第一题为什么选c而不选d? _百度作业帮
第一题为什么选c而不选d?
第一题为什么选c而不选d?&
本木兮0095
因为物体可以改变运动状态,也可以改变物体的形状,而最后一个只说了改变运动状态,而没有说改变物体的形状
对不起应该选d
扫描下载二维码第二部分：阅读理解（第一节 20小题，第二节5小题；每题2分，满分50分）第一节：阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项AWhat Is a Boy? Between t-英语_英语阅读理解-教育资源网
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第二部分：阅读理解（第一节 20小题，第二节5小题；每题2分，满分50分）第一节：阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项AWhat Is a Boy? Between t-英语
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第二部分：阅读理解（第一节 20小题，第二节5小题；每题2分，满分50分）第一节：阅读下列短文，从每题所给的四个选项（a、b、c和d）中，选出最佳选项。awhat is a boy? between the innocence of babyhood and the seriousness of manhood we find a delightful creature called a “boy”. boys come in different sizes, weights, and colors, but all boys have the same belief: to enjoy every second of every minute of every hour of every day and to fill the air with noise until the adult males pack them off to bed at night．boys are found everywhere－on top of, under, inside of, climbing on, swinging from, running around, or jumping to． mothers spoil them, little girls hate them, older sisters and brothers love them, and god protects them． a boy is truth with dirt on its face, beauty with a cut on its finger, wisdom with chocolate in its hair, and the hope of the future with a snake in its pocket．when you are busy, a boy is a trouble C maker and a noise． when you want him to make a good impression, his brain turns to jelly or else he becomes a wild creature bent on destroying the world and himself with it．a boy is a mixture C he has the stomach of a horse, the digestion of stones and sand, the energy of an atomic bomb, the curiosity of a cat, the imagination of a superman, the shyness of a sweet girl, the brave nature of a bull, the violence of a firecracker, but when you ask him to make something, he has five thumbs on each hand．he likes ice cream, knives, saws, christmas, comic books, woods, water (in its natural habitat), large animals, dad, trains, saturday mornings, and fire engines． he is not much for sunday schools, company, schools, books without pictures, music lessons, neckties, barbers, girls, overcoats, adults, or bedtime．nobody else is so early to rise, or so late to supper． nobody else gets so much fun out of trees, dogs, and breezes． nobody else can put into one pocket a rusty knife, a half eaten apple, a three-feet rope, six cents and some unknown things．a boy is a magical creature C he is your headache but when you come home at night with only destroyed pieces of your hopes and dreams, he can m them like new with two magic words, “hi, dad!”41．the whole passage is in a tone of _________． a．humor and affection&&&&&&&&&&&&&&&&&b．respect and harmony c．ambition and expectation&&&&&&&&&&&& d．confidence and imagination42．by saying “he has five thumbs on each hand.”, the author means&&&&&&& . a．he has altogether five fingers &&&&&&&&&&&&&&b．he is slow, foolish and clumsy c．he becomes clever and smart&&&&&&&&& d．he cuts his hand with a knife43．according to the writer, boys appreciate everything in the followi[1]&&
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请问第一题为什么是D不是C?
