
　　B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉„„小节分的太少，你舍不得多分吗„„中间一节还能再分几个小节„„一、二小节不该分，要合并„„这一节与上面小节内容联系不上„„
　　十一、详略
　　A、重点突出„„重点部分写的详细，不错„„事情的经过一五一十都叙述清楚了„„按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了„„
　　B、第X节写的过于罗嗦„„看不出这篇作文重点是什么„„不是重点的内容应该简单写一写„„
　　十二、题目
　　A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆„„题目很有意思，让人忍不住想看下去„„告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目„„题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同„„我很喜欢你这个有趣的题目„„
　　B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了„„这样的题目人人都会起，太一般„„内容写的似乎和题目对不上号„„动动脑筋，换个啥题目更合适„„我看题目不如叫《„„》更恰当一些„„
　　十三、标点
　　A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人„„标点用得十分准确„„
　　B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀„„标点可不好吃啊„„标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路„„希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号„„省略号占两格，不能打在一个格子里„„
　　十四、总评
　　1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
　　2.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
　　3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
　　4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
　　5.事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
　　6.文章前后连贯，形成完整的形象。
　　7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
　　8.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
　　9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 &
　　10.特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
　　11.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
　　12.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
　　13.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
　　14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
　　15.全文通俗易懂，趣味性强。
　　16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
　　17.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
　　18.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
　　19.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
　　20.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
　　21.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
　　22.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
　　23.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
　　24.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
　　25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
　　26.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
　　27.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
