肉贩：愿意拿出1千元与老太打赌猪肉不会发光。
因《东莞空姐服务城管》过于火爆，造成不良影响。
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　　一、成都基础教育连续两年蝉联“全市公共服务满意度”测评第一名
　　2016年，成都市委督查室通报2015年度全市公共服务满意度测评结果，成都基础教育满意度连续两年位列第一。测评结果显示，成都基础教育综合满意度为88.36分，在全市公共服务11个方面的排名中名列第一位。
　　2015年，深化机关职能转变，教育行政权力事项从151项减少到17项。推进“互联网+政务”，深入推进教育信息公开，创新图解和专家解读教育政策等方式深受群众好评。
　　二、成都市“两为主”学前教育发展模式获第四届全国教育改革创新特别奖
　　2015年，全面实施“第二期学前教育三年行动计划”，加快公办幼儿园标准化建设提升工程，建设150所公办幼儿园，新增公办和公益性幼儿园学位2.5万个，优质一级幼儿园达133所，公办和公益性幼儿园学位覆盖率达78%。全市幼儿园设计学位数达46.7万个，在园幼儿45.6万人，连续两年学前教育资源总量实现供大于求，“入园难、入园贵”问题得到有效缓解。
　　2015年，出台《关于促进公办和公益性幼儿园发展的实施意见》，采取公办园办分园、政府购买服务、委托管理、乡镇中心幼儿园一体化管理等多种形式发展公办园。下发《关于公办幼儿园非在编教师待遇的指导意见》，采取政府购买服务的方式配备非在编教师，将其工资列入财政预算，突破了编制难题。成都市的学前教育工作得到教育部和四川省的高度肯定，黄彦蓉副省长批示“成都市普惠学前教育的经验值得在全省推广”。2015年12月，成都市“两为主”学前教育发展模式入选第四届全国教育改革创新典型案例，荣获特别奖。
　　三、连续两年在全国15个副省级城市中教育发展指数居第一位
　　2015年，教育部教育发展研究中心发布《2015年全国十五个副省级城市教育现代化水平评价与比较研究》报告，成都市综合反映各级各类教育普及程度和教育质量的教育发展指数在15个副省级城市中居第1位，成都市已连续两年蝉联第一。同时，在15个副省级城市教育公平推进指数排名中成都市位居第五位（前四名均为东部发达地区，宁波市、青岛市、杭州市、大连市），其中教育公平指数的二级指标，市域内义务教育校际均衡指数成都市排名第五位，市域内义务教育城乡一体化指数成都市排名第三位。
　　四、区域教育联盟实现21个区（市）县全覆盖
　　2015年，深化义务教育免试就近入学工作机制，公办学校择校率实现连续4年持续下降。国家教育体制改革简报连续两期以《成都标本兼治化解义务教育择校热》为题介绍成都经验。推进9所九年一贯制学校课程改革试点，推进11个区（市）县试点学区制改革。新增新优质学校45所（全市共170所），中心城区义务教育阶段优质学校达到义务教育段学校总数的81.1%。
　　2015年，区域教育联盟实现21个区（市）县全覆盖，448所学校（单位）跨区域“一对一”结对发展，新增5所“名校进县城、委托到乡镇”学校，全市共21所。义务教育名校集团已达52个，带动125所农村学校、薄弱学校和新建学校优质发展，涵盖城乡学生约23万人。《教育部简报》印发“成都市加强区域教育联盟建设促进城乡一体融合发展”，专题推广成都经验。
　　五、成都创业学院被评为全国高职教育典型案例
　　2015年，出台《关于大力推进市属高校和中职学校创新创业的实施意见》，在教育部发布的《2015中国高等职业教育质量年度报告》中，“成都创业学院”成为18个典型案例之一，在全国推广。学院现已引驻企业10家，学生创业团队30个，累计产值8600余万，提供就业岗位700余个。全市投身创新创业实践学生已达3800余名，学生个人或团队成功创办企业1100余家，创业总产值约3亿元。深入推进“3+N ”集团化办学，中职双师型教师达86.4%。持续开展中职专业技能抽查和中职毕业生就业监测，新增劳动力受教育年限达14年。