请问第一题为什么是D不是C?&
一月北半球处于冬季,海洋温度高,气流上升,向气压低的陆地流,集聚在大陆后气温下降,气流就下沉,形成亚洲高压,气流再由北向南流向海洋,经过南左北右手指法.高压拇指向下,其余四指握的方向即为逆时针旋转,故气流为逆时针旋转附（即形成西北风）
此图由南向北气压降低，说明这是高空大气（高压向低压流的旋转附和，是顺时针的，形成西南风）吹的什么风都是说的近地面，高空附和形成高压向下沉，下沉时逆时针附散成西北风。
额我只是高三水平而已诶…啥是附和…还有啥高空拇指都没学过…
这就是高中地理啊！
辐合打错了
辐合也没学过啊，听都没听过……
中间气压低，四周气压高。四周流向中间就叫辐合。反之叫辐散。
就是低压中心或者高压中心嘛…气旋反气旋对不？
懂了的话好评哦亲！
应该是c，与等压线垂直……
答案是c不是d
哦反了…是d不是c
扫描下载二维码阅读下面短文，掌握其大意，然后从36—55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项填入答题卡。A feeling of excitement overcame me as I looked around the stadium.At 5:30 pm, two hours before game time, I walked into the locker room (更衣室）.My
of school, music and what I planned to do on Saturday night were
with the simple aim to beat the football team across the field from us tonight.Approaching my locker (衣物柜），I noticed my teammates
.Some rested on benches, staring up at the ceiling
it were a film of the opposing team’s play. Some seemed a bit more
, using the time to tell jokes. A few stared at the field,
what will happen in 120 minutes.Our coach, Tony Severino, came out of his office at 6 o’clock He told the team how
this game was for the season, between two of the state’s top teams _ my school and our opposing team, Liberty High School. His words gave the team impulse (冲动）it needed to
.At 7:10 pm, warm - ups finished, we went over the game
and discussed what we needed to do for the next three hours. The sound of the national anthem (国歌)
that we were only minutes from the action. Our coach usually made a final
. But tonight was different. On this clear night he
looked around the room at all the players and shouted, “Let’s go and get them” Even
the “get” came out of his mouth, we were already
our way out of the door.Outside, a few young fens reached to touch our hands, eager to be a
of our school’s winning tradition. When I smiled and
my hand, the young feces lit up as if they had just met Superman.Seconds later, the team ran onto the
，moving as a mass of blue, in front of a packed stadium. We enjoyed a noisy
from fens and the fight song played by our school band. Breathing in the
of one of the biggest game of the year, I felt we were sure to win. I told myself, “This was what it was all about” and
that it was for moments like this that I loved high school football.
A．thoughts
C．pictures
A．covered
C．replaced
A．exercising
B．struggling
C．preparing
D．previewing
A．in case
B．even though
C．as long as
A．relaxed
B．worried
C．frightened
D．impressed
A．dreaming
B．wishing
C．expecting
D．imagining
A．useless
B．difficult
C．available
D．important
A．warm up
B．pick up
D．rise up
D．forecast
B．insisted
C．suggested
D．stressed
B．preparation
C．decision
A．finally
C．actually
D．eventually
A．leading
B．dragging
C．showing
A．held out
B．took out
C．got out
D．brought out
