教职工考勤制度　　为了严肃学校纪律，保证教育教学等各项工作的正常进行，特对教职工考勤做如下规定：　　一、 出勤：　　1、 学校实行全员坐班制，全体教职工要按时上、下班，不得迟到、早退。上班时间要坚守岗位，认真做好本职工作，不得随意离岗。　　2、 实行上班签到制度和岗位抽查制度。全体教职工要按时签到，上班时间不聊天、不干私活、不随便外出。因事外出必须向主管负责人请假。　　3、 每天上午一、二节课，下午一、二节课为强制工作时间，教职工不得串岗。　　4、 教职工要按时参加政治、业务学习和学校有关会议、集体活动及升旗仪式。　　5、 严格考勤制度，认真如实做好出勤记录。每周末年级组会、教研组会考勤由组长报教务处，处到会考勤由处室主任统计，教工例会、升旗仪式考勤由办公室统计。月底任课教师考勤由教务处汇总报办公室，各处室主任报办公室。　　二、 请假：　　1、 教职工因病因事应提前4小时当面向有关负责人请假，首先填写请假条，申明请假理由并出示必要的证明，经有关领导批准后方可离岗，否则视为旷工。特殊情况可先电话请假，事后须补办请假手续。无请假条按旷工处理。　　2、 请假1天，教师由教务处批准，处室人员由主管处室负责人批准。请假2—7天由主管校长批准。7天以上由校长批准。请假期满，要及时销假或续假，逾期不归或不销假者视为旷工。　　3、 任课教师请假后教务处要安排好课程，尽量减少空课。　　4、 教师要严格按照统一课表上课，因事需临时调课由教务处批准。　　5、 婚、丧、产等假按国家有关规定执行。　　三、 缺勤处理　　1、 病假一天扣20元，生病住院每天扣10元，带病坚持工作不缺课，中途外出输液、打针需出示证明可不计缺勤，半天不到记缺勤；事假一天扣30元；旷工一天扣100元，旷工三个月按自动离职处理，旷课一节按半天计。　　2、 全校性会议、升旗仪式等集体活动，因私不参加每月第一次请假扣2元，第二次扣5元，第三次及以后扣10元，旷会扣20元，各处室、年级组、教研组会议，因私不参加每月第一次请假扣2元，第二次扣5元，第三次及以后扣10元，旷会一次扣15元。　　3、 教职工上下班迟到、早退、中间请假外出、未按时签到等，每月第一次扣2元，第二次扣5元，第三次及以后扣10元；抽查不在岗每次扣30元。　　4、 接送小孩不享受全勤奖。每天早起8点10分前到位不计缺勤，其他时间每次不得超过半小时，每月10次以内不扣钱，但10次以上每次外出扣5元。　　5、 哺乳期喂奶上、下午各照顾一次，中间外出不得超过半小时，不计缺勤。但超过半小时每次按因私外出处理，不得享受全勤奖。　　6、 早读不到位除不享受课时津贴外每次请假扣5元，不请假扣10元，晚自习不在位除不享受晚自习费外每次请假（当日上午请假有效）扣20元，不请假扣30元。　　7、 男55周岁、女50周岁以上因身体原因坐班困难的，每天照顾一次，每次不超过半小时，但不享受全勤奖。超过次数或时间按有关条款执行。　　8、 缺课不再享受课时补贴，但一周内补课享受课时补贴。　　9、 同一天如有两种以上缺勤，按最高标准扣罚。　　10、 如果任课教师请假天数与学生上报的缺课天数不一致时，由教务处核实，若仍不一致以学生上报天数为准。　　四、 缺勤所扣款项作为当月教职工全勤奖，平均发放给全勤老师教职工。　　五、 有关部门、有关责任人要严格执行考勤制度，不徇私情、及时公示。　　六、 本规定自通过之日起执行，原考勤制度自行终止，本制度解释权在校长办公室。
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　　身在矮檐下，怎能不低头。沙发
　　2014医科毕业生收入全面垫底 业内：或是“黎明前的黑暗”　　来源:金羊网-羊城晚报| 15:07:00　　2014届医科毕业生收入全面垫底 报考医科还有前途么？　　业内人士：这或是“黎明前的黑暗”　　日前公布的《2014年广东省高校毕业生就业质量年度报告》 中，无论是研究生还是专科生，排在就业起薪最末位的都是医科生，其中医科博士的平均起薪只有2100元。有专业人士表示，医生收入不合理不仅阻碍了医改推 进，还影响了优秀学生学医的积极性。据悉，近期国家出台了《关于下达2014年住院医师规范化培训补助资金的通知》，医科生就业起薪有望从2015年开始 提高。
　　医学博士起薪2100元，勉强度日　　2014年全省高校毕业生初次就业平均薪酬为2890元/月，其中研究生的平均就业薪酬为5147元/月，本科生为3147元/月，专科生为2447元/月。薪酬水平较上年均有一成左右的提高。　　然而统计显示，研究生平均初次就业薪酬最低的专业是临床医学博士，为2100元/月，而平均起薪最高的无线电物理专业，为 8177 元/月，基本相当 于医学博士的4倍。且在研究生类平均月薪最低的前20个专业中，医学类专业占了13个。本科毕业生的情况大致类似，虽然起薪最低的不是医学类专业，但倒数 第二位还是被医学检验专业占据，起薪为2515元/月，而平均月薪最低的前20个本科专业中，医学类专业占了12个。专科方面，平均起薪最低的为中医学， 只有1847元/月，平均月薪最低的前10个专业中，医药卫生大类专业占了4个。
　　医科生的收入是否真的如此低？一位2012年入职广州 某三甲医院的医科博士告诉记者，刚入职时，试用期工资只有1600元，且基本没有其他补贴，直到试用期结束情况才有所改观。据了解，如此低的收入，扣除房 租，不少医科生毕业后只能勉强度日。而这也将直接影响优秀学生选读医科的积极性。　　医科新丁无绩效工资，收入偏低　　医科生课程种类之多，学习压力之大都堪称各学科之首，经过11年的刻苦学习，刚毕业的临床医学博士平均月薪只有2100元，不禁让很多人大跌眼镜。　　其实，总体而言，医院的正式医生收入并不低，记者向多位医生了解到，目前广州三甲医院的普通医生可支配收入要过万元并不难，而教授级别的医生月入３万元也比较普遍，这还只是账面收入。
　　可刚毕业医科生的收入为何如此低？前不久，在中山大学举行的中国医疗机构改革与发展高峰论坛上，国务院发展研究中心公共管理与人力资源研究所所长贡森表 示，就账面工资而言，中国医生的薪酬结构不合理，基本工资比重过低，与创收挂钩的奖金比例过高，奖金最高能占到全部工资的70%-80%。这就导致不少医 生都争着多收病人，开大处方，因为为医院创造的经济效益也会直接提高医生的收入，“医生的收入与医院效益直接挂钩，医生与医院的利益高度一致，大家的目标 都是创收。过度医疗和医患矛盾便在所难免。”　　而对于刚入职的医生而言，拿到手的只有基本工资，没有绩效工资，或者绩效工资很低，因此，博士刚就业只能拿两三千元。
　　新政出台，2015年起收入或提升　　随着国家住院医师规范化培训的推广，以后医科生毕业后进入医院工作前，要接受1-3年不等的住院医师培训，2014年全国招收的住院医师为5万名。目 前，培训阶段医科生的报酬因医院差异而各不相同，有的只有2000元，有的则有3000元，而且为包月性质，不再有其他报酬。　　去年10 月，国家财政部、国家卫生计生委、国家中医药管理局联合下发了《关于下达2014年住院医师规范化培训补助资金的通知》，中央财政投入15亿元专项资金， 用于支持2014年招收的5万名住院医师。据初步统计，该专项资金按照3万元/人/年的标准，根据国家下达的培训任务，已经全部下拨到各省级财政。再由省 级财政根据各培训基地2014年实际招收的情况，按人头拨付给培训基地。因各省招收工作完成的时间不同，个别省份尚未完成招收工作，拨付到培训基地的经费 发放给住院医师的时间也有先后。　　这对于医科生而言无疑是好消息，但各医院在中央财政拨款的基础上再提供额外补助，预计提供的补助额度等都会有所差异。
　　高薪养廉，才能吸引优秀人才　　近年，国内医患矛盾日益尖锐，一方面医生喊苦，感叹收入低；另一方面病人则认为医生拿了红包还开大处方宰病人。调查显示，至少40%的医生不愿意让后代继续学医，医生行业越来越难以吸引优秀人才。　　贡森认为，医生的薪酬应淡化绩效，进而建立一套薪酬水平较高，以岗位、职称、年资为基础的固定工资为主，辅以超时超额工作的补贴，以及具有中长期激励效果的奖励性工资的薪酬制度。这也是日本、法国、英国等医疗卫生总体绩效较好国家公立医院薪酬制度安排的共同特点。　　贡森建议，在医疗机构尝试“高薪养廉”，为其他公共部门重建职业道德树立样板和积累经验。他认为，我国大多数医生的平均薪酬水平应确定在社会平均工资的 2.5倍左右，且将基本工资提高到总收入的70%左右。贡森还提出，改革后要加强对医生和医院行为的监管，“高薪养廉”不会自动实现。
