按要求写句子。1．把括号里的词用到句子中，让句子更具体。小鸟破壳而出。（毛茸茸的　陆陆续续地　各种各样的）__________________________________________________________2．用恰当的关联词语连_百度作业帮
按要求写句子。1．把括号里的词用到句子中，让句子更具体。小鸟破壳而出。（毛茸茸的　陆陆续续地　各种各样的）__________________________________________________________2．用恰当的关联词语连成一句话。①骆驼缺了一颗牙齿。②骆驼啃过的树叶上面留下了牙齿印。__________________________________________________________
1．各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。2．因为骆驼缺了一颗牙齿，所以它啃过的树叶上面留下了牙齿印。
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按要求写句子。&&&&&1．照样子，把下列句子中加横线的词写具体。&&&&&&& & 例：教室里非常安静。&&&&&&&& &&&&教室里非常安静，掉一根针的声音都能听到。&&&&&(1)小城的街道很美。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (2)今天的天气十分晴朗。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&(3)海面平静。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．&&&王熙凤携着黛玉的手。&&&&&&& 王熙凤上下细细的打量了她一回。&& &&&（把两句话合并成一句话） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。（把句子换成一种强烈感情的表达形式） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为第三人称&&&&& 转述）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：专项题
1．(1)小城的街道很美，美得让人心醉。&&&& (2)今天的天气非常晴朗，阳光灿烂，天空一片云彩都没有。&&&& (3)海面平静，无风无浪，大海像是睡着了一样。2．王熙凤一边携着黛玉的手，一边上下细细地打量了她一回。&&3．你怎么能对一个陌生人单凭他的穿着就来判断他的身份呢？&&4．小嘎子要扳倒小胖墩儿，不是那么容易的事。&&5．诸葛亮说，怎么敢跟都督开玩笑？他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。(答案不唯一，符合要求即可)&&&
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求写句子。1．照样子，把下列句子中加横线的词写具体。例：教室..”主要考查你对&&改写句子，修辞方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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改写句子修辞方法
&改写句子:即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：他扫干净了地。他把地扫干净了。地被他打扫干净了。 2、句子的拆分与合并：我走进教室。我去上课。我走进教室去上课。 3、基本句式间的转换：难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）这是伟大的奇迹。 4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。 5、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。” 改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。②当引述内容涉及其他人称时的改法。如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 小学阶段的比喻手法:1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。 2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。例如：一路上，花儿一直对我微笑。 3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。例如：这间小屋连个人都站不下。 4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观…… 6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。例如：难道这不是伟大的奇观吗？ 7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。 8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。9&、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。不同修辞手法的作用:比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。 夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 排比 ：增强语言气势，加强表达效果。 对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。& 反复 ：为了强调某个意思，某种感情。 设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。 引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。 借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
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465121398917108398242018817508写出四个表示绿的词语,并从中选出两个写在 下面句子中的横线上.写出四个表示绿的词语,并从中选出两个写在
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春风送暖,柔软的柳条长出了_百度作业帮
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嫩绿、碧绿、草绿、翠绿.春风送暖,柔软的柳条长出了（嫩绿）叶子.
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题型：写句子难度：中档来源：同步题
1．各种各样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。2．因为骆驼缺了一颗牙齿，所以它啃过的树叶上面留下了牙齿印。
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据魔方格专家权威分析，试题“按要求写句子。1．把括号里的词用到句子中，让句子更具体。小鸟破..”主要考查你对&&改写句子&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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与“按要求写句子。1．把括号里的词用到句子中，让句子更具体。小鸟破..”考查相似的试题有：
4718921612874452961420032805提问回答都赚钱
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读下列句子，用加粗的词语写句子，再想想，从这些句子中你体会到了什么？ 1．这不是粥，而是小型的农业展览会。___
悬赏：0&&答案豆&&&&提问人：匿名网友&&&&提问收益：0.00答案豆&&&&&&
读下列句子，用加粗的词语写句子，再想想，从这些句子中你体会到了什么？ 1．这不是粥，而是小型的农业展览会。______________________________________________________________________________________________________ 2．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。______________________________________________________________________________________________________& 3．小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。___________________________________________________ ___________________________________________________
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