　　28.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
　　29.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
　　30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣&您现在的位置：&&>&&>&&>&&>&正文
名人故事――沈从文曲折的一生
来源：　 18:17:34　【】　
　　沈从文的一生是坎坷的一生，是奉献的一生。他1917年到1922年漂游在湘西沅水流域；1923闯入北京，1923年至1928年在北京以写作谋生；1928年至1930年，沈从文被徐志摩发现，将这位小青年推荐给中国公学校长胡适，在上海中国公学任讲师，兼《大公报》《益世报》等文艺副刊主编；1931年至1933年在青岛大学任讲师；1934年至1939年在北京主编全国中小学国文教科书；1939年至1947年在昆明西南联合大学任教授；1947年至1949年在北京大学任教授；1950年至1978年在北京中国历史博物馆任文物研究员；1978年至1988年在中国社会科学院研究所任研究员。　　沈从文先生的文学作品《边城》《湘西》《从文自传》等，在国内外有重大的影响。他的作品被译成日本、美国、英国、前苏联等四十多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国、英国等十多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。沈从文先生不仅是著名的作家，还是著名的历史学家、考古学家，他撰写出版了《中国丝绸图案》《唐宋铜镜》《龙凤艺术》《战国漆器》《中国古代服饰研究》等等学术专着，特别是巨著《中国古代服饰研究》影响很大，填补了我国文化史上的一项空白。　　早年有人劝沈从文入党，他冷笑：没兴趣。建国后一番改造，让他惶恐无地。57年反右，他竟然诬陷自己的弟子萧乾是特务。但是萧乾不敢跟老师计较，多年后去看望沈从文，发现他住在一个小黑屋子里，就出面替沈从文要房子，不想沈从文大怒，吼曰：我还要入党呢！从此与弟子绝交。1&&&
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续写“小木船”的故事作文指导及范文
作者：佚名 作文来源：不详 点击数： &&&
续写“小木船”的故事作文指导及范文
续写“小木船”的及范文习作内容：续写“小木船”的故事。习作要求：1、把事情写具体、生动，使人物形象突出、鲜明。习作难点：怎样把故事写得新颖，吸引读者。怎样表现友谊，突出人物特点。习作分析：这次习作也貌似很好写，因为习作材料提供了开头，学生只需要构思一个经过和结尾就可以了了。而且这次习作的材料很贴近学生实际，以前也写过和同学之间发生的故事。但这样的作文学生很容易写成发生冲突后，我回去想了想，父母也教育了我。然后我认识到自己的错误，当天晚上，我赶做了一只小木船。第二天向陈明道歉，然后我们和好云云。这样的作文，可读性不强，除非细节写得十分到位。可对六年级的学生来说，这又是十分困难的。&习作指导：1、结尾很重要。这次习作，基本有这么几种结尾：和好、没和好。和好结尾的是传统的写法，但过程可以有曲折，这样文章的可读性会很强。没和好就会有很多种情况：比如陈明转学了、我转学了、彼此冷战互不原谅等。没和好还会有意外的情况，比如陈明得了绝症、出了车祸等等。我认为，精彩都在意外。写成悲剧性的结尾，文章更能打动人，可读性更强。2、故事要曲折。续写类的作文，故事情节要曲折，跌宕起伏。这样，才能紧紧抓住读者。比如我做小木船，受了伤；我做千纸鹤，手被戳破了，流了血；我和陈明要和好时，发生了车祸等。3、有细节描写。&&& 不能总是叙述故事，有一两处细节描写，感染力才强，文章才能上档次。4、题目要精致。这样的文章，题目一定要精致，要能表现中心或表现人物的特点，可用中心句做题目，如《摔不坏的友谊》。也可用表现中心的词语做题目，如《友谊》。总是，起一个诗意、有韵味的题目很重要。范文引路：&&&&&&&&&&& 小木船开发区实验小学六（2）班&&& 董政鑫&&&&& 指导教师：袁绍宏 &我和陈明是好朋友，我们一起上学，一起回家，一起做作业，我们同风雨、共欢乐。一天,我们把在手工课上做的小木船拿出来玩，陈明的有些粗糙，而我的特别精致。于是，我把他的拿过来修改，陈明拿着我的小木船翻来覆去地看，眼里满是羡慕。正在陈明看得入神时，忽然脚下一滑，陈明和小木船一起摔在地上，我马上捡起我的小木船，痛骂坐在地上的陈明：“陈明，你什么意思？”“我……我不是故意的！”陈明结结巴巴地说。“还嘴硬！”说着我推了他一把，他往后退了一步，刚好踩在我的小木船上。那时我大脑一片空白，拿起陈明的小木船狠狠地摔在地上，陈明的小木船也支离破碎了。我背着书包气冲冲地回家了。回到家里，我钻进被窝，诅咒着可恶的陈明，妈妈叫我吃饭我也不理。妈妈走进我的卧室，叹了一口气，轻轻地说：“我在外面听见你反复念着陈明的名字，是不是出什么事了？”我恶狠狠地说：“他把我的小木船摔坏了，他太可恶了，我不理他了！”“难道你们的友谊还不如一只小木船？小木船和友谊什么更重要，我想你比妈妈更清楚。”说完妈妈摸摸我的头，走了。我一直坐在床上，半天没回过神，是啊！难道我和陈明的友谊还不如一只小木船？我不想失去这一段友谊，不想失去这么好的朋友。过了一会儿，我拿出工具连夜制作小木船。夜深了，我的房间里依然灯火明亮，那灯光把新做的小木船照得格外漂亮。第二天，我早早地来到教室，把满载愧疚和友谊的小木船塞进陈明的桌空里。