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时间：2016-02-29 14:44
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琴声中的玫瑰阅读答案
琴声中的玫瑰
①钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。
②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。
③音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。
④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的&这可是关系到你能否过级的大事。&那位评委语重心长地说。
⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说我回家和妈妈商量一下。&你妈妈会明白的。&那位评委暖昧地笑了笑。
⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。
⑦小雪还是没有指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：&她是很有希望过级的&&&小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。
⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵;又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。
⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗?
⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话：
⑾音乐不在谱子里，它在人心里。
1.请在横线上把本文的情节补充完整。(2分)
报名考试&______________&_____________&考试失败
2.请简要分析⑦段中&小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶&这一细节描写的作用。(2分)
3.小说以&琴声中的玫瑰&为题有什么含义?(4分)
4.请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度，谈谈你从小说中得到怎样的启示。(2分&3)
参考答案：
1.(2分)报名考试&暗示改名&拒绝改名&考试失败(意思对即可)
2.(2分) ①母亲以实际行动告诉女儿要沉着冷静，而且以这种从容不迫的动作做出表率②拂去落叶和后面婉言谢绝相照应，细节之中包含母亲的深意③拂去落叶，便也拂去了滚滚红尘中的污染。(答对两点即得全分)
3.(4分)运用比喻的修辞，生动形象地写出小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的，犹如玫瑰般珍贵，漂亮(2分)，同时以花喻人，生动形象地表现出主人公的品质如玫瑰般美丽、高贵(2分)。
4.(6分)小雪的角度：(1)做人要正直，不能为了利益而违背良心。(2)在遭遇不公时，要冷静。(3)对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说&不&。
母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样。
音乐艺术的角度：(1)琴艺的获得，要靠艰苦磨炼;艺术的更高追求需要的是执著不懈。
(2)音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术。(每个角度任答一点，意思对即可)
