找回失去的感觉700字作文
找回失去的感觉700字作文
精选作文:找回失去的感觉700字作文风打起精神吹入我的心灵，我感到心旷神怡，这是感觉，悠悠铃声传入我的耳机，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，这便是感觉。在山谷中呐喊，有力的回声在整个山涧中穿梭，组起一首交响曲。然而，在一天天的长大中，我们似乎已经忘却了这种深刻的感觉。小时候“感情泛滥”在六年级的时光中慢慢变成冷谈，日久天长，我们不再为感人肺腑的事所“感动”了，甚至父母有时候看到电视上的事情泪声具下，我们也不会轻易“感动”了，心，似乎已经开始逐渐麻木起来。在学习、交际……种种事件朝我们心压制过来，在学校的生涯里，到处是朗朗读书声、欢笑声，有声有色的生活乐谱中却缺少了令心灵“感动”的“微风”生命的地平线上丝毫没有一点“感动”的出现，缓缓上升的“波浪”只是学习的压力或者心事，我们再没有感受到“感动”的感觉了，麻木的心已经触摸不到以前“感动”过的样子。我疑惑地对自己的心灵说“难道我真的缺少感动吗？”我的心却凭着直觉说“不，你缺少的是发现”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一颗敏锐的心。都市满街的黑色气体、骚扰耳朵的噪音、危害身体的油漆是不是让你感到满身灰尘？那么来到大自然，接受它给我们带来的洗礼吧。或者登一登高山，或者站得尊严的泰山，感受一下“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势，或者作着一小舟去一躺漓江吧，附魂于“人行碧波上，人在画中游”的意境我们置身体会，难道感觉不为大自然的伟大胸襟而自豪吗？其实，我们的心在感动。感动，是我们的真感情，我们要用它去感动这一切。感动，是原谅朋友的特殊方式。感动是心灵的香皂，没有它，心灵将会是充满污点的。寻找失去的感觉――感动吧形（结构）散神（中心）也散，主旨深化欠妥
篇一：找回作文中的那个“我”找回作文中的那个“我”作者：陈芳来源：《新课程?中旬》2014年作文是心灵的对话，是情感的流露。如果文章和生活、思想、做人分离，只是大片大片的假话、套话，抒写心灵，表现真情却退隐难见，那么这样的文章就是孤独的灵魂的无聊自语，怎会引起共鸣？所以莫言说：“作家的理性力量太强大后，他的感性力量势必会受到影响，而小说如果没有感觉，就是干巴巴的学生腔，小说应该像一条充满了人气的街一样，有各种各样的声音和气味，各种各样的温度，仿佛置身其中，不这样，势必枯燥无味。”这里的感性应该指的就是个体的主观感受，写作者――“我”的主观感受、真实感觉。只有自己私有的、独享的、他人没有的东西，才是值得去写去挖掘的，而不是成篇的假模假样的套话、假话，让作文变成既是你的故事也是我的故事。在追求分数的潮流中，学生、老师都理性地分析问题，如何保证作文能在考试中不拿低分，并依此加以训练。于是，除去那些作文很好的学生，处于中流的大部分学生的作文就总是给人似曾相识的感觉。作文需要我们最大限度地运用感性基因来抒发“我”的感受，而不是理性地分析“我”该怎么样。二、找回作文中的那个“我”如何找回作文中的那个“我”，如何使学生的作文真正表达自己的真情实感、展现自己的个性？最好的办法当然是让学生自己去多经历多感受，但是面对高考，学生很难有时间和精力。那么，我们教师是否能够反思一下，如何在有限的条件下把教学工作做到位，重视对学生写作能力的培养。表面上看，很多学生一听到写作文就害怕，不知道写什么。但是当老师把作文批改好发下去，学生那充满期待又紧张的眼神明确地告诉我，孩子们是喜欢写作的，很想把“我”的故事、“我”的想法说出来，只是不知道怎么写。所以在进行写作指导前，首要的就是挖掘学生内心的那个“我”，形成“我”的认知和感悟，从而激发学生写作的兴趣。1.在情境中体验“我”现在的学生普遍缺少生活的体验，“三点一线”的生活让他们的感受都大同小异。但是每个人都是不同的个体，每个“我”都是不同的。老师的空头说教引不起学生千差万别的感受，更无法激发他们写作的激情。《普通高中语文课程标准》明确指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”我们可以尽可能地创设一定的情境或结合一定的实物进行作前指导。如看一部电影，或听一首歌，甚至只是一片落叶，都能引发学生丰富的想象。再如可以让学生做一件相关的事情，开展一个相关的活动。以前的小学老师常常会布置这样一个活动，让你回家帮妈妈做一次家务，感受妈妈的辛苦。这样真实的生活体验不管在什么时候都是能触动孩子心灵的，都能让孩子在行动中体验到顺利与挫折，感到欢乐与悲伤，只因有“我”的参与。