下午放学时，陈明把一只同样精致的小木船塞到我怀里。我们紧紧地抱在一起，泪流满面，久久没有分开。哦，小木船，请载着我们美好的友谊，驶向美好的未来，直到永远。小 木 船开发区实验小学六（2）班&& 吴婧&我和陈明是好朋友，每天，我们都在一起玩闹，一起吃饭，一起做作业……形影不离。有一天，同学们回家了，只有我们俩在教室里打扫卫生，我们便把在手工小组做的小木船拿出来玩。“瞧，我做的小木船多漂亮啊！”我得意洋洋地说。陈明接过我的小木船，看了又看，眼里满是羡慕。正在陈明看得入迷时，忽然脚下一滑，摔在地上，小木船摔坏了，我气得火冒三丈，说：“你为什么要摔坏我的小木船！”说着，便推了陈明一把，陈明往后退了几步，脚踩在了摔坏了的小木船上，我心爱的小木船碎了，心也碎了。“我、我不是故意的！”“不是故意的？谁会相信，我不认你这个朋友了！”说完，我便拿起陈明的小木船，狠狠地摔在地上，背着书包回家了。三天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，一个学期过去了，我和陈明都没有说话。放完暑假，我鼓足了勇气和陈明道歉。可是，老师说，陈明转学了，到了外国的一所学校。听到这个消息，我后悔极了。几年后的一天，我一个人走在街上，忽然，看见一个熟悉的面孔坐在车上，咦？那不是陈明的妈妈么？我一路跑，一路叫，没想到那辆车竟驶到了墓园！我一路跟着陈明妈妈，她在一个墓碑前停了下来，啊！是陈明的墓碑！陈明妈妈认出了我，说：“其实，几年前明明就因为得了绝症死了，他让我告诉老师他出国了，不要大家伤心……”我再也听不清阿姨又说了些什么，因为我看见在陈明的墓旁，一只精美的小木船正静静地躺着……&千 纸 鹤开发区实验小学六（1）班&& 郑斯琪我和陈明是好朋友，我们每天一起上学，一起写作业，形影不离。一天，我们放学后，到陈明家写作业。写完作业后，我们拿出在手工课上做的小木般玩了起来，我做的小木盘又精致又漂亮，而陈明的又难看又粗糙。我拿过陈明的小木船，细心地为它修改，而陈明拿着我的小木船开心地玩着。一不小心，陈明把小船摔在了地止，我的怒火腾地跑到了顶门心，我大声质问陈明为什么摔坏我的小木船，陈明小声说：“我，我不是故意的。”我推了他一下，一不小心，陈明一脚踩在小木船上。我生气极了，将陈明的小木船也摔在了地上。我拎起书包一路狂奔回家，我想：我们的友谊像这小木船一般，摔碎了吧！往后的几天，我们谁也不理谁，一周，一个月，我们谁都不理谁。快一个学期了，我想：今天去跟他和好吧，嗯，就今天了。刚走到教室门口，却听见同学们都在议论：“陈明得了白血病……”后面的课我什么也没有听进去，满脑子都是陈明。终于放学了，我想：怎样才可以帮助陈明呢？千纸鹤，有了！我在超市里买了一叠手工纸，回到家，就开始裁纸，折纸鹤，折了几宿，终于有九百九十九只了。在折最后一只时，食指被刀片割破了，我咬了咬牙，继续折。那只千纸鹤头顶上有一点红，我把那些纸鹤数了又数，将那只“一点红”放在最上面。&&&& 到了学校，老师说：“周末让我们去看望陈明。”我盼啊盼啊，终于到周末了。我捧着千纸鹤来到医院里，我看见瘦小的陈明，穿着宽大的病号服，坐在旁边的是终日以泪洗面的妈妈……&&&&& 听说，只要找到骨髓，陈明就有救了！咦，那只“一点红”呢？正在我伤心时，医生跑过来说：“陈明有救了，在台湾找到了匹配的骨髓。”啊！“一点红”，是你吗？是你到台湾找到了骨髓吗？是，一定是的！
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& & 一个曲折动人的故事_650字
一个曲折动人的故事_650字
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作者：& | & 初一&&
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伴着幽幽书香，捧起我的新书——《艰难的归程》，那诱人的书名和精美的插图一下子像磁铁般深深地吸引了我。我津津有味地读起来。封面上那只引人注目的狗是书的主角。这本书讲的是一只被宠物场淘汰的“杂种”狗，在经历了逃脱求生的过程中，被艰难的生活环境改造成了一个生存机器，最后有幸逃入牧场，遇到好心人。但在一次滑坡中好心人丧命，杂种狗经历重重困难又独自回到牧场的故事。这是一个曲折动人的故事，这是一部令人回味的经典作品。作家牧铃的这部作品让我感受到了一种久违了的来自荒野的气息，让我看到了另一个神奇的世界。直到我读到最后一句：“雪还在下着……”我的思绪仍久久停留在故事中，我的心仿佛波涛汹涌的大海，久久不能平静，脑海中时时浮现出“阿蓬”的身影……“阿蓬”曾被人叫作“杂种”。因为它被确认是“冒牌货”，从价值上万变成一文不值。一次次的被抓，一次次的逃脱！我的心一次次被揪得紧紧的。“阿蓬”在逆境中渐渐长大，它不再是那令人瞧不起的“杂种”了，它学到了许多惊人的本领。为了生存，在困难面前，它没有退缩，没有放弃，而是一次比一次勇猛、机灵。可是我们在学习和生活中，遇到一点困难就打退堂鼓，怎么能学到真本领呢？我们只有学会在艰苦的环境中磨练自己，才会慢慢成熟起来！“阿蓬”的努力换来了人对它的信任，找到了自己的出路，成了一只优秀的牧羊犬，如唐僧西天取经那样，终于“修成正果”。我为它感到骄傲。这个故事告诉我，在我们成长的道路上，不可能永远是鲜花和掌声，还要面对许多困难和挫折，我们不要灰心，要学会战胜困难，这样才会成功。读完这本《艰难的归程》，我将它轻轻合上。此时，我的心久久不能平静，脑海中浮现的，总是阿蓬那美丽的身影……
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