　　近六成医生力阻子女学医 医学难见“医二代”　　来源:39健康网| 10:19:41　　A-A+3评论 分享　　医患现实、强度过大、美誉度下降让医生不愿苦孩子，调查发现——医学专业学生难见“医二代”。　　观察动机：医生救死扶伤的职业使命本应让这个职业备受尊重。但事实上，医生的职业光环正在日渐消逝。“医生这行有多辛苦，从小我就耳濡目染，真的不 愿意自己再去尝试。”尽管父亲是某三甲医院的科室主任，但是今年刚刚高考结束的吴刚（化名）却没有按照父母希望的报考医学院校，坚定地直奔自己喜欢的国际 贸易专业。调查显示，不少医生明确表示不愿意让子女再学医。北京青年报记者调查发现，职业荣誉感降低、收入与付出严重不符、工作中存在人身风险等现实问题 让一些医生“寒了心”。　　北京媒体记者在调查中发现，目前“医二代”放弃学医的情况已不是少数。根据医务专业网站“丁香园”的调查数据显 示，近六成的医生明确表示会阻止子女继续从事医务行业，甚至部分医生自己已萌生退意。北青报记者在走访了北大医学院、首都医科大学等几所医学类院校后发 现，目前的医科学生中，父母也是医生的已凤毛麟角，即使是那些选择了从医的“医二代”，在选择职业时也大多收到过来自父母的阻止。　　调查　　近六成医生力阻子女学医　　医生作为救死扶伤的崇高职业，以往在人们心目中代表着社会地位高、收入不菲，受人尊重。然而作为“白衣天使”，医生对于自己的职业是如何评价的？日前， 面向医生、医疗机构、医药从业者等领域人士的专业性社会化网络“丁香园”发起了一项对子女学医态度的社会调查，结果十分惊人。　　向 3860名医务工作者发出的问卷调查结果显示，有58.0%的受访者会力阻自己或亲友的子女报考医学院校，仅3.0%的受访者建议自己或亲友的子女学医， 其余36.2%持中立态度，遵循自己子女的意愿。而尽管目前从医人员在曾经的高考中都是成绩优等的“佼佼者”，然而在从医多年后，他们也似乎对自己的职位 有些“后悔”。另一项调查结果显示，如果能够重来一次，仅有10%的人会选择依然学医，而其余的人则被管理学、经济学、教育学等专业吸引。　　四个临床班 “医二代”不到一成　　近日，北青报记者在北京大学医学部、首都医科大学选取了四个本科班级，对班级中学生父母职业是医生的比例进行了调查。结果发现，四个班级共155名学生 中，父母是医生的只有15人，仅占9.68%。而这些想要成为父母同行的学医的学生中，也有三分之一遇到过来自父母的“职业劝阻”。　　在 记者调查的四个班级中，三个是临床医学专业，一个是预防医学专业。四个班级的人数都是三四十人，但每个班的学生中父母是医生的都是个位数——最多的一个班 上40名学生，有9人父母是医生；其他三个班上都只有两人父母是医生。平均计算下来，四个班级共155名学生中，父母是医生的有15人，占到9.68%。 北青报记者了解到，在15名父母是医生的学生中，至少有三分之一在当初高考填报志愿时，甚至现在仍然有来自父母的劝阻。　　探因　　工作强度过大已成为医生普遍状态　　医学专业学生为何罕见“医二代”呢？记者调查发现，原因无外乎三条。首先，当下医患纠纷越来越多，医生的职业环境不好。其次，医生这个职业工作强度很 大，但基层医生普遍收入微薄，相对于医生的付出，包括漫长而艰苦的学生生涯和住院医生生涯，这个职业得不到相对应的价值体现。最后，遇到父母劝阻最多的是 女生，原因除了职业的辛苦和风险，父母还考虑到医院工作对健康的影响较大，在个别方面女医生的竞争力会弱于男医生。　　进入暑期，儿童医院 再次迎来了接诊高峰，几乎所有科室的医护人员都取消了休假，打起精神，以最好的精神状态为前来就诊的小患者和他们的父母解除痛苦。连续五六个小时的出诊， 一百人左右的接诊量，常常是几个小时不喝一口水、去不了一次厕所。在采访中，很多三甲医院的医生都表示，对高负荷的工作量已经习以为常，“连轴转”是医生 的普遍工作状态。　　儿童医院某科室主任李静（化名）的女儿，两年后即将面临高考专业的选择，尽管从医环境辛苦，她仍然认为，医学是所有学 科中对从业者要求最高的，因此如果女儿学医，至少证明了她的出色。“要有精湛的医术、能承担压力、有耐心、有上进心，所以这行的从业者一定是优中选优。” 但同时她也承认，并不是所有人都适合学医，即使勉强学了医，也未必能够顺利“毕业”。“医生已经成为一个‘无条件奉献’的行业。”李主任告诉记者，她每天 从清晨查房开始，之后回到门诊开始为患儿接诊，“孩子病了家长都着急，一个接一个地看病人，中间上趟厕所都要一路跑，不然患者就已经在诊室外扎堆了。除了 门诊，还会安排医生值夜班，经常是一天下来精疲力竭，有时候忙得都不想吃饭了。”
　　不知道这是公立学校，还是私立学校？
　　资料显示，南方科技大学首届教改实验班于2011年3月春节开学，当时从全国14个省录取45人，实际到校44人。后又有3人因各种原因退学，所以这个班的学生实际人数为41人。2014年7月，何明浩、王嘉乐2人提前毕业，10月张文超提前毕业；2015年1月，26人毕业，学校举行毕业典礼。至此，首届教改实验班共有29人毕业，12人延期毕业。截止2月12日，已毕业的29人中，有17人被世界名校录取。　　对于12名延期毕业的学生，南科大工作人员表示，南科大实行弹性学制，学生在3-6年内毕业就行。“延期毕业的学生情况比较复杂，并不表明不优秀。有些是因为在做不错的科研项目，他们比较珍惜，所以暂缓毕业。”
　　河北省环保厅副厅长李葆被立案侦查(图|简历)　　本地中国经济网 [微博] 尹彦宏 16:17　　据高检网消息，日前，河北检察机关决定，依法对河北省环境保护厅副厅长李葆（副厅级）涉嫌受贿犯罪立案侦查。案件侦查工作正在进行中。　　李葆简历　　河北省环保厅副厅长李葆被立案侦查(图|简历)　　李葆，男，汉族，1956年12月出生，大学普通班学历，1975年入党。　　1974年在河北省赵县插队。　　1976年12月至1979年9月在河北大学中文系中文专业学习。　　1979年9月任河北人民广播电台编辑部记者、编辑；　　1983年9月任河北省委政策研究室研究员；　　1984年12月任河北省委政策研究室政文处副处长；　　1988年10月任河北省委政策研究室政改处副处长；　　1989年6月任河北省委政策研究室政改处处长；　　1992年2月任河北省曲阳县县长、县委副书记；　　1996年3月任保定市乡镇企业局局长、党组书记；　　2001年11月任河北省环境保护局政策法规处处长；　　2002年7月任河北省环境保护局办公室主任；　　2008年6月任河北省环境保护局党组成员；　　2008年7月任河北省环境保护局副局长；　　2009年2月任河北省环境保护厅党组成员；　　2009年3月任河北省环境保护厅副厅长；　　2014年12月，涉嫌严重违纪违法接受调查。　　(中国经济网)
　　作者：对峙公社
时间： 15:36:02 　　不知道这是公立学校，还是私立学校？ 　　=========================================　　河北省邢台市第六中学的蓝本。有的学校要跟风而动。市教育局直属学校，公立的啦！
　　朱永新　　#教育闲思#不能够把体育作为惩罚学生的方式。在有些学校，经常把体育和劳动作为惩罚学生的手段。如有学生不遵守纪律或者犯了其它错误，就罚学生在操场跑步多少圈，或者做俯卧撑多少个等，这样就如同罚学生抄写生字等一样，把本来具有乐趣的学习与锻炼活动，变成了惩罚学生的方式，必然引起学生的厌恶。
　　朱永新　　#教育闲思#不能够把体育作为惩罚学生的方式。在有些学校，经常把体育和劳动作为惩罚学生的手段。如有学生不遵守纪律或者犯了其它错误，就罚学生在操场跑步多少圈，或者做俯卧撑多少个等，这样就如同罚学生抄写生字等一样，把本来具有乐趣的学习与锻炼活动，变成了惩罚学生的方式，必然引起学生的厌恶。
　　网友评论
09:20:31公示有什么用，31中周不足6节可的中层以上18个领导比上两个班的语文、两个班数学、两个班英语的普通一线老师每学期多出1000---2000元，绩效成了有一个“发财路”路见不平123456
11:36:0130中也是这样，一丘之貉职教人
04:22:16我们邢台现代职业学校(原财贸\\工业\\农业学校)的绩效年前不发了吗?标准是什么呢,财务及有关领导总是不愿让群众明白自己按规定挣了多少钱,扣了多少钱啊,有什么不可见人的呢? 再:一年来无任何福利,我们的工会会费及党费都去哪儿了? 群众并不糊涂，只是在酝酿而矣!总会爆发的.邢台热线1
21:43:50邢台一中也是这样的情况。这样的问题不会解决，过几天就会被网站删除，不信试着看。一名老师
13:14:32邢台二十四中差的更多，老师半年就挣两三千，中层挣6000多，还从来不公示邢台哑巴123
昨天14:24:20二十八中最缺，连办法都不敢公示，绩效成了领导的小金库wuzhongls
32分钟前五中老师的绩效工资变成了领导的小金库,想怎么发就怎么发了,不公示,查也特别难查.大家都不知道自己该发多少,为什么,按什么标准.有的老师半年的绩效不给人家发,如果不是和别人比较都不知道.说什么公开透明都是骗人的鬼话.