只可惜，高考的指挥棒、教学进度的追赶时时约束着我们，让老师更多的只能纸上谈兵，“节约”学生做的时间，犹如“高铁”，提速再提速，剥夺了他们感受生活的权利，致使作文似乎只能虚情假意、无病呻吟。2.在鼓励中发现“我”（1）用亮点点亮作文的可能性也许只是一篇平淡无奇的作文，但是只要它有一个亮点，哪怕只是一句话、一个词语，都应该充分肯定。让学生知道自己在作文上的可能性，放大学生在作文中表现的“我”。（2）通过展示来进行鼓励公开的赞美和肯定能充分增强学生的自豪感和自信心。展示的方式很多，可以在班中朗读，在班上张贴。笔者曾经搞过这样一个活动，让同组学生共用一本作文本，一天轮一位学生，学生不仅自己要写，还要对其他同学的文章进行点评，一周收一次，下周一再发下去。对于教师来说，虽然每周都要批改作文，但是学生的兴致很高，不管写得好与不好，他们对于别人写的文章都很“捧场”，认真地阅读点评，评语虽然略显幼稚，但很真实，并且比平时正式写大作文都写得好。（3）点评到位，事半功倍平时在作文讲评中，教师一般先概括此次作文的整体情况，优点，接着重点分析作文中出现的问题，然后选出几篇优秀作文做范文，或朗读或传阅；或找出几篇比较差的点评一下，试图“改邪归正”。这样的作文讲评，实际上忽略了大部分学生，即平时作文不是太好、分数不高不低的中间部分的学生。他们也是绞尽脑汁、冥思苦想，表达了作为一个人“我”的想法，等待他们的却是不尽如人意、却又是意料中的分数和公式化的评语。长此以往，这部分学生的写作兴趣和积极性严重受挫，作文中的“我”也就和其他人越来越雷同。《语文教育心理学基础》指出：“写作是一种内在的、心灵的运动，写作过程即人的心理运动过程。学生作文写得好与差，归根结底是一个写作心理能够充分发挥的过程。”作为教师，我们应该尊重学生的每一次写作，“根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”（《义务教育语文课程标准》）但是，毕竟教师和学生的时间都有限，不能每篇作文都把自己发现的问题和盘托出，针对突出问题的建议就显得公式化，另外，因为不是跟学生面对面地交流，即使提了建议也可能得不到学生的充分重视，致使这些评语收不到实效。所以，笔者总是尽可能对学生进行面批。根据学生特点，有选择、分批次地进行面批，还可以把存在同样问题的几个同学叫到一起，以一个同学的作文为例，进行小范围的集中面批，收到了不错的效果。除了面批外，笔者所在地区的教研室还组织了各校进行“二次作文”，也是很好的办法。平时作文一般只写一遍，然后教师讲评，这样的结果是学生每一篇作文都没写好，没有成就感，教师的讲评也没能派上用场。“二次作文”则能弥补这样的缺憾。如何在紧张的学习中争取到语文阅读的时间？作为教师，也应该采取各种形式扩大学生的阅读面。笔者所在地区的学校曾采取这样的方式：在班级间设置流动书箱，每班一个，每周书箱在班级间流动，互相交换。这种方式激起了学生看书的好奇和热情，学生之间也经常交流读书。当然，激起学生写作兴趣的方式很多，比如笔者所在地区一般都对高中三年作文进行系统训练。高一阶段侧重于记叙文的训练，可以提高学生形象思维的能力。高二阶段侧重于议论文的训练，锻炼学生逻辑思维的能力。高三阶段，则侧重于审题立意、谋篇布局、语言文采等专题训练，传授一些应试的写作技巧。系统的、循序渐进的训练可以让学生更清楚作文该如何写。再比如，教师可以自己以身示范，和学生同写作文。一石激起千层浪，教师的生活、情感勾起了学生巨大的好奇心，并且使他们觉得和老师的距离拉近了。“一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣，增强学生的自信心和信任感，敞开心灵，促进认知和情感的发展，获得更大的成效。”著名教育学家罗杰斯的这番话就是最好的解释。在这个追求自由、崇尚个性的时代，我们的作文教学也应关注到每一个写作主体、每一个学生，致力于培养和挖掘学生心中的那个“我”，使之充分展现出来，“我”的快乐，“我”的悲伤，“我”的个性，“我”的每一细微的不同。找回作文中的“我”，真正写出有“我”存在的文章。参考文献：中央教育科学研究所.叶圣陶语文教育论集.人民教育出版社，1981.作者简介：陈芳，女，出生于1985年1月，本科，就职于江苏省吴江高级中学，研究方向：中学语文教学。篇二：以失去为话题作文以“失去”为主题作文教案一、文题设计：失去才知珍贵的，有人、有事、有物。疼你至深、爱你至深的人离开了你，你才会想起他的好，想起他对你的关怀，想起他为你做的事。这时，他留给你珍贵的回忆，这回忆对你来说已是瑰宝。你回味，想从中找出他的影子，想要听他说话，听他给你指引迷津，让他帮助你，鼓励你。但，还有机会吗？大自然被破坏，等到四季不再分明、蓝天不再清澈，才知道我们已经失去了美丽的家园。