大脑什么部位接受刺激?左脑还是右脑,抑或哪个部位负责接收信息?
欧美风三725cXs
接受环境刺激的不是大脑,是分布于全身的各种感受器,感受器的生理特性是被特定强度的刺激激发产生兴奋,并把这种兴奋转化为神经冲动,传到特定的大脑皮层区域,由大脑经过分析和综合产生各种感觉,并＂指挥＂身体作出或不作出反应.比如400~700毫微米的光波,达到一定强度时能刺激视网膜产生兴奋,促使视神经以神经冲动的方式通过丘脑再传到大脑皮层的枕叶,产生视觉~你对看到的景象如何反应由你决定（大脑的分析和综合作用）.
我问的是那个部位接受刺激...我问的可以理解为大脑的那个部位接收其他部位信息，哪个部位处理信息，你可以再回答一下吗？
枕叶接受视觉，两侧颞叶接受听觉，海马回接受嗅觉，顶叶接受痛觉等其它感觉。
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码孩子几岁练左手写字能促进左脑发育？_百度知道
孩子几岁练左手写字能促进左脑发育？
我有更好的答案
促进左脑发育要练右手才
但是左脑就是读写看的能力。。。右脑才是创意，想象力。。中国学生左脑都挺发达的
左手写字练的是右脑。
按道理是不可以
其他类似问题
为您推荐：
左手写字的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁怎样可以让左脑活动起来，思考问题？激发左脑的潜能。_百度知道
怎样可以让左脑活动起来，思考问题？激发左脑的潜能。
少读者许版物解左脑右脑着同功能朋友至今仍清楚左脑右脑区别何处现让我做实验起体验左右脑差别 实验：步骤1.图放您前<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af厘米处闭左眼用右眼凝视图三秒钟；步骤2.书先合想想图都些许您能想起些东西能准确说名称；步骤3.闭右眼用左眼凝视图三秒钟努力想想都些许您能说名称形象比步骤2清楚些左视野连接右脑右视野连接左脑您体左脑右脑识别形象差别 实验二：图二托盘面放着汤匙、牙刷、起、钱包、线圈、剪刀、形针、通讯簿、直尺、玻璃片、铅笔、漏斗、橡皮、刷、别针、围棋、钥匙、纽扣、钉等二十种东西 请您用钟注视观察图二说各种东西名称 您按用途顺序忆些东西比铅笔、直尺、剪刀、书、别针、刷、起、钉……；或者由别针想线圈想剪刀；由漏斗想起玻璃片等等表明您左脑记忆占主导记越优势越 反您按形状类叙述些东西比直尺、铅笔、牙刷、起、刷等等说明您右脑记忆占主导记越优势越 通测试表明按形状类忆观察钟说东西数要比按用途类观察说数说善于用右脑思考比较容易握许模糊清事物细节用左脑思考事物细微末节略逊于右脑反亦 实验三：使用两台录音机同音量读题速度让两耳朵同听同计算题听毕立即纸计算用种做完组两盘磁带交换打录音机再做轮计算全部完比较左右两组确率极能右耳听确率较高 实验证明具左右两脑功能相同 实验实验二通视觉功能验证左右脑区别实验表明左眼睛凝视图形较右眼睛更准确实际右脑功能发挥作用实验二表明直视物体该物体左右两侧模糊进入视觉范围左视野右视野看左视野图形右脑看右视野图形则左脑通实验实验二说您右脑发 实验三则通听觉验证左右脑区别右耳较左耳听题目准确率高呢由于右耳声音进入左脑左耳声音进入右脑左脑语言枢具理解记忆语言功能说左右两耳同收听算术题右耳听声音直接达语言枢能使迅速弄清楚题目意思 通亲自做实验您能明白脑左右两部区别脑左右两部工已现代脑科、理所揭示证实于现代社许说由于期使用左脑其宝贵右脑资源闲置浪费并慢慢折旧零造自用脑平衡并失右脑功能创造、创新、创意等系列强智慧能量失掉竞技场奇制胜利器件十令遗憾事情 何能手作画手写诗 美荣获1981度医、物奖斯佩博士做名实验 斯佩博士切断患者位于左右脑连接部脑梁挡住其左视野其右视野放画或图形给患者看患者使用语言说明图形或画东西左视野显示数字、文字、实物哪怕读简单能用语言说名称 通实验两脑工情景越越清楚前所述左脑理解语言语言枢右脑与应接受音乐音乐枢点左、右脑外形差别便目其语言枢左脑与意识相连打击左脑意识立即变模糊 右脑支配左手、左脚、左耳等体左半身神经觉左脑支配右半身神经觉实验所表明右视野同左脑左视野同右脑相连语言枢左脑所左脑主要完语言、逻辑、析、代数思考认识行右脑则主要负责直观、综合、几何、绘图思考认识行 央电视台曾播放现场表演：位青书画家用左手作画右手写书龙飞凤舞、左右弓画图非线性直观行所右脑发挥作用指挥左手完；右手写书(诗词)需要完记忆性语言思维所左脑指挥右手完例说明左、右脑工情况所本著名右脑专家春山茂雄形象科左脑称包含情自身脑右脑称继承祖先遗传祖先脑 