　　呼吁公示公开绩效工资和扣税证明编号：151031
部门：市教育局
提问：老师
浏览 /13 00:32:52国家规定教师绩效工资半年或一学年发放一次，但是邢台五中从来都是一年才发放，这种情况老师们可以忍受，但是每年的绩效工资都是到了放寒假之后才发放，老师们都放了假不去学校了，也不知道自己一年的绩效工资是多少，绩效工资每年从来都没有公示公开过，市直别的学校都财务公开，绩效工资公示公开，为什么五中就做不到呢？另外据说五中老师的绩效工资还要交税，那为什么其他学校好像都不交税，为什么五中老师的绩效工资要交税呢？请问是否需要真的交税，希望学校给老师们个说法，提供交税的证明。我们五中老师真心希望教育局领导能够为老师着想，维护老师们的利益。
　　关于印发《加强师德师风建设实施方案》的通知 作者：师教科
文章来源：本站原创
更新时间： 16:16:37
浏览次数：188 邢台市教育局　　关于印发《加强师德师风建设实施方案》　　的通知　　邢教字【2015】24号　　各县市区教育局、市直各学校：　　为进一步加强师德师风建设，打造“四有”教师队伍，市教育局制定了《加强师德师风建设实施方案》，现印发给你们，请抓好贯彻落实。　　附件：1.邢台市教育局加强师德师风建设实施方案　　2.邢台市中小学教师师德师风建设工作领导小组　　邢台市教育局　　日　　附件1　　邢台市教育局加强师德师风建设实施方案　　为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，牢固树立邢台教育良好的社会形象，根据《教育部关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等有关文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。　　一、指导思想　　以党的十八大提出的关于“办好人民满意教育”、“把立德树人作为教育的根本任务”重要论述为指导，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“立德树人、廉洁从教”为重点，以治理有偿家教，严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为为抓手，深入开展师德师风建设，增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支人民满意的教师队伍。　　二、目标任务　　通过进一步加强师德师风建设，全力打造“一支队伍”: 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍；致力达到“两个优化”：优化师德师风、优化行风校风；努力实现“三个提升”：提升服务水平、提升工作质量、提升群众满意度，为教育事业改革发展、学生健康成长和创建5A学校做出贡献。　　三、主要措施　　(一)创新师德教育，引导教师树立远大职业理想　　学习师德规范。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到教师招录准入、职后培训、日常管理全过程；新任教师岗前培训、在职教师培训都必须开设师德教育课程。要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度以及《中小学教师廉洁从教读本》，引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。　　培树师德典型。把每年9月份定为全市“师德教育宣传活动月”。各地、各学校要以“学高为师，身正为范，师爱为魂”为主线，积极培树师德典型。把深入开展向“先进典型”学习活动，作为加强师德师风建设的重要抓手，充分发挥先进典型的示范、引领作用，激发广大教师学先进、赶先进的热情，引导教师自觉学习，自我锤炼，内化升华教师的精神品格。要通过榜样的宣传和弘扬，在全体教师中形成崇尚模范、争做标兵、见贤思齐的价值导向。　　(二)严格师德考核，促进教师自觉加强师德修养　　完善考核制度。师德师风考核要坚持标准、严格程序，采取教师个人自评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行，确保考核工作的客观、公正。做到平时考核和年底考核相结合，学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，师德师风考核情况一并纳入教师师德师风档案，作为教师职业生涯的重要记录。考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核工作由各县市区教育局、市直各学校负责组织实施。市教育局抽样督查，考核结果公示后报教育局师教科备案。　　强化结果运用。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职务评聘、岗位聘用、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核基本合格或不合格者年度考核相应定为基本合格、不合格，并在职务评聘、岗位聘用、评优评优等环节实行“一票否决”。　　加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题，教育行政部门要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。
　　(三)突出师德激励，促进形成重德养德良好风气　　组织表彰活动。各地、各学校积极组织教师开展 “邢台市第二届教育追梦人”评选活动，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全市教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。　　加强师德宣传。开展第六届中小学教师师德论坛征文活动，加强先进典型的宣传力度。结合暑期开学、教师节庆祝等活动，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。　　(四)强化师德监督，有效预防违反师德师风行为　　建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本地、本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。各地、各学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。　　设立师德师风红线。实施中小学教师资格定期注册制度，设立师德师风红线，实行“一票否决”，凡违背职业道德要求的教师一律不予注册。　　建立师德师风问责制度。对师德师风不良学校的校长由教育行政部门进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的，要追究学校或当地教育主管部门的责任。　　四、实施步骤　　（一）广泛动员，全面启动阶段（2015年3月底前）　　一是健全组织机构，各地、各学校成立以党政主要领导为组长的活动领导小组；二是制定各单位、各学校实施方案；三是各地、各学校要召开动员大会，广泛动员，层层发动，并针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教职员工进行大讨论，进一步明确开展此次活动的目的和意义，在全市教育系统掀起师德师风建设热潮。　　（二）加强学习，制定标准，培训提高阶段（月）　　一是重点组织教职员工学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和省市教育行政部门相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论；二是开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价；三是继续开展严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金活动；四是各地、各学校要结合暑期教师大培训的有利时机，开展师德师风教育专项培训；五是各地结合本地、本学校实际，广泛征求社会、师生意见，制定师德师风考核标准。　　（三）自查自纠，考核考评阶段（月）　　结合本地、本学校制定的师德师风考核标准，组织广大教职员工对自身存在的师德师风问题进行查摆和评议。每一位教师要积极主动地进行自查自纠，深入开展批评与自我批评。学校要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，也可在教师中开展无记名问卷互评，或采用聘请师德师风监督员等形式定期收集意见和建议。根据考核标准确定考核等次。考核过程可以报请同级教育纪检监察部门进行监督。　　（四）问题处理，整改提高阶段（2015年12月）　　各级教育行政部门和学校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任和措施。对存在师德问题的教师，由学校党组织对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。　　五、保障措施　　(一)健全组织，加强领导。市教育局成立领导小组（见附件）各地、各学校也要建立专门的领导机构。学校主要领导作为师德师风建设的第一责任人，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。　　(二)周密部署，务求实效。各地、各学校要按照通知要求，制定本地、本学校的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，要将师德师风建设与学校行风建设、教育教学等中心工作紧密结合，突出重点，狠抓落实，务求实效。各地、各学校实施方案于3月16日前上报，活动结束后，于2015年12月底前把活动总结报市教育局师教科。　　(三)完善机制，力促长效。学校要完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化;要在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。　　附件2　　邢台市中小学教师师德师风建设工作领导小组　　组
长：房丽君
市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长　　副组长：刘旭辉
市委教育工委专职副书记　　李银国
市教育局纪检组长　　成
员：谢中校
市教育局师教科科长　　郭路强
市教育局纪检监察室主任　　领导小组下设办公室，办公室设在市教育局师教科，办公室主任由谢中校兼任。