有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去”为主题写一篇文章，题材不限，字数在500字――800字以内。二、[思路突破]思路一：可以写一篇议论文，确立如下几个分论点：首先，要敢于承认失去的事实，不自欺欺人；其次，要抖擞精神，以积极乐观的态度把握现实，避免不必要的失去；再次，要充满希望，放眼未来，以坚韧不拔的毅力开创新天地。思路二：写一篇叙事文，展示面对失去的事实，“我”曾经是如何消极对待的，受到启迪后，知道了应该如何化解悲伤和不成熟的心理??思路三：写一篇想象作文，设想“假如我失去了??我将??”三、好文上路：圆缺在南山蜿蜒的小路上，东篱下，一个采菊的身影，挥罢衣袖，吟道：“少无适俗韵，性本爱深山。”在误落尘网三十年后，他选择了守拙归田园，失去了五斗米，却挺直了他的脊梁。在梦中的天姥山的石阶上，脚著谢公履，看海日，闻天鸣，醒来便仰天长啸出门去，不肯摧眉折腰事权贵，他选择了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了开心颜。在惶恐滩头，在零丁洋里，他一身浩然正气，不被利禄所惑，不为强暴所服，失去了生命，却得到了千古赞颂。不是一切失去都只意味着缺憾。在国家生死存亡的关头，为了个人的恩怨，为了一己之私，他谗言献媚，一旨“莫须有”，断送了祖国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。在列强任意践踏我们的民族的危难中，为了荣登大宝，圆皇帝梦，他泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的“二十一条”。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。在国家蓬勃发展的时候，在人民需要体恤的时候，为了金钱，为了虚荣，他忘记了信仰，背叛了人民，伸出了贪污之手。是的，他得到了一时的荣华，却最终难逃法网。不是一切得到都意味着圆满。在人生道路上，在花花世界里，你是否看清：不是一切失去都意味着缺憾，不是一切得到都意味着圆满。不要为失去的追悔伤心，也许失去意味着更好的得到，只要你选择的是纯洁而又美好的理想；不要为得到的而沾沾自喜，也许得到代表着你失去了更多，如果你选择的是虚荣而又自私的目标。天台国清寺的两个诗僧，在幽静的林子里，在月光下对话。一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。是啊，无论失去或得到，只需用一颗平静的心去面对，缺也会是圆。简评：文章开篇以排比的句式，运用三个特写镜头展现了陶渊明、李白、文天祥在得失间的抉择，化用古诗圆熟浑合，不落斧凿痕迹，铺张扬厉，大气磅礴，文采斐然，灵动飞扬，出手不凡。三个事例后作一小结，此为一顿。接着又以三个排比句式转入反面，再作一小结，此为二顿。按一般的眼光年，文章至此文意已足，只消总结深化的功夫了。但作者在最后又是一翻，给我们展现了两个诗僧在幽静的林子里，在月光下对话的画面：一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。这一问一答将得失上升到一个更高的境界，并暗扣题意，让人们在玄理中领悟到了某种人生的真谛。失去，也是一种美丽秋风在树梢轻轻拂过，红透了的枫叶一片一片地落下枝头。一切在轻微的叹息中失落，最终归于寂静??独处在一个无人注目的角落，仿佛被世界遗忘。此时此刻，我仿佛也感觉遗忘了整个世界。在一次次的失去之后，我不再有失落的感觉。毕竟枝头不是红叶永远的归宿，红叶注定离开曾相依已久的枝头而去。也许，这种失去，反而是一种美丽，一种透着忧伤的美丽，一种顺乎自然的美丽。既已失去，何须苦苦寻求。曾在某报上瞥见一篇窃以为够精辟的短文，其大意为：某君出国旅游期间，不慎丢失数千美元，但却无心痛之状。同行者问其何以能如此坦然，回答云：“既已失去，何苦再赔上好的心情。”不是吗？生活不可能尽善尽美。我们在得到太多太多的同时，自然就不可避免地出现一些失去。如果注定是我们的，自然会拥有；但经过我们努力，仍然得不到的，失去，也许是惟一选择，何必因失去而忧伤痛苦，那样，我们所失去将是双重。因此，面对失去，我们应坦然相待。当然，不是每个人都能坦然地面对失去。因为每个人的不可能完全一样，由于对失去认识不同，面对失去，做出的反应也就不同。只有把失去看成一种美丽，看成一种自然规律，看得很淡很淡，才能无意于失去，才不会因失去而失去更多。坦然地面对失去，这是一种超凡脱俗。只有在得到和收获时能够受宠不惊，才能够有好的心情面对失去。不以物喜，不以已悲，才能坦然地面对现实生活中的失去，把失去看得淡。实质上，也只有经历了失去的洗礼，我们还算不上美丽，还不够美丽吗？