右脑创新能力源泉 您工作某件困惑已久事情突所悟或者突豁朗其实都右脑潜能发挥作用结 脑部记忆借景模糊图像存入右脑同录像带工作原理信息某种图画、形象像电影胶片似记入右脑所谓思考左脑边观察右脑所描绘图像边符号化、语言化程所左脑具强工具性质负责右脑形象思维转换语言 称才斯坦曾经说：我思考问题用语言进行思考用跳跃形象进行思考种思考完我要花力气转换语言见我进行思考候首先需要右脑通非语言化信息录音带(记忆存贮)描绘具体形象 现代社强烈要求创新能力或者说创造力呢实际脑些认毫关系情报信息联结、联系起能力种并关联信息间距离越联系起设想越新越奇能创造信息所创造力已信息再加工程假右脑本身尚存贮量信息创造力谈起我强调直觉、闪念重要性种直觉闪念产首先要求右脑直观、综合、形象思维机能发挥作用并且要左脑配合简言我欲求断崭新设想产断随着环境变化转变自认识必须充使用右脑 左脑电脑取代 今左脑超负荷运转右脑闲置浪费思维趋同干事要窝蜂要刀切种左脑思维模式家产业结构、产力布局企业或公司投资向经营模式乃至每智模式式都产重覆趋同恶性竞争等良 电脑迅速普及今知识经济代我每提要求呢简单说每都要能够适应计算机代脑使用前面我讲左、右两脑电脑恰恰能够代替左脑例Windows95系统能够组织文字编辑文章代替左脑语言功能电脑始代替逻辑、计算、语言处理析等功能制造些恰恰都左脑工作随着电脑功能软件技术千发展升级速度加快电脑功能已经远远超左脑功能 要想竞争激烈买市场所突破要想才济济脱颖要想使企业另辟蹊径创造性辟新发展道路每特别事脑力工作管理员、企业家、策划师、销售员等都必须充化、发使用自右脑必须用脑向转向电脑能力创新策划、综合判断、制定计划、析悟形象概括由见论否现实运用电脑现代都必须注意发使用右脑用右脑往往现代突破困境、奇制胜犀利武器 令遗憾现实<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0ad%仅仅使用自半脑即左脑由于两面原造：由于体自理属性前所述由于主要通右手使用各种工具左脑每都受同程度刺激加语言枢、逻辑析、数字处理、记忆等都由左脑处理所造体脑左脑满负荷运作；另面由于传统应试教育填鸭式死记硬背习加重左脑负担所传统教育培养批循规蹈矩缺乏应变能力、创造力左脑型群社缺少变化代左脑型许显身手随着市场竞争愈加激烈电脑等高科技产品更加普及使用右脑面临同电脑争饭吃窘况存空间越越狭窄 我龄能发右脑 许突听右脑革命概念像电脑英语种压力首先认自三四十岁脑随着龄增逐渐衰退现始锻炼已经及实际极误解发右脑潜力应困于龄任何任何候都进行锻炼确许发现四十岁前始记忆力逐渐衰退些富力强悲观认脑衰退表现其实单纯脑细胞数量减少脑机能特别右脑机能并没发任何变化 我脑比作电脑脑细胞组织硬件使用软件脑硬件三阶段形即第阶段零岁3岁第二阶段4岁13岁第三阶段14岁20岁全部硬件70%第阶段3岁左右形20岁体全部形 些硬件左脑硬件右脑硬件别适于自软件我灵运用脑产创造性设想实际别巧妙用左右两部硬件使协调工作 前面提纪脑细胞减退指包括左右脑内硬件逐渐衰退情况脑软件部潜力丝毫没衰退问题现代由于接受始套规左脑教育所左脑软件充发其少填鸭式教育撑够呛右脑软件发够即使四十岁脑都发潜力 创造力直观力说龄越积累资料越重新组合能性越说要充发右脑软件龄越越容易产新知独见 任何右脑论候都通锻炼使其化工作角度讲龄越越要求具备右脑能力随着担任更加重要职务单凭左脑逻辑推理已经远远够必须整体纷乱复杂现象准确握问题本质需要驱右脑软件系统能力
其他类似问题
为您推荐：
您可能关注的推广
左脑的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁右脑主要负责控制感觉和想像力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育。
俗话说，三岁看大，七岁看老，相信这句话您一定听过，而且0-6岁是孩子智力开发的最佳时期，也是孩子学习的巅峰期，同时也是右脑开发的黄金期，因为在六岁也前，儿童的左脑发育未定型，他们观察事物，分析事物都是以右脑为中心，这时正是开发，锻炼右脑的重要时期。
平衡能力对宝宝来说是整体的能力。比如，平衡感发育不良会造成孩子容易跌倒、拿东西不稳、走路撞墙、眼睛不能盯住目标，甚至会影响到语言能力的发展及左脑的组织、逻辑能力等。
某权威研究显示：爱因斯坦等伟人的共同之处：有着超强发达的右脑。右脑的存储量是左脑的1万倍，人脑在6岁以前完成90%的发育。因此6岁以前是开发右脑的黄金时期。