　　教学事故认定及处理办法（试行）　　日　　为了进一步强化教学管理，规范教学行为，维护正常教学秩序，依据《教师法》等相关法律和教育部颁发的相关文件精神，特制定本办法。　　第一条 本办法所界定的教学事故是指在教学或教学管理过程中，由于教学管理人员、教师、教辅人员及其他工作人员失误或违反学校教学管理有关规定，导致教学秩序混乱，影响教学正常运行，在师生中造成不良影响的事件。　　第二条 教学事故按情节轻重、影响程度，分为一般教学事故、严重教学事故和特别严重教学事故。　　第三条 有下列行为之一的应当认定为一般教学事故：　　一、 因课表、考场安排不当或教学调动失误，影响教学秩序的；　　二、 电教室、微机室、实验室等专用教室未及时开门，延误上课5分钟及其以上的；　　三、 无特殊原因，教师上课（含早晚自习、早读，下同）迟到、早退10分钟以内；　　四、 上课不检查学生人数、不如实填写相关内容、发生问题不及时上报的；　　五、 教师上课、监考时擅自离开教室或处理个人事务（含接、打电话等）的；　　六、 教师酒后上课、监考的；　　七、 未经批准教师擅自调课（含时间、地点等）的；　　八、 实验课、室外课、学生集体活动组织混乱，造成学生乱跑失控的；　　九、 教师未严格执行《教学工作常规》，造成课堂纪律混乱的；　　十、 监考人员未按时到位或未按考试（考核）相关规定履行职责的；　　十一、 教师在批改试卷时未按评分标准评阅，影响学生成绩的公正性或有效性的；　　十二、 考试结束后，任课教师未按规定的时间提交学生成绩和相关资料，影响后续工作的；　　十三、 教师擅自向学生推销教学参考书等教辅资料，造成不良影响的；　　十四、 教师侮辱、谩骂、歧视学生、随意把学生赶出教室或变相体罚学生，造成不良后果的；　　十五、 未经批准擅自使用教室或其他教学设施从事非本校教学活动，影响教学的；　　十六、 其它由学校认定的一般教学事故。　　第四条 有下列行为之一的应当认定为严重教学事故：　　一、 教师在教学过程中散布有违背党的四项基本原则、违背社会主义精神文明和教书育人基本要求的言论，造成恶劣影响的；　　二、 教师在课堂上播放与授课内容不相关的录像或电影，造成不良影响的；　　三、 教师上课、监考迟到、早退10分钟及其以上的；　　四、 教师无故旷课的；　　五、 未经批准擅自找人代课，造成不良影响的；　　六、 教师醉酒后上课、监考，在学生中造成不良影响的；　　七、 教师严重侮辱学生人格或体罚学生，造成恶劣影响的；　　八、 教师在上实践课、实验课、体育课等课程和组织集体活动时（包括校内外），因安排不当、管理不严、渎职或错误指导等，导致仪器、设备、设施严重损坏或发生群体事件和人员受伤等事故的；　　九、 教学管理人员因考场安排、考试组织不当，导致考试不能正常进行；　　十、 监考人员无正当理由未到考场履行职责（旷监考）的；　　十一、 监考人员未能严格执行监考的相关规定，不按规定时间发卷收卷、告诉学生答案、监考不严造成考场秩序混乱、丢失学生试卷的；　　十二、 教师在批改试卷时未严格执行评分标准，出现多处漏判、错判或核分不准等现象，致使学生成绩出现偏差，造成恶劣影响的；　　十三、 工作人员擅自改动学生成绩，造成不良影响的；　　十四、 教师强行向学生推销教辅资料，乱收费、乱罚款，造成不良后果的；　　十五、 教师违反职业道德，不认真履行职责，造成学生身心严重伤害的；　　十六、 其它由学校认定的严重教学事故。　　第五条 严重教学事故中，情节特别严重或影响特别恶劣的，视为特别严重教学事故，由学校认定。　　第六条 教学事故按以下规定进行处理：　　一、 对发生一般教学事故的当事人要及时向部门领导说明情况、提交书面检查，部门领导应对其进行批评教育，并在本单位内部通报，使其他人员引以为戒；多次发生一般教学事故的当事人，学期考核等级不能为优秀；　　二、 对发生严重教学事故的当事人要及时提交书面检查（原文如此，有语病），学校要给予通报批评并扣发部分绩效工资，当年考核等级不能为优秀；同时对事故当事人所在部门及相关责任领导通报批评；　　三、 对发生特别严重教学事故的当事人要及时提交书面检查（原文如此，同上，有语病），学校要给予行政处罚（原文如此）并扣发学期绩效工资，同时对事故当事人所在部门及相关责任领导给予处分；触犯国家法律法规的，由司法部门处理。　　四、 对教学事故故意隐瞒不报的当事人，经学校讨论决定，给予严肃处理。　　第七条 当事人对教学事故的认定、处理若有异议，可在结论通知书送达之日起7个工作日内，向学校提出复议的书面请求，由学校复议、裁定。　　第八条 本办法由校长办公会解释，自颁布之日起实施。
　　投诉　　学校让犯错误学生回家反省合法吗　　编号：151595
部门：市教育局
浏览 545　　 12:22:57　　上高中的儿子出现早恋顷向，年级部让家长来学校，本以为是跟家长沟通如何纠正孩子的错误，却没想到是回家反省这种简单、粗暴的变相处罚。请问：学校这样做合法吗？孩子一周耽误的课程又有谁来负责补偿？传道受业解惑体现在哪儿？
　　海淀区重新划分中小学学区 推进教育资源均衡　　教育新闻人民网 [微博]
16:49 　　人民网北京4月10日电 （欧兴荣 实习生徐旻）据海淀区政府今天下午召开新闻发布会透露，海淀区将在羊坊店、温泉地区与苏家坨地区启动学区制改革试点工作，预计今年九月份将在全区所有中小学全面推进学区制改革，以促进学区间义务教育优质均衡发展。　　实行学区管理是海淀区小学教育的特色。截止到目前，海淀区全区122所小学共划分为12个学区，并且实行“区教委—学区—小学”的管理体制，在分级管理所属小学方面发挥了巨大的作用。但随着时代的发展和教育的不断进步，小学学区管理模式也暴露出诸如资源没打通、隶属不对应以及发展不均衡等问题。　　针对这些问题，海淀区决定在现有的12个小学学区的基础上，依据街镇行政区划界限，把现有的122所小学、77所中学划分为17个学区，对应29个街镇（有的学区对应2-3个街镇）。原则上学区间的优质教育资源数量大致相当。各小学义务教育责任区域保持不变，适当调整片内中学招生范围，每所初中和完全中学初中部主要在学区内招生。义务教育阶段适龄儿童少年原则上在学区就近入学。　　同时，海淀区还将成立学区委员会和学区办公室，对学区管理的机制和职能进行调整，努力实现以学区为平台，构建资源整合和校际关系新模式，扩大优质教育资源覆盖面，促进学区间义务教育优质均衡发展。　　（人民网-教育频道）
　　顶贴的
　　还原6.4日。乙未年四月十八，周四，上午第二节课后课间操站队，初一五班班主任张振江因故把刘璇刘乐乐等四人(女生)扇耳光，让她们滚蛋，不要再上学了。然后让把书扔到走廊里，四位同学的书丢了一溜，有照片为证。随后四位女生找到政教主任张建华，张一一给学生谈话，在他五六平米办公室让学生道歉。　　张建华说，四个女生下午找机会给她们的班主任张振江道歉以后就不用“滚回来”不要上学了。这是张建华利用自己“政教主任”的权力干的第一件事情，保住了张振江的“面子”，至于谁对谁错，张振江因何课间排队痛扇女生他才懒得搭理呢。上午张振江和“战友”仍像往常一样炒股，并且有所心得，邱平决定请客。　　酒过三巡，菜过五味，按下不表。单说四位女生，仍被张振江罚出不准上课，中午吃过饭以后学生都回到教室进行“午休”，四个女生仍坐在西侧餐椅上，不知如何是好，又不让回教室，又不知该不该回家，此刻，她们的班主任等炒股人士正在校外南阳餐厅大快朵颐，鏖战正酣，才不管什么垃圾学生呢，暴风雨即将来。　　初一五班学生刘璇借老师的手机给家里打电话诉说情况，请教家里怎么处理，老师不让上课了，政教主任做工作，让给班主任道歉，最起码怎么说啊？刘璇体谅借手机的老师难处，就第一个电话先打回家，过了几十秒不到一分钟，就挂掉电话，再让家里用电话(手机)拨打回来，这样就不用老师掏话费了，后来让侯彦云“目击”了。　　第二个回拨电话给刘璇接听的时候，碰巧初一六班班主任侯彦云看到，此刻稍早，张振江等人吃完了酒陆续从校外回来，侯彦云就把刘璇用老师手机打电话的事情“捅”给了酒足饭饱的张振江，随后，他贼人胆虚觉得老师肯定是给刘璇说了什么，就急吼吼冲出来，强行“没收”了正打电话的刘璇持有的老师的手机。　　张振江把手机交到政教主任张建华的办公室，要兴师问罪，张建华又让刘璇去到他的办公室说明情况，说，本来跟你们谈得好好的，要你们下午了，给班主任道个歉，就不用回家了，还能继续上学，你们倒好，给家长打电话，把简单的事情搞复杂了，现在，你们班主任生气了他要开除你们，那是他的权力，我也没办法。——这是一个堂堂政教主任说的话。　　张振江(以下用“驴”来代替)作为桥东三中已经不存在的学校的老师，临时用在邢台22中的，并没有像马进生校长所说的“寄人篱下”，不敢说也不敢做，多干活也不敢说，而是十足的反客为主，既敢说又敢做，说的是，大嗓门，“我给你说瓯”是丫挺的口头禅，又敢做，炒股票，打学生，跟邱平刘淑芳暧昧搭伙吃饭，不管别人的侧目，仿佛令狐冲和任盈盈与师妹一样，不嫌丢人现眼。跟两个年龄超过自己的有夫之妇厮混，不回家不顾家。大庭广众开荤段子笑话。　　张振江走到刘璇跟前，连续用力有声地抽打耳光，左右开弓，是他最擅长的招式，刘璇痛哭。张振江手上长有皮癣，久治不愈，平时好拿一把折扇，右手上面的通红的牛皮癣让人恶心。抽学生耳光让他找到了发泄的方式，刘璇就站在张建华办公室外面的公共过道，和张建两间屋子共有一个空间，两个校级领导都见证了，他们都默不作声、装聋作哑，只当没有发生。　　这么无耻无良的败类，他能去支教吗？他能去到西仓巷小学吗？他能去龙泉小学吗？他能去马路街小学东校区吗？天必惩之！
　　很正常很合理的制度！　　
　　桥东三中狗贼张振江，4月20号到22号一连旷工三天去考个人驾照，这样严重的“教学事故”，邢台市第22中学，作为当事人，怎么处理？　　
　　速度与激情6
　　市教育局局长房丽君畅谈我市今年高考 作者：纪检组监察室
文章来源：本站原创
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浏览次数：243 话高考成绩