人生的道路很漫长，每个人的一生都不可能一帆风顺，总免不了有一些失意纠缠着??在该失去的都已失去，不该失去也都曾失去之后，我无话可说，只是依然一路欢声笑语，以坦荡自然的心情，等待着下一个即将到来的收获，也等待着下一个即将到来的失去。失去后才知道可贵为什么很多东西只有失去后才知道它的可贵，难道因为它的稀少吗？记得小时候常常唱着罗大佑《童年》，歌词里而有这么两面三刀句“只有等到睡觉前才知道作业还没做完”，“只有等到考试以后才知道该念的书都没有念，”时间就像这样流逝了，相位很多人都体会过以上的那种心情，这大概就是失去后才知道可贵的缘故吧！难道你的时间真的比别人少吗？恐怕不是吧，时间是世界上最公平的，这一点是任何有都不能否认的，但为什么有人在考完试后满心欢喜地看着自己的卷子，而另一部分同学看到成绩后在抱怨为什么自己的学习时间那么少。抱怨的同时，他们就没有从自身去找一找原因：也许别人在学习的时候，你在看电视；也许别人在学习的时候，你在玩游戏；也许别人在学习的时候，你又在球场上打了一会我球；也许??正是这种种的也许使你的学习时间比别人的少了好多，当你利用那仅有的一点点时间来学习时，你的学习效率又没有比别人高，这样一来，成绩自然就不如别人。每当成绩不好时仔细这么一分析，自然也就“无怨无悔”了。可是，从另一方面想想，也许是你认为浪费了时间又给你带羔了另一种截然不同的结果，比如你的球技有所长进，知识而有所拓宽??中国有句古语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。这不正说明了时间的可贵吗？当时间一分一秒的与你擦身而过时，你也许没有一丝的察觉，而你面对别人用同样的时间创造出的辉煌成果时，你才会以现时间已经一点点地溜走了，然而一切都晚了，时间是一去不复返的。其实，在这个世界上失去后才知道可贵的又何止时间，像青春、健康、爱情不都是这样的吗？很多时候人失恋之后都会念叼着：“曾经有一份真挚的爱情摆在我面前，可是我没有珍惜，失去后才追悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此，如果上天再给我一次的机会??”可上天真的会再给你一次机会吗？我想这种可能性不大。正是因为没有重来一次的机会，失去的东西才变得如此之可贵了，不要总等到到失去后上天再给你一次机会，还是好好地珍惜这现有的也是仅有的机会，不要等到到失去才知道它的可贵，那样也许就真的追悔莫及了。失去后才知道可贵人生就像永远处在矛盾之中，成功、失败；快乐、忧愁；缘起，缘又灭；得到后又失去。生命如此交织，才能体现人生百味，不过此刻，请您把双手放在胸口，闭上双眼，静静品味您的人生，您得到了多少，又失去了多少??回味一下您的纯真与青春，请摸摸您脸上的胡子，问一问自己脸上的稚气是何时消散而走，成熟换来的是纯真与青春的消逝，请抚心自问，您有否在青春年华为自己画上最纯真灿烂的彩虹？您有否忘了自己在青春阶段为自己定下的宏远目标，虽然世事不得已，但那时的心情是否早已烟消云散？您有否被世俗的物质欲望过度污染而早已忘了当时纯真的心灵？青春如火花，燃烧时激情四丈，燃烧过后如烟飘走，但纯真却可成为永恒。所以别悔恨昨天虚度的时间与青春，珍惜今天，别作为“少壮不努力，老大徒伤悲”的样板啊！失去才知道可贵啊！寻找一下您的善良与爱心，还记得小时候，您会为自己帮助一个老婆婆过马路而兴奋不已，您会为一个死在路边的小狗而痛哭失声。而今天您是否会在乞丐可怜、可痛的目光中走过而视而不见，心里还骂着他：可怜的叫花子！这份善良与爱心，您是否早已失去，在善良的目光还是冷漠的眼神中，您如何辩解？别为自己寻找借口，说您其实心中难受，这只是伪善！这两份人生的瑰宝，往往失去才知道可贵，那么，您找回这两份情感了吗？体味一下您所拥有的亲情、友情、爱情，这三分人生的调味品，您都寻找到了吗？它们都完满了吗？亲情，也许上帝从您出生之日便给予了您或从您身边夺走，您有努力珍惜过或寻找过了吗？假若您拥有了，您有在父母双亲为家庭奔波时送上亲切的问候吗？您有在兄弟姐妹为您劳碌时，献上最真诚的吗？也许情感是一种心灵的交流，一个会心的微笑就已替代了千言万语，那么您有付出过吗？假若有，那我恭喜您，因为我们平时不难看到那些在铁窗下的罪犯，看着家人的照片方才顿悟，失去这人间最宝贵的真情的可怕，而友情，爱情与亲情一样，需要用心灵去灌溉。别失去后才说什么此情可待成追忆，因为一切都消逝后，您才明白，失去后才知道可贵。朋友们，人生不想失去的太多：成功、健康、青春、纯真、亲情、友情、爱情、名声??但与此同时，人生的无奈更多。在似水流年的人生当中，抓紧了就是您的，即使失去，别气馁，也许可以寻回。倘若会永远失去，那么既然有了遗憾，就别把遗憾带到明天。失去后才知道可贵啊！