数理逻辑是宝宝最难培养的能力，但也是培养好最让宝宝受益的一个特质。在求助于早教机构的同时，不妨在家做些培养宝宝逻辑的小游戏，让宝宝的左脑更快的发育
儿童时代的左右脑开发与协调问题是很关键的。那么，你知道在孩子身心成长的过程中，左右脑扮演着什么样的角色吗？该如何开发左右脑功能，刺激左右脑均衡发展呢？其实，家长只要在正确的阶段给孩子进行有针对性的左右脑分工训练，就能帮助孩子的左右脑均衡开发！ 1.左脑称为“学术脑”主要负责语言、逻辑、数学、顺序、符号和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情调理化，在幼儿时期，通过训练孩子背诵诗词，学习生字，练习简单数字加减法等等都能刺激孩子的左脑发育. 左脑管逻辑 （1）语言能力(语言词汇量/语言组织、表达、理解能力/写作能力) （2）罗辑思维能力(分类判断、对比分析、推理、归纳总结能力) （3）数学能力(排序能力/计算能力/条理性) （4）自然能力(常识认知、自然认知、科学认知、事物联系能力) （5）听学能力(听觉判断能力/听觉记忆能力) 2.右脑又称“艺术脑”主管韵律、节奏、图画、想象、情感、创造力。换个说法，孩子是否具有创造力和想象力，右脑起重要作用。通过舞蹈训练、画画、让孩子做简单的设计和家长多进行亲子沟通都对右脑发育有极大的帮助。 右脑管创意 （1）图形辨别能力(图形认知/形态认知/对称认知能力) （2）知觉能力和视觉能力(空间知觉能力/视觉记忆以能力) （3）创造能力(观察、推断能力/想象力/解决问题能力) （4）肢体运动能力(动手制作/绘画/肢体协调能力) （5）人际关系能力(情感表达/自我意识/生活能力) 抓住关键期，英国大学http://www.ukec.net/university教育专家建议，制定合宜的基础能力训练 1.出生-4个月 从出生肢体协调不佳的状况到腰部有力，能够坐起，是认知发展之关键开窗期或称机会之窗。此阶段进行智能提升、体能训练及社会觉适应等训练。 2.4个月-8个月 从腰部有力能够坐起到四肢渐趋协调有力，能蠕爬，同时视功能开始搜索，听功能渐趋敏锐。此阶段进行智能提升、体能训练及社会觉适应等训练。 3.8个月-1岁左右 从蠕爬到四肢协调爬行，同时视、听功能愈趋敏锐，社会觉明显展现。此阶段应进行智能提升、体能训练、情意教育及社会觉适应等训练。 4.1岁-1岁半左右 从爬行到扶物站立或不稳定行走，同时学习功能愈趋敏锐，记忆功能展现。此阶段应进行情绪教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力练习等训练。 5.1岁半-2岁左右 从不稳定行走到稳定行走，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，能说小短句或中短句。此阶段应进行情绪教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力练习等训练。 6.2岁-2岁半左右 稳定行走且四肢协调，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，思考及分析功能展现，能说中短句或长句。应进行品格教育、智能提升、大小肌肉训练、生活自理能力训练。 7.2岁半-3岁左右 追赶跑跳碰四肢协调，同时学习及记忆功能愈趋敏锐，思考及分析功能展现，且能用言语沟通。应进行智能提升、生活自理能力、情意教育及社会性发展等训练。
本帖有1条评论
“孩子6岁前，玩耍应该是他们获取知识的主要途径，过早地给孩子学习，其实是一种悲哀”， 这是国内一个知名学者的言论。6岁前的孩子学还是不学，一切以兴趣为主要衡量标准。下面是被公认为6岁前最好不要做的9件事情，爸妈们都知道吗？ 1 不要强调记忆性的学习 儿童的大脑可塑性强，过早地让孩子通过死记硬背的方式学习，会大大降低其大脑的可塑性，影响孩子的想象力；强迫记忆还会加大孩子的心理压力，降低孩子的学习兴趣，等到一年级真正学习时，厌学期却来临；年幼的大脑需要均衡发育，过早单纯地记忆虽然发展孩子的左脑，但右脑的发展却被抑制，阻碍大脑的全面发育。 2 寄宿制幼儿园 不少父母以为寄宿制利于孩子自立，的确寄宿制能让孩子较早学会独立，但这种效果跟留守儿童和孤儿是一样的，这类孩子都有一个共同的特点，就是有较重的心理问题，情感冷漠，这些孩子长大后自我意识和合作意识都比较低，影响人际交往。 3 不要让孩子认字 6岁前的幼儿，尚未能从事精细的作业活动，而且难以区别相似的文字，另外，幼儿手部的骨骼肌肉未发育成熟，不适宜持久用力的动作，还有就是这时期幼儿写字时，他们更多的不是专注于认字，而是盯着笔尖转，或者画出来的颜色是否好看。 