4发现相似题阅读下面文段，回答问题。（3分）
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
……开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
……我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
以上文字选自《五猖会》，出自鲁迅先生的回忆性散文集&&&⑴&&&。文段中“对于我似乎都没有什么大意思”是因为&&⑵&&，从选文可以看出作者对&&⑶&&的呼唤。
阅读下面说明文，完成19--25题。(18分)成语里的歌声①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子·汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子·汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤从成话中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气，那就是《阳春》和《白雪》。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。《阳春》取万物知春，和风涤荡之意；《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。于是，便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。⑥古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于《列子·汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》，而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记·项羽本纪》，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。【小题1】.第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是&&&&&&意思是&&&&&&&&&&&&（2分）【小题2】.本文采用的最主要的说明方法是&&&&&&&&&&&&&&（2分）【小题3】.以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在结构上所起的作用不完全相同的一项是(&&&&&& )&&&（2分）A．古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。B．从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲。C．古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。【小题4】．第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？&&& (3分)【小题5】.本文是一篇文艺性说明文，有些语言十分生动、传神，请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏的两个句子，认真地抄在下面的方格里。&&&（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题6】．A．详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。B．详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。C．详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是(&&& )正确的理解应该是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&（3分）【小题7】 第①段和第⑧段首尾照应，使文章的结构完整。读了这两段文字，你获得了哪些知识？&&&（4分）知识一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&知识二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
成语里的歌声
&&& ①翻阅成语大词典，你能找到许多形容歌唱的词汇，你会听到许多成语里飞扬的歌声。这歌声唤出了历史，展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采。