我们要在失去之前明白什么不可失去。从而坚定信心，把握住今天，把握住明天，那么您就把握住了希望。失去后才知可贵有人说：&有两种东西，一旦失去了才知道可贵，一是青春，一是健康。&囚犯说：&有两种东西，一旦失去了才知道可贵，一是自由，一是幸福。&爱慕虚荣的人说：&有两种东西，一旦失去了才知道可贵，一是钱财，一是'舞台'。&奋发向上的人说：&有两种东西，一旦失去了才知道可贵，一是学习，一是竞争。&爱护自然的人说：&有两种东西，一旦失去了才知道可贵，一是自然，一是资源。&智慧老人说：&其实，失去才知珍贵的又何止这些。&失去才知珍贵的，有人、有事、有物。疼你至深、爱你至深的人离开了你，你才会想起他的好，想起他对你的关怀，想起他为你做的事。这时，他留给你珍贵的回忆，这回忆对你来说已是瑰宝。你回味，想从中找出他的影子，想要听他说话，听他给你指引迷津，让他帮助你，鼓励你。但，还有机会吗？人是高级动物，亦是残忍的动物。人是自然产物，亦想驾驭自然，使自然对他俯首称臣。他残忍的杀害野生动物，为了自己的私欲，为了满足自己的欲望，举起那满是罪恶、充满血腥的枪射杀大熊猫、东北虎、天鹅，用它们的肉、皮、骨进行着一桩桩的交易。他残害树木，用那代表杀戮的斧头把能参天大树砍掉。人用自己发现的、发明的东西，向空气中，向自己的生存环境中排放废物。自然发怒了，她不再让动植物快速地繁殖，不再让空气变得洁净，让大海变得浑浊。有人醒来了，从&人类到高无上&的迷梦中醒来了，有人开始珍惜了，有人开始呼喊，大声地呼喊：&停止，快停止，我们要拯救地球、拯救自然、拯救我们的生存环境，拯救我们的家园。&但，还来得及吗？有人说：&不管来及来不及，都要试试，自然最珍贵，情义价更高。&囚犯说：&知错能改，就有机会，这是我悟出的人生哲理。&爱慕虚荣的人说：&没有自然，就没钱、没'舞台'，没利益，没观众。&奋发向上的人说：&我要努力，我要研究，为拯救家园，尽一点力。&爱护自然的人说：&行动吧！同胞们，希望就在眼前，放下手中罪恶的枪、杀戮的斧。&智慧老人说：&失去后才知可贵，不如没有失去时好好珍惜。&不要为失去悲伤人生一世，难免有许多事不如人意。那么又何必为失去而悲伤呢？人总向往着更完美的境界，然而，又总有缺憾，一个人的年龄在增大，生命的定数却在减小；走向了成熟稳重，却失去了无忧无虑的童真；享受太阳的沐浴，却失去了月亮的洗礼；拥有蓝天的亲吻，却失去了大地的亲热。失去不独是一种痛苦。该失去的失去了，是一种超然解脱；不该失去的失去了，是一种美丽的遗憾。人总在失去中奋斗，总在获得中前进，有些事情的成败得失是不可预料的，我们只须尽力去做，求得付出之后的坦然和快乐。没有大海的宽广，可以有溪流的豪放；没有云彩的潇洒，可以有熏风的烂漫；没有原野的芬芳，可以有小草的碧绿。我们总能找到人生的坐标，坦然的面对失去的，主动放弃那些可有可无不触及生命要义的东西，我们的人生必将赢得更多的轻松和愉快。坦然的面对人生，不要为失去而悲伤，只要你有美的胸襟，美的情怀，便能活得坦荡自然，活得潇洒自如！向着太阳微笑阳光照耀的地方必然会有阴影。有得便必然有所失。但请别回头。一路迎着阳光走。――题记我曾长久地感动于一位年近八旬的老人几句简单的话。在他回答一个身处困惑中的年轻人的提问时，他说：“我可以坦然地回答你我什么时候是最幸福的。我年幼的时候曾被父母抛弃，但在孤儿院里却得到了无数的朋友，那时的我是最幸福的；年轻的时候失去了工作，却靠自己的力量开创出一番事业，那时的我是最幸福的；现在的我失去了青春，却仍拥有健康的身体，仍有深爱我的妻子，因此现在的我是最幸福的。”老人之所以能在人生的任何阶段都感到自己“最幸福”，是因为他从来都不对_已经失去的东西耿耿于怀。在他眼里，拥有的东西才是珍贵的。是啊，微笑着坦然地向失去挥手，真心地。感谢上苍赐予我们的每一点快乐。那么，幸福的天使便永远都会围绕在你的左右了。没有人会因为月亮有阴晴圆缺就否认她的圆满，也没有人会因为太阳有日食就否认她的永恒。我们失去的。一切物质的与精神的，贵重的与微贱的，重要的与琐屑的，都只能折损我们外部的“光环”而已，只要心里永远怀有感谢生命、感谢生活的理由――哪怕只有一个――我们的光亮终究会被点燃的，我们的生活终究会是光彩熠熠的。有人说微笑，是人类最美丽的表情；我要说微笑，是人类最美丽的心态。朝着逝去的年华与远去的故人，朝着溜走的机会与不可企及的遥想微笑，t便是人性的光辉散发到了极致，便是心灵的高度得到了充分的升华。无法忘记几年前电视屏幕上小女孩一张幸福的笑脸，尽管在世俗的眼光中，她可能是最不幸的――她没有双手，家境贫寒，还有着一对卧病在床的父母，然而她却因为自己能用脚写字，能念老师送给她的课本，能尽微薄的力量照顾父母，而骄傲地喊出了“我最幸福”。她失去的东西乏多，是常人无法想象的；而她得到的，是向一切困难微笑的勇气，是豁达而精彩的人生。