展教育风采　　市教育局局长房丽君畅谈我市今年高考　　7月18日，市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长房丽君带领市教育局副调研员翟凤国、市教育局基教科科长宋瑞忠走进行风热线直播间，就全市人民群众关心关注的高考话题接受了记者的采访。　　房局长首先就今年我市高考成绩以及呈现出的新特点回答了行风热线节目主持人的提问。她说，在市委、市政府的正确领导下，在社会各界的关心支持下，经过全市教育系统广大干部职工的共同努力，我市今年高考成绩再创历史新高。与往年相比，今年我市的高考有以下三个特点：一是培养的优秀生多。今年，我市已有11名同学被清华大学、北京大学录取，名牌大学录取人数创历史新高。二是上线考生数及比例增幅大。今年我市在考生比去年减少1775人的情况下，本科一批上线人数3968人，比去年增加741人，上线率12.70%，比去年增加2.91个百分点;本科二批及以上上线人数10664人，比去年增加312人,上线率34.13%，比去年增加2.73个百分点。三是“抬龙头、带龙身”工作思路成效初显。邢台市一中龙头作用继续得到了发挥。全市文科状元荣塞波649分、理科状元宋彭博707分均出在一中，全市理科前20名该校占16名，全市文科前20名该校占18名。市二中及临城、巨鹿、南宫、清河、沙河、内丘、宁晋等县市教育教学质量扎实、稳步增长。这些成绩的取得，得益于市委、市政府对教育事业的高度重视与坚强领导，得益于社会各界对教育工作的充分理解与大力支持，更凝聚着全市教育系统广大干部教师的辛劳与智慧。今年高考成绩的取得，也是我们这两年全市教育人求真务实、真抓实干，抓基础、抓改革、抓提升的结果。简单地讲，主要有五个方面。一是对国家政策把握运用得好。二是向教研要效益。三是向管理要效益。四是持续不断保生源。五是抓教育均衡发展，抓办学水平提升。房局长还就全市教育系统开展的“百所院校与京津教育大对接”活动接受了记者的采访。房局长指出，去年以来，市教育局紧紧抓住京津冀协同发展的重要机遇，积极组织引导全市各县市区教育局、各级各类学校对接京津，引进优质教育资源。为做好这项工作，市教育局先后印发了《关于全市教育系统落实京津冀一体化发展战略有关事宜的通知》和《邢台市教育局关于开展牵手京津教育对接活动的通知》，对我市教育系统对接京津教育各项工作提出明确要求，指导我市有关学校积极争取项目，搞好对接。2014年11月初，全市有20所学校与京津地区教育机构开展了对接合作。这一做法，得到了孟祥伟市长的肯定性批示。今年3月，为继续深化对接京津教育活动，市教育局又研究制发了《邢台市教育局关于开展“百所院校与京津教育大对接”活动的通知》，提出到2015年底，全市教育系统与京津和其他发达地区教育建立对接合作关系的各级各类学校、教育机构要达到100所。截至6月底，我们已提前半年完成既定任务。全市已有114所学校和教育机构与京津等发达地区的190家学校或教育机构建立了对接、合作关系。在此基础上，我市还与北师大、北二外、东胜集团签订了合作共建附属中小学项目协议。此项活动得到了省教育厅及市委、市政府的肯定，引起了社会各界的广泛关注。　　市教育局副调研员翟凤国，市教育局基教科科长宋瑞忠分别就市一中、市二中今年高考取得的成绩、我市把握运用好国家在招生方面的政策、向教研要效益、向管理要效益、保生源、促进教育均衡发展、提高办学水平和应对考试招生制度改革等方面回答了记者的提问。（时彦怀）
　　制定了，不执行，等于放狗屁！　　
　　今年上半年邢台党政纪处分1091人　　本地牛城晚报牛城晚报 08:09　　进入2015年，邢台市各级纪检监察机关“集中火力”正风反腐，“重拳出击”严惩违纪，一条条禁令扫除积弊，一项项举措聚焦主业，铁肩担当，利剑高擎，上半年全市共立案1270件，党政纪处分1091人，其中县处级干部案件27件、乡科级干部案件193件，分别同比增长350%、22.15%，全市党风廉政建设和反腐败工作取得新的成效。　　2015市委制定出台《中共邢台市委常委会“约法五章”》，市委常委从自身做起、以上率下，严格遵守政治纪律、组织纪律、干部纪律、廉政纪律、国家法律，并在市纪委八届五次全会上公开承诺、接受监督。组织填写《邢台市领导干部“守纪律、讲规矩”有关事项明示表》，明示纪律、提醒教育、签字背书。建立反腐败追逃追赃工作机制，由市纪委、市委组织部、市法院等9个单位组成市委反腐败协调小组追逃追赃工作办公室，建立协调机制，全面摸排全市外逃党员和国家工作人员信息。在全市开展10个重点领域“小官腐败”办案专项行动，排查问题线索219件，初核175件，立案178件，给予党政纪处分140余人。把纪律挺在前面，违纪必查，动辄则咎。对违纪苗头性、倾向性问题早发现、早处置，及时开展信访监督、约谈提醒、诫勉谈话。1—6月，全市纪检监察机关共处置问题线索1229件，同比增长16.27%;立案调查违纪违法案件1270件，同比增长13.09%，党政纪处分1091人。其中，涉及县处级干部案件27件，同比增长350%;乡科级干部案件193件，同比增长22.15%。　　紧盯节假日重要节点，公款吃喝、公车私用等社会焦点，领导干部监督重点，强化监督实效、严格问责追究。共查处违反中央“八项规定”精神问题38起，处理55人，其中给予党政纪处分49人。在全市开展“庸懒散拖”专项整治行动，共查处有关问题51个，处理58人，其中追究领导责任4人。在全市点名道姓公开通报曝光10起典型案件。加强对土地征收拆迁、违法占地、违规供地、工程招投标、非法集资等领域损害群众利益问题的调查处理，党政纪处分31人，其中，处级干部2人。邢台市剑指“小官腐败”直查快处斩“烂根”“我恨自己无知、不懂法，我愧对党组织的培养，辜负了全村老百姓的信任......”反思自己的贪腐行为，邢台市隆尧县北楼乡重贤村原党支部书记常某写下沉痛忏悔。　　“绝不让基层苍蝇扑面!”在全市专项整治“小官腐败”问题大会上，邢台市委常委、市纪委书记范建巡掷地有声。该市围绕土地开发整理、涉农专项资金使用、医保新农合等10个重点领域，强化纪律审查，严肃整治群众身边“小官腐败”问题。　　常某案就是该市专项行动之初打出的一记漂亮重拳。据查，在担任村党支部书记期间，常某采用违规开虚假证明材料、伪造政府文件等手段，以“蚂蚁搬家”的方式，蚕食骗取国家淘汰落后产能奖励资金1400万元，迟滞该地产业转型升级进程，最后将要落个锒铛入狱的下场。　　对一般性的“苍蝇”，只要线索清晰、证据确凿，该市纪委责令所属县(市区)立案。但像常某这样长期担任村党支部书记，关系网复杂的“硬骨头”，该市纪委建立了“县案市办、硬案联办”的机制，实行“一对一”领导包案，明确市纪委1名领导挂帅一线，指定1个纪检监察室分包负责，直查快处。同时，该市还发挥市委反腐败协调小组作用，协调公安、检察等机关专业力量，信息共享，合力攻坚，快速突破。　　邢台市纪委乘胜追击，对近两年掌握的问题线索大起底、大排查，共发现问题线索179件;对省委巡视组转办、省纪委交办及市纪委受理的有关问题线索集体排查，筛选重点问题线索43件。　　挂图作战，直查快处。该市专门建立工作台账，绘制《“小官腐败”案件进度统计表》，对各地治理情况每月一汇总、每月一通报，发现规定时限内未办结的，采取催办、督办等方式进行跟踪督导。市纪委主管副书记坚持到办案进度慢的县(市区)听取汇报，现场指导，大大提高了专项整治行动的速度和结案率。　　截至目前，全市各级纪检监察机关共排查“小官腐败”问题线索283件，初核238件，立案238件，给予党政纪处分186人。　　来源：邢台纪检监察网　　(牛城晚报)
　　文本选编意图与课标的对应关系　　一、该类文本与课程标准的对应关系　　1.丰富文化内涵，尊重多样文化，提高文化品位　　《课程标准》：“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。”“尊重多元文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。　　2.激发想象力，感受阅读乐趣，提高语文素养　　《课程标准》：“阅读童话、寓言，关心自然和生命”；“激发想象力”；“感受阅读的乐趣”；在阅读中“获得情感体验”。　　3.完成文学样式与文学情感的积累　　依据《课程标准》的阅读要求，阅读教学重在完成三个方面知识的积累：文学知识积累、文学样式积累和文学情感积累。　　二、单元设置及选文呼应《课程标准》要求　　1.用民间故事引领初中学段，旨在让学生在初中第一学期从能够体现民族文化之根的神话学起，帮助学生领略中国古代文化的原始风貌，了解中国文化的历史渊源。　　2.课文内容符合小学毕业生的认知水平，能激发他们学习语文的兴趣，叙事性作品能很好地和1—6年级的学习衔接起来。便于小学向初中的过渡。　　3.为学生打开一扇神奇的想象世界的大门，培养他们的想象能力和创新能力。　　三、文本特点及阅读价值符合《课程标准》要求　　1.故事源于生活、表现生活，揭示了生活的真实。　　2.故事揭示的道理能对孩子成长产生影响。　　四、课后的思考设计体现课标要求　　1.从对文章的整体把握上提出问题。　　2.根据文章重点段落和细节，设计问题。　　3.联系初中学生的情感和生活，设计一些开放性思考题目。
　　“口红效应”电影点石成金。　　700元一碗燕窝，1400元吃两碗燕窝。李炜，有报天天读。　　
　　一、概念　　寻衅滋事罪（刑法第293条），是指在公共场所无事生非，起哄闹事，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。　　二、犯罪构成　　(一)客体要件　　本罪侵犯的客体是公共秩序。所谓公共秩序包括公共场所秩序和生活中人们应当遵守的共同准则。寻衅滋事犯罪多发生在公共场所(也有一些发生在偏僻隐蔽的地方)，常常给公民的人身、人格或公私财产造成损害，但是寻衅滋事罪一般侵犯的并不是特定的人身、人格或公私财产，而主要是指向公共秩序，向整个社会挑战，蔑视社会主义道德和法制。　　(二)客观要件　　本罪在客观方面表现为无事生非，起哄捣乱，无理取闹，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。本条将寻衅滋事罪的客观行为方式具体规定为：　　1、随意殴打他人，情节恶劣的　　随意殴打他人，是指出于耍威风、取乐等不健康动机，无故、无理殴打相识或者素不相识的人。这里的"情节恶劣的"，是指随意殴打他人手段残忍的，多次随意殴打他人的;造成被殴打人自杀等严重后果的等等，　　2、追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的　　追逐、拦截、辱骂他人，是指出于取乐、寻求精神刺激等不健康动机，无故无理追赶、拦挡、侮辱、谩骂他人，此多表现为追逐、拦截、辱骂妇女。这里的"情节恶劣的"，主要是指经常性追逐、拦截、辱骂他人的;造成恶劣影响或者激起民愤的;造成其他后果的等等。需要指出的是，如果行为使用暴力、胁迫或者其他方法强制猥裘或者侮辱妇女的，则构成强制猥裘、侮辱妇女罪。　　3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的　　强拿硬要或者任意损毁、占有公私财物，是指以蛮不讲理的流氓手段，强行索要市场、商店的商品以及他人的财物，或者随心所欲损坏、毁灭、占用公私财物。这里的情节严重的，是指强拿硬要或者任意损毁、占用的公私财物数量大的;造成恶劣影响的;多次强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的;造成公私财物受到严重损失的等等。　　4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的　　在公共场所起哄闹事，是指出于取乐、寻求精神刺激等不健康动机，在公共场所无事生非，制造事端，扰乱公共场所秩序肘造成公共场所秩序严重混乱的，是指公共场所正常的秩序受到破坏，引起群众惊慌、逃离等严重混乱局面的。　　