fmlbga最容易是什么句子的小学语文缩写句子

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-18 18:44 标签： 英语句子成分缩写
NUA是什么单词或者什么句子的缩写?还有没有其它答案
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NUA英文全称：Network User Address 中文全称：网络用户地址NUA - 基本介绍在网络中,每个网络用户都有一个固定的用户地址,通过这个地址就可以与互联网进行信息交流.在网络空间要想连接网络或与其他人进行沟通,IP地址（Internet Protocoladdress）必不可少.如同实际在某城市中生活时需要“住址”一样,网络空间也需要标记“地址”,这样在相互寻找过程中就能找到目标,这就是网络用户地址的重要性.
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是这样吗。。
RealtaNua”是爱尔兰语，意思为“新星”。
南京艺术学院的英文简称 Nanjing University of the Art
扫描下载二维码怎样改缩写句子容易?
Kyoya斯AC6
eg：女老师走进教室,拿出书本,放在讲台上,有声有色地给同学们讲起了关于黄继光的故事的课文.让我们一起来缩句把!缩句有几种格式：“谁干了什么”、“谁怎么样了”等等,要把句子缩到你认为无法再缩为止.记住,把三个“的、地、得”前面的字都去掉,留住“了、着、过”.来试试吧：女老师（走进教室一直到后面的都是修饰）讲起了课文.主要就是把一些修辞去掉,但不能改变原意,一般是把“的”字前的去掉.1、缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子缩写成一个最简单的句子.如 原句：晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林.缩句：太阳照射着树林.原句比缩后句子内容要丰富、具体,但缩后句子比原句简练、概括,这种练习可以帮助我们理解比较复杂的句子的主要意思,从某种意义上说可以培养我们的概括能力.也可以做为检验较复杂的句子是否正确的一种方法.2、缩写句子的方法和步骤 （1）要认真读懂原句,明白句意.（2）找出句子的主要部分“谁”（什么）,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）,删掉次要部分（定、状、补） （3）检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思.3、缩写句子时注意事项 （1）缩写后的句子要保留原句的基本意思,句型也不能改变.如“哥哥的发型很漂亮”.应该缩写成“发型漂亮”.如果缩写成“哥哥漂亮”.就错了,因为它改变句子的原意.(2)把句子中的修饰词语,即所谓的枝叶尽可能全部去掉,不能去一点,留一点.如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过.”应缩写成“他讲述了经过.”如果缩写成“他向大家讲述了经过.”或“他讲述了事情经过.”都是缩写不彻底,不完全,不能算正确.但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉.如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹.”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹.”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了,所以,什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定.（3）句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意.如“我在屋里没有找到那个装书的包”,应该缩成“我没有找到包”.如果把“没有”去掉,就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭,就大错特错了.（4）句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感.如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”.可以缩写成“水面漾起了波纹”.再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!”可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊!”这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致
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2389456，您好！eg：女老师走进教室，拿出书本，放在讲台上，有声有色地给同学们讲起了关于黄继光的故事的课文。让我们一起来缩句把！缩句有几种格式：“谁干了什么”、“谁怎么样了”等等，要把句子缩到你认为无法再缩为止。记住，把三个“的、地、得”前面的字都去掉，留住“了、着、过”。来试试吧：女老师（走进教室一直到后面的都是修饰）讲起了课文。...
一般都是保留主谓宾，其余全部省略、、、
缩句的主要方法有以下几种。 　　1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待着灵车。”又如：“这...
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出门在外也不愁我想问一下下面句子中SW是什么的缩写下面这个地名中SW是什么英文单词的缩写1120 SW 5th Avenue还有这个地址中的SW也应该是同一个意思SW Washington,D.C.
戈壁沙铃33
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