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9阅读《琴声中的玫瑰》，回答下面问题。（共14分）②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。 ③音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说我回家和妈妈商量一下。“你妈妈会明白的。”那位评委暖昧地笑了笑。⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。⑦小雪还是没有指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗？⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话：⑾音乐不在谱子里，它在人心里。小题1:请在横线上把本文的情节补充完整。(2分)报名考试→______________→_____________→考试失败小题2:请简要分析⑦段中“小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶”这一细节描写的作用。(2分)小题3:小说以“琴声中的玫瑰”为题有什么含义？（4分）小题4:请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度，谈谈你从小说中得到怎样的启示。（2分×3）
题型：阅读理解与欣赏难度：偏易来源：不详
小题1:(2分)报名考试→暗示改名→拒绝改名→考试失败(意思对即可)小题1:(2分) ①母亲以实际行动告诉女儿要沉着冷静，而且以这种从容不迫的动作做出表率②拂去落叶和后面婉言谢绝相照应，细节之中包含母亲的深意③拂去落叶，便也拂去了滚滚红尘中的污染。(答对两点即得全分)小题1:(4分)运用比喻的修辞，生动形象地写出小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的，犹如玫瑰般珍贵，漂亮(2分)，同时以花喻人，生动形象地表现出主人公的品质如玫瑰般美丽、高贵(2分)。小题1:(6分)小雪的角度：(1)做人要正直，不能为了利益而违背良心。(2)在遭遇不公时，要冷静。(3)对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说“不”。母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样。音乐艺术的角度：(1)琴艺的获得，要靠艰苦磨炼；艺术的更高追求需要的是执著不懈。(2)音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术。(每个角度任答一点，意思对即可)略
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据魔方格专家权威分析，试题“9阅读《琴声中的玫瑰》，回答下面问题。（共14分）②小雪一派淑女状：白..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
发现相似题
与“9阅读《琴声中的玫瑰》，回答下面问题。（共14分）②小雪一派淑女状：白..”考查相似的试题有：
1935188536855109181342181974195544浇灌心中的文明之花
在人的眼里，花象征着可爱和纯洁，尽管它生长在土壤之中，但这并未“替代”其光鲜亮丽的外表，玫瑰的爱情、康乃馨的温馨、牡丹的富贵与荷花的脱俗，众花寓意之深刻，为人而赏之、赞之，构成了一道亮丽的风景。
鲜花因其美好的外表而受人喜欢，但除此之外，人世间还有一朵看不见却摸得着的鲜花，你的言行举止就是为这朵花的生长而施肥浇水，好的习惯会让它变得更加鲜艳，坏的习惯则会衰竭枯死，与送浪漫之花的人相比较，拥有这束鲜花会比前者更幸福、更受人尊敬，好人一生平安。
这束特殊的鲜花就是“文明”，而“美德”就是“文明”之鲜花的果实，培育文明之花，应从小事做起，使它茁壮成长。
每个人都有培育“文明之花”的义务，我也不例外，在日常的生活中，我能够保持自己所属范围内的整洁，不随意将食品、塑料袋等废弃物随意乱丢，隔一段时间对房间进行整理，使其能够整齐干净，因为这个小房间是属于我的，所以我看到的是他的整洁，而不是他的“臃肿”。
一户家庭留给外人的印象是什么呢？除了和睦的氛围之外，更重要的就是屋子里的整齐和干净，况且是“第一印象”。
