高校＝工地　教师＝工人
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Copyright &( )到了那里.老师给我们分了工.就干了起来. ( )不到两小时.四十五棵小树就挺立在公路两旁了. ( )李刚扛树苗.陈晨挖坑.我和老师抬水.大家忙个不停. ( )星期天.老师带着我们到——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
( )到了那里.老师给我们分了工.就干了起来. ( )不到两小时.四十五棵小树就挺立在公路两旁了. ( )李刚扛树苗.陈晨挖坑.我和老师抬水.大家忙个不停. ( )星期天.老师带着我们到青春路旁植树. ( )望着一棵棵小树.同学们蹦呀.跳呀.别提有多高兴了! 【】
题目列表(包括答案和解析)
把下面的句子按顺序排列好。
（　　）到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
（　　）不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
（　　）李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
（　　）星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
（　　）望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
阅读园地。
我的老师　　我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语&26个字母都写不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。　　王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。　　王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。　　回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。　　这样的老师怎不叫人喜欢呢？ 1.联系上下文，解释句中加粗的词语。 &&“回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。” &&“期待”指的是________________________________，“恍然大悟”指的是__________________________2.用“～～”与“____”分别从文中第4、5自然段中画出一句老师善于理解我们的句子和一句老师善于引导我们的句子。 3.文章用__________和________________两个事例来描写“我”喜欢的王老师，这两个事例是用_____________________________这句话连接起来的。 4.“我”喜欢的王老师是一个________________________________的人。
课外阅读。
____________________　　①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”　　②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃地走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。　　③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。　　④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。　　⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”　　⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗’；你，负责说‘哦！哪会这么简单’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”　　⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始◇老师在黑板上画了三个大圆◇然后在第一个大圆周围画小线段◇体现太阳发光◇在第二个大圆边画树◇代表日上树梢◇在第三个太阳下画波浪◇表示太阳要升上海面◇他每画一笔◇旁边的三位同学就依次说老师说过的话◇　　⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。　　⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”1．给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。2．请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。（1）形容步子跨得大，走得快。（　　　　）（2）形容一点声音也没有。（　　　　）3．给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。4．品读短文内容，按要求答题。（1）用“～～”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是_____________________________。（2）读文中画线部分的句子中的“卖弄”在文中的意思是：_____________________。“没人敢去‘卖弄’”的原因是____________________________。（3）学生画太阳，老师一旁点评，结果____________________；老师画太阳，学生在一旁点评，结果____________________。读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：________________________________。5．著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。_________________________________________________________________________
阅读短文回答问题
　　我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
　　我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
　　有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
　　等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
　　妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
　　“怎么不起来？快起！快起！”
　　“晚了，爸！”我硬着头说。
　　“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
　　一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！
　　外面的雨声混合着我的哭号声……
　　最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
　　虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
　　老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
　　正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
　　我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