A．success
C．achievement
D．welcome
A．atmosphere
B．experience
C．expectation
D．examination
A．accepted
B．admitted
C．realized
D．recognized
小题1:A小题2:C小题3:C小题4:D小题5:A小题6:D小题7:D小题8:A小题9:C小题10:C小题11:A小题12:B小题13:B小题14:D小题15:C小题16:A小题17:A小题18:D小题19:A小题20:C
试题分析：文章介绍了作者的球队在比赛，在更衣室每个队友的表现和教练的行为，在去球场的途中受到球迷的热烈欢迎，作者认识到了比赛的意义点出了自己热爱足球的原因。小题1:考查名词：A. thoughts 想法，B. ideas主意，C. pictures图画，D. minds思维，我原来想到的要做的事被即将到来的比赛代替。在英语中想到的事情用one‘s thoughts of sth.。选A小题2:考查动词：A. covered覆盖，B. mixed混合，C. replaced代替，D. filled填满，be replaced with被某事物取代是repalce sth with sth的被动形式。选C小题3:考查动词：A. exercising练习，B. struggling努力，C. preparing准备，D. previewing预习，下文提到一些队友在长凳上休息一些在…..，说明队友在做准备。选C小题4: 考查连词：A. in case以防，B. even though即使，C. as long as只要，D. as if好像，从it were a film of the opposing team‘s play可知意思是说好像天花板上正在上演与对手的比赛录像并且用虚拟语气。as if“好像”从句中用虚拟语气。 选D小题5:考查形容词：A. relaxed放松，B. worried担心，C. frightened害怕，D. impressed印象深刻，从空格后的讲笑话可知一些队友很放松。选A小题6:考查动词：A. dreaming做梦，B. wishing希望，C. expecting期望，D. imagining想象，还有一些人盯着场地在想象即将会发生什么事情。选D小题7:考查形容词：A. useless无用的，B. difficult困难的，C. available可利用的，D. important重要的，教练在作动员告诉我们这场比赛的重要性。选D小题8:考查词组：A. warm up热身，B. pick up捡起，收听，接送，C. get up起床，D. rise up升起，教练的讲话给了球队要热身的冲动。从下文At 710 pm warmups finished可知答案为warm up 。选A小题9:考查名词：A. route保留节目，日常工作，B. frame结构，C. plan计划，D. forecast预测，热身后我们回顾了我们制订的比赛方案plan可“计划方案”讲。选C小题10:考查动词：A. urged强烈要求，B. insisted坚持，C. suggested建议，表明，D. stressed强调，庄严正式的歌曲表明我们离行动只有几分钟的时间了。选C小题11:考查名词：A. speech说话，B. preparation准备，C. decision决定，D. change改变，这一次我们的教练没有像以往一样做赛前动员make a speech 做讲话作动员。选A小题12:考查副词：A. finally最后，B. simply简单地，C. actually实际地，D. eventually最终地，这次教练只是环顾了四周看看队员然后说道“让我们出发去击败他们。”选B小题13:考查连词：A. when当…时候，B. before在,…前面，C. as正如，D. since自从，甚至他还没来得及说出“get”我们就准备好要走出休息室了考查before“还没来得及…就…”。选B小题14:考查动词：A. leading带领，B. dragging拖，C. showing 展示，D. making制作，考查短语make one‘s way out of sp.走出某个地方make one’s way to sp.走向某处。选D小题15:考查名词：A. player队员，B. friend朋友，C. part部分，D. team队伍，a part of sth/sb一部分。该句的意思是说一些球迷伸出手来碰我们的手渴望成为我们中的一员。选C小题16:考查词组：A. held out伸出，B. took out拿出C. got out出去
D. brought out阐明。结合句意选A。伸出手。小题17:考查名词：A. field球场，B. stage 舞台，C. yard院子，D. garden花园，几秒种后球队跑向球场。field球场。选A小题18:考查名词：A. success成功，B. reply回答，C. achievement成就，D. welcome欢迎，球员进场通常球迷会欢呼作为欢迎。所以选welcome。选D小题19:考查名词：A. atmosphere气氛，B. experience经验，C. expectation期待，D. examination检查，atmosphere气氛氛围。我呼吸着这场伟大比赛的气氛我确信我们会赢得这场比赛。选B小题20:考查动词：A. accepted接受，B. admitted承认，C. realized意识到，D. recognized认出，作者认识到了比赛的意义点出了自己热爱足球的原因。realize认识到。选C
阅读下文，完成文后问题。（14分）溪
水李汉荣①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 ③林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… ④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……小题1:溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3分）小题2:作者是从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。（4分）小题3:品味下面的句子，并作简要分析。（3分）盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行……小题4:除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用？（4分）