除此之外，我有时候在学校的教学楼里将一些食品垃圾扔入垃圾桶，确保环境上的整洁，为别人做了一个好榜样。
在我的眼里，文明是一张通行证，拥有它，一个人自然会受到尊重，环境是由人造成的，一个人的不文明，使大家都变得不文明，一个人的文明，众人也会很文明，自然而然的，文明之风成为社会的主旋律，而文明也关乎着一个民族的素质和未来，不懂得文明的民族，它永远没有立足世界的可能。
校园的文明礼仪，为我们今后在社会上的礼仪奠定了基础，播种文明礼仪之德，就能收获美好的人生，可是，又有几个学生能够这样做到呢？那些无聊的风气侵蚀着校园，长此以往，这不是我们熟悉的家了。
但是，文明是会战胜野蛮的，共建和谐校园，每位师生都有义不容辞的责任，对老师而言，面前要教导，背后也要自觉践行，对学生来说，一句“老师好”能够融洽师生间的关系，一个文明的举动会让众人为你竖起大拇指，在他人困难之时，应踊跃帮助，形成一股爱心的暖流，拥有一个美好的人生，除了笔下成绩之外，高雅的文明素质比一个好成绩更为重要，两者都关乎个人的未来。
有礼的文明，琅琅的书声，拼凑起来就是校园的色彩，建立文明校园，不仅需要师生间的参与，同时也需要各位家长的配合，更需要社会的关注，只有这样，校园的风气才会回归于文明。
其实，真正的文明应该从家庭做起，当我们渐渐地长大懂事之时，也是父母两鬓斑白、皱纹增多的时候，孝敬二老,就是对待老年以后的自己,再比如,出于父母工作繁忙的原因,我们应该力所能及为父母做家务活,减轻父母的负担,还有调节父母间的冲突，定期看望家中的老人等等，这些都是文明礼仪在家庭生活中的地位。
出了家庭与学校，就剩下社会了，社会更讲究文明礼仪，不把垃圾和剩余食物随意倒掉，这是一种文明；乘车时给老弱病残者让座、街头上给乞讨者捐款或是拾金不昧，这同样也是文明的标志；不随地大小便和吐痰、不光膀子上街、不影响他人的休息、不污言秽语、不接触不健康的东西……这些文明的核心，其实只要诸君细心发现，文明美德就你的身边。
亲爱的同学们，和我一起浇灌心中的文明之花吧，只要我们一同努力，文明之花就会永不干渴，光辉灿烂的太阳，就会照耀在属于文明的大地上！
"的粤语翻译
普通话粤语翻译
浇灌心中的文明之花
在人的眼里，花象征着可爱和纯洁，尽管它生长在土壤之中，但这并未“替代”其光鲜亮丽的外表，玫瑰的爱情、康乃馨的温馨、牡丹的富贵与荷花的脱俗，众花寓意之深刻，为人而赏之、赞之，构成了一道亮丽的风景。
鲜花因其美好的外表而受人喜欢，但除此之外，人世间还有一朵看不见却摸得着的鲜花，你的言行举止就是为这朵花的生长而施肥浇水，好的习惯会让它变得更加鲜艳，坏的习惯则会衰竭枯死，与送浪漫之花的人相比较，拥有这束鲜花会比前者更幸福、更受人尊敬，好人一生平安。
这束特殊的鲜花就是“文明”，而“美德”就是“文明”之鲜花的果实，培育文明之花，应从小事做起，使它茁壮成长。
每个人都有培育“文明之花”的义务，我也不例外，在日常的生活中，我能够保持自己所属范围内的整洁，不随意将食品、塑料袋等废弃物随意乱丢，隔一段时间对房间进行整理，使其能够整齐干净，因为这个小房间是属于我的，所以我看到的是他的整洁，而不是他的“臃肿”。
一户家庭留给外人的印象是什么呢？除了和睦的氛围之外，更重要的就是屋子里的整齐和干净，况且是“第一印象”。
除此之外，我有时候在学校的教学楼里将一些食品垃圾扔入垃圾桶，确保环境上的整洁，为别人做了一个好榜样。
在我的眼里，文明是一张通行证，拥有它，一个人自然会受到尊重，环境是由人造成的，一个人的不文明，使大家都变得不文明，一个人的文明，众人也会很文明，自然而然的，文明之风成为社会的主旋律，而文明也关乎着一个民族的素质和未来，不懂得文明的民族，它永远没有立足世界的可能。
校园的文明礼仪，为我们今后在社会上的礼仪奠定了基础，播种文明礼仪之德，就能收获美好的人生，可是，又有几个学生能够这样做到呢？那些无聊的风气侵蚀着校园，长此以往，这不是我们熟悉的家了。
但是，文明是会战胜野蛮的，共建和谐校园，每位师生都有义不容辞的责任，对老师而言，面前要教导，背后也要自觉践行，对学生来说，一句“老师好”能够融洽师生间的关系，一个文明的举动会让众人为你竖起大拇指，在他人困难之时，应踊跃帮助，形成一股爱心的暖流，拥有一个美好的人生，除了笔下成绩之外，高雅的文明素质比一个好成绩更为重要，两者都关乎个人的未来。
