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甘肃省数学学会优秀指导教师 兰州市教育系统十大杰出青年 胡智翔
　　胡智翔,男,汉,毕业院校及专业西北师范大学化学系化学教育专业,大学本科.1995年9月至1999年6月，在西北师范大学化学系学习，1999年7月至今，在兰化三中从事教学工作。自1999年7月毕业于西北师范大学并进入兰化三中，现已从事教育工作10年整，有10年担任班主任工作的经历，每届学生的成绩在全兰化总校都是遥遥领先,且远远高于全省平均成绩。在辅导参加的各级各类数学竞赛中有多名学生获一、二等奖，被甘肃省数学会评为优秀指导教师。
　　多次被授予各种荣誉称号：
　　2002年，被评为兰州石化公司优秀团员、兰化总校教学能手；
　　2003年，被评为兰化总校优秀教师；
　　2005年，被评为兰州市市属学校教学新秀、兰州石化公司优秀班主任、兰化总校青年教师教学能手；
　　2006年，被评为兰州石化公司优秀班主任；
　　2007年，被评为兰州石化公司优秀教师；
　　2008年，被评为兰化三中教学能手一等奖；
　　2009年，被评为兰州市教育系统“十大杰出青年”；
　　、年，连续获国家级、省级、市级青少年航空航天模型优秀基层辅导员、教练员。
　　这一连串的荣誉背后是他“忙碌着，幸福着”的身影，他正直、谦逊、敬业，一路走来，身后留下的一串串坚实脚印中，写满了勤奋、执着、进取……他就是兰州市六十三中数学教师胡智翔。
　　他求知若渴，勇于创新，“让每一位学生在课堂上都有所收获”是他事业追求的目标。在学科教学中，他注重对学生能力的培养、注意分析学生的特点，博采众长、不断探索和改进，营造出平等和谐、活跃有序的课堂氛围，使数学课成了学生最欢迎的课堂。他热爱学生，帮助学生查找资料上网忙碌到很晚，为学生四处寻借教辅书籍，这些年来，他所带的学生学习兴趣浓厚、成绩优异，中考数学平均成绩均达到120分左右。他辅导的学生多人次获得全国初中数学联合竞赛一、二、三等奖。在日常教学中组织学习互助小组，帮助学习困难生，消除他们学习的畏难情绪，让每一位学生在数学课堂上都有归属感。
　　在十年班主任工作中，他坚信教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心灵的塑造者，更是学生心理健康的维护者”。为此他利用业余时间攻读心理学，并取得国家心理咨询师职业资格三级证书，并将所学知识运用于教育实践活动中。他开展的心理辅导活动，用道德魅力与人格魅力感染学生，使学生感悟团队精神、感恩理念、积极心态、包容态度、坚韧意志、创新思维、超越自我等做人的哲理和方法。他的心理健康活动课――《成功的要素》，在兰州市教科所组织的中小学心理健康活动课课堂教学竞赛中荣获一等奖。除了在学校面对学生，他还坚持利用业余时间，为家长提供教育方法和心理指导，每届中考前，他的工作手机就成了热线。他的学生进取向上、竞争意识强，班级在多项文体竞赛中获奖，所带班级被评为优秀少先中队；班级成功实施“无人监考” ；学生富有爱心，班级凝聚力强， “5•12”地震后，全班师生自发组织捐款及祈福悼念活动……毕业时，好多学生都舍不得离开这样好的班集体，他们将祝福语写在千纸鹤上，装了满满一罐放在胡老师办公桌上――他用他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了家长和学生的钦佩、喜爱、尊重、亲近与口碑。
　　多年来他研读不断、笔耕不辍。虽然担任数学课教学、班主任、备课组长及航模基地辅导教师，工作超额，为了能自如地驾驭课堂、为了培养出德才兼备的学生，他仍然挤出时间广泛阅读大量教育教学方面的书籍、杂志，充实提高自己。所著论文《数学新课程教学初探》在甘肃省教科所组织的新课程新理念优秀论文评比交流活动中荣获一等奖；撰写的课堂教学设计《简单的平移作图》、《认识三角形》分别荣获北师大基础教育课程标准实验教材编委会《优秀课堂教学设计》一、二等奖；论文《初中数学教学中如何培养学生创新能力》被中国教育工作者协会评为教育教学创新成果奖二等奖；参加的兰州市教育科研“十五”市级课题――《初中学生数学作业改革研究》通过鉴定，并在第七届基础教育科研优秀成果评选中获三等奖。
　　为了启发学生的科学思维、培养学生的动手能力综合素质、增强学生的创新意识。他牺牲休息时间，克服重重困难，在校组建起了航模队、成立了航模基地。仲夏盛暑，他白天带领学生训练，晚上还要加班，干渴和疲劳使他患上急性肾结石，疼痛难耐，午夜两点被送入急救室，然而病情刚有好转，就又投入到工作当中，队员们深受感动、发奋练习。最终航模队代表省、市在多届全国青少年四驱车模型比赛、全国青少年航空航天模型竞赛全国总决赛中摘金夺银。
　　“春风化雨，润物无声”，他所做的点点滴滴都凝聚着汗水与奉献，他“忙碌着，幸福着”，过去是如此，现在是如此，将来也一定是如此。坚信：授人玫瑰，手有余香；撒播爱心，终能收获希望。
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四川纳溪：搭建优质教育资源共建共享信息化平台
