我家是农村的去济阳县志远小学哪个小学可以

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-21 17:19 标签： 济阳县济北小学
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济阳乡镇已有20所学校可锅炉取暖
济阳乡镇已有20所学校可锅炉取暖
&&&&供热采暖网 &距离供暖大约一周多的时间，今年供暖前，济阳哪些乡镇学校可以实现集中供暖？5日，笔者从济阳县教育体育局获悉，目前该县共有20所乡镇中小学可实现集中供暖。 &&&&在县教育局提供的“济阳县农村中小学自备锅炉取暖名单”上，笔者看到，去年以前各乡镇中学基本实现集中供暖，分别包括仁风中学、曲堤中学、垛石中学、新市中学、太平中学、孙耿中学和崔寨中学，共7家。 &&&&而包括垛石镇中心小学在内的乡镇小学则大多在今年供暖前可实现集中供暖。据悉，今冬可实现集中供暖的乡镇小学包括回河镇店子小学、仁风镇王圈小学、太平镇中心小学、回河镇中心小学、仁风镇中心小学、曲堤镇中心小学、曲堤镇三教小学、曲堤镇姜集小学、新市镇中心小学、垛石镇中心小学、垛石镇唐庙小学、孙耿镇中心小学和萃清小学共13家。
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【来源】济南时报
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暖通最新消息放弃上海户口
女硕士来济阳乡村小学任教
　　孙玉洁在授课 记者赵尚梅 摄　　□本报记者 赵尚梅 通讯员 李华峰　　“真要崩溃了，面对不写作业而又什么都不会的孩子，该怎么办？前方到底有没有路？”10月10日下午6点左右，济阳县仁风镇中心小学中心片区教师孙玉洁在自己的日志中写道。显然，对于一年级新生，这个毕业于华东师范大学，有着研究生学历的女教师显得有些无奈。放弃上海户口，不顾家人反对来到农村任教，在外人看来，这个今年刚刚被济阳县录取的乡村女教师有些执拗。放弃上海户口追随男友跑到乡村任教　　“我们镇上农村小学来了一位研究生学历的教师。”近日，记者接到仁风镇中心小学相关负责人的电话，电话中，该负责人对于这位来到乡村小学任教的女硕士赞不绝口，语气中难掩骄傲之情。　　10日，记者见到了该负责人电话中提及的女硕士孙玉洁。瘦瘦的，扎着马尾，这个25岁女孩毕业于华东师范大学教育史系，研究生学历。毕业时已经具备上海市户口的条件，也原本能和她所在学校的其他同学一样有留在上海任职的机会，但她都放弃了。　　“要想留在上海教学相对比较容易。先去学校实习，如果学校中意你，只要再通过学校所在区的统一教师招考考试就可以了，一般考试达到60分就可以被录取。”孙玉洁说，自己在上海读研究生阶段，每月靠当家教、去辅导机构兼职就能挣到3000元左右。　　而对于毕业后最终报考济阳学校的决定，孙玉洁说，其实大部分原因是自己的男朋友。原来，3年前，孙玉洁的男友杨超大学毕业考取了济阳县仁风镇中心小学的教师职位，而孙玉洁则继续攻读研究生。研究生毕业后，孙玉洁就毅然决然地来到了男友工作的地方。　　对于孙玉洁这样的决定，其家人一直持有反对意见。其父亲还曾放过狠话：“除非自己不在世上，要不就不同意。”对此，孙玉洁以绝食、不看病的方式反抗，最终其家人妥协了。孙玉洁坦言，毕业时除了留在上海外，自己老家潍坊的一所高职学校也向自己抛出了橄榄枝，但这些都没有阻挡自己来济阳任教的决心。　　“本想报考男友任教的学校，但今年仁风镇中心小学没有招考教师的计划，只好报了该小学的一个教学点。”孙玉洁说，最终通过今年济阳县的教师招考考试，自己考到了仁风镇中心小学的中心片区。来到农村小学，心里没有落差　　9月5日，孙玉洁第一次来到仁风镇中心小学中心片区报到。她说，和好多外地人一样，自己也被“中心片区”几个字给骗了。“想当然地就把‘中心片区’想成是在乡镇的学校。”　　但这些似乎不是孙玉洁关心的重点，在她的心中，只要能教学生、当老师，无论是在城市还是农村都是一样的。她告诉记者，曾经也有同学问过，放弃大城市的生活来到小农村教学，心里是否会有落差？　　回答这个问题时，孙玉洁觉得问问题的人有些奇怪。“都是教学生，怎么会有落差呢？”9月15日，孙玉洁在自己的日志中写道：“对我来说，每位学生只是五十二分之一，即使一棵长不好，我还有51棵健康成长的好苗子；可是对家长来说，他们是百分之百，是全部的希望。我没有理由不好好教他们，没有理由放弃他们。用家长的眼光看待他们，欣赏他们，鼓励他们，他们不应该是多少分之一，他们都是唯一。有自己的教学方法，不给学生传递负能量　　从9月5日报到至今，孙玉洁任教一月余。采访中，她笑着和记者说，目前正在努力适应乡村学校的生活，探索能让一年级小孩子乖乖上课的方法。　　孙玉洁说，自己也曾和在城市教书的同学讨论过教育一年级新生的方法，但显然在城市很适用的方法有些并不适合农村教学。以一年级新生入学前两周为例，在城市大多学校前两周不上课，不教新知识，只学习学校的规范制度以及儿歌等；而在农村，刚开始孩子听说学习儿歌还有些积极性，随后过了新鲜劲儿，就根本没法继续下去，整个课堂乱哄哄的。　　学校里的老教师建议孙玉洁对班里学生严厉些，孙玉洁也照做了，但她发现对于不好的东西有些同学会模仿跟随。“比如有一次课堂上为了维持纪律，我拿起教鞭在讲台上敲了几下，随后就发现班里男生拿着铅笔盒敲桌子模仿，恐吓同学。”　　孙玉洁说发现这种情况后，自己就再也没有给学生传递过带有负面效果的东西，而是尽量将学生往正面去引导。比如在全班同学面前表扬作业完成好的同学而不是批评没有完成作业的，在课堂上表扬积极回答问题的而不是批评捣蛋调皮的……

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