阅读《童年读书》，完成问题。（共15分） 童年读书 (节选) 莫 言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》、《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。③后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说：活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。但到了第二天，我脑袋消了肿，去跟他要书时，他马上就不认账了。我发誓今后借了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。 ⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批判批判!他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。小题1:本文主要通过借阅的四本书讲述作者童年时因为迷恋读书遭遇到的一系列故事，请用简洁的语言依次概括：（4分）为读《封神演义》
；为读《青春之歌》
；为读《破晓记》
；为读《三家巷》
。小题2:阅读第①段，请说说为什么“我看‘闲书’的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？（4分）小题3:作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过150字）（7分）
唤起那一份柔情（1）那是一个很普通的傍晚。在宿舍里，玲玲的收音机开得很响，正在顾自收听每日的“歌曲点播”节目。我们六个女孩围坐在公用桌旁吃晚饭，除了偶尔某两个人之间有几句简单的对话之外，就只有轻轻地咀嚼和勺子碰击饭盒的声音了。 （2）上高中两年来，我们一直是这样相处的；虽然，我们也曾经为一丁点儿小事儿爆发过嘴巴大战，至于背后的闲言碎语更是在所难免。但在大多数时候，我们互不干扰，相处得还算平静。大家早晚见面时，总是很客气。那种客气劲儿，令人难说半句知心话，难开口请对方帮助自己做点儿什么事儿。总而言之，那是一种近乎冷漠的客气。（3）这种冰冷的气氛，周而复始，真令人打不起精神来。（4）这天傍晚，大家照例围在一起吃晚饭，玲玲出去之后却独自拎回来一个大生日蛋糕盒子，大家都不知道她送给谁。玲玲放下生日蛋糕，打开收音机。突然，所有人都停住了正在进行的动作。“XX一中2号宿舍楼302室的玲玲同学，请收听你们宿舍全体同学为你点播的乐曲《美好岁月》，祝你17岁生日快乐！”女播音员声音清xī甜美，而我们却面面相觑。（5）“哎呀！”玲玲快乐地跳起来，顺手搂住了身旁的宿舍长:“肯定是你提议的，真好！我最喜欢听这支曲子了！谢谢你们！……我随口说了我的生日，你们真记住了，还给我点播音乐……”(6)她显得太激动了。她又说：“快，亲爱的朋友们，分享我的生日蛋糕！”老天作证！宿舍长压根儿没向我们提议过给电台写信，为玲玲的生日点播音乐！无疑，是我们宿舍当中的一位以全宿舍同学的名义做的，谁呢？宿舍长没有否认，不过她笑得很不自然。(7)也肯定不是我。那么是小丽？卫华？还是静文？(8)以我们素日的为人，我看都不像。(9)当钢琴奏出的优雅纯洁的《美好岁月》乐曲响起来的时候，当玲玲满含感激的笑意把切好的蛋糕一块块分送到我们手中的时候，当飘逸的烛光映出一张张年轻、沉思的脸的时候……(10)一种朦胧的柔情，一种强烈的渴盼，一种亲密无间的热望在我的心头悄然萌生了。(11)
。首先，我原谅了过去曾经伤害过我的静文，也不再有意对小丽、卫华敬而远之。不久的星期六，我和玲玲及静文、小丽等第一次应邀到宿舍长家里做客。而有一天晚上，静文钻进我的被窝里：“那回是我……对不起！”(12）我们越来越懂得相互关心、相互扶助了。学习时我们经常在一起讨论，考完试我们一起到郊外游玩。从内心而言，我也相信每个人都是热情、真诚的，因为我们从严冬走过。(13）然而，我们要毕业了。最后一次，我们宿舍全体同学共进晚餐。(14）“有一件事……”宿舍长突然说，“玲玲的生日，那天我没有给她点播音乐，谁……”(15）“不是我。”“也不是我。”“是你吗？”“也不是！”我答应着。(16)玲玲微笑着，她显得美丽、幸福、心满意足。我们都明白了。(17)这是永恒的生活一课，玲玲的故事给我的教益我会终生不忘。那就是：
。小题1:根据第（4）段的拼音写出汉字：声音清xī
甜美。（1分）小题2:联系上下文，第(11)段横线上应填写的内容是
。第(12)段画线句“严冬”的含义是
。（2分）小题3:为玲玲点歌的人是
。（3分）小题4:、第六段中宿舍长没有否认，但他笑的很不自然 联系上下文，揣摩当时人物的内心活动。（2分）
小题5:根据你的理解，给文章续写一个结尾。（3分）
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北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读下列材料：
(范仲淹)国家专以词赋取进士，……求有才有识者，十无一二。况天下危困乏人如此，固当教以经济之业，取以经济之才，庶可救其不逮。
——『南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三
材料二 (苏轼)自唐至今，以诗赋为名臣不可胜数，何负于天下，而必欲废之?
(王安石)今人材乏少，且其学术不一，……朝廷欲有所为，异论纷然，莫肯承听，此盖朝廷不能一道德故也。故一道德，则修学校，欲修学校，则贡举法不可不变。……今以少壮时正当讲求天下正理，乃闭门学作诗赋，及其入官，世事皆所不习，此乃科法败坏人才。
(司马光)神宗罢赋、诗及诸科，专用经、义、论、策，此乃复先王令典，百世不易之法。但安石以一家私学，欲盖掩先儒，令天下学官讲解。及科场程式，同己者取，异己者黜。