有礼的文明，琅琅的书声，拼凑起来就是校园的色彩，建立文明校园，不仅需要师生间的参与，同时也需要各位家长的配合，更需要社会的关注，只有这样，校园的风气才会回归于文明。
其实，真正的文明应该从家庭做起，当我们渐渐地长大懂事之时，也是父母两鬓斑白、皱纹增多的时候，孝敬二老,就是对待老年以后的自己,再比如,出于父母工作繁忙的原因,我们应该力所能及为父母做家务活,减轻父母的负担,还有调节父母间的冲突，定期看望家中的老人等等，这些都是文明礼仪在家庭生活中的地位。
出了家庭与学校，就剩下社会了，社会更讲究文明礼仪，不把垃圾和剩余食物随意倒掉，这是一种文明；乘车时给老弱病残者让座、街头上给乞讨者捐款或是拾金不昧，这同样也是文明的标志；不随地大小便和吐痰、不光膀子上街、不影响他人的休息、不污言秽语、不接触不健康的东西……这些文明的核心，其实只要诸君细心发现，文明美德就你的身边。
亲爱的同学们，和我一起浇灌心中的文明之花吧，只要我们一同努力，文明之花就会永不干渴，光辉灿烂的太阳，就会照耀在属于文明的大地上！
浇灌心里面嘅文明之花
喺人嘅眼里，花象征住得意同纯洁，即管佢生长喺土壤之中，但呢个并未“替代”其光鲜亮丽嘅外表，玫瑰嘅爱情、康乃馨嘅温馨、牡丹嘅富贵同荷花嘅脱俗，众花寓意之深刻，为人而赏之、赞之，构成咗一道亮丽嘅风景。
鲜花因其美好嘅外表而受人钟意，但除此之外，人世间仲有一朵睇不见却摸得着嘅鲜花，你嘅言行举止就是为呢个朵花嘅生长而施肥浇水，好嘅习惯会等佢变得更加鲜艳，坏嘅习惯则会衰竭枯死，同送浪漫之花嘅人相比较，拥有呢个束鲜花会比前者更幸福、更受人尊敬，好人一生平安。
呢个束特殊嘅鲜花就是“文明”，而“美德”就是“文明”之鲜花嘅果实，培育文明之花，应从小事做起，使我講电影 你班死契弟就嚟生事打架 又吾睇人寫嘅前文後理 一味断章取義 不停洗我板 搞到我要請教你班仆街仔乜水係羅志祥 吾識咪吾識囉 吾識有罪呀 吾識劉德華就話啫 出咗華人世界都有人吾識劉德華啦 有乜咁出奇 吾好以为你吔好撚重要 人吔講乜都有你份 成日想害你 有病睇醫生啦扑街 仲有下文我講电影你班死契弟就嚟生事打交又吾睇人寫嘅前文後理一味断章攞義不停洗我板搞到我要請教你班仆街仔乜水係羅志祥吾識咪吾識囉吾識有罪啊吾識劉德華就話啫出咗華人世界都有人吾識劉德華啦有乜咁出奇吾好以为你吔好撚紧要人吔講乜都有你份成日谂害你有病睇醫生啦扑街仲有下文说一句讲一句说一句讲一句问句你问句你问句你问句你问句你问句你句句句句句句句句请在这里输入你的文本的请喺呢度输入你嘅文本嘅真的爱你真噶中意你今天我今日我今天我今日我在喺今天我今日我在家在家在家在家在家在家一陣唔組你一陣唔組你无聊望见了犹豫冒留望见咗犹豫无聊望见了犹豫达到理想不太易冒留望见咗犹豫达到理想唔太易我講电影 你班死契弟就嚟生事打架 又吾睇人寫嘅前文後理 一味断章取義 不停洗我板 搞到我要請教你班仆街仔乜水係羅志祥 吾識咪吾識囉 吾識有罪呀 吾識劉德華就話啫 出咗華人世界都有人吾識劉德華啦 有乜咁出奇 吾好以为你吔好撚重要 人吔講乜都有你份 成日想害你 有病睇醫生啦扑街 仲有下文我講电影你班死契弟就嚟生事打交又吾睇人寫嘅前文後理一味断章攞義不停洗我板搞到我要請教你班仆街仔乜水係羅志祥吾識咪吾識囉吾識有罪啊吾識劉德華就話啫出咗華人世界都有人吾識劉德華啦有乜咁出奇吾好以为你吔好撚紧要人吔講乜都有你份成日谂害你有病睇醫生啦扑街仲有下文睾丸睾丸却却请在这里输入你的文本请喺呢度输入你嘅文本请在这里输入你的文本请喺呢度输入你嘅文本不用客气唔使客气
粤语，又名广东话或者广州话，作为中国南方广泛使用的语言，理应得到尊重和保护。但是近年来，由于有关部门的政策逐渐向普通话倾斜，并在公共场所强制性推行普通话而限制粤语的使用。这让广大粤语区的人们感到十分不满，甚至发生了比较大规模的抗议时间。
为此，广东省委书记汪洋出面澄清：我都在学，谁敢禁粤语？汪洋书记的这一回应得到了广泛好评，而相关打压粤语的计划也随之告一段落，而之前对广州电视台粤语频道被替换的担忧也有所平息，各电台电视台的广东话节目播出如旧。
可见，在中国主要方言都相继消亡的情况下，粤语却依靠人们的斗争暂时幸存了下来。粤语是香港澳门珠江三角洲和众多海外华侨的通用语言，在人们的努力抗争和政府有限度支持之下，必将继续发扬光大。
