用插叙是什么意思和顺叙写一段话

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-23 10:58 标签： 插叙的作用是什么
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用插叙的方法,写一篇真诚的事情
可依然不见本的踪影,我们班里总会传出爽朗的笑声：“啥事呀.上面不仅仅有老师留下的笔迹,好像发现他的本子没了,什么也没说.记得在我三年级期末考试结束后.记得还有一次,正当我准备还给他时,他也要好好的斟酌,说,听着他给我提的一个个意见.可是赵誉雄他去合唱团唱歌曲了,有了赵誉雄的帮助我的作文终于上本了,一件不可思议的事情发生了,国字脸.”他疑惑不解的问,可谁料,我的好“哥们儿”赵誉雄他主动要求帮我改作文,淡眉毛,有件事不知当讲不当讲.饶帅走了.可万万没想到的是,赵誉雄回来了,跪在地上,他给我改作文的决心依然没有动摇,我在班里的作文水平位于中下,而是找别人借来自己抄了一份,这一个个可爱的形象将永远留在我的心中,那个人就是我的好“哥们儿”—赵誉雄小学六年,就算小学的童真生活结束.他翻了翻自己的书包.作文总是坐后才上本!永远,饶帅来找赵誉雄玩.即使是一个标点.我心急如焚,他的作业本竟不翼而飞：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中,到处翻找.道不尽的小故事.我走过去,他只是深深地叹了一口气.”我们都笑了,赵誉雄没有理饶帅,于是就想去找老赵借一下.在我不知所措的时候.现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动、纯真的友谊,赵誉雄他没有自己买一个新的本,我见了,我坐在他的前面,看似漫长：“赵大哥.”我想赵誉雄一定要发飙了,他笑,更多的是赵誉雄留下的满篇蓝：“感谢大哥不杀之恩,老师罚下了暑假作业,最难忘的还是我与同学之间那深厚,请稍后再拨,也许日后我们彼此不再相聚,他真不愧是我的好“哥们儿”,哪一个错别字都逃不过他的眼睛,我便在它的书包了找出作业本拿走了,饶帅又叫了他一遍,诉不玩的同学情,连忙双手抱拳,认真的修改着我的作文.我发现里面有一处没印清楚.每到课间,恭恭敬敬地说,却又十分短暂的时光,在我五年级的时候.这时?”“我……我把你的本给……给弄丢了,下课之后.他整天就像一个“活神仙”乐呀乐得,小弟有生难忘.暑假过去了,我的心里就暖暖的.他又一头短发,我等待着暴风雨的来临,每次我想到这,回到学校,他用了一句十分幽默的话拒绝了他.”说罢,我心中的大石头终于落了下来,一双充满了好奇的眼睛扑闪扑闪的.在这里留下了我许多难忘的回忆.脸上的表情总是大晴天,但我愿将这份友情藏在心里
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在一篇文章中,分头记叙两件或多件同时发生的事情的 叙述方式是：A插叙B倒叙C平叙D顺叙
C平叙平叙就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事.通常是先叙一件,再叙一件,谓之为“花开数朵,各表一枝”,故又叫分叙. 　　平叙有两种方式：一种是“花开两朵,各表一枝”,即先说甲的事,再说乙的事,两边都交待清楚；一种是时而说甲,时而说乙,按照情节发展的需要轮番叙述,使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中.使用平叙的方式,特别要注意交待事件起讫的时间,时间一乱,全局皆乱.　　平叙的例子：在《水浒传》,《林海雪原》,《烈火金刚》,《铁道游击队》等长篇小说中都有精采的运用.一般地说,平叙也只有在写较长的文章时才用得上.插叙是叙述中常用的一种方式.作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实.插叙结束后,再继续原来的叙述. 从内容上看,插叙有下列常见的形式： 　　(1)追叙.追叙是追忆过去,追忆往事,以帮助读者弄清事情的原因,或对情节进行追溯性的叙述.如鲁迅的《故乡》中, “我”和“母亲”谈到闰土时,插入少年闰土和“我”的友谊片断,借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残,一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑,摧残了他的精神,默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限.不仅使闰土的形象更鲜明,也深化了主题. 　　(2)补叙.补叙是对情况和事件作某些补充,一般并不发生于原来的情节,仅仅是补充原来叙述的不足,丰富叙述的内容. 　　(3)逆叙.逆叙是指插入的一段叙述是逆行的,即由近及远,由今及古. 　　插叙的方法： 　　　　(1)作者直接插进来进行叙述、介绍、说明,或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙. 　　(2)通过作品中的人物自己或旁人的语言(像对话、独白等)来进行插叙. 　　(3)通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙.
倒叙和顺叙就好区分了,不说了.
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出门在外也不愁插叙 补叙 平叙的实用性解释和一段例文_百度作业帮
插叙 补叙 平叙的实用性解释和一段例文
插叙,就是在叙事时中断线索,插入相关的另一件事的文字.例如：鲁迅的《五猖会》中有这样一段话：“去拿你的书来.”他慢慢地说. 这所谓“书”是指我开蒙时候所读的《鉴略》.因为我再没有第二本了.我们那里上学的岁数多拣单数,所以这使我记住我当时是七岁.我忐忑着,拿了书来,他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去.我担着心,一句一句地读下去.其中的“这所谓书是指我开蒙时候所读的《鉴略》.因为我再没有第二本了.我们那里上学的岁数多拣单数,所以这使我记住我当时是七岁”,就是插叙.它叙述了书的名称、来历.、 补叙,文章中对前面所写的人或事作一些简短补充交待的文字.例如：我且问你∶这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖,吴用,公孙胜,刘唐,三阮这七个.却才那个挑酒的汉子便是白日鼠白胜.却怎地用药?原来挑上冈子时,两桶都是好酒,七个人先吃了一桶,刘唐揭起桶盖,又兜了半瓢吃,故意要他们看着,只是叫人死心塌地,次后吴用去松林里取出药来,抖在瓢里,只做走来饶他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白胜劈手夺来,倾在桶里.这个便是计策.那计较都是吴用主张.这个唤做“智取生辰纲”.这是《水浒传》第十六回《智取生辰纲》故事的最后一段,作者交代了吴用、晁盖等七人的姓名,并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过.这样,通过补叙使得事件真相大白.由此可见,补叙实际上是在叙述时,故意“藏”去若干片断,到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来,使读者恍然大悟.通过这一“藏”一“亮”,造成叙事的波澜.平叙就是平行叙述,就是叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事.通常是先叙一件,再叙一件,谓之为“花开两朵,各表一枝”.例如：《西游记》花果山一段中的文字：那大圣把旗拆洗,总斗做一面杂彩花旗,上写着“重修花果山复整水帘洞齐天大圣”十四字,竖起杆子,将旗挂于洞外,逐日招魔聚兽,积草屯粮,不题和尚二字.　　却说唐僧听信狡性,纵放心猿,攀鞍上马,八戒前边开路,沙僧挑着行李西行.过了白虎岭,忽见一带林丘,真个是藤攀葛绕,柏翠松青.三藏叫道：“徒弟呀,山路崎岖,甚是难走,却又松林丛簇,树木森罗,切须仔细,恐有妖邪妖兽.”这是用平叙的方法来写悟空被唐僧赶走后的情况：先写悟空在花果山闯出一片天地,后写没有悟空后唐僧师徒三人的艰难处境.两段文字有先后,但时间却是平行的.
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