　　我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
　　后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？
（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？
（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，50字左右。
（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
阅读短文回答问题
　　我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
　　我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上去了，我的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
　　有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
　　等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
　　妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
　　“怎么不起来？快起！快起！”
　　“晚了，爸！”我硬着头说。
　　“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
　　一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
　　爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！
　　外面的雨声混合着我的哭号声……
　　最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
　　虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
　　老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
　　正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
　　我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。我看看老师。征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
　　我走出教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
　　后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？
（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲怎样的情感？
（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？
（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，50字左右。
（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？
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“当了20多年教师 退休年龄咋按工人算”
榆林实验小学、实验中学多名教师质疑被“提前退休” 榆林市教育局：未收到相关文件，不能私自执行
榆林实验小学和实验中学11名女教师参加工作时是工人身份，后被分派到小学当教师，取得了教师资格证、获得了教师职称，然而在她们教学20多年后，却面临着50岁要以工人身份退休的尴尬。　　女教师：　　没想到教书20年　　却被要求按工人身份退休　　
“当了20多年教师，退休年龄咋按工人算了。”曾是榆林实验小学教师的周涛说，去年8月，满50岁的她被榆林市教育局批准退休。因为《国务院关于工人退休、退职的暂行办法》（国发［号）规定：事业单位的工人，女年满50周岁，应该退休。　　
“这么多年来，我一直坚持在教育一线，也取得了教师资格证和教师编制，没想到却以工人身份提前退休。”周涛说，包括她在内，同样情况的在榆林实验小学和实验中学共有11人，其中小学10人中学1人。她说，1987年到1988年，她和这几名女同事先后被分配到榆林教师进修学校，从事图书管理等工作。1995年，教师进修学校经教育部门批准办了一所小学，即现在的榆林实验小学。“当时教师进修学校干部身份的教师不愿到小学任教，我们这些工人身份的职工被硬性分配到这个小学当教师。”小学办得很成功，继而有了实验中学，周涛她们就一直在学校任教。2006年，事业单位改革，她们被划定到教师编制。　　
“从荒地上建立起来的学校，如今已成为全市知名学校，而榆林市教育局却无视我们多年的贡献，不承认我们的教师身份，强令我们以工人身份提前5年退休。”周涛表示，其实早在2004年，国家就下发了《关于事业单位试行人员聘用制度有关工资待遇等问题的处理意见（试行）》的通知（国人部发［2004］63号），其中规定：“对由工勤岗位受聘到专业技术或管理岗位的人员，在专业技术岗位或管理岗位聘用满10年（本意见下发前已被聘用的，可连续计算）且在所聘岗位退休（退职）的，可按所聘岗位国家规定的条件办理退休（退职），并享受相应的退休（退职）待遇。”“按这个文件，我们应该享受教师待遇，55岁才退休。”周涛说。　　榆林市教育局：　　相关文件是否可作为依据　　还需人社部门再明确　　
对此，榆林市教育局副局长刘锦文表示，周涛等人反映这个问题已一年多了，中间沟通过多次。根据国发［号文件，“女工人退休年龄为50周岁，女干部退休年龄为55周岁”，榆林市直教育系统一直按照这个规定执行。至于女教师们提出的［2004］63号文件，榆林市教育局并未收到，没人社部门的红头文件，就不能私自执行。刘锦文称，［2004］63号文件主要讲的是工资待遇问题，并未明确提及退休年龄，是否可以作为退休年龄的依据，还需人社部门再明确。　　
国家2004年出台的文件，没收到是否就可以不执行？华商报记者就此咨询律师，律师表示榆林市教育局的说法是不合理的，因为法律、文件在发布之日就产生效力，不管是否收到。　　影响：　　提前退休教师　　5年少收入10万元　　
针对这一事件，榆林市人社局事业单位管理科刘科长表示，他们曾专门向省人社厅请示过，省人社厅表示，［2004］63号文件中规定的“对由工勤岗位受聘到专业技术岗位的人员，在专业技术岗位聘用满10年，可按所聘岗位国家规定的条件办理退休”，周涛等女教师是满足条件的，可按55岁退休，但决定权在教育主管单位，不在人社部门。这个结论也曾向市教育局通报过。　　
目前，除周涛已退休，近日其余10名教师中又有4名已被提交退休，其他几人也面临着50岁退休的命运。　　
那么，早退休5年对她们个人有多大影响呢？以其中一名中级岗位教师为例，她目前月工资为6300余元，退休后为4500余元，5年少收入约10万元。事件中的教师大都是中级岗位教师，这样算下来总共涉及约百万元资金。　　
据了解，周涛等教师面临的问题并不是个案，榆林市具体涉及多少名教师，教育部门并未透露。
华商报记者 杨宁
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& 国企 [我要发帖]
国资建议分配【2008】29号(签发人：邵宁)对十一届全国人大一次会议第6198号建议的答复说：“国有企业包括职业教育和幼儿教育在内的其他办社会职能，由于改革成本不落实、地方改革措施不配套等原因，分离改革的进展不甚理想。”“解决这个问题首先要坚持政企分开的改革方向，将国有企业的其他办社会职能包括企业办职幼教机构等逐步从企业中分离出去，其中属于政府职能的交由政府管理。这样不仅解决了国有企业的历史遗留问题，也有助于从根本上解决企业职幼教退休教师等人员的待遇问题。目前我们正在积极反映并争取解决.
