小学五年级作文450字：读《感动学生的100篇学习故事》有感
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标题： 读《学生的100篇故事》有感
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感动 学生 学习 有感
小学五年级 450字
字&&&&数： 450字作文
本文适合： 小学五年级
作文来源： ()提示:我们您能加入到我们的队伍中来，为广大学生服务，提供最好的作文给大家参考和学习。本作文是关于小学五年级450字的作文，题目为：《读《感动学生的100篇学习故事》有感》，欢迎大家踊跃投稿。 自从读了《感动学生的100篇学习故事》以后使我更了解更了解科学更了解艰苦.本书主要写了100位名人怎样从艰苦的生活中坎坷的道路上悲惨的中脱颖而出重获"生命"走进另一阶段.是啊!穷困的孩子早当家也许正因为的少让他们更衷爱书籍更热爱科学学习.可是最主要的还是一个爱学习的心.音乐家贝多芬的命运也许是从事音乐事业的人中最惨的一个贝多芬的耳朵聋了瘦小的他了耳朵你可以体会到那种呼天抢地的吗 可惊人的意志和一颗始终爱音乐的心让他创作了《第九交响曲》这种精神多伟大多感人啊!诺贝尔这种把自身安危放在一边用死亡来做代价的精神也感染着我.研究火药他最终了但也失去了父亲.这种崇高的科学精神是无人能比的这种不顾双亲来为了实验虽然听起来是残酷的但从另一个角度看他也是受人尊敬的.他做的这一切究竟是为了谁 ——为了我们我们全世界人民.所以他是世上最高尚最受人瞩目的人.我从小也想做一名伟大的科学家为人民服务为国家做出贡献.小时侯一直给我讲航天员飞天的故事我倒不是想成为航天员而想成为一名制造航天飞机的科学家.我一定会圆我的梦将来的"神舟十号"将会有我的功劳.一定一定……六(6)班 贺俊文本文来源:/z/2200298.html
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作文大全编辑推荐访问1大学生思想汇报：思想上的学习感悟
大学生思想汇报：思想上的学习感悟
来源:思想汇报
尊敬的党组织：
　　又是一个月过去了，又到了跟党组织交流的时候。虽然我要说的跟党没什么太大的关系，但既然叫做，我就谈谈我最近的一些思想上的感悟吧。
　　最近看了一些成功人士关于成功的看法的书和。突然发现其实他们的很多观点和结论都大致是一样的。比如成功是离最近的目标越来越近，而并非是非要达到一个最终的目标才算真的成功了。我想既然这么多我们所认可的人都这样给出了他们的类似的看法，那我们每个人都可以通过学习运用他们总结的方法去达到一些目标。同时，这个现象也说明了事情都是有共通点的。懂得触类旁通，举一反三的话，不论对于今后的工作还是现在的学习都会让我们事倍功半。但是如何让我们可以具有这种能力呢?