由此我想到，事物一旦失去，就是背对着我们的安琪儿；只要我们微笑，她就会转过头来，重新赐予我们一切。请看看我们的幸福法则：幸福=拥有／失去。也许我们无法留住一切．但只要我们将失去抛出脑海，那么所有的拥有与幸福，都可能被无限放大!评点：有位老人，因为从来不对已经失去的东西耿耿于怀，所以能在人生笆备个阶段都感到自己“最幸福”；一个女孩，因为具有向着一切困难微笑的勇气，所以尽管失去了太多太多，仍得到了豁达而精彩的人生??文章结合这样两个典型事例，以洒脱优美的话言，诠释了面对失去的事实时理应持有的态度，具有较强的感染力。不能失去你花开花落，岁月流逝，你可曾失去过什么？年年岁岁，岁岁年年，你可曾得到什么？友谊是一棵长青树，是一朵不败的花，我们从小到大都沐浴在友情的温暖中，是谁，在我们最无助的时候，牵着我们的手带领我们走过黑暗？是谁，在我们最需要帮助的时候伸出友爱的手？又是谁，在我们迷惘的时候帮我们拨开了眼前的迷雾？习惯，是的，我们习惯于生活在浓厚的友谊中，当有一天，我们突然失去了友谊时，才发现缺少了友谊是那样的冰冷和孤独。不能失去你，友谊，我们的内心不禁大喊。钱，不是万能的，但是没有钱却是万万不能的，听过这句话吧，在这个利欲熏心的年代里，金钱至上的社会，商人们勾心斗角想尽方法用尽手段想多赚钱，可是，在你们得到金钱的同时，你们有没有失去过什么？商人做生意要诚信为本，不能为了金钱去做违背诚信的事，诚信是人的传统美德，是做人的根本，如果诚信失去了，做人的品质也失去了，三聚氰铵奶粉违背了商业诚信，欺骗了消费者，地沟没损害了消费者的健康，这些商家违背诚信赚得了金钱，最后也因违背诚信让工厂倒闭,这时，我们内心又会呼唤，不能失去你，诚信。大爱无私，记得512那个让人痛心疾首的日子么，一场大地震让那样多家庭瞬间失去了下页余下全文篇三：作文：我找回了――我找回了自制九?十五戴建龙蔚蓝的天空中飘着丝丝云雾，不远处一阵清风迎面吹来，吹去了我鼻翼上的汗。爬到山顶的我大口吸着新鲜的空气，脑海中浮现出那般沉迷小说的日子??曾几何时，一部手机、一个充电器、一块面包就是我一天的全部生活。深夜、清早、正午、黄昏。都被小说攻占，只留下一点时间供我的学习与生活苟延残喘。就这样，眼镜一圈圈地变厚，成绩十名十名地下滑，精神一点点地低迷。直到老爸将手机撞碎的那一刻，我恍然大悟，我失去自制了！我陷入了沉思，回想小说伴我的那天天荒唐的日子，我感到失去自制对我来说是多么大的损失。因此，我决定要找回离我而去的自制！万事开头难，寻找自制的头几天着实让人难受，大脑总是被小说中勾人的情节吸引，不自觉地便把手伸向手机。好几次我差上点禁不住诱惑，但一想到戒掉小说，寻回自制的重要性，我便强忍下去。几天后，我发现这种方法太影响自己，决定分散一下注意力，将精力用在别的事上。为此，爬山就成为了我寻回自制的转移点。清晨，天空刚泛起鱼肚白，我便要走上爬山的道路。睁着腥松的睡眼，我快步向上，希望用汗水让我清醒。当到达到顶时呼吸一口新鲜的空气，就是对我寻回自制的最大激励。就这样，日复一日，我渐渐忘记小说的情节，忘记小说的作者、忘记小说的名字。记着的，只有那段懒散荒唐的日子。直至成绩上升的那一天，我发现，我找回了自制。一个人的自制心决定着成长路上，他对种种诱惑的免疫力。面对诱惑，自制的人能冷静地分析问题，分清其中的利害关系。以便做出最正确的决定，没有自制就相反，他们会在诱惑中误入歧途，走上一条不归路。我挣脱了小说的魔爪，重新找回了自制，这段经历我决不会忘记，更不会再去自制。我会将这段经历刻在心中，每当遇到诱惑，将它回想一遍，一定能帮我正确面对诱惑，以自制之心走向成功。后记：人生就好像爬山，小花小草总会诱惑人生崎岖小路，绕远路。只有沿着裸露的岩石，让汗水滴在每一个脚印，脚踏实地，抵抗住小花小草的诱惑，才是成功的捷径。我找回了当初的自我九?十五张静琳“匆匆那年，我们究竟说了几遍，再见之后再拖延??”窗外的雨声此起彼伏，侧耳聆听王菲的《匆匆那年》，不知不觉，匆匆那年，丢失了太多太多，沿着时光的逆流，在黑暗中摸索，我找回了当初的自我??星期六，好朋友来家中找我出去玩，因作业太多，我拒绝了她的提议，埋头写作业，她就在一旁看电视，不时地给我说许多精彩的故事，书籍，这可是我们以前最爱说的，可我却只是在一旁“嗯”，甚至连头也不抬一下。到最后她好像也觉得没意了。就非要拉着我去效外放风筝。抵不住她的软磨硬泡，我只得去。我们骑车来到了效外，因下过雨的缘故，雨后的空气特别清新，道路也有些泥，整个世界仿佛刷洗了一翻。猛的吸一口气，再缓缓呼出来，感觉全身舒畅。一想到家中成堆的作业，却怎么也感觉不到轻松。朋友正陶醉地看着景色，我去嚷嚷着回家。朋友拉住我，一本正经地对我说：“从前那个开朗、外向，话最多的你呢？怎么没有了？