——[元]马端临《文献通考》卷三十一谙回答：(1)据材料并结合所学知识，范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出了怎样的丰张?(4分)(2)结合所学知识，材料二中司马光所说“以一家私学，欲盖掩先儒”指的是什么?它产生了什么样的影响?&4分)(3)据材料二并结合所学知识，王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)B【中外历史人物评说】(10分)
甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料： 材料一 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”…形势的演变把甘地进一步推向前进，…_他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感……——林承节《印度史》材料二 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。——1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三 甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。……因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。
——海默·劳《甘地传》请回答：(1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(4分)(2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分)
(3 )人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?(3分)C【探索历史的奥秘】(10分)
历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。阅读下列材料：材料一 历史为人类进化的记录。……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜器等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里．，而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中，窥破了赤裸裸的历史的事实。——[日]上田茂树《世界史纲》材料二 人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。
——『美]马文·哈里斯《文化人类学》请回答：(1)据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些?结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。
．(2)在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点?揭示这种观点所反映的价值观。D【世界文化遗产荟萃】(10分)阅读下列材料：
西递、宏村这两个传统的古村落在很大程度上仍然保持着那些在上个世纪已经消失或改变了的乡村的面貌。布迭拉宫自公元17世纪起就成为达赖喇嘛的冬宫，象征着西藏佛教和历代行政统治的中心
——世界遗产委员会评价材料二 徽州古村落(是)徽商文化的产物。……徽州一府六县的方志中，常会对徽商巨贾的资本投向有如下记载：在家乡修祠堂、建园第，重楼宏丽。
——王星明、罗刚《徽州古村落》材料三 徽州古村落在选址布局上受着风水观念的强烈制约。“依山造屋，傍水结村”是他们基本的原则；但从风水学角度来看，具有完满的物质条件及合理功能的环境，并不意味着就是一个理想环境。人类有着自己的希冀、渴求和恐惧，而只有将这些情感，通过在创造自己的生活环境中表达出来，才构成一真正的理想环境。……徽州民居的天井营造有一个很动听的名儿，叫“四水归堂”，言天降雨露、财气，落到自家房顶，流入宅院。
——摘编自余治淮《桃花源里人家》请回答：(1)据材料一，皖南古村落与布达拉宫是哪两类社会群体活动的历史承载?(2分)(2)据材料二并结合所学知识，为什么说徽州古村落是徽商文化的产物?古村落突出反映了徽商怎样的心态?(3分)(3)据材料三并结合所学知识，古村落营造中的风水观念在徽州社会生活中发挥着什么功能?体现了怎样的环境理念?(3分)(4)有学者称：“文化遗产的完整样态必须在其存活的情境中才能把握。”据此，你认为皖南古村落的“完整样态”应该是什么?。
【选做题】本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题，并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两题评分。A【历史上重大改革回眸】(10分)材料一
早在战争开始之前，朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明，消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已经实现了，虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的，现在朕可以问心无愧地结束流血牺牲，将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。
——《结束克里米亚战争的宣言(日)》材料二
然而到了19世纪60年代，它的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药，不如说是暴露疾病的症状。
——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》请回答：(1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(2)为克服材料二中的“关键弱点”，俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举措的局限性。B【中外历史人物评说】(10分)材料一