行为人只要有上述四种情形中的任意一种，就构成寻衅滋事罪。但在审判实践中，行为人往往既"强拿硬要"，又"随意殴打他人"，或者先"追逐、拦截、辱骂他人"，后 　　"任意损毁、占用公私财物"。行为人为满足其寻求精神刺激、开心取乐的流氓动机一般会实施多个行为，这时只以本罪一罪认定。　　(三)主体要件　　本罪的主体为一般主体，凡年满l6周岁且具备刑事责任能力的自然人均能构成本罪。　　(四)主观要件　　本罪在主观上只能由故意构成。即公然藐视国家法纪和社会公德。其动机是通过寻衅滋事活动，追求精神刺激，填补精神上的空虚。　　三、认定　　(一)本罪与非罪的区分　　根据本条的规定，寻衅滋事罪，必须是行为情节恶劣、情节严重或者造成公共场所秩序严重混乱的，才构成犯罪。对于情节轻微、危害不大的寻衅滋事行为，只能以一般违法行为论处。我们认为，判断行为人的行为是否属于情节严重应该综合以下几个方面因素进行分析:　　1、行为的方式和手段。行为的方式和手段对危害结果的大小具有决定性作用，对社会心理的伤害程度也有很大影响。因此在认定情节是否严重时，应该考察行为人是否使用了暴力、威胁等手段，是否采用了公开或者组织的方式等。　　2、行为的直接危害结果和间接不良后果。直接危害结果是行为直接对社会造成损害。间接不良后果是指行为对社会造成的不良影响或间接引起的损害。行为人是否造成被害人自杀，是否引起公私财产重大损失，是否造成公共场所秩序严重混乱等，是认定情节严重与否的重要因素。　　3、行为的时间和地点。同一行为在不同的时间、不同的地点实施，所造成的社会影响是不同的。白天在公共场所的滋事活动当然要比晚上在荒郊野外的危害性大。　　4、行为人的一贯表现。行为人的一贯表现表明了行为人主观恶性的大小，决定着行为人接受改造的难易程度。是否多次寻衅滋事、屡教不改，也是认定情节严重与否的一个重要方面。　　(二)本罪与聚众扰乱社会秩序罪、聚众扰乱公共场所秩序罪的界限　　三者都是破坏公共秩序的犯罪，但存在明显区别。　　1、犯罪动机不同。寻衅滋事罪是为了满足耍威风、取乐等不正常的精神刺激或其他不健康的心理需要;后二者的犯罪动机是为了实现个人的某种不合理要求，用聚众闹事的形式，扰乱机关、团体、单位的正常秩序，或者扰乱公共场所秩序或交通秩序，对有关单位、机关、团体乃至政府施加压力，　　2、犯罪形式不同，寻衅滋事罪不要求聚众，后二者必须是多人以上以聚众形式出现。　　3、客观方面不同。寻衅滋事罪在客观方面表现为随意殴打他人，情节恶劣的行为，或者追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的行为，或者强拿硬要或者任意毁损、占用公私财物，情节严重的行为，或者在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的行为;后二者在客观方面表现为聚众冲击国家机关、企事业单位、人民团体或者扰乱公共场所秩序、交通秩序，情节严重的行为。　　4、·犯罪主体不同。寻衅滋事罪的所有参与者都要以本罪追究刑事责任;后两者只追究首要分子和积极参加者的刑事责任。　　(三)本罪与敲诈勒索罪的界限　　两者的区别在于:寻衅滋事行为人勒索的动机是为了满足精神上的刺激，故意炫耀，因此犯罪往往是当面地、直接了当地进行，敲诈勒索行为人索取财物是主要目的，因此他为了逃避法律追究常常以间接的或当面暗示的方法进行，往往采取隐秘的方法，持着不愿让人觉察的态度。　　(四)本罪与抢劫罪的界限　　1、主观特征上不同。寻衅滋事罪是以满足耍威风等不正常的精神刺激或其他不健康的心理需要为动因，以破坏社会秩序为目的抢劫罪是以非法占有公私财物为目的，犯罪动机多种多样。　　2、客观上不同。寻衅滋事罪表现为强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的行为;抢劫罪表现为以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为。　　3、客体上不同。寻衅滋事罪侵犯的客体是社会公共秩序;抢劫罪侵犯的客体是公私财物的所有权。　　四、处罚　　犯本罪的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。　　五、法条及司法解释　　［刑法条文］
　　第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
　　（一）随意殴打他人，情节恶劣的；
　　（二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的；
　　（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；
　　（四）在公共场所起哄闹事。造成公共场所秩序严重混乱的。 　　：　　第十一条 在预防、控制突发传染病疫情等灾害期间，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物情节严重，或者在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的，依照刑法第二百九十三条的规定，以寻衅滋事罪定罪，依法从重处罚。　　　［说明］
　　一、本罪侵犯的客体属复杂客体，既可能是人身权利，也可是财产权 利，抑或是公共秩序。直接对象既可以是人，也可以是物，还可以是公共场所的正常活动。其主体为一般主体，行为人主观上只能是出于 故意。认定本罪时要注意区分本罪与聚众扰乱社会秩序罪和聚众扰 乱公共场所秩序、交通秩序罪的界限。本罪一般是出于寻求精神刺激 的动机，而后者一般是为了实现个人某种不合理的政治要求或者经济利益。
　　二、此罪系修改后的刑法将其从原流氓罪中分离出来的新罪名。
　　一、概念及其构成 　　行贿罪，是指行为人为了谋取不正当利益而给予国家工作人员财物的行为。 　　( 一 ) 客体要件 　　本罪的客体是复杂客体。其中，主要客体是国家工作人员职务的廉洁性
次要客体是国家经济管理的正常活动。 　　另外，行贿罪的犯罪对象是财物。这里所说的财物，与受贿罪中的财物相同， 　　( 二 ) 客观要件 　　本罪的客观方面表现为为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物，或者在经济往来中，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的行为。上述行为须达到一定界限才能构成犯罪。 　　根据 1999 年 9 月 16 日最高人民检察院发市施行的《关于人民检察院直接受理立案侦查案件立案标准的规定》 ( 试行 ) 的规定，涉嫌下列情形之一的，应予立案 : 　　1 、行贿数额在 1 万元以上的
　　2 、行贿数额不满 1 万元，但具有下列情形之一的 : 　　(1) 为谋取非法利益而行贿的
　　(2) 向 3 人以上行贿的
　　(3) 向党政领导、司法工作人员、行政执法人员行贿的
　　(4) 致使国家或者社会利益遭受重大损失的。 　　因被勒索给予国家工作人员以财物，已获得不正当利益的，以行贿罪追究刑事责任。 　　( 三 ) 主体要件 　　本罪的主体是一般主体。 　　( 四 ) 主观要件 　　本罪在主观方面表现为直接故意。即明知自己的行为是收买国家工作人员以及其他依法从事公务的人员利用职务上的便利关自己谋取不正当的利益而实施这种行为，意图谋取不正当利益。 　　行贿的目的，在于使国家工作人员或其他从事公务的人员利用其职务上的便利为自己谋取不正当利益。不正当利益是针对正当利益而言的，是指根据法律、行政法规及有关政策规定不应当得到的利益，包括非法利益。例如 : 行贿人为了走私而行贿于海关人员
为了生产、销售伪劣产品而行贿于工商人员、技术监督人员
明知自己或者他人不符合升学、招工、提职、农转非的条件而行贿于有关人员
为了减、免税而行贿于税务人员等。为谋取不正当利益是构成行贿罪的必要条件。给予国家工作人员财物的情况比较复杂，有的人根据法律、政策符合条件，有资格，也应当得到某种正当利益，如招工、晋升、分房、办理某种手续等，但由于社会上存在着不正之风，一些人不给钱不办事，问题长期得不到解决，不得已送钱送物。这种情况的出现，主要责任在受贿方。对方有这种行为的可以批评教育，但这一行为不构成行贿罪。这样规定，有利于区分罪与非罪的界限，避免打击面过宽。为谋取不正当利益是构成行贿罪的必要条件，行为人若不是为了不正当利益而行贿。则不构成行贿罪。 　　二、认定 　　本条第 2 款是对以行贿论处的行为的规定 　　鉴于在经济交往中，一些单位或个人不顾国家规定，采取对参与经济活动的国家工作人员给予财物或者违反国家规定给予这些人员以各种名义的回扣、手续费的手段，为这些国家工作人员或者其他从事公务的人员利用职务之便大开方便之门，实行不公平的竞争，达到谋取不正当利益的目的，这种行为同第 1 款规定的行为具有同样严重的社会危害性，因此，本条第 2 款规定 : 在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的，以行贿论处。即这种行为也构成行贿罪。 　　为了区分罪与非罪的界限，本条第 3 款专门强调 : 因被勒索给予国家工作人员以财物，没有获得不正当利益的，不是行贿。这就是说，如果同时具备被勒索给予财物和没有得到不正当利益两个条件，不能以行贿论处。如果行为人系由于被勒索而给予财物的，但是行为人谋取了不正当利益的，仍应以行贿论处。 　　三、处罚 　　根据第三百九十条规定，对行贿罪的处罚有以下情形 : 　　1 、对一般行贿罪，处五年以下有期徒刑或拘役
　　2 、因行贿谋取不正当利益，情节严重的，或者使国家利益遭受重大损失的，处五年以上十年以下有期徒刑
　　3 、情节恃别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，可以并处没收财产， 　　关于情节严重、情节特别严重的标准，法律未作具体规定。从司法实践的情况来看，应该从行贿数额、手段、次数、人数、后果、犯罪后的表现等方面进行考察。一般是指为谋取个人非法利益，一贯行贿，屡教不改的
为推销伪劣产品而行贿造成严重后果的
为签订假合同，骗取财物而行贿的
为骗取国家出口退税而行贿的
行贿手段或结果又牵连其他多种罪行的
用国家文物行贿或者用优抚、救济、扶贫、教育等专项特定款物行贿以及用党费、团费行贿的
行贿数额巨大或特别巨大，致使国家利益遭受重大或者特别重大损失的