　　2015年，全市中等职业学校毕业生就业率98.4%，16.6%进入世界500强，69.9%进入规模以上企业，78.8%在成都就业。推动“3+3”中高职教育衔接，3000余名中职生升入高职学院。中高职学生在全国职业院校技能大赛中获奖31项，奖牌数占全省2/3以上。
　　六、18亿元教育投入增进民生福祉
　　2015年，全市投入18亿元实施义务教育免费、中职教育学费减免和帮困助学。实施营养餐计划，惠及20万学生；完成公办寄宿制中小学沐浴改造，惠及7万学生。义务教育常住人口学位供给机制逐步完善，接受35.2万外来务工人员随迁子女就读义务教育。切实加强民族地区免费职业教育工作，招收1100名“9+3”学生。实施特殊教育提升计划，建设98个特教资源教室，成立云贵川特教发展联盟，双流县、邛崃市被确定为国家特殊教育改革实验区（全国共37个）。
　　七、八大国家级示范试点助力教育领域综合改革
　　2015年，圆满完成教育部、四川省、成都市共建统筹城乡教育综合改革试验区第二阶段中期任务并深受教育部好评。在已有五大国家级示范试点基础上，2015年新获批国家首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区、现代学徒制试点地区、教育管办评分离改革试点单位等国家级示范试点三个，完成教师资格定期注册四川省的首批试点，国家教育体制改革领导小组办公室刊发三期教育综合改革简报专题推广成都教育示范试点经验。新增三项省级教育综合改革试点项目，市教育局在全省教育工作会上交流成都教育综合改革经验，省委、市委改革办刊发七期简报专题介绍成都教育综合改革举措和经验。
　　八、成都全日制远程教学成为全国推动教育均衡发展典型案例
　　2015年，出台《成都市“互联网+教育”工作方案》，实施教育信息化基础能力提升计划、教师ICT能力提升计划、中小学生ICT能力提升计划、教育资源中心建设计划、教育大数据中心建设计划及教育在线服务中心建设计划等“六大计划”，促进信息化与教育管理、教育教学、教育服务深度融合。
　　2015年，推进70所学校数字校园建设应用试点和13所未来学校试点,形成4个未来年级、47个未来班级。在全国率先建成从幼儿园到高中“全学段、多模式、高质量、广受益”的网络学校体系，中心城区130所学校与远郊169所结对学校建成远程互动教室，全市165所农村和薄弱学校的5.2万名学生共享名校优质资源，惠及甘阿凉三州和滇、黔等8个省市的550余所学校、21.9万余名学生。成都全日制远程教学成为全国推动教育均衡发展的典型案例，在教育部全国基础教育信息化工作会上交流经验。
　　九、151所学校成为全国首批青少年校园足球特色学校
　　2015年，出台《成都市中小学体育艺术教育五年行动计划》，推进青少年校园足球工作，荣获2015年首届青少年足球国际邀请赛冠军，151所学校成为全国首批青少年校园足球特色学校，金牛区被认定为全国青少年校园足球试点县（区）。国家教育体育改革领导小组办公室以《成都：把校园足球作为学校体育的突破口》为题，刊发专题简报，推广成都校园足球工作的有益探索。
　　十、发布全国中学社会主义核心价值观教育“成都共识”
　　2015年，由中国教科院发起的“全国中学生社会主义核心价值观教育”研讨会在成都七中举行，发布了全国中学社会主义核心价值观教育“成都共识”。市教育局和石室中学的实践案例入选全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例。市教育局被评为年度全国“青少年维权岗”。教育部在全国推广我市课后服务工作经验做法。未成年人思想道德建设工作创新案例获奖情况居全省首位，占全省获奖总数的32.4%。制定《中小学心理健康教育中心（辅导室）建设标准指南》，在147所学校试点开展心理素质监测，成都树德中学、天府新区华阳中学、金牛区行知小学等3所学校成为首批全国中小学心理健康教育特色学校。