东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮(聚集)，可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》材料二
自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。
——《明清史料丁编》材料三
兹地方初定，蠲(免除)三年徭税差役。……分兵驻守，……至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。
——[清]施琅《靖海纪事》请回答：(1)据材料一、二，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。(2)据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。
选做题：本题包括A、B、C、D四小题，请选定其中两题。并在相应的答题区域内作答。若多做，则按作答的前两题评分。A(10分)阅读下列有关俄国1861年改革的材料，然后回答问题。材料一
19世纪40年代，俄国开始了工业革命。但在农奴制桎梏下，生产效率低下，发展速度远远落后于西方各国。农业上，农奴主认为有大量的廉价农奴可以剥削，用不着改进生产工具和耕作方法，结果导致俄国农业生产处于长期停滞和歉收状态。材料二
19世纪中期，俄国仍然是一个落后的封建国家，皇室、贵族、教会、国家占有全部土地，农民租种地主土地，缴纳繁重的租税，服劳役。他们的一切财产、人身、子女都属于农奴主所有，任凭地主打骂、买卖和转赠。材料三
自由派贵族卡维林称农奴制“使整个国家陷于不正常状态，……如果这个制度原封不动，那么几十年后就会将整个国家毁灭。”亚历山大二世在1856年也表示：“遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”——上述材料均出自张桂荣《1861年农奴制改革的再思考》材料四
19世纪俄国著名思想家赫尔岑在《致沙皇亚历山大二世的信》中，表达了对主张“自上而下”解放农民的沙皇的“深深的和庄重的谢意”，并说：“(如果)和平的实现了解放，那么亚历山大二世的王朝将在历史上写下辉煌的一页。”——材料出自赵丽杰《赫尔岑和平解放农民的思想》请回答：(1)根据材料一、二，概括落后的农奴制是如何阻碍俄国社会发展的？(2分)(2)根据材料三指出俄国农奴制改革在1861年之所以能够成功实行的前提是什么？(2分)(3)对于“自上而下”的和平方式，亚历山大二世与赫尔岑两人的出发点有何本质不同？(4分)(4)综合上述材料，我们从中可以得到什么启示？(2分)B.康熙帝是清朝历史上一个很有政绩和影响的皇帝。阅读下列材料：材料一
帝王治天下，自由本原，不专恃险阻。秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理。其时岂无边患，明末，我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国之道，惟在修德安民，民心悦，则邦本得，而边境自固，所谓众志成城是也。如古北、喜峰口一带，朕节巡阅，概多损坏，今欲修之，兴功劳役，岂能无害百姓。且长城延袤千里，养兵几何，方能分守！……昔秦兴土石之工修筑长城，我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更坚固。——《清圣祖实录》卷一五一材料二
噶尔丹者……自言受达赖封为准噶尔博硕克图汗。三十五年，圣祖亲征噶尔丹，至克鲁伦河。噶尔丹败窜，慰其部下曰：“此行非我意，乃达赖使言南征大吉，是以深入。” ——(民国)柯劭忞等《清史稿》卷五二五《藩部八·西藏》材料三
大臣皆言藏地险远，不决进兵议。圣祖以西藏屏蔽青海、川、滇，若准夷盗据，将边无宁日。且贼能冲雪缒险而至，何况我军。五十七年，命皇十四子为抚远大将军……于是蒙古憨、王、贝勒、台吉各帅所部兵，或数千、或数百，于五十九年春随大兵扈从达赖喇嘛入藏。诏加封……第六世达赖喇嘛于九月登座……以拉藏旧臣贝子康济鼐掌前藏，台吉颇罗鼎掌后藏。——(清)魏源《圣武记》卷五《国朝抚绥西藏记》请回答：(1)据材料一，归纳康熙帝的长城观。(2)据材料二，指出噶尔丹叛乱与部分西藏势力之间的关系，并分析噶尔丹言论的意图。(3)对于西藏地区的管理，康熙一改历代的传统做法。据材料三概述其做法的创新之处及历史意义。C.阅读下列材料：材料一
1986年，三星堆两个商代大型祭祀坑的发现，上千件稀世之宝赫然显世，轰动了世界，被誉为世界“第九大奇迹”。下面是三星堆遗址出土的青铜人像。材料二
根据中国科学院对三星堆出土文物所作C14测定，将三星堆文化的历史年代定位于公元前3200年；是一个早于中原黄河流域夏代、商代、周代的另一个中国古代伟大文明。可以说，三星堆的发现，对于史学界是真正具有颠覆性作用的。
──中国网日材料三
伟大的文明就应该有点神秘，中国文化记录过于清晰，幸好有个三星堆
……成都是中国文化的丰盈的偏仓。──余秋雨请回答：(1)材料一中三件青铜人像具有怎样共同典型的面目特征？你认为这与史书对哪一位古蜀国王的描绘相符？(2分)(2)结合所学知识，如何理解材料二中“三星堆的发现，对于史学界是真正具有颠覆性作用的”? (4分)
(3)你是否赞同余秋雨关于“成都是中国文化的丰盈的偏仓”的观点？请结合上述材料和所学知识说明理由？(4分)D．阅读下列材料：(梵蒂冈)圣彼得大教堂前的广场，由教廷总建筑师，也曾主管圣彼得大教堂建筑的伯尼尼设计。广场以1586年竖立的方尖碑为中心。……梯形广场的地面向教堂逐渐升高，当教皇在教堂前为信徒们祝福时，全场都能看到他。……在长圆形广场的长轴上，方尖碑的两侧，各有一个喷泉，它们显示出广场的几何形状。在广场中央，可以比较好地看到大教堂的穹顶，它向人们指示了一个观赏大教堂的最佳位置，多少弥补了一点因大教堂前增加了一段巴西利卡、人们在一定距离内看不到完整的大穹顶的缺憾。伯尼尼说，柱廊像欢迎和拥抱朝觐者的双臂。──陈志华《外国建筑史(19世纪末叶以前)》请回答：(1)设计师用椭圆形广场的设计，以及梯形广场地势由外向内、向圣彼得大教堂逐渐升高的设计，分别突出了什么理念？(2分)(2)当时罗马教皇决定改建圣彼得大教堂及其广场的目的何在？圣彼得大教堂前广场的设计体现了怎样的寓意？(4分)(3)根据以上材料并结合所学知识，圣彼得大教堂所体现了哪些领域的成就？试分析其原因。