不再因为学习上的压力和困扰带到你的生活中来，学就要努力学，但玩也要痛痛快快地玩。”我低着无语。回想起来，朋友说得没错，以前的我总是有说不完的话，总爱和朋友打打闹闹，整天脸上都洋溢着灿烂的笑容。不知怎么的，或许是因为学业上的缘故，也或许是因为别的什么原因，我变得沉默寡言，不爱同别人嬉笑打闹，甚至不爱笑。整天都唉声叹气，没有一点活力。“我要找回当初的自我”我在心中呐喊。“好，我陪你放风筝”我坚定地说。“这才像你”朋友向我投来了赞许的目光。整个下午，田野里到处充满了我们的欢声笑语。我找回了当初的自我。现在的青少年大多都背着沉重书包，戴着厚厚的高度近视镜，整天奔走在学校和家庭之间。只知道学习。难道在沉重的学业背后，就不能有一点趣味了吗？我找回了宽容九?十五于丽雪广袤的天空，无垠的大地，它们以一颗极宽容的心去容纳这世间万物，而我的宽容之意，又躲到了哪儿了呢？那些逝去的曾经，早已沉淀为过往的留恋。不知为什么，我的脾气却越来越坏，于是我只能去积极寻找能治疗它的“苦口良药”。方案一――读书一心想要找回宽容之心的我开始了狂翻乱找，哪一本才有呢？终于，我看到了这样一则故事：蔺相如与廉颇同是赵国的臣子，蔺相如为文臣，廉颇却是一位立下赫赫战功的大将军。正是因为蔺相如运用自己的智慧巧妙地从他手中挽回了本该属于赵国的和氏璧，赵王十分器重他为他升官加爵，地位与廉颇不相上下，甚至比他还略高一筹。廉颇于是在外表示不满，而蔺相如却未有不悦，只是绕着他走，并向其门人解释原因，廉颇看到蔺相如如此识大体，顾大局，因此前去认错，才有了“负荆请罪”的美谈。启示：若没有蔺相如的宽容之心，又怎会打动廉颇？人与人之间应多一些大度，多一些宽容。方案二――忍耐人们常说：“坚忍不拔之志最为难得”。是啊，坚“忍”不拔嘛，我就只好在“忍”中求和了。部记得信事一幕：我与弟弟在庭院中玩得不亦乐乎，甚至忘记了时间，但好像因为一件什么小事，我们俩人拌起了嘴。弟弟说得气势逼人：“你是姐姐，姐姐应该让着弟弟。”我也毫不示弱：“既然你是弟弟，那弟弟就理所当然地听姐姐的话了。”弟弟毕竟还小，一句话就被我顶了回去。猛然，我又想起了什么：不是想好要忍耐的吗，怎么又忘了。于是我赔着笑脸对弟弟说：“好好好”。弟弟看了我一眼，接着又绽开了笑脸。那一天，落下的夕阳格外的美丽。启示：忍耐也是一种宽容，学会忍耐，才会与他人少起冲突，也就减小了分离的机会。谢天谢地，这两个方案虽然有用，我已成功找回了宽容，不会再让它流离失所了，虽然还没有让它红心指数达到最满，但好好“修炼”，还是会有这个可能的！我找回了文字的芬芳九?十五郑春娇走过那片熟悉的地方，翻开那张渐渐老去的照片，回忆起那种熟悉的味道，三年了啊，文字的芬芳，我与你整整别了三载漫长的时光。而今，我终找回了你那摄人的芳香。“明月松间照，清泉万上流。”诗梦幻般的意境使孩提时代的我欲罢不能，我爱上了这些优美的句子，诗一般的语言诱惑着我向它们跌跌撞撞地跑去。“江水像一条绿丝带系在广阔的大地上。”终于，我嗅到了文字的芬芳，写下了人生优美的文字与我的内心产生了共鸣，我再一次被汉字的优美所深深吸引。“一季的芬芳，终不抵一世的凋零。似水年华，谁在彷徨？宿命的脉络逐渐清晰。泪眼朦胧中，浸湿了烛花”。反复体味着自己的句子，顿时感到了文字的素雅之美，朴实而无华，却可以被赋予灵秀的生命力在纸上流淌。这便是文字的芬芳吧，超凡脱俗，沁人心脾。时隔三年，我又一次体会到了文字的芬芳。这芬芳，足以涤洗身心，涤洗灵魂。使自己拥有隽永之美。我找回了文字的芬芳。在梦幻的国度里，我愿变成一条无忧无虑的小鱼，让自己融入文字的芬芳，尽情沐浴这文字的阳光。我找回了翅膀九?十五王筱梦想的实现好比一场飞行，需要借助一双翅膀才能抵达目的地。――题记我有一个平凡而伟大的梦想：当一名画家，把全世界的美景都呈现在我的画笔这下。这个梦想是从什么时候开始有的呢？这就说来话长了。从小时候起，我非常喜欢在田野里玩耍，流水、白云、鸟儿这些景物深深地吸引了我。我从那时便立志要做一名像凡高一样的画家。那时年少无知，以为什么事都难不住自己，却不知实现梦想的道路是布满荆棘的。小学四五年级的时候，每周都会有一节美术课。记得有一次，美术老师把她亲自画的一张“海绵宝宝”贴在黑板上，叮咐我们模仿她的画，我兴奋地拿起画笔在白纸上挥舞了起来，不一会儿就完成了一份“佳作”。老师看到我的画后，笑盈盈的脸立刻拉了下来，“就你这也叫画画，怎么搞的画成这个样子，以后再这样不要再上我的课了。”我原本炽热的心唰的一下凉了，像个丢了翅膀的鸟儿一样，以前心里的那股信念也不知道跑哪儿去了。我开始失措，开始想放弃。可值得庆幸的是我还是坚持了下来。是妈妈是，她告诉我人生难免有低谷，放弃了就注定失败，学会挫而不折才会有成功的可能。这些对我触动很大。在那段日子里。我每天勤奋练习，并且经常向老师虚心请教，每次都会有不一样的收获。