　　十一、成都市建设首批40所教育国际化窗口学校
　　2015年，成都市教育国际化总实现度均值达到66.8%，较2014年提升了7个百分点，进一步缩小圈层差距，圈层差距从去年的80.5%下降至今年的33.9%。在全国率先制定《成都市教育国际化窗口学校建设指标体系》，创新评估并推进建设首批40所教育国际化窗口学校。
　　2015年，继续推进国际友好城市留学生政府奖学金项目，来自19个国家22个友城共计222名留学生获得友城奖学金。选派105名职业院校校长和骨干教师赴德国、新加坡、台湾等培训学习。2015蓉台中职学生技能交流活动被国台办列为2015对台交流重点项目。
　　十二、“县管校聘”成为国家示范
　　2015年，深化“县管校聘”改革，成都获批国家首批义务教育教师队伍“县管校聘”管理改革示范区，涌现出“邛崃模式”和“武侯模式”等新经验。完善教师退出机制，开展第二批教师注册试点工作，县域内教师交流5006名，其中骨干教师2468名，交流比例分别为21.56%、25.29%。青羊区研制全国第一套区县级教师专业发展标准。同时，继续推进“名师名校长论坛”、“未来教育家培养”、“名师好课送教”、“常青树计划”等重点项目工作，创新“微师培”教师培训项目，惠及全市教师与学生家长。
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最新相关试卷义务教育平等化 高等教育差异化|袁贵仁|教育_凤凰资讯
义务教育平等化 高等教育差异化
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广州日报讯 （记者刘艺明、王鹤、廖靖文、刘幸、何瑞琪）昨日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协教育界别联组会议时，谈及了义务教育、高等教育、教育改革、校园足球等多个社会关心的教育热点问题。他表示，在让每个孩子接受平等的义务教育的同时，在高校建设方面则要注重差异化，认为有高校无法办下去是“自然规律”。
原标题：义务教育平等化 高等教育差异化　　教育部部长袁贵仁。　　新华社发（资料图片）袁贵仁列席全国政协教育界别联组会议广州日报讯 （记者刘艺明、王鹤、廖靖文、刘幸、何瑞琪）昨日，教育部部长袁贵仁在列席全国政协教育界别联组会议时，谈及了义务教育、高等教育、教育改革、校园足球等多个社会关心的教育热点问题。他表示，在让每个孩子接受平等的义务教育的同时，在高校建设方面则要注重差异化，认为有高校无法办下去是“自然规律”。对于议论非常广泛的教育改革，他回应称民间有质疑和顾虑，对教育部门来说是件好事，并称改革已取得了一定的共识。义务教育：让每个孩子接受平等教育袁贵仁表示，在政府工作报告中，总理说“教育是今天的事业，明天的希望”。这可以从两个方面来理解，一方面，从国家层面来说，创新驱动实际上是人才驱动，人才的基础性教育；另一方面，从个人的角度来说，通过教育改变自身命运。在这个基础上，总体上我国还是要加大对教育的投入。针对委员的提出义务教育发展不均衡，目前仍存在择校现象以及中西部大学生的录取率仍不高的问题，他表示正考虑把公平作为基本教育政策摆在突出位置，使每个人都能享受到公平的教育。“义务教育每个学校都要办好，而且要标准化，让每个孩子接受平等教育。”袁贵仁说。高等教育：不可能均衡 要强调特色 对于日前全国人大代表提出非常反感大学排行榜，认为大学排行榜“要不得”的言论，袁贵仁昨日作出了回应。“我也不赞同，教育部也没有对大学进行综合排名。”现在的国际机构包括民间组织，对大学都有排名，不过考生及各高校“愿意参考就参考，不愿意参考可不参考”。此外，全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻提出疑问为何不搞211高校了，“是中国高等教育的壮举，投的钱很少，带来的效益却很大的。”