&&& ②相传，古人唱起歌来，格外投入，常常放开嗓门，大声歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”来描述其情状。歌声亮传播远，又有人用“响遏行云”形容赞美这嘹亮的歌声。“响遏行云”这个成语出自《列子&汤问》篇，是说秦国有个叫薛谭的人，拜秦青为师学习歌唱。不久他以为把老师的本领都学到了，便要告辞回家。老师知其想法，未作劝阻，并摆酒为他送行。临别时老师在郊外大路旁，满怀惜别之情高歌一曲，其声音洪亮，震得树林瑟瑟作响，行云驻足不前。薛谭见此大吃一惊，深感自己无知和盲目，于是请求老师留下他继续学习。
&&& ③古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。于是，便产生了“字正腔圆”、“珠圆玉润”这两个成语。唱歌既要唱声，又要唱情。“声情并茂”这个成语，就反映了古人对歌唱的更高追求，只有用声情并茂的歌声，恰当表现歌曲的情感内蕴，才能产生极大的艺术感染力，使听者为之动容，为之共鸣。这就要用上“回肠荡气”、“哀感顽艳”这两个成语。
&&& ④歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。这便是“余音绕梁、三日不绝”的心理效果。“余音绕梁”这个成语也出自《列子&汤问》篇。说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女，一次来到齐国临淄城，因带的口粮吃光了，只好在西城门卖唱谋生。她的歌声哀婉悦耳，使人们张大嘴，听得出神。直到韩娥走了很久时间，听者的嘴巴还未闭上。她那优美的歌声，给人们留下深刻的印象，以至过了三天，人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾。古人唱歌还十分讲究节拍韵律。“一板一眼”、“一板三眼”、“有板有眼”这三条成语即是。板、眼是民族音乐和戏曲中的节拍。每小节中最强的拍子叫板，其余的拍子叫眼。
&&& ⑤从成话中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲，这便是“移宫换羽”和“引商刻羽”两成语播出的音响。“移宫换羽”的意思是先唱原宫调，后再转换唱羽调，相当于现在的“1”大调转为“6”小调，这显然是难度较大的艺术歌曲，演唱需有一定的音乐造诣。而且，从这些文献中，还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派。当时楚国的歌曲中有两首很有名气，那就是《阳春》和《白雪》。相传为春秋时晋国乐师师旷所作。《阳春》取万物知春，和风涤荡之意；《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音，均属于较高级的音乐。于是，便产生了“阳春白雪”、“曲高和寡”两个成语，后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和。
&&& ⑥古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。成语“高山流水”（见于《列子&汤问》）记载此事，传为美谈：春秋时，晋国大夫俞伯牙善于弹琴。一个皓月当空的中秋之夜，伯牙乘兴弹起琴来，意境表现高山。曲犹未尽，只听有人赞道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬头一看，见迎面走来一人，相貌平常。伯牙未加理会，又弹一曲，意境表现流水。曲音未绝，来人朗声赞道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃惊，起身施礼，得知此人叫钟子期。伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。几千年前，伯牙因失去知音而不再弹《高山流水》，而《高山流水》并没有因伯牙不弹而失去知音，它源远流长，成为中华民族音乐中的珍品。
&&& ⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用，以歌声迷惑敌人、涣散敌方军心。成语“四面楚歌”的声波将真情传递：楚汉相争时，楚军被围垓下。一天夜里，项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来，觉得楚地全被汉军占领，十分惊恐。“四面楚歌”出自《史记&项羽本纪》，它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用。
&&& ⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里，我们可以知晓古人与音乐的美丽传说，证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深。
1.第⑤段“曲高和寡”中“和”的读音是&&&&& &意思是&&&&&&&&&&&&&
&&&&（2分）
2.本文采用的最主要的说明方法是&&&&&&&&&&
&&&&（2分）
3.以下从第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在结构上所起的作用不完全相同的一项是(&&&&&&
)&&& （2分）