我的绘画水平也有了名显的提高，在学校举办的学生作品展览大赛上还拿到了二等奖呢。我知道我需要努力的还有很多，以后还会有更多困难等待我去挑战、去战胜。实现梦想的道路是漫长的，需要有锲而不舍的精神，要有恒心有毅力才能逐渐接近成功。我相信我已经成功地找回了翅膀，寻回了信心，有信念地一直走下去。就让这寻回的翅膀伴我飞行，轻装上阵。翱翔在梦想的天空，年轻，即刻启航，即刻出发！我找回了我的家九?十五戴云彤灰暗的天空中，尽力挥舞着双翼。尽管羽毛已变肮脏，身体已变疲惫，但我去不言放弃，一直飞翔，只为寻回我的家。我是一只小鸟。当我我们的房子也在劫难逃。爸爸拼尽全身力气向“怪物”撞去，妈妈护住我的眼，等我再睁开时，已不见了爸爸，只有一滩血迹。妈妈让我们快逃，我眼中含着泪，哽咽着告诉妈妈要和她在一起，却被她打了一巴掌，妈妈吼叫着让我快走，我踉踉跄跄飞起，泪水模糊了视线，只看到妈妈也向那“怪物”冲去??我没有了家。后来，我游离在山谷中，希望寻回我亲爱的家。但每到一个地方不久，就会有人带着“怪物”来到附近。我害怕极了，也伤心极了，就是他们，让我永远失去了我的鸟爸爸，鸟妈妈。我想为他们报仇，却没有胆量面对那些“怪物”，我只好一次又一次地逃走。我不停地飞啊飞，不知疲倦，不知饥饿，只为了找回我的家。终于，我飞到了一片大森林里，比我以前所见到的森林大得多。那里有许多像我一样的鸟，失去了家人，他们告诉我这里是自然保护区，坏人和“怪物”不能来。他们还说外面也大都禁止人们用“怪物”砍树了。我很开心，在这里定居了下来，大家像家人一样互相照顾着彼此。爸爸妈妈，我想大声对你们说：我，找回了我的家！篇四：作文我找回了我找回了信心在生活中，我们总会拥有和失去一些东西。有些东西拥有了会失去，而有些东西失去了会再次拥有。而我，曾失去了一样东西，但很快又把它重新找了回来。刚上一年级的时候，我又矮又瘦，经常被人家欺负，可是我又不敢去反抗，因为他们实在是太强壮了，我根本没有反抗的能力，只能乖乖地听他们的话。正因为如此，我渐渐地推动了信心，胆子也更小了。每当老师让我发言或者让我参加某项活动时，我都会非常地紧张，时结结巴巴的，有时甚至讲不出话来，当时的那个心情啊，别提有多难受！当同学看见我一言不发时，便全都哈哈大笑起来。每当此时，我真恨不得找一个地缝钻进去。下课的时候，除了去厕所以外，我基本上都在教室里待着，从不出去。每当有人找我打球、跑步或者跳绳时，我都不愿意，因为这些东西我并不是很擅长，非常害怕在他们的面前出丑，让他们哈哈大笑，又都来嘲笑我，说我没用。升到三年级的时候，由于平时看的课外书比较我，作文水平有了很大的提高，经常被老师当作范文朗读并贴在教室后面的墙上。我还参加了很多次作文竞赛，并获得了一、二、三等奖等。不久，我就成了学校里远近闻名的“小作家”了，许多同学都来向我请教，让我来指点和帮助他们。就这样，我交到了很多的好朋友。他们经常帮助我补习功课，而我则告诉他们怎样去写作文。不久，我的成绩有了很大的提高，由原来的二十多名提升到了全班前三名。渐渐地，我又重新找回了信心，每当有人来欺负我时，我也不怕他们了，因为我有了信心，而且还有很多好朋友帮助和支持我。现在，我又重新找回了我失去的东西――信心。由此，我也懂得了一个道理：即使一个人失去了对他来主产最重要的东西，也不要灰心，只要他能够坚持不懈地去努力，去奋斗，他一定还会再次找回这样东西！点评：没有华丽的词藻，小作者只用平实的语言娓娓讲述了自己失去信心到重新找回的一段心路历程，却自有一种动人的力量。或评能给正在经历着或将会经历挫折的同学一点人生的启迪吧！我找回了勇气站在十几?米高的塔台上，我的腿一阵发软，看着不远处颤颤巍巍的吊杆，我的心里更加发虚。我正和同学们参加拓展夏令营。现在我要做的就是从塔台上跳起，抓住空中的吊杆。风不是很大，但足以把我的勇气吹得消声蹑迹。跳，还是不跳，仿佛比危难时刻的生死更难抉择。万一没抓住，保险绳又不结实，那我岂不是英年早逝了？就算不死，至少也是二级残废。正在犹豫着，我脚下一软，好像有人踹了我一脚似的，我竟一个跟头跌落下来。保险绳死死地把我吊在半空，恐惧包围了我，我歇斯底里地冲地面喊：“我真的不行，快放我下去！”到了地面，我一下子摊坐在地上，隐约听见远处有同学：“真没用，这么近的距离都不敢跳！”“就是，真是个胆小鬼。”同学们的话语深深地刺痛了我，我把头埋在腿间，责怪自己：“同样的年龄，为什么人家敢跳，而我不敢？我不是没能力，要是在地面上我肯定敢跳，可为什么到了空中腿就不听使唤了呢？我又没有恐高症！”我抬起头看看塔台，一个女生正勇敢地起跳，抓住了空中的吊杆。“连人家女生都能做到，咱一个大老爷们颜面何存啊？不行，我没有你们说的那么胆小，我要让你们心服口服！”我猛灌了几口水，随后重新走向塔台。塔台的老师看到我有下页余下全文