1.下列实验无需用到小朋友显微镜可以做哪些实验的是 A.探究培养液中酵母菌种群数量的变化 B.低温诱导染色体加倍

下列说法正确的是A.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片。B.将人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体。C.探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验,可以不设置温度梯度,但一定不能用斐林试剂检测。D.在赫尔希等的实验中若用32P [噬菌体、酵母菌、培养液、酶活性、线粒体、淀粉、斐林试剂、种群][] - 高中生物试题 - 生物秀
下列说法正确的是 A.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片。 B.将人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体。 C.探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验,可以不设置温度梯度,但一定不能用斐林检测。 D.在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体,在其子代中含32P的噬菌体若占1/8,则含31P的就占7/8
答案:C【解析】试题分析:探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,应先在中央的计数室上加盖专用的厚玻片,将稀释后的酵母菌悬液滴于盖玻片的边缘,让其自行渗入,多余的菌液用吸水纸吸走,故A错误;光学显微镜下,人的口腔上皮细胞中的线粒体难以观察到,需先用健那绿染色,故B错误;如果选择淀粉和淀粉酶来做探究温度对酶活性的影响实验,一定不能用斐林检测,斐林试剂发挥作用需要水浴加热,会改变实验试管的温度,影响真实实验结果,但可以用碘液为指示剂,通过淀粉溶液褪色过程,直观地显示出不同温度条件下,反应的动态变化过程,故C正确;32P标记的是噬菌体DNA,通过DNA的复制过程,完成标记,而DNA复制方式为半保留复制,则当子代中含32P的噬菌体若占1/8,含31P的可能占1,故D错误。考点:本题考查高中相关实验,如“探究培养液中酵母群数量的动态变化”“ 观察线粒体和叶绿体”,“ 探究温度对酶活性的影响”和“噬菌体侵染细菌实验”,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
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电话:021-(2013o临沂三模)下列实验操作难以达到预期结果的是(  )A.在“观察细胞的减数分裂”实验时,可用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察染色体联会B.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,将酵母菌培养液滴于盖玻片边缘,让其渗入计数室即可放在载物台上观察计数C.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的效率D.在“观察低温诱导植物染色体数目的变化”时,设置不同温度梯度的低温进行实验,能确定染色体加倍的最适温度
A、在“观察细胞的减数分裂”实验时,由于精巢(或花药)中精母细胞数量远多于卵巢(或子房)中的卵母细胞,所以用蚕豆花药代替蝗虫精巢作为实验材料观察减数分裂过程中染色体联会能达到预期结果,A错误;B、在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中,应先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取酵母菌培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液,然后将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数,所以B中的实验操作难以达到预期结果,B正确;C、在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,琼脂块越大,NaOH进入其中的速率越快,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映物质交换的效率和NaOH进入琼脂块的效率,C错误;D、低温抑制纺锤体的形成,导致细胞不能正常分裂,而使染色体加倍.而要确定染色体加倍的最适温度,需要设置不同温度梯度的低温进行实验,通过对照得出结论,所以能达到预期结果,D错误.故选B.
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本题要求学生掌握必修教材中生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.
本题考点:
探究培养液中酵母种群数量的动态变化;探究细胞表面积与体积的关系;观察细胞的减数分裂实验;低温诱导染色体加倍实验.
考点点评:
本题考查生物学实验原理、方法等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
扫描下载二维码答案(1)(酵母菌原液)稀释倍数 (2)混合均匀? (3)四个角上及正中央(4)温度、PH适宜,环境阻力小等 (5)4AB×106 (6)溴麝香草酚蓝水溶液? 由蓝变绿再变黄(澄清石灰水 变浑浊)(7)抽样检测点击查看答案解释本题暂无同学作出解析,期待您来作答点击查看解释相关试题高三生物实验与探究1
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高三生物实验与探究1
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