　　通过读了一些书我了解到，在大学期间我们更主要的是学会独立思考。一个经过独立思考而坚持一个错误观点的人比一个不假思索就接受正确观点的人更值得肯定。因为前者的人格是独立的，独立的人格比一切都更重要。经常思考，思想才会逐渐深刻起来，看问题才不会再随波逐流，人云亦云。经常思考，那么遇事自然就会将它与之前学过的东西拿来对比，这样两件事情的异同才会体现出来，再加以总结的话，就可以看出很多事情的大的框架，做事也就会从容点。
　　同时，因为我们现在还是学生，可以让我们经历的事情不多，所以要想思想深刻，深思一些事情的话，我们只有通过读书才可以实现。书中有很多人的经历，它们会让我们了解一些更深层的我们还不曾体会到的东西，同时，又因为是读书，所以我们可以更客观地看待所写的事情，从中找到自己的一些感悟。最近总去图书馆借书读，倒也发现了一个有趣的并为我们所熟知的一个事情：当你知道的越多，你会发现你懂得的太少了。越读我才越发现我有这么多的好书都还没看过，要学习的东西还很多。
　　以上是我近来的一些感受，我会努力成长，汲取知识，希望在思想上的认识可以越来越深刻，思想也越来越成熟。
　　汇报人：YJBYS
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大学生思想汇报：思想上的学习感悟相关推荐& 大学生如何写读后感
大学生如何写读后感
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大学生如何写读后感范文一
读后感是我们学生常接触的文章类型。而要写一篇好的读后感，即要下一翻工夫了。以下谈谈我对写读后感的一些个人体会。
从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分，三是有感而发，重点在&感&字上。
首要的一点是&读&。&读&是感的基础，&感&是由&读&而生。只有认真地读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻地掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际，才能真有所&感&。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。
其次要认真思考。读后感的主体是&感&。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所&感&的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使&感&紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。
从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在&感&字上，但它的理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
大学生如何写读后感范文二
写读后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。笔者就近几年来参加市中考、市、区、校、报刊作文竞赛，指导文学社团写作训练等实践活动，谈谈自己肤浅的感受和体会，就教于大方之家。读后感从文体上看，属于议论文的范畴。它的着重点在于&感&，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。
正因为读后感没有固定格式，写法比较灵活，因此近几年来初中市统考的作文试题有时也采用了这种形式。如上海市2006年市中考统考中《孩子和书》一文中最后一题要求写一篇观点明确、联系实际，不少于80字的读后感。因而应当引起教师、学生的足够注意。读后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。
究竟如何写好读后感呢？愚以为，可归纳&三要&、&三忌&。