4 不要长期大量喝果汁 果汁含丰富的维生素，但是6岁内孩子如果过量饮用果汁，会扰乱孩子的消化系统功能，较容易出现腹泻。另外，长期大量饮用果汁，不但对孩子健康无益，反而有可能让孩子患上“果汁饮料综合征”，即果汁中的果糖会阻碍人体对铜的吸收、影响血红蛋白生成导致贫血。 5 慎用挫折教育 幼儿6岁以前，尤其是3岁以前的孩子们，都处于安全感建立和完善的时期，如果这个时期给予太多挫折，反而会让孩子失去对外界的信任、甚至失去对世界的好奇与兴趣，不利于孩子的成长。 6 不宜学乐器的技巧技能 除非孩子有兴趣，否则6岁前的孩子不应该被逼着学习乐器，更不要进行专业技术技巧的训练。6岁前的孩子，建议以欣赏或“浸泡式教育”的方式参与，让孩子沉浸在音乐的海洋中，自发衍生出兴趣，否则过早的技巧技能的训练，会束缚孩子，限制了孩子的想象力和创造力。 7 别长时间戴太阳镜 6岁以下的儿童，视觉功能还未发育成熟，还需要更多太阳光刺激，戴太阳镜时间长了，眼底黄斑区不能得到有效的刺激，会影响视觉的进一步发育，严重者甚至可能形成弱视。 8 避免7项运动 一般来说，6岁内不宜进行拔河、长跑、倒立、掰手腕、玩成人滑板车、锻炼肌肉、兔跳等运动，因为这类运动会加重幼儿肢体的负荷，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。建议6岁内的孩子可以进行跳绳、弹跳、跳皮筋、拍小皮球、踢小足球、打小篮球、游泳等运动。 9 不看3D电影 6岁前幼儿的眼睛还在发育中，包括眼部肌肉、眼球、屈光系统没有完全定型，是比较脆弱的。在观看3D电影时，需要双眼把各自看到的图像融合成一个，而双眼各自看到的图像远近是不一样的，融合一起之后才能形成一个立体的图像，对于6岁以前的孩子来说，他的融合功能和立体功能发育都不完善，长时间观看3D电影时不停地进行眼睛的调节和融合，容易产生眼睛疲劳诱发假性近视，进而导致孩子近视。
本帖有3条评论
人脑在3岁前发育完成60%，在6岁前发育完成90%，但期间左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在3岁前就已发达，而左脑则要在4-5岁时才发达。而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。 配对游戏 孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将2张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。 随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。 仰望星空 带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同对还可以要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。 观察云朵 在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为。这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。 多用左恻 由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视野”;左耳戴耳机听音乐或故事;有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。 以小猜大 遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。 综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。不过，“综合刺激”须分成若干小单元(如每次3分钟，然后休息1分钟)，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。 经历新鲜 尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。 重视才艺 培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一积极的开发右脑的活动。
本帖有1条评论