袁贵仁说，中国的经济要保持中高速增长，经济要迈向中国端水平，这都要求背后的科技、人才和教育要达到中高端的水平。他强调，教育部对“985工程”、“211工程”继续支持的方向没有改变，但是管理方式要考虑怎么样做才能使这些大学发展得更好。相比起义务教育要扶贫扶弱，高等教育不可能做到均衡、一个样，要强调各所学校的特色、优势和传统。对于一些高校因为得不到扶持而无法办下去，袁贵仁表示这是“自然规律”，符合教育教学的规律。教育改革：有质疑和顾虑是件好事谈及考试招生制度改革，袁贵仁称，改革方案是经过了多方的讨论，虽不能说十全十美，但是取得了一定的共识，现在进展总体顺利。他强调，考试招生制度是国家的基本教育制度，他涉及教育的方方面面，也涉及社会的方方面面，其改革涉及面宽、周期长，需要花要很长的时间才能体现。因此，改革的设计是否完善、落实是否周全，是否存在偏差，的确需要各方面的质疑和顾虑，这对于教育部门来说是件好事。“如果大家都一遍叫好声，我们就会放松警觉。考试招生制度的改革就应该有多种声音来提醒我们在每个环节都让老百姓真正看到成效，得到收益，而不是轰轰烈烈来走过场。”袁贵仁表示，“欢迎民众继续来关注考试招生改革的落实，也可能修正原来的一些设想。”“这个改革概括起来是八个字：促进公平，科学选材。这是贫寒子弟、农村子弟纵向上升的一个渠道，另外通过科学选材有助于培养更多更好的人才。”袁贵仁说。发展足球：首先从青少年抓起袁贵仁说，教育部将出台3个有关人才培养模式改革的意见，包括加强高校创新创业教育、加强小学生劳动教育、发展美育体育。其中，发展美育体育的意见包括发展校园足球的内容。“我们还有关于学校发展美育、体育的意见要出台，这个大家比较关心。”袁贵仁称，中央已通过国家足球改革的总体方案，其中校园足球是一个组成部分。因为足球这一项运动，虽然我国踢足球的人不多，但是喜欢足球的人很多，所以可以首先从青少年足球抓起，要像乒乓球一样，使之成为既是全国普及体育运动，也能从中培养选拔出一批优秀的足球运动员。通过足球带动全民体育锻炼的热情，增强人民的体质。
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截至2015年底，历经5年的事业单位分类改革绝大多数已经完成，但竹立家向记者介绍，&事业单位分类改革还留一个小尾巴，比如，一些事业单位的性质还比较模糊，到底是从事生产经营活动的实业性质的，还是政府机构性质的;到底是公益一类性质的，还是公益二类性质的，各个事业单位自身的定位和上面给的定位有差别，所以还在&讨价还价&。& 所谓公益一类事业单位是指承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，而公益二类事业单位则指承担高等教育、非营利医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的事业单位。 在事业单位养老保险改革后，有业内人士指出，公益一类事业单位，需单位缴纳的20%养老保险与8%职业年金均是记账处理，而公益二类的事业单位则需要真金白银地划出这笔钱，即便有财政承担部分，单位依然需要支出大头儿。正是由于这个原因，很多事业单位都竭其所能希望进入财政全额拨款的公益一类范畴。 事业单位分类改革的尾巴早晚会被割掉，接下来，与之相关的编制改革也将有序展开，尤其是关于公益一类、公益二类的事业单位编制如何设立，成为关注的焦点。 &公益一类的编制应该严格管理，公益二类的编制可适当放松。&杨宏山告诉《中国经济周刊》记者，公益一类事业单位完全靠财政拨款，公益二类事业单位依靠财政拨款加公共服务收费两个方面。对于依靠公共服务收费的单位，所有聘用人员都纳入编制管理，再由财政拨付经费没有必要，&它事业发展得好坏取决于两方面，一是完成政府规定的项目，二是通过提供社会服务并收取费用，从社会单位或市场中获得一部分资金，如果完全由财政拨款，反而不利于提高运行效率。