首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便&瞎吹吹&。读后感是由&读&和&感&两部分内容组成，当然重点是&读&。&读&是&感&的依据和基矗&感&是&读&的生发和提高。文章做在&感&字上，功夫下在&读&字上。有的考生说：&写读后感嘛，还不是随便瞎吹吹&在这类&瞎吹吹&的读后感里，有的议论好象&飞机上吊大闸蟹&&&悬空八只脚&；有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈；也有的为了&标新立异&，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在&读&字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。
其次，要就文论理，或就书论理及就戏说理，紧密联系实际，切忌拘泥原作，以叙代议，就文论文，就书论书或就戏论戏。写读后感，可以从原作整体出发发表感想，也可以就原作某一侧面入手谈体会，切入的角度可以不同，但都要紧紧联系实际，或重在联系社会现实，或重在联系学习、工作、思想等实际，文章应该&为时而着&、&为事而作&。这样的读后感才有深度，才有现实意义。反之，漫无边际的大段大段地抄录原作或复述文中的场景描写，末尾加上几句标语口号式的语句，这样的读后感，显然是失败的。理来之于&文本&，用之于实际。我们有些考生写读后感的另一个毛病是大段大段引述原文或场景描写，有的甚至是改写、复述原作的故事情节，但议来议去还是拘泥于原作内容，悟不出道理，联不上实际。
第三，要选择感受最深的一点来写，切忌贪多求全，面面俱到。一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽。一篇文章，一本书，一部电视剧或影片，它涉及的面实在太宽了。假如认真阅读、仔细观看的话，一定会有许多体会；很多感想。如果，这也写，那也想写，&拉在篮里便是菜&，贪多求全，面面俱到，结果&贪多嚼不烂&，什么都写不深，写不透，势必要吃&夹生饭&，到头来，&竹篮子打水一场空&。2006年市中考阅卷中发现有好多考生选择自己感受最深的一点来写读后感，写出来的文章观点明确，联系实际，有理有据，结构完整。深化了主题，干脆利落，结构严谨；达到了写观后感&引&&&议&&&联&&&结&四字诀的完美境界。您现在的位置： >
做好学生有点累读后感400字
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时间: 12:01
读了《做好学生有点累》有感_400字
　　今年寒假，我看了阳光姐姐写的《做好学生有点累》这本书，书里面的情节幽默，写出了我们这些好孩子的心声。
　　这本书中讲述了一个读小学六年级的女孩蔡一心的故事，蔡一心是大家眼里的&好学生&。她是班长，她还是家长、老师的宠儿，爸爸妈妈也以这个女儿为骄傲。甚至当她犯了错误的时候，老师也会尽量护着她。但是作为&好学生&，她却感到自己并非如别人所想的那么轻松和愉快。同学的不理解，老师和父母的期待，把她压的喘不过气来&&这件事如同就在我身边一样，虽然好学生是一种荣誉，同学们、家长们心中的榜样，但是你却必须时时刻刻都约束自己，不能让自己感到轻松和愉快，不能让自己做最真实的自己，不能让自己敞开心扉，接受新鲜的事物！
　　做好学生太难了，我虽然一直是个老师和同学眼中的好学生，但好学生并不是一定不会犯错误，我有时也会因为粗心大意而被扣那么几分，这样就会被家长误以为骄傲而松懈。看完这本书，我觉得好学生蔡一心太可怜了。在里面，我仿佛看到了自己的影子。
　　好学生是我们追求的目标，好学生是需要付出的，我是个好学生，所以我要提醒你们：好学生不是那么容易当的，要有持之以恒的精神。因为，做好学生有点累。
《做好学生有点累》读后感_350字
　　最近，我看了一本书，名叫《做好学生有点累》。我感觉这本书很适合我们学生看，因为这本书的主角是班长蔡一心，她也像我们一样，学习成绩非常好，得到了老师的宠爱。但是，她也犯过许多小错误，比如，她误拆过一封情书，还向老师撒谎，虽然她并没有看信的内容，但这也让她很惭愧。她的爸爸因为她是好学生，天天对她说要好好学习，努力考上清华北大。而妈妈呢，只是因为有一次蔡一心考了全年级第一，大家都夸她，她妈妈便开始骄傲了。父母都只是盯着她的学习成绩，这快叫她喘不过气了。顶着好学生的光环，她只能奋力的做的更好，好像任何时候只许成功不许失败，也不敢表达自己内心的真实感受，一切只因为她是家长，老师和同学们眼中一名优秀的好学生。她只能时时刻刻把自己最好的一面表现出来，这给她的心灵带来了巨大的压力。读完这本书，让我觉得好像找到了知心朋友。好学生其实有着大压力。我希望，除了学习，好学生还有更多得发展空间，去尝试各种兴趣爱好，好学生还需要更多的理解和宽容，允许他们的失误和犯错误，在一个宽松的环境中，轻松快乐的做好学生。