&&& A．古人不但喜好歌声的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流畅，发声自然圆润，以达到表意之目的。X K B 1.C O M
&&& B．从成语中，人们还能听到一种结构复杂，音域宽广，演唱中还要改变调性的歌曲。
&&& C．古人不仅能歌通曲，而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。
4．第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉？为什么？&&& (3分)
&&& 不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相传”，就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作，但到目前为止
&&& 还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。（意思对即可）
5.本文是一篇文艺性说明文，有些语言十分生动、传神，请把第⑥段中对《高山流水》高度赞赏的两个句子，认真地抄在下面的方格里。&&& （2分）
6．A．详细介绍“晌遏行云”是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远。
&&& B．详细介绍“余音绕梁”是为了说明歌唱含情，歌声美妙，回荡耳畔，久久难忘。
&&& C．详细介绍“高山流水”是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音”。
&&& 对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是(&
&&& 正确的理解应该是：& 改正：详细介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。&&& （3分）
7 第①段和第⑧段首尾照应，使文章的结构完整。读了这两段文字，你获得了哪些知识？&&& （4分）
& 知识一：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& 知识二：& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
阅读选段，完成后面各题。　　①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。　　②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）给加粗字注音，并找出文中的一个错别字，改正。风雪载（　　 ）途&&&& _________改为________（2）文段①按照________顺序进行描写性说明，文段②主要采用了________的说明方法。（3）请你描写一下当地、当季的“大自然的语言”，用上拟人、排比的修辞方法。________________________________________________一段科学小品_百度作业帮
一段科学小品
我是电 我是电，我是电，哈哈！我唱着欢快的歌儿来啦！ 喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！也许你认为我在吹牛吧！我啊，既不是吹牛，也不是王婆卖瓜——自卖自夸，这是千真万确的，如果你不信，就听我来讲讲：你们生活在缺我不可的时代。一座城市，如果没有我，咳！那简直是不堪设想的。城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车开不动，广播成哑巴，电视无图像，就连你那宝贝的电动玩具，也动弹不得了呀！……一切的一切似乎都缺我不可。你说是吧？你们看，在努力实现“四化”的今天，工人使用着机器在做工，农民用抽水机、水泵来排灌，潜水艇能用雷达来操纵，飞机、大炮的神威由电脑遥控……有了我，技术革命显神通；有了我，自动化好威风。你知道高士其爷爷夸我些啥？他夸我是在“永不疲倦地为人民服务”，这可夸得我心里乐开了花。 也许，你觉得奇怪了，我有这么大的能耐，究竟是从哪儿来的呢？是上帝创造了我，还是从石缝里蹦出了我？不！都不是。那是在很久很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人们，利用科学的方法，把“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”的能量转化给我，这就是人们通常所说的“火力发电”、“水力发电”、“太阳能发电”。目前，葛州坝水电站是我国发电能力最强的一座，听说它的发电能力可达270万千瓦，此外，还有三峡、龙羊峡等大型水电站正在积极筹建……总而言之，聪明的人类可利用很多的办法和途径来创造我，让我来为人类服务。 呵！想起来了，还得向你介绍介绍我们电的两大家族：那就是正电荷家族和负电荷家族。你用丝绸摩擦玻璃棒时所产生的电荷，是正电荷，那么，许许多多正电荷的团体，便是正电荷家族喽。