----不论什么原因，按《教师法》办事是解决国企退休教师法定待遇问题的唯一途径。
　　广州市中职退休教师都未落实中职退休教师待遇。　　
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不能因为某些政府官员的无能和乱来，就不落实“教师法”，既剥夺了全国国企职教老师的合法权益，又损坏了政府形象。
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请按教师法办事。
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按教师法办事，再不要出现“一法两制”现象了。
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ddddddddddd
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我们有理由要求政府依法行政，认真全面落实《教师法》，使全国六万余名国企办职教、成教、幼教的退休教师们享受到《教师法》规定的一切待遇，真正实现在法律面前人人平等。
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同在一片蓝天下，同属于国企法定“中小学教师”的职教、幼教退休教师，四川等两级地方政府和福建省龙岩市、广东省江门市、安徽省淮南市、以及铁道部能够解决，为什么其他地区不能解决呢？关键是这些地方政府和铁道部都能依法办事，希望有关部门能认真反思，久拖不决不是出路.
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要求按教师法解决国企退休教师法定待遇问题。
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丢失的教师 在日 23:52说 ,
开胸验肺　退休教师的自残式拯救 □本报记者 王瑞锋 发自河北沧州
来源：读者报·影响力周刊
发布时间：日 /userfiles/A10(4).jpg
这是跨越一个时代的伤痛。整整一辈人，他们把自己的全部身心献给这个国家的教育事业后，却要在古稀之年“开胸验肺”，用年轻时残留胸中的粉笔灰力证自己的教师身份 　　70岁的刘瑞芹落下一身病。 　　左眼视力丧失、右眼白内障，高血压、冠心病，胯关节的损坏让她行动迟缓，外出需借助人力三轮车，右手臂几十年同一姿势的劳作，已经弯曲变形，再也无法伸直。更麻烦的是，天一凉，刘瑞芹胸闷气短，老咳出殷红色的痰。 　　这与她一辈子所从事的职业有关。这份职业，让她又爱又恨。 　　8月13日上午，刘瑞芹抖动鼠标，费力地打开浩方来吧论坛，眯着右眼，老花镜紧贴电脑屏幕，一字一顿地读她的帖子——《教师要求开胸验肺》。 　　这位执教32年的优秀教师，在退休14年后，没有享受过退休教师待遇，只能按普通退休工人的标准领取退休金。显然，无论身份还是待遇，都让人无法接受。 　　有着同样遭遇的教师，在沧州大化，还有十几位，他们都是六十岁以上的老人。 　　这些老人，始终保持了文化人的温和与忠诚。 　　8月8日，怀着对网络的好奇与期盼，老教师们把一位河南民工的创意加工制作，由其中之一的数学老师闫炳新润笔，经多次失败和摸索后，终于在论坛成功发表第一篇帖子。 　　“我要用我肺里的粉笔末，来证明我是教师。哪家医院肯为我开胸验肺？！”刘瑞芹认为，几十年积淀在胸中的粉笔末，能够帮助捍卫应属于他们的名份和待遇。 　　“这是退休教师共同面临的问题。在教师地位最低下的时候，我们兢兢业业工作一辈子，当我们没用的时候，国家提高了教师待遇，怎么就不承认我们是教师了？”刘瑞芹疑惑不解，更不能接受。 一位教师的工人遭遇