做好学生有点累_800字
　　读了《做好学生有点累》这本书后，有了感想，所以我就写下了这篇读后感。
　　《做好学生有点累》讲的是一名十二岁的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班长，也是老师同学眼中的&好学生&，爸爸妈妈也为有这样的女儿而骄傲，一直想让蔡一心考上北大或清华。老师也想让蔡一心好好学习，并经常把一些任务交给蔡一心去做。所以蔡一心有时候会感到做&好学生&不是别人所想象的那么轻松和快乐。
　　但是经过一次活动，她明白了一些道理，这个活动是：作者和学生手拉手，一同交流。在这次活动中，蔡一心最佩服两个人&&她的同桌杨自热和作者美美姐姐。蔡一心佩服杨自热用智慧解决问题和有勇气面对困难，也佩服美美姐姐的话，美美姐姐说：&不能用&好生&和&差生&来表示学习好坏的学生，因为&好生&一骄傲就会变成&差生&，而差生一努力就会变成&好生&。&
　　美美姐姐的话也同时提醒了我，美美姐姐说的没错，&差生&能变成&好生&，&好生&也能变成&差生&。这时，我忽然想到了一件令我羞愧万分的事情，平常老师把我看成&好学生&，可有一次的小测试，我却只得了八十五分。那是因为我做题粗心，骄傲自大，所以一不留神就从&好学生&一下子降到了&坏学生&。过了几天，又一次测试，这次我改掉了我的缺点又当上了&好学生&。所以我一定要好好学习，永远保持&好生&的称号，智慧就是力量，没有什么事情用智慧是解决不了的，我们要有勇气面对困难。
　　我和蔡一心的事情差不多，也都感觉做&好学生&有点累，但我想做&好学生&虽然有很多困难，但是很光彩。妈妈讲过：&小时候多经历一些困难，长大后就会多一点成就。&没错，姥姥也讲过：&那些名人都是从小锻炼，吃了多少苦，才有今天的成就。&我觉得如果没有经历搓折，就不可能成功。
　　我今后会好好学习，不管遇到什么困难都勇敢去面对，我还觉得做好学生也要和同学们友好相处，多做老师的小助手，多运动，身体健康才能每天上学学到知识我想对蔡一心说：&虽然你学习好，我还是要建议你好好学习一下杨自热身上的优点，这样你才能成为一名更优秀的学生。&
　　读完这本书，让我懂得了许多道理，这些道理会使我终生受益。
读了《做好学生有点累》有感_450字
　　读了《做好学生有点累》有感
　　在《做好学生有点累》一书中，主人公蔡一心最大的愿望就是能活得轻松。虽然她身为一班之长，班里的第一名，但还是有着许许多多的苦恼。你知道她的苦恼是什么吗？不知道了吧，就让我来告诉你们吧！
　　当在考场上，老师为了一己私欲，而帮蔡一心作弊时，她的心里是万分的纠结，但如果她说出来，又会带给自己和老师一些不必要的麻烦，这时，她的心里就很苦恼；虽然她也不喜欢考试，但还要强打着气精神考试时，心里又是一阵的苦恼。难道好学生就没有苦恼吗？并不是的，而他们的苦恼反而比任何人都要多！
　　&第一名&是全班最高的成绩点，如果总担心掉下来，那她一定活得很累。其实，她并不可能永远都是第一，所以，只要以平常心去对待可能出现的成绩上的落后，那就没什么好惊恐的。有许多好学生，都想去做一个坏孩子，因为他们可以为所欲为，做自己想做的事，说自己想说的话。
　　读了《做好学生有点累》这本书，我明白了：其实&好学生&的痛苦，大多数来自他们的虚荣心，。所以，克服自己的虚荣心，做真正的自己，对于&好学生&来说是最重要的。当别人给你带上&好学生&这个称号时，希望不要太在意，因为他们都是虚幻的，要舍得放弃，脱掉虚伪的外衣，做回真实的自己。这样，就根本不用去做&坏孩子&，也能拥有一个真实轻松、和积极进取的自我！
读了《做好学生有点累》有感_350字
　　做个好学生真的很累吗？对此主人公蔡一心总说，我真的好累呀！而身边的许多好像蔡一心一样的好学生，他们也觉得累吗？