在司法机关追诉时，拒不交待罪行，伪造、隐匿、毁灭证据，与受贿人订立攻守同盟的等等。 　　行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的，可以减轻处罚或者免除处罚。这是对行贿人自首的特别规定。关于自首，本法第 67 条规定对于自首的犯罪分子，可以从轻或者减轻处罚。其中，犯罪较轻的，可以免除处罚。鉴于贿赂犯罪具有很大的隐蔽性，取证难度较大而行贿与受贿又是对应的，密切联系在一起的，行贿人主动交待行贿行为实际上是对于受贿人的揭发检举，属于立功表现，因此，为了分化瓦解犯罪分子，严厉打击受贿犯罪，落实惩办与宽大相结合的政策，本条第 2 款款规定，行贿人在被追诉前主动交待贿赂行为的，可以减轻或者免除处罚。这是对行贿人自首的特别规定，是对我国自首制度的重要补充。　　第三百八十九条 为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的，是行贿罪。 在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以财物，数额较大的，或者违反国家规定，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的，以行贿论处。因被勒索给予国家工作人员以财物，没有获得不正当利益的，不是行贿。
　　第三百九十条 对犯行贿罪的，处五年以下有期徒刑或者拘役因行贿谋取不正当利益，情节严重的，或者使国家利益遭受重大损失的，处五年以上十年以下有期徒刑；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，可以井处没收财产。行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的，可以减轻处罚或者免 除处罚。
　　第三百九十三条 单位为谋取不正当利益而行贿，或者违反国家规定，给予国家工作人员以回扣、手续费，情节严重的，对单位判处罚金，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员，处五年以下有期徒刑或者拘役。因行贿取得的违法所得归个人所有的，依照本法第三百八十九条、第三百九十条的规定定罪处罚。
　　第九十三条 本法所称国家工作人员，是指国家机关中从事公依务的人员。 国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员，以及其他依照法律从事公务的人员，以国家工作人员论。
　　最高人民检察院《关于人民检察院直接受理立案侦查案件立案标准的规定（试行）》（ 高检发释字〔1999〕2号）
　　一、贪污贿赂犯罪案件
　　（五）行贿案（第389条、第390条）行贿罪是指为谋取不正当利益，给予国家工作人员以财物的行为。在经济往来中，违反国家规定，给予国家工作人员以财物，数额较大的，或者违反国家规定，给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的，以行贿罪追究刑事责任。 　　涉嫌下列情形之一的，应予立案：
　　1．行贿数额在1万元以上的；
　　2．行贿数额不满正万元，但具有下列情形之一的：
　　（1）为谋取非法利益而行贿的；
　　（2）向3人以上行贿的；
　　（3）向党政领导、司法工作人员、行政执法人员行贿的；
　　（4）致使国家或者社会利益遭受重大损失的。
　　因被勒索给予国家工作人员以财物，已获得不正当利益的，以行贿罪追究刑事责任。 　　最高人民法院、最高人民检察院《关于在办理受贿犯罪大要案的同时要严肃查处严重行贿犯罪分子的通知》（ 高检会　　一、行贿罪的犯罪主体是一般主体，凡自然人均可成为本罪的犯罪主体。由于新《刑法》第三百九十三条规定有单位行贿罪，故行贿罪的主体不可能是单位。行贿罪主观方面，是有谋取不正当利益的目的。显然，不正当利益包括非法利益，但并不等同于非法利益。所谓非法利益，是指违反法律、法规、政策规定所取得的利益。但如何界定不正当利益，在刑法学界存在不同观点，司法实践中也不易掌握，对此有待司法解释作出明确的解释。
　　二、1979年《刑法》关于本罪的相关条文是第一百八十五条。比较新《刑法》的规定，两者区别在于：1．以立法的形式明确了行贿罪的法定概念；2．提高了法定刑，并规定了四档量刑标准；3。排除了单位成为本罪的犯罪主体；4．增加规定“为谋取不正当利益”作为构成本罪的条件之一。
　　《面朝大海，春暖花开》：从明天起，做一个幸福的人\\喂马、劈柴，周游世界\\从明天起，关心粮食和蔬菜\\我有一所房子，面朝大海，春暖花开\\\\从明天起，和每一个亲人通信\\告诉他们我的幸福\\那幸福的闪电告诉我的\\我将告诉每一个人\\\\
　　日傍晚，中纪委公布了河北省委原书记周本顺被查的消息。10月16日，晚间的新闻联播播出了周本顺、杨栋梁等4人被“双开”的新闻，待召开党的全体会时予以追认。活该！　　
　　说得蹦好听，迟到等都是“教学事故”，你们他妈有几个班都没有老师去上课，然后让学生“上自习”，你们的教学事故都该杀头了！　　臭不要脸的！　　几天上一节课，也敢领全工资！走读干部，走读教师，丢脸不丢脸！　　好几个年级的四班，就是你们的“试验田”，想怎么搞怎么搞，想怎么闹就怎么闹。　　学生成了做实验的小白鼠。　　你们招聘放弃了西部计划选拔的失信学生担任毕业班的主课，你们让妇科老师教年级的主课。　　学校成了你们的自家院落，成了独立王国。　　你们都是“教育家！”　　
　　房地产在2013年达到高峰。　　美国最大的产业第一个是制造业，第二个是房地产，从来没变过。马光远语。　　新闻今日谈，马光远，阮次山。日，周一，农历九月十四。　　人行“双降”为经济下猛药。　　政策就是一个文本。　　我们的不专业的杂音太多。　　
　　研究生投简历被直接退回 企业：本科生就够用了　　日 10:08　　来源：央广网 　　图为2016年江苏省理工类毕业生招聘会某企业的需求。视频截图　　原标题：研究生投简历被直接退回企业：本科生就够用了　　“刚才我向那家企业投了简历，工作人员看了看学历就直接回我说，‘不好意思，我们这边只要本科生。’然后就把简历退给我。”昨天，2016年全省理工类毕业生招聘会在南京理工大学举行，现场200多家用人单位总计提供4000多个工作岗位。现代快报记者看到，前来应聘的省内各大高校理工类大学生，在招聘会大厅前排起了长队。不过，进场后，不少研究生犯了难。因为现场很多企业注明只要本科生。有研究生感叹道：“多读了三年，发现研究生还不如本科生好找工作。”　　企业只要本科生，研究生投简历被直接退回　　小解是镇江一所大学机械制造专业的研三学生，他指着旁边的招聘展台告诉现代快报记者，刚才他投了简历，但工作人员看到是研究生后，直接给退回来了。“他明确说只要本科生，我其实很想说，你就把我当本科生吧，可话到嘴边又咽了下去，因为觉得不甘心。”　　记者注意到，这是苏州的一家机电设备有限公司，现场要招聘开发、技术，以及IT等工程师岗位，专业包括机械制造及自动化、电子信息等，学历要求为本科。为什么不要研究生呢？这家企业人力资源副经理张孝梁说，招了研究生怕留不住。“我们是制造型企业，觉得本科生就已经够用了。”　　这家企业人力资源经理吴晓亮则认为，问题的根本出在高校专业设置不合理。“很多研究生的研究方向都太前沿，而我们暂时还用不到。我们需要一些能适应产业快速更新的，但研究生们往往在学校里又没学到。”　　以往国企对学历要求卡得较紧，一般都要研究生。而现场，中交二航局的招聘要求也同样只要本科学历。　　人事部经理尹先生告诉现代快报记者，他们主要是从事地铁、高铁的施工单位，他同样觉得研究生不如本科生实用。“研究生进来心态和本科生不一样，我们标出阶梯式的年薪是希望能把从事技术的本科生往管理人才方面培养，希望能留住他们。”　　大型企业招人计划削减，新兴企业需求量大　　记者在招聘会现场绕了几圈，没有看到大型电商企业身影。对此，南理工学工处副处长王渤称，今年很多企业抢人才，早在九十月份就已经进校招聘。“今年明显感觉一些军工、航天、航空、船舶以及兵器类的企业招聘人数减少了很多。”他表示，像华为、中兴等企业，往年是很多理工类学生的保底企业，但今年，到目前为止，在他们学校也只签了百人左右。而随着大众创业后，一些新兴企业对人才需求量反而比较大。　　在现场，记者在一家做婴幼儿产品的互联网公司展台前看到，队伍排得很长。负责招聘的销售经理陶先生说，他们创业一年多，迫切需要电子商务方面的销售人才。“哪怕是大专生，只要对互联网销售感兴趣，我们也愿意招进来培养。如果懂得一定的技术，能帮我们搭建平台，那就更好了。”他同样表示，本科学历就足够了，研究生招进去有些屈才。　　南理工将逐步淘汰就业劣势专业　　本科毕业后工作还是考研，对于本届毕业生来说，很多人已经做出了选择。“从今年的就业情况来看，企业整体需求量减少，很多单位招人计划比往年缩减了30%左右。”南理工就业创业指导服务中心副主任朱海灵称，很多企业只要本科生，说明了企业招人更务实。而今后本科生在选择读研还是就业方面需更理性。“一些研究型大型国企、外企依然把研究生学历作为门槛，那么把这些企业作为就业目标、同时又确实有志于做科研的学生可以通过读研来提高学历层次，来跟用人单位学历相匹配。”　　朱海灵提醒，那些只想通过考研来规避本科就业难的学生，如果有合适的就业机会，可以先通过工作来积累经验，“这样很可能比读研三年更有竞争力。”　　针对一些单位提出的学校培养人才和企业需求脱节的问题，朱海灵表示，南理工近两年在持续进行教学计划改革。“比如下一年的招生计划就会与今年的就业情况直接挂钩，对那些就业不好的专业将逐步削减人数，甚至停招。”
　　温州一女生遭同学狂扇42个耳光 拍摄者在旁数数　　教育新闻浙江在线 [微博]
08:30我要分享 107　　温州一女生遭同学狂扇42个耳光 拍摄者在旁数数 　　近日，网络上流传着一个视频让人触目惊心，视频中一个穿校服的女生，被几名女孩围住，其中两女生上前连续狂扇了她42个耳光，而且一旁拍摄视频的人还大声地数着。鹿城警方已经介入调查。　　根据网帖的内容，记者向女生所在的温州护士学校核实情况。该校的许校长表示，事发前天下午，被打的系该校高一名女生小A，当天放学后，该女生小A被其初中同学小B以谈事情为由，约到了市区纱帽河附近，小A被小B叫来的校外人员殴打，并被拍下整段殴打的视频。　　“小A被打后，她并当天向学校反映此事，是昨天下午15时许，有2名学生向学校老师反映，称学校里有人被校外人员殴打，我们才在学校里开始排查，但不久就有民警来到学校调查，称我校学生可能涉及一宗治安案件，随后民警拿出视频，我们最终才确认了被打的女孩就是小A。　　随后，学校马上通知了学生家长，并向警方报了案。　　校方称，由于小A被打事件让小A的心理遭受了巨大创伤，心理老师将介入对小A的心理疏导。　　据了解，小A和小B两人系邻居又系初中同学。昨晚22时许，网上流传着一封疑似打人学生的道歉信，信中称她是为朋友出气才做了傻事，在向被打女生致歉的同时，希望她还能继续上学读书，但是这封致歉信的真实性还未得到证实。　　记者也向鹿城警方核实，网上所传女生被打视频事发地为鹿城辖区，目前警方已经介入调查，具体细节将适时向社会公布。