　　1962年，青春年少的刘瑞芹从河北师范大学毕业，服从组织分配，从事了让她一辈子纠缠不清的职业。她首先在沧州一中担任体育和数学教师19年，这19年让她刻骨铭心。 　　当时的高中生看到，站在讲台上的刘老师背着刚出生的女儿，若无其事地讲述二次函数，飞腾的粉笔灰时常覆盖女儿的脸颊，而教室后排还坐着他们老师五岁的儿子。像那个时代所有的教师一样，忠诚无悔、尽职尽责是他们最平凡无奇的准则。谈起这个时期的工作，刘瑞芹浑浊的右眼灵活转动，散发异样的光芒。 　　“只要能站立能吃饭，我们从不请假缺课。”说这话时，刘瑞芹前额耸起，像奔赴沙场的战士一样豪迈。 　　1981年，“企业办学”风气流行。沧州大型国有企业大化公司成立子弟中学，以“向社会求援”的方式征集优秀教师。在一间贴满赞颂标语的教室，刘瑞芹和其他四名热血沸腾的老师，接受了来自子弟中学的诚挚欢迎。 　　1992年，刘瑞芹连续送完三届初中毕业班。伴随丰硕教学成果而来的，还有不间断的头晕目眩。大化企业医院的体检报告显示，高血压、冠心病已让刘瑞芹不再适合担任教师。 　　1993年，被调至大化技校的刘瑞芹办理内退，两年后，被评为副教授职称的她正式退休，桃李满园，德高望重。 　　但她并未能全身而退。 　　改变刘瑞芹命运的，是国务院2004年1月发布实施的9号文件——《关于妥善解决国有企业办中小学退休教师待遇问题的通知》。通知要求“分离企业办社会职能”，解决“企业办中小学教师工资及退休待遇”问题。 　　而从大化技校退休的刘瑞芹，不在此列，“几十年的教学生涯，被无形抹杀”。河北省下发的分离文件，也未对技校教师及其退休教师做出规定。“我按大化企业退休工人标准领取退休金，成了工人身份。”刘瑞芹说。 　　同年，大化技校解散。几乎一夜之间，车间工人们发现，昨天还在教室上课的老师，如今身着工作装，像学徒工一样，在车间各个角落极其别扭地敲敲打打。 　　他们，成了工人。 　　“肺里的粉笔灰能证明，我是教师。” 　　他们的希望从未停止过，无论是从技校退休享受工人待遇的刘瑞芹，还是从技校“下放”车间做工人的在职教师。 　　他们手持教师资格证、教师职称以及《教师法》，想讨回一个名份。 　　“没有人替我们说话。”刘瑞芹告诉影响力周刊，五年向上反映情况杳无音讯，一时迷茫，“开胸验肺吧，我肺里的粉笔末能为我作证，我是一名教师。” 　　8月8日，十几位大化退休教师发表帖子《国企教师要求开胸验肺》，试图破釜沉舟。当他们为帖子惴惴不安时，一个陌生电话让他们万分激动。 　　来自河南焦作的网友“风铃”告诉他们，全国各地情况类似，他们需要团结维权。 　　希望与迷茫开始相互交织，遍地流传。 　　2004年开始，全国国企退休教师步入向上反映情况的程序。60岁的年轻教师被推举为代表，带着所有期盼，18次进京，进行一种类似参政议政式的维权。他们试图告诉国家各部委：国务院2004年下发的9号文件是正确的，但政策执行混乱，希望研究改进。 　　辽宁省教师代表、60岁的退休女教师杨松告诉影响力周刊，“时刻以祖国荣耀为重。” 　　一些政府官员，表达了对他们适可而止的敬重。辽宁省政府一位秘书长称赞，“你们是最有素质的人群。”国资委某部门一位负责人感叹，“你们不愧是教师，是最文明的团体”。 被遗忘在角落的老人
　　国企退休教师问题的普遍性与严重程度，一度引起人大代表和政协委员注意。 　　2005年之后，全国政协委员、中国作协副主席张抗抗收到有些老人的来信。这些信函来自哈尔滨、长春、吉林、齐齐哈尔、山东潍坊、淄博、安徽淮南、河北秦皇岛、湖北监利、河南郑州、沈阳、上海等地国企，内容大致都描述了一位老教师艰辛的一生和凄凉的晚景。 　　2007年起，张抗抗连续两年都提出了关于落实国企退休教师待遇的提案。“然而，2009年，我不得不第三次旧话重提。”她在一次采访中说，这些来信者均与她素不相识，问题具有相当的普遍性，这是一个被遗忘的退休教师群体，关乎六万名国企教师晚年的生计和公平待遇，“普通教师退休金在三四千，国企教师一两千，相差两三倍。” 　　“社会力量办学的教师待遇由举办者自行确定并予以保障。