六年级下册语文第4课3、4知识点

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-30 12:22 标签： 六年级数学下册知识点
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语文六年级下册重点：句子
作者：网编整理&&来源：新东方论坛&&时间：
　　句子复习：
　　A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象
　　B.比较常用的关联词：
　　并列关系：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一边……一边；不是……而是；是…不是。
　　递进关系：不但……而且；不仅……也；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说）。
　　选择关系：或者（或是）……或者（或是）；是……还是；要么……要么；与其……不如；宁可（宁肯）……也不
　　转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（可是、却）；
　　因果关系：因为……所以；由于；因为；因此；所以；之所以……是因为 假设关系：如果（假如、要是、倘若）……就（那么、那就）；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也（还、总、仍然）。
　　条件关系：只有……才；除非……才；只要……就；无论（不论、不管、任凭）……都（总、还、也）
　　本学期出现的句子练习：
　　1.照样子写句子；
　　例如：
　　（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（写反问句）
　　（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。（写比喻句）
　　（3）贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）
　　（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟人句）
　　2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）
　　对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓到， 。
　　桂花虽然花形很小，不引人注目， 。
　　（ ）我们的生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。
　　（ ）我们的生活条件很好，（ ）不能丢掉勤俭节约的好传统。（区分关联词“即使……也……、尽管……也……”）
　　一个中国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己的祖国。
　　邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队。
　　小章的双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动。
　　3.修改病句：
　　（1）听了这件事的经过，感到很气愤。（缺主语）
　　（2）我们学校的大队干部和首先队员参加了植树劳动。（范围重叠）
　　（3）看到这么多人为“希望工程”捐款。（句子不完整）
　　（4）她的学习态度和目的是端正的。（词语搭配不当）
　　（5）无论条件多么艰苦，我们还是按时完成了任务。（关联词使用不当）
　　（6）春天，满树的桂花盛开，真香啊！（不符合事实）
　　4.照样子，改写句子：
　　妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”
　　妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。
　　小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”
　　（责任编辑：陈方乙）
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　资料简介
&&一、拼音：
（一）、多音字：第1课P2缴；第9课P37吭
(二)、容易读错的字
边鼻音；平翘舌；前后鼻韵；其他（四川话与方言）。
1、要求会写的80个字。（教材后生字表）能辨别其音、形、意并能运用。
2、会用音序查字法和部首查字法查字典、词典。
1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语。
2、积累下列词语：
（1）、抄写你认为需要积累的词语：第10课课后思考练习第4题P51
（2）、关于工作态度、工作方法、工作精神方面四字词语：回顾与拓展（五）日积月累P120
（4）、邯郸学步：回顾与拓展（一）“成语故事”P21
（5）、舍本逐末：回顾与拓展（五）“成语故事”P121
3、理解词语在语言环境中的意思：第3课课后第2题的第1小题；第14课课后第3题的第2小题P71；第20课课后第3题的第2小题P113。（理解词语的方法：a、运用书；b、联系具体的语言环境；c、联系生活实际………..）
四、句子：
（1）、课文中的优美语句：
抄写课文中喜欢的句子：第1课课后第4题P6；第18课课后第3题P103；抄写课文中对自己有启发的语句：第3课课后第3题P10；第20课课后练习第4题P113。
（2）、有关人生哲理的格言：回顾与拓展（一）“日积月累”P21
（3）、富有人生哲理的隽语： 回顾与拓展（四）“日积月累”P96――P97。
2、理解含义深刻的句子：
（方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等）
（1）、联系课文，理解句子的意思：第1课课后练习第3题P3。
（2）、联系生活实际理解：第2课课后练习第2题P6。
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辛苦搜集整理的。
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为什么没有上呢
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谢谢，下载了二年级的，看了一下，很好
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