& 但是，公益一类承担义务教育、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公共服务，其经费需由财政予以保障，但这并不是说，公益一类事业单位就不能利用市场机制。在实践中，很多公益一类事业单位将门卫、保洁、食堂、资料整理等事务，外包给劳务公司或其他机构，这样既精简了人员编制，也有利于提高效率，改进服务。 杨宏山也提及，公益一类事业单位在运行中，也可以引入PPP运作机制，通过单位购买劳务服务的方式，引入企业、社会单位和劳务人员，承担事务性工作。 随着事业单位分类改革基本完成，工资、养老保险等改革方案出台完毕，从2011年开始启动的新一轮事业单位改革的上半场已经暂告一个段落，对于下半场的改革，竹立家坦言压力很大，&下半场的改革内容主要包括事业单位的编制创新改革，编外人员的安置以及高校、医院等单位取消编制管理等，目前看挑战很大。& (本文来源于网络，仅供参考) 更多精彩内容，请访问江苏事业单位考试网
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截至2015年底，历经5年的事业单位分类改革绝大多数已经完成，但竹立家向记者介绍，&事业单位分类改革还留一个小尾巴，比如，一些事业单位的性质还比较模糊，到底是从事生产经营活动的实业性质的，还是政府机构性质的;到底是公益一类性质的，还是公益二类性质的，各个事业单位自身的定位和上面给的定位有差别，所以还在&讨价还价&。&
所谓公益一类事业单位是指承担义务教育、基础性科研、公共文化、公共卫生及基层的基本医疗服务等基本公益服务，不能或不宜由市场配置资源的单位或机构，而公益二类事业单位则指承担高等教育、非营利医疗等公益服务，可部分由市场配置资源的事业单位。
在事业单位养老保险改革后，有业内人士指出，公益一类事业单位，需单位缴纳的20%养老保险与8%职业年金均是记账处理，而公益二类的事业单位则需要真金白银地划出这笔钱，即便有财政承担部分，单位依然需要支出大头儿。正是由于这个原因，很多事业单位都竭其所能希望进入财政全额拨款的公益一类范畴。
事业单位分类改革的尾巴早晚会被割掉，接下来，与之相关的编制改革也将有序展开，尤其是关于公益一类、公益二类的事业单位编制如何设立，成为关注的焦点。
&公益一类的编制应该严格管理，公益二类的编制可适当放松。&杨宏山告诉《中国经济周刊》记者，公益一类事业单位完全靠财政拨款，公益二类事业单位依靠财政拨款加公共服务收费两个方面。对于依靠公共服务收费的单位，所有聘用人员都纳入编制管理，再由财政拨付经费没有必要，&它事业发展得好坏取决于两方面，一是完成政府规定的项目，二是通过提供社会服务并收取费用，从社会单位或市场中获得一部分资金，如果完全由财政拨款，反而不利于提高运行效率。&
但是，公益一类承担义务教育、公共文化、公共卫生、基本医疗服务等基本公共服务，其经费需由财政予以保障，但这并不是说，公益一类事业单位就不能利用市场机制。在实践中，很多公益一类事业单位将门卫、保洁、食堂、资料整理等事务，外包给劳务公司或其他机构，这样既精简了人员编制，也有利于提高效率，改进服务。
杨宏山也提及，公益一类事业单位在运行中，也可以引入PPP运作机制，通过单位购买劳务服务的方式，引入企业、社会单位和劳务人员，承担事务性工作。
随着事业单位分类改革基本完成，工资、养老保险等改革方案出台完毕，从2011年开始启动的新一轮事业单位改革的上半场已经暂告一个段落，对于下半场的改革，竹立家坦言压力很大，&下半场的改革内容主要包括事业单位的编制创新改革，编外人员的安置以及高校、医院等单位取消编制管理等，目前看挑战很大。&
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