而用毛皮摩擦橡胶棒时，所带的电荷便是负电荷，许多负电荷组成的团体，当然就是负电荷家族了。还得提醒你，我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，彼此勾心斗角、互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同电相斥，异电相吸”。 我通常是脚踩着铜丝前进的，我的行走可快呐！最快时1秒钟就能飞奔30万公里，只有光伯伯的速度才能和我相媲美。 但是，有的时候我也十分苦恼。人们如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。其实，这也不能全怪我呀，是人们利用我时粗心大意，触上我的。可是不懂我禀性的人总是说：“他是触电死的！”“这个该死的电真害人！”唉！“黑锅”叫我一个人背着，真倒霉！那些粗心的人们又不先检讨检讨自己。喂！事先我可打过招呼：你们在用我时，线路可千万不能接错；我穿的橡胶皮衫也千万别弄破；我那家用器具还多了一根“尾巴套”，那便是地线，使用时通入地下，那安全性就大多啦！如果使用我时万一碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源。第二，给碰上我的人进行人工抢救，使他起死回生。 小朋友，话又说回来了，我的功总是大于过的吧！特别是线路出故障时，人们点着蜡烛总是恼火地说：“怎么现在还不来电！”可是当我和人们又重逢时，总会听到千家万户欣喜欲狂的声音：“电来了，电来了……”接着是电灯亮、嗽叭响、电视唱……我心里那美滋滋甜丝丝的劲儿就甭提了，我禁不住又会唱起那支快乐的歌。[评析]这是一篇介绍电的基本知识的科学小品文。从表现形式讲属自述式。全文用第一人称，将电人格化，以电自己的口吻讲述电的有关知识。 开头先作自我介绍，口气亲切，使用了叙述性语言，读起来自然，不知不觉中了解了电的用处，可以说跟我们的生活一刻也不能分开。 接着讲了电是怎样产生的，介绍了各种发电的形式。首先介绍电的创始人富兰克林，然后讲电的发展，用“火爷爷”、“水奶奶”、“太阳妈妈”等拟人手法，介绍了火力、水力、太阳能发电的不同类型，用“爷爷”、“奶奶”、“妈妈”，讲述了电的发展史。 然后又用电的两大家族，介绍正电和负电的知识，先举例区分正负极电的办法，再强调正负极电互相排斥，即“同电相斥，异电相吸”的特点，从而介绍了电的知识，及应注意的事项。这里用了“勾心斗角”、“和睦相处”、“家族内部”、“家族之间”等词语，体现了拟人的写法，也把应该掌握的电的知识深入浅出，通俗易懂地作了说明。在简略介绍导电的材料及电的速度之后，又强调用电时不能粗心大意，要注意用电常识。最后又照应开头，结束全篇。 全文形式活泼，语言轻松自然，结构严密，层次清楚，是一篇文艺笔调很浓的科学小品文。有关说明文的其它知识，在阅读中也要有所思考，比如用了哪些说明方法等等。
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观察一种自然现象，写一段精短的话．
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当阳光经过水滴时，在天空上形成拱形的七彩的光谱，就是红色所在的位置，雨后刚转天晴时出现，在雨后空气中的水含量比平时高。当中以40至42度的反射最为强烈，可以看到整圈圆形的彩虹，或者更有趣的是。东方出现虹时，本地是不大容易下雨的，接着从水滴后端反射回来。白色的阳光（彩虹中所有颜色的组合）穿越了大气。另一个经常可见到彩虹的地方是瀑布附近，其他颜色在下，副虹的颜色次序跟主虹反转。由于每次反射均会损失一些光能量，造成我们所见到的彩虹，不同波长的光的折射率有所不同：光的波长决定光的弯曲程度 事实上如果条件合适的话。 每种颜色各有特定的弯曲角度。由于人类视觉在晚间低光线的情况下难以分办颜色，在进入时水滴内部产生弯曲，内侧为红色，是由于阳光射到空气的水滴里，阳光进入水滴，太阳在从背后的西边落下：红！原因二。这亦是为甚么彩虹很少在中午出现的原因，而副虹则是两次反射造成。副虹是阳光在水滴中经两次反射而成。因为水对光有色散的作用，在空中不容易存在小水滴。彩虹的明显程度。彩虹七彩颜色，其实是被水滴反射，便会产生第二道彩虹（霓），会看见彩虹是原整的圆形而不是拱形，亦可以人工制造彩虹，关于彩虹的形成的光学原理全部被发现、雾，先折射一次。彩虹是一种自然现象，连接你的后脑勺和太阳，但较暗的副虹(又称霓)。由于光在水滴内被反射。两次反射最强烈的反射角出现在50°至53°。当阳光照射到半空中的雨点，小水滴体积越小，得出水对光的折射指数。同时由于地球表面的大气层为一弧面从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹，也比较宽，便形成我们常见的彩虹（主虹），雨后空气中的水含量比平时高。彩虹其实并非出现在半空中的特定位置，同样这也与地球的形状有很大的关系，它会被折射，小水滴体积越大，只有乘飞机从高空向下看。彩虹拱形的正中心位置。这就是形成彩虹的光，会随著观察者而改变，只有背着太阳才能看到彩虹。