10:51:12&&&来源：&&&评论： 点击：
共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400- 网址：http:
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四川纳溪：搭建优质教育资源共建共享信息化平台
建起来省钱&用起来方便
四川纳溪&&欠发达地区教育信息化的探索（一）
　　同步课堂上，沙田小学孩子在听护国中心学校老师上课的同时，跟着本校教师做练习。（胡敏&摄）　&
　　跟随歌曲的节拍，四川省泸州市纳溪区沙田小学五年级学生杜良敏兴奋地唱起来。1月中旬的一天，她通过大屏幕和其他13个校点的孩子同上一堂音乐课，并和中心校的师生互动。护国中心校专职音乐老师周蓉，让这14个教学点的孩子们体验独立识谱的乐趣。　
　　纳溪区2015年建成的这套被称作&同步课堂&的系统，能够实现&同步教学、同步教研、同步培训、同步会议&，搭建了全区优质教育资源共建共享的信息化平台。　
　　确实好用，&同步课堂&实现常态化　
　　纳溪区属于深丘向低山过渡的地区，工业发展较为薄弱。纳溪区党委政府非常重视教育，基本上实现了教学点数字教育资源全覆盖，&班班通&配备率达到83%，中心校及以上学校达100%，每个班都有。　
　　设备有了，杨文政心里有了新的&盘算&：有没有办法让全区校点进行常态化互动？　
　　纳溪区白节小学投入4万元购置了一套视频直播系统，可以做到中心校所有班级和完小之间的高清视频直播。至此，在中心校上课，其他校点的孩子们可以同步看到。这是纳溪区&优质教育资源&共享的一大尝试。　
　　纳溪区在白节小学开现场会，邀请全区学校校长前来观摩。杨文政抛给大家一个问题：直播课堂好是好，但难以实现与学生的交流，怎么办？　
　　纳溪区护国小学试点时，能否互动成为与技术人员沟通的主题。供应商根据学校的需要，设计程序，实现了互动的功能。正式启用的&同步课堂&，老师在主播课堂，可以将画面切换到任何一个远端学校，升级后的网络，让画面流畅自然，没有出现断网、画面卡住的现象。　
　　&老师在任意一个&主播课堂&都可以和其他远端学校进行互动。&纳溪区教育局副局长罗太林介绍，通过这套&实时直播、双向互动&的系统，可以将全区的学校编织进同一个网络，教育的资源、教育的声音，可以从任何一个角落发出去，常态化互动成为可能。　
　　周蓉的&同步课堂&课上，教室的后面多了一台电脑、一台摄像机，&导播&钟洪彬负责画面的切换。而在远端课堂，设备就更加简单，只需要一个多媒体播放设备，加上一个话筒、一个摄像头，就能实现简易的课堂同步。　
　　杨文政发现，老师在使用时较为&被动&，刚装好&图新鲜&用一下，之后又回归常规教学方式。于是，纳溪区开展了为期一年的&跟踪培训&，教师每个月集中几天到进修校教培中心培训，让教师觉得用着方便。　
　　花钱不多，每校大约10万就能办妥　
　　区域化&同步课堂&系统，由高清硬件终端、后台导播软件、无线麦克风、桌面摄像头、终端软件等组成，整合了各校现有的高清摄像机、&班班通&、数字资源接收终端等设备，最大限度地降低了系统建设费用。　
　　依托这套系统，纳溪区开发出&同步课堂、同步教研、同步培训和同步会议&几大功能，直播功能、实时互动，让师生不管是在上课、培训还是开会，都有&现场感&。　
　　为了将设备&用好用足&，纳溪区对全区网络进行改造升级，实现所有校点接通光纤互联网，班均带宽达2.4兆（M）。&带宽升级了200多兆（M），全区每年只多出20多万元。&杨文政说。　
　　&投入少，效益高，见效快&是&区域化同步课堂&系统的优势。护国小学建成一个覆盖14个校点的&区域化同步课堂&系统，仅花了13万元，该校校长黄河说，系统建成后，全校200余名教师每年节约的交通费、会务费、培训费就达10万余元。相当于一年就收回了成本，第二年就进入&盈利&阶段。　
　　&一个中心校只需5万至10万元，即使没有项目资金，学校&勒紧裤腰带&两年就能建成。&纳溪区教育局教仪站站长罗永利介绍，系统建成后，设备一般包修2至3年，维护费用主要是网费和电费，且系统操作简单，一般教师只需培训两个小时，上2至3节课便能熟练掌握。最主要的是该系统建成后能大大节约办公成本，最多两年投入成本基本就能收回，非常适合中西部地区。　
　　纳溪区&省钱&的诀窍在于充分利用现有的基础设备。纳溪区教育局教仪站副站长代明勤说，&班班通&、教学点数字教育资源全覆盖，为每一个校点都送去接收设备，网络升级保证了教育资源的高速流通，而同步课堂则主要是通过软件系统和简单的设备，给校点装上了&高压水泵&，为资源的快速、经常性流通提供了可能。　
　　根据测算，纳溪区将简易的&同步课堂&系统实现校点全覆盖，约需300万元。预计下学期纳溪区就能实现所有校点，包括村小&同步课堂&全覆盖，共有三大类专业，机车车辆类、铁道运营类和轨道基础保障类。地址：甘肃省兰州市七里河区华林路501号联系电话：400-&网址：并且在完小级别及以上学校都能作为&主播课堂&。
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