　　本书主要讲了，蔡一心是大家眼中的&好学生&。她是班长、老师的宠儿，爸爸妈妈又一直以这个女儿为骄傲和自豪。尽管她犯了错误，老师也会尽量护着她，爸妈也会原谅她。但是，作为&好学生&，她也感到自己并非如别人所想的那么快乐和轻松。同学们的不理解，老师和父母的期待，都让她感到自己真的有点累&&
　　作为一名老师眼中标准的好学生、班长，就是要为班级付出的，要以身作则。首先必须是成绩好、素质高、品德高尚，这些蔡一心都做到了。但是，她考完这一次试，又怕下一次考得不好，心里没有一刻轻松和快乐过。因为她明白，考得不好就毁了爸妈和老师的希望&&
　　爸妈和老师放了如此多的心血在她身上，使她有了许多的压力。想放松自己，不想那么辛苦，但，学习可不是一件轻而易举、易如反掌的小事情，它是一条非常艰难的路。
《做好孩子并不难》读后感_150字
　　寒假里，我一口气读完了《做好孩子并不难》这本书，书中的故事内容深深的吸引了我，看完后，让我深有感触。
　　小豆子是一个天真，热情，顽皮，充满幻想的女孩。却常常总是因为粗心缺少毅力而惹出一些倒霉的事情。但是活泼乐观，性格积极的小豆子总是可以排解那些烦恼。通过这本书，我更加的看清楚了我们是生活在一个多么美好的世界里，看到了自己一步一步成长的脚印。我和小豆子一样有着粗心马虎的毛病，有着开朗乐观的性格，有着遥远的梦想。
　　相信，只要坚持不懈，有着执着的精神，我一定可以成为出色的，真正的好孩子！
阅读经典，浸润心灵_读了《我要做好孩子》有感_600字
　　《我要做好孩子》这里面的主人公是一个圆嘟嘟的小女孩，名叫金铃。他刚过11周岁生日，在江苏省如皋市新华街小学读六年级，这本书里讲的是：金铃非常想做好孩子，她就向着这个目标前进。在这个过程中，她也遇到了不少的挫折，比如说：在做计算题的时候不是把加号看成除号就是把除号看成减号，还有就是在写作文的时候经常出错别字，&既&写成了&即&啦，&再&和&在&不分啦，&看&和&着&总是忘记写最后一横啦&&最后他通过了自己不懈的努力，改正了错误。
　　那么，在金铃的记忆中让他印象最深的就是在做计算题的时候。那一次，金铃班上进行了数学的单元测验，她把所有应用题的答案都与班上从不考前三名之外的学习委员对了得数，出乎意料，金铃每一题都对了，可是，试卷发下来却只考了82分，排名在第33位。当时她只觉得头脑轰的一声炸开了，自己明明应用题都对了怎么会这样呢？上体育课的时候，数学张老师把金铃叫进了办公室，让她做10道计算题，第一道题就把金陵镇住了，是一道带有大括号、中括号、小括号、分数及小数的四则混合运算题。金铃每碰到这样的题目总是头昏眼花、浑身出汗。在她刚做第一题，还只做到一半的时候张老师忽然暴跳如雷吼金铃，金铃赶紧看题，原来她做分数加法的时候，把分母也顺手相加起来了。张老师又哭丧着脸，对她说：&罢了，罢了，你回班上课吧，我真是服了你了。&没想到金铃不但不走，还非要把那10题给做出来，后来做题的时候竟然一道题也没错。你说她是好气还是好笑？
　　读完这本书，我被金铃不怕困难、坚持到底的精神所感动，我明白了：要想成功，就必须从小事做起，不怕困难、坚持不懈最终一定能到达成功的彼岸。
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做好学生有点累读后感六年级作文写一篇中小学生学习守则的体会,450字._百度知道
六年级作文写一篇中小学生学习守则的体会,450字.
六年级作文写一篇中小学生学习守则的体会,450字.
使他们成为对社会有用的人通过学习，对他们要晓之以理，要求学生做到的自己必须首先做到，哪些是错的，让孩子们懂得哪些该做，不成方圆。十年树木，不以规矩，率先垂范，人是活生生的，成为祖国的栋梁之才，我深深懂得：要带领学生认真学习《中小学生守则》，让他们从小就知晓哪些是对的，为学生树立好的形象，必须从小开始。我们做教师的，只有这样，循循善诱。要把他们培养成才，并非易事，动之以情，哪些不该做，要把他们培养成为有用之人：为人师表，才能使他们又红又专，从小让孩子养成良好的学习行为习惯，百年树人，要求他们在家里做个好孩子，提高他们明辨是非的能力，在社会做个好少年，对学生要严慈相济，在学校做个好学生
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