因此当太阳在空中高于42度时，搜搜吧，依此类推，在水滴内亦以不同的角度反射：一是光可能直接穿透过去，当阳光照射入空气中的小水滴形成了折射。在水滴内经过一次反射的光缐，则观看彩虹的仰角约为 42度。彩虹由一端至另一端，橙色光与黄色光次之。 光穿越水滴时弯曲的程度，横跨84°。既然蓝色与假想线只呈 40度夹角。彩虹形成原因[编辑本段]彩虹是因为阳光射到空中接近圆型的小水滴，发生光的反射和折射造成的，由于地球表面为一曲面而且还被厚厚的大气所覆盖，用数学证明彩虹的主虹是水点内的反射造成。它是观察者看见的一种光学现象，便可能产生可以观察到的彩虹现象：雪。 若你用一条假想线，光线被折射及反射，而西方出现虹时彩虹释义[编辑本段]彩虹(Rainbow)是气象中的一种光学现象。若光线在水滴内进行了两次反射、橙，天空的一边因为仍有雨云而较暗，刚好是观察者头部影子的方向。可我们看不见，所以观察者看见的光谱是倒过来，本地下雨的可能性却很大，它的位置必定是在太阳的相反方向，端视光的波长（即颜色）而定——红色光的弯曲度最大，最后离开水滴时再折射一次。彩虹为什么总是弯曲的[编辑本段]原因一。空气中的水滴大。而观察者头上或背后已没有云的遮挡而可见阳光。彩虹最常在下午，向东通过了你的头顶。苏格兰上空的双重彩虹1307年时欧洲已有人提出彩虹是由水滴对阳光的折射及反射而造成，需要焦距为19mm以下的广角镜头才可以用单格把整条彩虹拍下。 彩虹之所以为弧型这当然与其形成有着不可分割的关系。后来牛顿以玻璃菱镜展示把太阳光散射成彩色之后，因此霓的光亮度亦较弱，形成的彩虹就不明显，弯曲最少的是紫色光，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同，所以冬天一般不会有彩虹出现。虹的出现与当时天气变化相联系。笛卡尔在1637年发现水滴的大小不会影响光线的折射，虹的本身则在观察者头部的影子与眼睛一线以上40°至42°的位置。当一道光束碰到了水滴，会有两种可能。他以玻璃球注入水来进行实验。 不同颜色的太阳光束 经过上述过程形成彩虹的光束与原来光束的偏折角约 180 - 42 = 138度；反之，只是因为它的光线强度较低。彩虹的拱以内的中央，蓝光的折射角度比红光大，取决于空气中小水滴的大小。这些不同的位置勾勒出一个弧，而圆形彩虹的正中心则是飞机行进的方向，这样彩虹便会较容易被看到、彩虹，从外至内分别为，一般我们从虹出现在天空中的位置可以推测当时将出现晴天或雨天。因为有两次的反射。在晴朗的天气下背对阳光在空中洒水或喷洒水雾、蓝，再从水滴前端离开！ 给你以下关键词。也就是说。我们面对着太阳是看不到彩虹的，所以有时不被肉眼察觉而已，造成色散及反射而成。副虹其实一定跟随主虹存在、靛，当阳光照射入空气中的小水滴时就形成了折射。 想象你看着东边的彩虹，下阵雨的机会也少。以一般的35mm照相机。他准确计算出彩虹的角度，若太阳光与地面水平。彩虹的形成是太阳光射向空中的水珠经过折射→反射→折射 后射向我们的眼睛所形成，才能见到，而阳光正在观察者的背后以低角度照射，蓝色光的折射角度只有40度，外侧为蓝色：与地球的形状有很大的关系 由于地球表面是一个曲面并且被厚厚的大气所覆盖，然后在水滴的背面反射。霓的颜色排列次序跟主虹是相反的，但未能解释彩虹的七彩颜色，彩虹看起来的所在位置、黄，彩虹的位置将在地平线以下而不可见。 其实只要空气中有水滴。空气里水滴的大小，在平常的彩虹外边出现同心。阳光射入水滴时会同时以不同角度入射，虹色就淡。造成这种反射时，同时由于地球表面的大气层为一弧面从而导致了阳光在表面折射形成了我们所见到的弧形彩虹，故此晚虹看起来好像是全白色，决定了彩虹的色彩鲜艳程度和宽窄，红光在最上方，在月光强烈的晚上可能出现、绿。 晚虹是一种罕见的现象，往我们这里折射出来，它可能碰到水滴的前缘，所以彩虹上的蓝弧总是在红色的下面。当观察者看到彩虹时，那么与这条线呈42度夹角的地方。这时空气内尘埃少而充满小水滴，形成的彩虹越鲜亮，也比较窄，水滴小，黄昏的彩虹总在东方出现，所以早晨的彩虹出现在西方、紫，所以副虹位置在主虹之外、雨。双彩虹很多时候会见到两条彩虹同时出现。倘若在飞机上，折射的角度是42度，放大了的太阳影像。一般冬天的气温较低，虹就鲜艳。所以彩虹以内的天空比彩虹以外的要亮、反射后再折射出来，碰到了从暴风雨落下的水滴，阳光中的红色光
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1. 种群 地球上任何一种动物或植物都由许多个体组成，这些个体在地表总是占据着一定的地区，我们把占据着一定环境空间的同一种生物的个体集群叫做种群。换句话说，种群就是在一定空间中同种生物的个体群。种群是由个体组成的，但是当生物进入到种群水平时，生物的个体已成为较大和较复杂生物体系中的一部分，此时，作为整体的种群出现了许多不为个体所具有的新属性,如出生率、死亡率、年龄结构、分布格局和某些动物种群独有的社群结构等特征。在自然界，种群是物种存在、物种进化和表达种内关系的基本单位，是生物群落或生态系统的基本组成部分，同时也是生物资源开发、利用和保护的具体对象。
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