　　图书馆变“自习馆”需要纠偏 　　 09:05　来源：光明网-时评频道　 我有话说　　 09:05:36来源：光明网-时评频道作者：责任编辑：康慧珍 　　作者：何勇海 　　“无事不去图书馆，去则自习做作业”，似乎是不少大学生对待图书馆的态度。东北某院校一名成功保研的大四学生，就自称这学期一次图书馆都没去过，“有事天天去，没事一年都不去”。而他口中的“事”，是指“写作业，开学时去借阅一些专业教材”。西南某高校图书馆的一位副馆长似乎也有同感，“我们学校这两年书籍是越来越丰富了，可真正来图书馆借书、阅读的人却越来越少，更多的同学只把这里当成自习室了。”（1月15日《西南商报》）　　“图书馆变自习馆”的现象，又何止大学图书馆哉？笔者常去所在城市的省、市两级图书馆，据笔者观察，在寒暑假和周末，它们往往是人来人往，人流量较大，有些阅览室还常常“爆满”。然而其中绝大多数是中小学、大学的莘莘学子，教科书、练习册、模拟试卷等等，铺满了阅览室的书桌。还有一些职场人士，为应对日益激烈的社会竞争来此充电学习，以便于自己在各类考试、考证中脱颖而出。掩映在自修者中的真正阅读图书报刊者，少之又少。　　“图书馆变自习馆”的现象为何如此普遍？一方面，是社会大环境使然。如今，数字阅读越来越便利，我们可以随时随地快捷获取信息。这使得传统图书馆丧失了一定的用武之地。另一方面，社会竞争的加剧，就业前景的难测等等，分散了职场人士及大中学生等群体的阅读精力，他们放在阅读上的时间变得越来越少，将大量空余时间专注于提升学习成绩、考研、充电，而图书馆，恰恰是闹市中难得的一处静谧空间，自然成了“学霸”进行自修的首选。　　对于这种现象，我们本应高兴才是，毕竟那些进图书馆自修的人，算得上勤奋好学。公共图书馆基本是政府出资建造，也理应为市民提供使用的便利，包括在里面自修。但是，如果我们站在图书馆原有的功能定位角度看待这一问题，又免不了要为图书馆的落寞而感伤。毕竟，那些在图书馆奋笔疾书地写作业、念念有词地背诵公式定理的自修者，并不是图书馆真正意义上的读者，自修者“爆满”并不意味着图书阅读者“爆棚”，图书馆其实仍是寂寞的。　　无论是高校图书馆，还是社会图书馆，它们最该成为各类图书的集散地，图书从天南海北集中到这里，应从这里“飞入寻常百姓家”，至少应该被进馆读者随手翻翻，不该被闲置在书架上而蒙尘。如果政府投不菲资金建设的公共图书馆，几乎仅剩下供人自习的简单功能，设置图书馆的初心——知识的储藏室、文明的传承者，恐怕就无从谈起。如此，何必花巨资购进数百上千万册藏书？即使为突击备考，大学生进图书馆排长队堪比春运，也未必值得欣喜。　　“图书馆变自习馆”需要纠偏。一方面要呼吁人们多读书、读好书，在热捧数字阅读之时，不轻易放弃传统的纸质阅读，闻着书香做学问，才能让我们感受到读书的温度、思考的深度。另一方面，各类图书馆也要想方设法增加魅力值，诱惑大批纸质读者。如多多引进新鲜的、年轻读者感兴趣的书籍，与其他图书馆进行整合和资源共享，将图书馆办理课堂教育外的第二课堂，等等。正如网友所言，我们的社会不仅需要“学霸”，更需要真正的智者。（何勇海）
　　北大博士：不规划方向 学历越高越失败 　　 10:06　来源：教育专栏　 我有话说　　 10:06:19来源：教育专栏作者：责任编辑：陈百惠 　　有些时候，停下来想5分钟，能够决定你很多年之后的选择是不是更好一些。　　如果你恰好还没读大学，还不知道将来学什么，如果你正好点开了，那请你花五分钟看完，也许会对你很有用呢。　　我是一个“大八”的学生，在浙大读了四年经济本科，在清华读了两年经济硕士，现在在北大光华读金融博二了，尽管外界看起来这一路走的很光鲜，但我自己深深知道，如果能让我从大一重新走一遍，我想结果会好很多，我觉得我会去到我想去的任何地方。恰恰是一直没有很好的方向和目标，才一路读书读上来了，快到了大四的时候才想起来考研，到了研二还没找工作就申请了博士，这也正是我想表达的，如果不早想好自己的方向，总觉得什么都可以以后再考虑，会多走很多弯路。　　现在回想起来，如果我大一开始订阅Wall Street Journal、大二开始找一些证券、基金类的实习公司做一些最基础的工作，大三的时候利用大二的实习经历来找一个更好的投资银行、更知名的券商的实习，大四的时候继续投递更好的摩根、高盛、巴克莱资本等，也许就能顺利的拿到return offer，在本科毕业就直接进入投行了。如果我大一就确定了走学术路线，那就应该大一大二认真学习专业课，大三开始读paper，准备GRE、TOFEL，大四直接申请去美国读econ或者Finance的博士，这会儿博士都快毕业了。　　所以归根结底，你都应该尽早的定一个方向，并在这个方向成为专家，这才会是你的核心竞争力，走到哪里都不怕，这样你才更加心安。而成为专家谈何容易，起码意味着你要付出一万个小时的努力，才会让你在这个方向比别人专业很多，一万个小时什么概念？除以一天十个小时也要一千天，所以大学四年一定要好好把握。从来就没有什么黑马，一切都是厚积薄发的结果。你只有很努力，才能看起来毫不费力。　　其实我大一的时候也阅读过类似这种文章，什么“大学四年我该怎么过啊”“大学生该具备的素质啊”等等，如果没记错我还分享到了人人网(没错，在我们那个年代人人网还非常流行)然并卵，我并没有深刻的体会到，也没有照做，但我现在才明白及早开始准备的重要性，因此我很后悔。我相信同样很多人会读这篇文章，然后大部分人就随手关掉了，不会对人生产生影响，但哪怕有一个人从此开始思考以后做什么，我觉得也是有意义的。特别是，很多人高中时还能比较好学看一看这样的文章，到了大学在无人监督和引导的情况下，已经不会再有冷静下来阅读思考的时间了。　　其实能走的路不止一条，条条大路通罗马，但你一定要想清楚你要走的是哪条，如果这个没想清楚然后看着别人干这干那，你会很茫然。因为你会发现不知道从哪儿开始努力了，你和别人比学习的时候，别人开始玩社团了，你和别人玩社团的时候，别人开始秀健身了，你和别人秀健身的时候，别人开始秀恩爱了，所以弄清楚自己想要什么很重要。以下几点是我觉得普适性的：　　1、如果想走保研的“学术精英路线”，成绩很重要，非常重要，而且尽量要拿到班级第一名，尽量要在一开始争取。实际上凭借着大部分大学生玩游戏、玩社团、唱k打游戏的劲儿，你稍微一努力，可能不用高中那么努力，就能够拔得头筹。而且成绩不是一两次考试好就行，要始终保持领先，不像高中只看最后一次成绩，大学的每次成绩都会积累起来，如果你大一的成绩就非常好，就积累了先发优势，后面保持起来就很容易，如果你大一的时候成绩靠后，那你大二大三成绩不止要好，还要比别人好很多才有可能总名次靠前，因此对于想保研的同学来说，就可以放一放社团什么的，先把学习成绩提上去吧。　　2、如果不想保研，那么成绩就没那么重要了，每科及格就好。实际上在一个五十人的班级里你考第十名和第四十名区别真的不大，都没法拿一等奖学金，都不能用来保研，因此如果你没自信成绩冲到最前面，就好好想想别的专长和兴趣，毕竟大学还有很多丰富的方面，千万别闷着头就知道学习，结果到时候一看考了个班里七八名，其实这样你时间也浪费了，到头来还然并卵，如果不用来保研，成绩在找工作的地方作用不大。　　3、如果你不想在社团通过四年的时间来做到社团老大，从而可以保研或者留校当辅导员，那么社团同样没那么重要。我觉得社团的最大作用是可以认识一批不同学院、不同专业、甚至不同年级的朋友，这样你在大学的交际圈不至于那么窄，而且可能会有很多的团队活动，春游秋游啊，聚会聚餐啊，会让大学生活更加丰富多彩，但很大程度上仅此而已；社团还有一个作用就是通过社团活动、例会、组织活动等来初步接触社会运作方式，以后工作的时候会更加如鱼得水一些，也可以培养一些守时、靠谱、团队协作等宝贵品质。所以完全不需要加特别多社团，也不用让自己显得特别忙，那样其实最浪费时间，加两个社团足矣，再多了你就没有精力处理别的了，到大二的时候在喜欢的社团竞争中级干部，没那么喜欢的直接退掉。　　4、如果你对金融深造很感兴趣，那就要在大学阶段，早开个股票账户，做做模拟盘也行，会对宏观经济运行和联动有更深刻的把握，多读新闻，关注国家发布的各项经济数据，尽早培养对各新闻实际影响的敏感。想想一件事情，你一个刚毕业只会纸上谈兵的学生，还没有点接触金融产品实战的经验，人家凭什么敢放心把他辛苦赚到的钱交给你来打理？另外现在量化分析也越来越火了，要学会利用外部的各种公共资源，不妨多上国内外相关网站学习下。　　5、 如果你想学计算机，那就早开始做实践，做项目，刚开始做出来的东西多水都不怕，慢慢练习总会提高，去国外各大技术网站看视频，遇到不懂的直接查文献，不要在各种博客二三手的知识中迷失，何况现在还有各种综合性的网站，边学习，边尝试，边实践，边认识圈子里的朋友，边积累经验，边构思伟大的产品——只要你有足够的热情与天分，懂得如何合理规划成长的道路，最后就能做得很好。　　6、最关键的，如果你在任何一个领域都不敢说自己水平是顶尖的或者将能成为顶尖的，就这样水水的度过一生，是不是少了点什么？
　　1月11日，在微信即将迎来5岁生日的时候，沉默多年、被称为“微信之父”的张小龙再次站到公众面前，发表了公开演讲，详细阐述了微信的四个基本理念以及未来微信要做的很多事情。语速不快，时间很长，背后传递的信号很明显。　　在他看来，对于现在的微信来说，最重要的不是多做一些事情，而是挡掉很多事情，用资源置换的方式跟微信合作基本是死路一条；微信也不会向使用者提供特权，对于诱导分享的行为会坚定的封杀，他甚至说微信将来也许会推出新功能鼓励用户退订没用的公众号；在商业化的探索上，微信希望能够以不打扰用户作为前提，而在公众平台的未来方向上，他提出了正在内部研究的一个新功能“应用号”，希望能取代很多低频的APP......
　　女教师与囚犯发生20次关系 写性爱日记　　美国中文网综合 08:11 　　我要分享
162 　　(原标题：和囚犯做爱超20次还写性爱日记 新泽西亚裔女教师遭起诉)　　亚裔教师与囚犯发生关系超20次 写性爱日记(图)　　图为被控罪的新泽西监狱女教师Chong-Hwa Chang　　美国中文网综合报道，新泽西监狱局发言人星期五表示，一名在新泽西Trenton监狱工作的亚裔女教师，利用其在看守所进行惩教的职务之便，与犯人发生超过20次性关系，这名女教师本周被解雇。　　42岁的张庄华(Chong-Hwa Chang,音译)来自新泽西的Delran, 她在1月31号被捕，被控一项性攻击罪名。在被捕之前，张庄华在监狱教授教育改造课程已经9年的时间。新泽西监狱局舒曼(Matthew Schuman)拒绝评论和张庄华发生关系的，是否是她的学生。　　检察官称，张庄华还有一本“性爱日记”，其中记录了她和囚犯的性关系，张庄华甚至还因此怀孕了两次。在张庄华被捕后，新泽西监狱局在2月8号宣布了解雇张庄华的决定。　　警方在搜查张庄华的家时，还发现了一系列她和囚犯所拍摄的色情照片，张庄华也向警方坦诚，她和其中一名囚犯发生了超过20次性关系。　　张庄华在星期四首次出庭，法官将保释金定在7万5千到5万美元之间。　　(美国中文网综合)
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