遵循谁办学谁负责的原则，国有企业办学校，退休教师的待遇应该由主办企业妥善解决。”2008年，财政部给张抗抗的复函表示。 　　同年，国资委对张抗抗提案的答复中提出了困难，“国有企业自办的职幼教机构等其它社会职能，我们曾多次与政府有关部门协调，有关部门认为并非政府法定职责，难以比照中小学的方式从企业分离……但目前这项改革责任主体不明确，认识也不一致，因此难以进行。” 　　而教师法成为老教师和代表、委员们坚定的依靠。“教师法第40条规定：中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。”刘瑞芹老师大声地朗读着，庄重、自豪。 　　人大常委会办公厅《教育法律问答》作了同样解释：国家办学，包括教育行政部门以外的其它国家机关和一些国有企业事业组织及社会团体，利用国有资产和财政教育经费举办的学校及其它教育机构。张抗抗认为，“国企退休教师退休金当然应该由国家负责，不能简单地作为普通职工对待。” 　　2009年两会期间，全国人大代表高翔在接受记者采访时说：“国企退休教师待遇问题火烧眉毛了。这一群体的退休教师，年龄都在六、七十岁以上，每月1000元左右养老金让他们的晚年生活得不到保障。” 　　“国企教师教了一辈子学，当然是教师，退休却变成企业职工，就像一个双头怪物。”张抗抗说。 2009年教师节的期盼
　　据辽宁葫芦岛技校退休教师于斯人联合他人的调查显示：截至2008年底，在辽宁国有企业技校退休教师中，年龄在59岁以下的占10.54%，60岁到70岁之间的占47.48%，而年龄在70岁以上的比例为41.98%。 　　河北沧州，73岁的大化技校退休教师高朔南轻度抑郁，已住进精神病院。大化集团第一个高级教师职称的光环业已褪去，他满头白发，弯着脊背，走路颤颤巍巍，说话间浑身抖动。没人敢在他面前提“老师”两个字。 　　辽宁辽阳，杨松的好友、冶金设备制造厂退休的教师张慧英，癌症晚期，灯枯油尽之时，念念不忘“老师”身份。 　　内蒙古，教师节前20天，74岁的退休教师张春永因癌症晚期去世，“熬了半年，终于没能熬到这个教师节。” 　　年老的教师正在老去，“年轻”的教师也不再年轻。 　　8月13日，十几位大化退休教师集合在刘瑞芹家。只有谈起年轻时的激情，他们的眼睛才一点一点亮起来，话也多了。 　　古稀之年，他们通过之前闻所未闻的网络，走到一起。 　　“不老松”重新建立QQ群，取名“开心快乐每一天”，群公告写着“团结、奋进、高高兴兴的维权！开开心心快快乐乐过好晚年的每一天！”。这些老人，开始抱起书本学习电脑知识，每打一个字，他们都要查阅字典，用僵硬的手指一下一下敲击键盘，互相安慰鼓励，期盼和传播着每一个好消息的苗头。 　　日，刘瑞芹赶紧吃完晚饭，给几位“老战友”打电话，“教师节快乐！” 　　“我们一定要找回教师身份！” 　　已经五年了，他们记得这一天，却没有资格参加这个节日。■
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国企幼教职教退休教师待遇迟迟得不到解决，关健是国家国资委不懂教师法，观念太旧，坑人害人！
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不难看出落实国办发（2004）9号文真是乱象环生，用“乱七八糟”来形容并不过分，同一部《教师法》，同一部国办发（2004）9号文件在全国各地执行出截然不同的版本。人为的制造了新的分配不公，违背了社会公平正义这一基本原则。一时间，全国许多“终身从教”的老教师，愤而踏上漫漫上访路。
落实政策，是尊重教师的劳动，本着实事求是的原则，教龄超过25年的教师是优先解决的对象，不要卡这些人，对他们要放宽政策，开绿灯，可以不问学历，不问出身，一律给予解决，不留后遗症。
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